Всеукраїнський фестиваль-огляд "Джерело батьківських знань" 1 тур м.Покровськ Донецька область

1. Діти+батьки+ДНЗ=
радість, здоров’я, комфорт
ДНЗ №51 “Золота рибка”
м. Покровськ, 2017 р.

2. В умовах, коли більшість сімей стурбовано рішенням проблем економічного, а
часом фізичного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох
батьків від вирішення питань виховання і особистісного розвитку дитини. Батьки,
не володіючи в достатній мірі знанням вікових та інтелектуальних особливостей
розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп. Все це, звичайно, не
приносить позитивних результатів. І ми, педагоги, знаємо - все з сім'ї, головні
вихователі дітей - це батьки!

3. В ДНЗ з дітьми займаються фахівці, то ж батьки, як правило, виховувати не
вчилися. Своєї мети у розвитку і вихованні дітей ми можемо досягти лише за
підтримки батьків, але для цього потрібно їх навчити бути вихователями власної
дитини, щоб кожен батько, кожна мати мали бодай мінімум педагогічних знань.

4. Провідна мета взаємодії дитячого саду з сім'єю - створення
необхідних умов для розвитку відповідальних і взаємозалежних відносин
з сім'ями вихованців, які забезпечують цілісний розвиток особистості
дошкільника, підвищення компетентності батьків в області виховання.
Завдання:
- Виховання усвідомленого батьківства в родинах;
- сприяння формуванню у батьків позитивних установок у спілкуванні з
дитиною, оптимальних шляхів взаємодії зі своєю дитиною;
- надання фахової цілеспрямованої допомоги батькам у формуванні
практичних умінь та навичок у вихованні дітей;
- включення батьків у процес позитивної соціалізації дитини;
- створення єдиного освітнього простору в навчальному закладі та сім'ї.

5. Однакові форми взаємодії з батьками не ефективні. Робота з
батьками повинна мати диференційований підхід, враховувати
соціальний статус і мікроклімат сім'ї, а також батьківські запити і ступінь
зацікавленості батьків діяльністю ДНЗ. Тому девіз роботи з батьками:
«Ставитися до батьків:
нетерплячих – терпеливо,
сором'язливих – турботливо,
розгніваних – доброзичливо,
образливих – толерантно,
грубих – витримано,
вимогливих – делікатно.
І до всіх, до всіх разом – уважно!»

6. ознайомлення
батьків з
віковими і
психологічними
особливостями
дітей
дошкільного віку,
формування у
батьків
практичних
навичок
виховання дітей.
спрямований на
виявлення
інтересів, потреб,
запитів батьків,
рівня їх
педагогічної
грамотності,
встановлення
емоційного
контакту між
педагогами,
батьками і дітьми.
дає можливість
донести до батьків
будь-яку
інформацію в
доступній формі,
нагадати тактовно
про батьківські
обов'язки і
відповідальності.
Дитячий сад
починається з
роздягальні, дуже
важливо, щоб вона
була затишна і
красива, тому наші
батьківські куточки
яскраві, привабливі.
встановлювати
теплі довірливі
відносини,
емоційний
контакт між
педагогами та
батьками, між
батьками і
дітьми.

7. Проведення групових,
індивідуальних зборів, на яких
розглядаються питання адаптації
дітей до дошкільного закладу,
оздоровлення та харчування,
оволодіння дітьми морально-
етичними та суспільними нормами
тощо.
Пізнавальний розвиток
Бесіди, консультації допоможуть в
засвоєнні батьками певних знань, умінь;
допоможуть їм у вирішенні проблемних
питань.

8. Батьківські конференції. Основна
мета конференції - обмін досвідом
сімейного виховання.
Батьківські клуби будують відносини
з родиною на принципах
добровільності, особистої
зацікавленості.

9. Семінари-практикуми, круглі столи, брифінги дають можливість розповісти про
способи і прийоми навчання й показати їх: як читати книгу, розглядати ілюстрації,
розмовляти про прочитане, як готувати руку дитини до письма, як вправляти
артикуляційний апарат і ін.

10. День відкритих дверей, будучи досить розповсюдженою формою
роботи, дає можливість познайомити батьків з дошкільним закладом, його
традиціями, правилами, особливостями виховно-освітньої роботи,
зацікавити нею й залучити до участі.

