More Related Content Similar to الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
Similar to الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه (20) 2. عناصر الموضوع
• مفهوم األجهزة اللوحية والهواتف الذكية .
• األسباب والمبررات التي دعت الستخدام الهواتف الذكية واألجهزة اللوحية.
• خصائص وسمات التعلم من خالل األجهزة اللوحية والهواتف الذكية .
• المتطلبات الالزمة للتعلم من خالل األجهزة اللوحية والهواتف الذكية .
• الفوائد المكتسبة من خالل الهواتف الذكية في العملية التعليمية .
• الصعوبات والتحديات التي تواجه استخدام الهواتف الذكية في التعليم .
• الخالصة .
3. أ
تعريف الجهزة اللوحية
هوو تطوور للكمبيووتر المحموول ) ، (Laptopوأهوم فوارب بيمهموا أل اللووحي
بوووه أو باألصوووبي فوووي بعووو يووووفر خاصوووية الكتابوووة علوووم الصا وووة ب لوووم خوووا
ّ
الموووديالت، وهووذا المووو ( يمكمووم موون العمووم فووي أموواكن أكبوور وب سووالي جديوودة
وفعووال، ومتم ّووم، ومتعوودد االسووتعماالت، وي وودم األداا الوووأليفي الكامووم ألجهووزة
ّ
الكمبيوتر المحمول الحالية .
4. تعريف الهواتف الذكية
الهاتف الذكي هو الهواتف الوذ يرسوم ويسوت بم المكالموات الصووتية والفيديويوة
وفتح الملفات والتم م بها ويوفر مزايا وخدمات تصفح اإلنترنت ومزامموة البريود
اإللكتروني وخدمات التواصم االجتماعي .
5. أ
ما هي السباب والمبررات التي دعت لستخدام
أ
الهواتف الذكية والجهزة اللوحية
6. ( أوالً )
الممو المتزايد الستخدام الهواتف الذكية واألجهزة اللوحية في العالم
و من يُمعنْ المظر في بع اإلحصائيات العالمية عن األجهزة الم الة والمحمولة بوجه عام يُدركْ
ٍ
أهمية وحجم استخدام الت ميات الالسلكية في مجال التعليم حيث تصير تلم اإلحصائيات إلم :
- أكبر من %05 من مواقي العمم في الواليات المتحدة األمريكية هي مواقي ن الة.
- حتم عام 5002 يمتلم نحو %87 من سكال أوربا هواتف محمولة.
- عدد أجهزة المساعدات الرقمية المباعة في 5002 تجاوزت %002 من عددها عام 4002.
- حتم عام 0102 سيتجاوز عدد مستخدمي اإلنترنت الالسلكية المليار.
- عدد مستخدمي الهواتف المحمولة يتزايد تزايداً كبيراً
7. ( ثانيا ً )
تعدد الخدمات التي يمكن أل ت دمها الهواتف الذكية في مجال التعليم والتعلم
ااه فااهواتف ا فوية ا تسا بقااته اه فولهو ا الااو فوتىااتف اوااو فىفاااف فا ف
وفااو ف وق ا ، بهوصااتها فوت ا سااهات ف ا فوتىااتف اوااو ااافوت تل ا ت ااهو
أامهههه و تبهين خصهوصاه .
8. ( ثالبا ً )
المساهمة في التغل علم ما يعانيه التعليم الت ليد من مصكالت
ثل حتو ي فاص فوتلل فومتتففاا حهو ه ً و ستقبالً وقطهااه ةب ااا ان فومعتما
اااا فومتاااتفل فااا فومقاااهيف فواي ااا وفوقهو ااا وفوقه عااا اااان فوتتليااا فوع اففااا
ومؤسسااه فوتلل ا فولااهو ، أو واابلن فلااه اان فوتفهس ا ن ل تااتفا ف ا ا فو اااوي
فوتقل تي والوتحاه بهوعه لاه فوحهو ا ةاهومت ن وهااهف فىاماهف وهباه فوب ات
و اه من يا بت ف تس أفه لافتا وثقهفتا و طتيا اههف ا فوماق ا
وفوحصتف الو ها اه ل الوم ، ول يستط لتف فوحضاته بهتتااهإ اواو فوحااإ
فوعه ل ، بساب حاتفاا فولماا وحاتفاا فوع افف اه وفوقتفاات فوصاهه والوتحاه
وفوقبتف .
