penelitian

1. Manajemen Peserta Didik Bebasis Pesantren Upaya
Pembentukan Karakter di MAN 1 Kabupaten
Tasikmalaya
“
“

2. Agenda Pembahasan
01
02
03
04
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan dan Manfaat
Kerangka Pemikiran
Metodologi Penelitian
Hasil Penelitian Terdahulu
05
06

3. 1. Tujuan Pendidikan Nasional
(UU RI No 20 Tahun 2003 pasal 3 tentang Sistem
Pendidikan Nasional )
2. Permasalan Penelitian Berupa Krisis Karakter
3. Solusi berupa Lembaga Pendidikan Berbasis Pesan
tren
4. Fenomena di MAN 1 Kabupaten Tasikmalaya
Latar Belakang Penelitian

4. Pelaksanaan manajemen peserta didik berbasis
pesantren upaya pembentukan karakter
Gambaran keberhasilan pembentukan karakter
melalui manajemen peserta didik berbasis pesan
tren
Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan
manajemen peserta didik upaya pembentukan ka
rakter
Rumusan Masalah

5. Tujuan
dan
Manfaat
Tujuan
Untuk Menggambarkan Pelaksanaan manajemen peserta didik ber
basis pesantren upaya pembentukan karakter
Untuk Menggambarkan keberhasilan pembentukan karakter mela
lui manajemen peserta didik berbasis pesantren
Untuk Menggambarkan Faktor pendukung dan penghambat pelak
sanaan manajemen peserta didik upaya pembentukan karakter
Manfaat
1. Teoritis
2. Praktis

6. KERANGKA PEMIKIRAN
Grand Theory
Kebijakan Mutu Pendidikan UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional Kegiatan Manajemen Peserta Didik (Tim Dosen Adpen UPI: 2015)
Input
Perencanaan
pengorganisasian
pelaksanaan
evaluasi
Process
Penerapan metode manajemen peserta didik
1. Kegaitan belajar mengajar
2. Kegiatan Esktrakulikuler
3. Kegiatan keseharian di lingkungan sekolah
4. Kegiatan keseharian di pesatren dan rumah
Faktor
Pendukug
Output
Karakter Siswa
Kegiatan
manajemen peserta didik
Analisis perencanaan
Rekrutmen, Seleksi
Orientasi
Penempatan, Pembinaan dan Pengembangan
Kelulusan dan alumni
Mutasi
Delapan Standar Nasional Pendidika
n
Faktor
Penghambat

7. Metodologi Penelitian
Pendekatan dan
Metode Penelitian
Jenis dan Sumber
Data
Tempat dan Waktu
Penelitian
Teknik Pengumpulan
Teknik Analisis Data
1
2
3
4
5
6 Uji Absah Data

8. Hasil Pembahasan
Perencanaan
1. Memilih dan menentuka
n nilai-nilai karakter
2. Melakukan sosialisasi
3. Menyusun rencana men
yeluruh pada program
4. Melaksanakan pembiasa
an
1. Proses pengorganisasia
n ditandai dengan adany
a pembagian tugas dan
wewenang yang jelas.
2. Dalam membentuk strukt
ur organisasi, menetapk
an berdasarkan pada ke
butuhan madrasah.
Pengorganisasian

9. Kegiatan Peserta Didik
1. Analisis perencanaan
2. Rekrutmen, Seleksi
3. Orientasi
4. Penempatan, Pembinaan
dan Pengembangan
5. Kelulusan dan alumni
6. Mutasi
1. Kegiatan belajar mengajar
2. Kegiatan Esktrakulikuler
3. Kegiatan keseharian di ling
kungan sekolah
4. Kegiatan keseharian di pes
atren dan rumah
Metode Penerapan
Pelaksanaan Manajemen Peserta Didik

10. Evaluasi
1. Evaluasi oleh ke
pala sekolah
2. Evaluasi oleh pe
nanggung jawab
3. Evaluasi bekerja
sama dengan po
ndok pesantren
Analisis SWOT
Faktor Pendukung
dan Penghambat
1. Religius,
2. Disiplin,
3. Toleransi,
4. Komunikatif,
5. Mandiri,
6. Menghargai Prestasi
7. Peduli lingkungan.
Hasil

11. Arikunto, S. (2013). Praktik, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Rineka Cipta.
Badrudin. (2014). Manajemen Peserta Didik. PT Indeks.
Imron, A. (2012). , Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Bumi Aksara.
Kriatanto. (2018). Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI). CV Budi
Utama.
Moleong, L. J. (2011). Metode Penelitian Kualitatif edisi Revisi. Rosdakarya.
Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. ALFABETA.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI. (2010). Manajemen Pendidikan. Alfabeta.
Yusuf, A. M. (2014). Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Kencana.