Puheenvuoro JUKO/OAJ:n luottamusmiespäivillä 31.3.2016

1. Opettajuus muutoksessa
Opettajuuden muutos ja työaika- ja palkkausjärjestelmän muutos
Lapin yliopiston harjoittelukoulu
H E I K K I E R V A S T / L U O T T A M U S M I E S P Ä I V Ä T 3 1 . 3 . 2 0 1 6

2. Mitä opettaja tekee työkseen?
KUVITELMA KADUNMIEHEN VASTAUKSESTA:
• opettaa = pitää oppitunteja
• suunnittelee oppitunteja
• pitää ja korjaa kokeita
• valvoo välitunteja
• järjestää koulun juhlia ja vanhempainiltoja
• vastaa vanhempien puhelinsoittoihin
• lähtee kotiin klo 14

3. Mitä opettaja tekee työkseen?
OAJ:N NEUVOTTELUJOHTAJA PETRI LINDROOSIN NÄKEMYS / EDUCA 2016:

4. Mitä opettaja tekee työkseen?
OVTES:
• pitää oppitunteja (opv)
• johtaa koulua
• hoitaa kirjastoa, kokoelmia ja
musiikkiesityksiä
• valvoo valvontaluokkaansa
• vastaa av –välineistä ja tietotekniikasta
• ohjaa oppilaskuntaa ja kerhoja
• hankkii raaka-aineita ja tarvikkeita taito- ja
taideaineisiin
• …

5. Lainsäädännön aiheuttamat työnkuvamuutokse
VELVOITTEET JA MUUTOKSET SÄÄDÖSTEN KAUTTA:
• perusopetuslain muutokset: oppilashuolto,
oppimisen tuki, kurinpito
• laki oppilas- ja opiskelijahuollosta:
oppilashuollon uudet lähestymistavat
(varhaisuus, yksilöllisyys/yhteisöllisyys,
oppilashuollon vapaaehtoisuus, velvoitteet ja
vastuut)
• opetussuunnitelmauudistus (lakiperustainen
ja velvoittava)

6. Ops-uudistuksen aiheuttamat tehtävänkuvamuu
OPSTUKI 2016 MATERIAALIT / ENORSSI / ULLA ISOMÄKI-KEISALA:
• toimintatapojen ja koulun toimintakulttuurin
uudelleen ajattelua, suunnittelua ja käytänteiden
toteutusta
• yksintekemisen kulttuurista yhdessä tekemiseen niin
opetus- kuin kasvatustyössä
• vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen sekä uusien
toiminta- ja työskentelytapojen kehittäminen
• yhteistyön lisääntyminen koulun ulkopuolisten tahojen
kanssa
• oppimisympäristöjen ja sosiaalisen median tuomat
muutokset
• työtehtävien jakaminen ja kierrättäminen oppivassa
yhteisössä
• opettajien ja muun henkilökunnan vahvuuksien

7. Muutoksia tarvitaan / Petri Lindroos, OAJ
=> Työaikajärjestelmiä on kehitettävä vastaamaan
nykytilannetta:
• jotta kaikki työ saadaan näkyväksi
• jotta kaikki työ saadaan palkanmaksun perusteeksi
• jotta työn määrää kyetään tarvittaessa rajaamaan
=>Oppituntien laskemisesta on siirryttävä
työtuntien laskemiseen
=>Työajan käyttöä on suunniteltava ja sen
toteutumista seurattava
Petri Lindroos

8. Olli Luukkaisen blogi:

9. Miten työaika- ja palkkausjärjestelmä vastaa haaste
NÄKÖKULMIA:
• OVTES ja tva -järjestelmä
• vertailukohtana Harjoittelukoulusopimuksen
vaati- ja henki -luokat
• kokonaistyöaika, vuosityöaika
• vuosityöaikakokeilua pohjustava kysely
harjoittelukouluissa keväällä 2016 (OAJ ja
Sivista)
 Riittävätkö työaika- ja palkkausjärjestelmien
muutokset eväiksi tehtävänkuvan
muutoksiin?

10. Opettajan työ perustuu vuorovaikutussuhteisiin
NÄKÖKULMAN MUUTOS:
Sinä on toinen Minä. Sinä ei ole Se.
Se on toimenpiteiden kohde, jolloin minä tietää
paremmin mikä sille on hyvästä ja mistä kenkä
oikeasti puristaa.
Sinä on kanssakulkija ja yhteistyökumppani,
toinen minä.

12. Oppimisen arviointi ohjaa koko oppimisprosessia
OPPIMISTA TUKEVA ARVIOINTIKULTTUURI:
OPS-perusteet 2014 / s.47:
”Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin
tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä
kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.
Oppilaan oppimista, työskentelyä ja
käyttäytymistä tulee arvioida monipuolisesti.
Nämä tehtävät ovat perusopetuksen
arviointikulttuurin kehittämisen lähtökohta.
Painopiste on oppimista edistävässä arvioinnissa.”

13. Joten…
MITÄ TAHDON SANOA TAI KYSYÄ?
• mitä tehdään toisin?
• mitä ei enää tehdä?
• mitkä ovat ydinasiat, joista on huolehdittava?
• tehtävänkuvamuutokset eivät voi perustua
”tårta på tårta” –ajatteluun
• voivatko näkökulmamuutokset helpottaa
työkuormaa?
• yksintoimiva asiantuntija vs. verkostoissa
toimiva tiimityöntekijä
• aiheuttaako ”vanhasta oppimiskäsityksestä” ja
opettajan työnkuvasta kiinni pitäminen
tarpeetonta kuormittumista?

14. Yritämmekö lähestyä tulevaisuuden
haasteita kansakoulunopettajan
identiteetillä?
 Mitä siinä on hyvää?
 Mikä vaatisi päivittämistä?