11. Відкриті перегляди дуже багато дають батькам: вони отримують можливість бачити
свою дитину в ситуації, відмінній від сімейної, порівнювати її поведінку і вміння з
поведінкою і вміннями інших дітей, переймати у педагога прийоми навчання і
виховного впливу.

12. В процесі пошуку нових форм
роботи народилася ідея
проведення естетичного салону
для батьків. «Естетичний», тобто
захід несе в собі функцію
виховання людини через
мистецтво: класичну музику,
репродукції видатних художників,
поезію або прозу, декоративно-
прикладне мистецтво. «Салон» –
це тепла, затишна зала, яка
запрошує глядачів до сприйняття
світу мистецтва.

13. Виставки дитячих робіт, виготовлених разом з батьками. Беручи
участь у виготовленні виробів, батьки розкривали інтереси і здібності, про
які і самі не підозрювали.

14. Дні довіри (зустріч-бесіда у завідувача, методиста, медичної сестри,
практичного психолога, логопеда) «Сам собі психолог», «Будьмо здоровими»,
«Юридична сторінка».Співпраця психолога, спеціалістів і сім'ї допомагає не
тільки виявити проблему, що стала причиною складних взаємин батьків з
дитиною, а й показати можливості її вирішення.

15. Інтернет-спілкування. Вже більш ніж 61 000 учасників в групі для педагогів і
батьків «Ранній розвиток». Де наші педагоги обмінюються з батьками досвідом
з виховання, своїми практичними надбаннями, вчать батьків і навчаються самі.

16. Інформаційно-аналітичний напрямок.
З аналізу відомостей про сім'ї дітей видно, що вихованці ДНЗ з сімей
різного соціального статусу, мають різний рівень освіти. Дані відомості
використовувалися при плануванні організаційно-педагогічної роботи з
батьками для залучення батьків до надання допомоги установі, для
визначення перспектив розвитку дитячого садка.

17. Наочно-інформаційний напрямок
Наочні форми роботи з батьками включають підготовку пам'яток, папок
– пересувок, матеріалу на стендах, фотовиставки й ін.

18. Газети Продуктивна діяльність дітей
(малюнки, вироби)

19. Моя матуся – найкраща!
Тато, мама, я – здорова сім'я!
Мета виставок: нагадати, що
найголовніше у світі – це родина, це діти
та батьки.

20. Бібліотека спеціальної літератури.
Буккросінг (прочитав – віддай
іншому) - значна допомога в роботі
клубів з проблем виховання, навчання
й розвитку дітей. Вихователь-методист
стежить за своєчасним обміном,
підбором необхідних книг, складає
анотації новинок.
Кишенькова бібліотека. Це міні-буклети,
рекомендації, тези, пам'ятки, присвячені
вихованню дітей, які роздаємо батькам. Інколи
міні-пам'яткою стають поради логопеда,
психолога або медичної сестри.

21. Досуговий напрямок
Особливо батькам подобається відвідувати свята, родинні ігри, спортивні
розваги, що проводяться з метою формування родинно-побутової культури
та поширення найкращого досвіду сімейного виховання.

22. Родинні традиції, народні, національні звичаї є могутнім джерелом прилучення її
до історичних витоків свого народу. Важливою місією педагогічного колективу
нашого дошкільного навчального закладу є допомога сім'ї у відродженні,
збереженні, підтримці традицій народної педагогіки.

23. Своєю артистичністю та
майстерністю
перетворюватися на
казкових героїв наші
батьки нас дивували не
раз, отримуючи шалені
оплески від глядачів.

24. Зростаємо здоровими!

25. У похід разом з батьками

26. Батьки – наші помічники
День добрих справ

27. Обмінюємось досвідом.
Майстер-клас “Святкова зачіска маленької красуні”

28. “Канзаші” Майстер-клас від матусі

29. Мій рецепт-
найкращий

30. Ландшафтний дизайн виховує любов до природи,
розвиває почуття прекрасного та естетичний смак

31. Дитячий садок, як і дошкільне дитинство, назавжди лишається в пам'яті дитини і
сім'ї. Зовсім нещодавно стало добрим звичаєм, коли, прощаючись із ДНЗ, діти і
батьки на згадку про випуск садять у садочку дерево або кущ квітів. Кожен випуск
має своє дерево або квіточку, до яких згодом навідуються і діти, і дорослі. Для
вихователів і батьків догляд за ними символізує теплоту спогадів про спільні
турботи і про те, як зростали дошкільнята.

32. Наші батьки – активні учасники навчально-виховного процесу,
наші союзники і партнери.