9. ما هي خصائص وسمات التعلم من
أ
خالل الجهزة اللوحية والهواتف الذكية
10. ( أوالً )
التعلم بواسطة الهواتف الذكية يتم في كم وقت وكم مكال
- فوحاي ف فوتلل فخل وخههج أستفه فومؤسسه فوتلل م وفو صتف فوتهفس .
- حق ف فوم ههة وفوتلاهو فومتعاهول ولتبهاات فوع اففا وفوعسامهت با ن فوطاال
بلضا فوبلن، وب قا وب ن للم ا .
11. ( ثانيا ً )
يتيح للمتعلم التواصم السريي مي بكة المعلومات الدولية
ح ث يت فل صهف بهإلتتات لسل ه (ان يايف فى ل ح فوحمافء) ، ن خاالف
و فلوتااافإ بهوتتفااات ف ا أ ااهةن ااه خت ا فواات ) ،(WAPوهاايف ياات ف ا أ
ه . حت ا مه يسال امل فوتختف اوو فإلتتات و ص حه ف أ وق وأ
12. ( ثالبا ً )
وبيمهم وبين المعلم سهولة تبادل الرسائم بين المتعلمين بعضهم البع
- بااه ف فومل ااه وفو ت ا فإلو تاوت ا ب ا ن فومتللما ن ، ح ااث يم اان أ ياات و ا ااان
يايف قق فوبلت تث أو بهست تفإ فى ل ح فوحمافء .
13. ( رابعا ً )
أل التكلفة لهذه الت مية ممخفضة نسبيا وهي رخيصة ومتداولة
هفس ا حتيث ا تتاااه ااه (5002) أ فوطااال ف ا فوتلل ا فولااهو ف ا - فقاات ةااا
اان حااتفو 28% ااقا يمتل اات هتف ااا ااه يقااا فوتليااه فومتحااتا فى اي اا
حمتو .
14. ( خامسا ً )
الحجم الصغير لتلم الت مية مما يسهم عملية التم م بها
ات أخاا ولتاه وأىا ا حمل فوميةاف وفو ت فإلو تاوت فواتف ا فوية فوت
حعمه وأسال حمال ن فوحقهو فومل ل بهومل ه وفو تا أو ان فوحهسابه فومحمتوا
سااا ل حصااتف فومااتلل الااو فو باااف أيضااه، هاايس فوساااتو ف ا فوتققاال سااا ف ا
للماه . ف فوتلل م فوت يا
15. ( سادسا ً )
قدرات وصول عالية وسريعة
قااه ح ث يم ان ان خاالف فو ات ه فومتاتففاا فا فواتف اا فوية ا خهىا فوحتيثا
ان فوتساهو فوحصتف وفوتىتف اوو فومللت ه وفو باف فوتلل م بصتها أساا
فىخا ستفء للف فى ا ب ات ه فلتتاتا أو حتاو باه ف فواساهول با ن فومتللما ن
أت سا أو ب قا وب ن فوملل .
16. ما هي المتطلبات الالزمة للتعلم من
أ
خالل الجهزة اللوحية والهواتف الذكية
17. ( أوالً )
توافر البمية التحتية الالزمة للتعليم بواسطة تلم الت ميات
، وخت ه فل صهف فوحتيث ، فو ب ه فوالسل - و مل تف ا فىاااا فوالسل
ةهوطهبلااه ، لحقااه فىاااااا فوالساال بهإلتتاتا بهساات تفإ فىاااااا فوالساال
فوت ا ل وباااف وفوساامهاه وأاااااا ااحن ا ااهف ، ةمااه تضاامن ااتف ا باااف
فواتلل فومتققال فوتطب قه فومالوم ولمقهه وأت اط فوتللا وفواتلل ، و اتف وبااف
ثاال با ع ااه فوتسااهو فومتلاات ا فوت هال ا ولتللا ، فو تا فإلو تاوت ا ، فوم تبااه
حات ا ان فو باافء وفوملق ا ن وت سا خط ، وةل و يتطل و فإلو تاوت
ل فوبق .
18. ( ثانيا ً )
اقتموووا أفوووراد اإلدارة التعليميوووة والطوووالب وأوليووواا األموووور بضووورورة
وأهميوووة دموووخ واسوووتخدام ت ميوووات التعلووويم فوووم بيئوووة التعلووويم والوووتعلم
بالمدرسة ، وفم جميي عمليات اإلدارة بها .
( ثالبا ً )
تحويم الموواد التعليميوة والتدريبيوة الخاصوة بالمتسسوات والمودربين
إلم صيغة تماس التعليم من خالل ت ميات الهواتوف الذكيوة واألجهوزة
اللوحية .
19. ( رابعا ً )
توودري العمصوور البصوور المصووارك فووم تفعيووم نمووو ا الووتعلم بواسووطة
تلووم األجهووزة ، علووم أل يتضوومن هووذا التوودري تعريووف ادوار كووم فوورد
ممهم فم عمليوات التعلويم والوتعلم . ويتضامن فولقصاا فوب اا فومللا
افةاا صاه ه فواتلل ، وفو قا ، وفوطهو وفو ه ه فإل فه ، وأخصهو
و صمم و قتع فومتف وفوبا ع ه وفومقااهف وفومتفقا فوتلل م ا
فإلو تاوت .
( خامسا ً )
توفير الدعم المالي والميزانيات المماسبة سواا تم لم من اعتمادات
ميزانية وزارة التربية والتعليم أو غيرها .
21. 1. بووث المحاضوورات والمماقصووات مبا وورة إلووم الطووالب مهمووا كووال مكووال
تواجدهم و لم من خالل اتصال هذه األجهوزة بصوبكة االنترنوت، كموا يمكون
للطالب من خالله التفاعم مي بعضهم البع ومي المعلم .
2. تمكوون األجهووزة اللوحيووة والهواتووف الذكيووة المعلمووول موون اسووتعرا
واجبات وعمم الطالب كما يتمكن الطالب مون خاللهوا معرفوة نتوائخ ت وويم
المعلمين لتلم الواجبات واألعمال .
22. 3. يساعد الطالب والباحبين علم إنصواا مكتبوة صوغيرة سوواا مون الكتو
والووودروك وكوووذلم المراجعوووات والصووورو ، إضوووافة إلوووم م ووواوي الفيوووديو
الخاصة بمجال معين .
4. يسوواعد علووم تح يووع نووو موون التواصووم المبا وور بووين أووورا العمليووة
التعليمية، الطال والمتسسة التعليمية وأولياا األمور، حيث مون الممكون
لألهوووم أل يتسووولموا متابعوووة دوريوووة لمتوووائخ أبموووائهم وتطوووورهم مسوووتواهم
الدراسووي، أو بع و التمبيهووات الطارئووة حووول تغي و أو ت و خر أبمووائهم عوون
حضور الدروك .
23. 5. يضوومن اسووتخدام هووذه الت ميووات مصوواركة أكبوور للطووالب فووي التعلوويم عبوور
األجهزة التي يستخدمونها فوي حيواتهم اليوميوة، ولوذلم فو ل الوبع يور
أل التعليم بواسطة األجهوزة اللوحيوة والهواتوف الذكيوة يعتبور مبواال للوتعلم
الحيوواتي الووذ يسووتمد فيووه المووتعلم خبراتووه العلميووة والعمليووة موون خووالل
الممارسة اليومية .
24. 6. تمكن هذه األجهوزة أوورا العمليوة التعليميوة مون المصواركة فوي تمفيوذ
العمليات والمهام فم صورة جماعية (تصاركية) ، بحيث يمكون للعديود مون
الطوووالب والمعلوووم تمريووور الجهووواز بيووومهم أو اسوووتخدام خيوووار األ وووعة تحوووت
الحمووراا فووي األجهووزة الرقميووة الصخصووية أو اسووتخدام الصووبكة الالسوولكية
مبم البلوتوو ، وبوذلم يمكون للمعلموين اسوتخدامه فوم توزيوي العموم علوم
الطالب بسهولة وبصكم وبيعي .
25. 7. إل الكبير من الدراسات واألبحا ت رر ب ل التكمولوجيا المتم لة تعطي
فرصا جديدة للتعلم الت ليد في الفصول الدراسوية وكوذلم فوي نمول الوتعلم
مد الحياة خارا هوذه الفصوول الدراسوية ، فوالتعليم المتم وم يبور الوتعلم
بمسوواحة واسووعة موون ال وودرة والمرونووة حيووث يووتمكن المووتعلم موون متابعووة
تعلمه وقت وجوده علم رأك العمم .
26. 8. إل األلفة التي يصعر بها المتعلم تجاه جهازه المتم وم الصخصوي والوذ
يراف ه دوما تساعده في التغل علم الرهبة تجاه استخدام الت مية .
9. يساعد استخدام التعليم بواسطة األجهزة اللوحية والهواتف الذكية فوي
إضووافة المزيوود موون األنصووطة إلووم الوودروك الت ليديووة ممووا يح ووع الحيويووة
والجووذب للمووادة العلميووة وبيئووة الووتعلم ، إضووافةً إلووم حووم بع و المصووكالت
التوووي يتعووور لهوووا الطوووالب وكسووور الحووواجز المفسوووي تجووواه عمليوووة الوووتعلم
وتجعلها أكبر جا بية .
28. 1. الحاجووة إلووم ت سووي بميووة تحتيووة ، تتضوومن ووبكات السوولكية، أجهووزة
حديبووة وإنتوواا برمجيووات تعليميووة، وتصووميم مموواهخ إلكترونيووة تمصوور عبوور
االنترنووت، وتصووميم وإعووداد المموواهخ الدراسووية المماسووبة ، وتوووفير بيئووة
تفاعليووة بووين المعلمووين والمسوواعدين موون جهووة وبووين المتعلمووين موون جهووة
أخر ، وكذلم بين المتعلمين فيما بيمهم، وهو ما يحتواا إلوم تكلفوة عاليوة
وخاصة فم بداية تطبي ه .
29. 2. صوووغر حجوووم ا وووات العووور Small Screensالخاصوووة
ب والهواتف الذكيووة تعيووع موون عمليووات إألهووار المعلومووات وي لووم موون كميووة
المعلومات التي يتم عرضها .
30. 3. كبرة الموديالت واختالفها يتد إلم عدم األلفة السوريعة موي األجهوزة
وخاصووة مووي اخووتال أحجووام الصا ووات وأ ووكالها ، وتغيوور سوووب بيووي هووذه
األجهزة المتم لة بسرعة مذهلة، مما يجعم األجهوزة قديموة بصوكم سوريي،
فسوووب األجهووزة التكمولوجيووة المتم لووة كبيوور التحووديث والتغييوور وخاصووة
الهواتووف الذكيووة ، ولووذلم عوودم مجوواراة هووذا الت وودم يجعووم األجهووزة ممتهيووة
الصالحية .
31. 4. مووا زالووت أسووعار األجهووزة مرتفعووة - خاصووة الحديبووة ممهووا - بحيووث ال
يمكن لكم رائح الماك من رائها ، إال أل الواقي يصير إلوم أل حوم هوذه
المصووكلة قووادم بصووكم وبيعووي مووي االزديوواد التوودريجي فووي عوودد مسووتخدمي
الهواتف الذكية األمر الذ يدفي بظهور وركات جديودة وحصوول ممافسوة
بيمها لحساب المواون .
32. 5. صووعوبات ت ميووة وأمميووة والتووي موون بيمهووا، ضووعف كفووااة اإلرسووال مووي
كبوورة أعووداد المسووتخدمين للصووبكات الالسوولكية، صووعوبة فووي ن ووم ملفووات
الفيديو عبر الصبكات الخلوية، وضعف قوة ومتانة تلوم األجهوزة ، إضوافة
إلم أل هماك قضايا أو أمور أممية قد يتعر لهوا المسوتخدم عمود اختوراب
الصبكات الالسلكية .
34. إل الهواتف الذكية واألجهزة اللوحية يمكن استخدامها وتوأليفها فوم •
ممظومة التعليم ومن خالل ما تحتويه تلم األجهوزة مون ت ميوات أو موا
ت دموه مون خودمات - يمكون أل ت ودم فوائود عديودة للعمليوة التعليميوة ،
وتعطي فرصا جديدة للتعلم الت ليد في الفصول الدراسية وكذلم فوي
نمل التعلم مد الحياة خارا هذه الفصول الدراسية .
إل األخذ بمظوام التعلويم بواألجهزة اللوحيوة والهواتوف الذكيوة وتطبي وه •
بصورة صحيحة ، يتطل ضرورة توافر أمور عديدة وهوذه االموور ال
ت تصر علم األمور المادية ف ل - كتوافر البمية التحتية بم تمتد أيضوا
الم االمور البصرية في خدمة عملية التعليم .
35. أ كر الجميي علم المتابعه ..
اخوكم / هــتــال ســالــم ســمــاو
