2. Педагоги дополнительного образования
Артеменко
Борис Анатольевич
Вишнякова
Анна Вячеславовна
Кайдун
Вера Викторовна

3. Компьютерная игра
как средство промежуточного
межпредметного контроля
при обучении фольклору

4. Комплексная образовательная программа
«Школа русской традиционной культуры
«Горница»

5. Цель программы:
привитие любви и бережного отношения
к фольклорно-этнографическому
и культурному наследию русского народа
через творческое самовыражение
обучающихся в различных областях
традиционной культуры

6. Особенность комплексной
программы
Практический Теоретический
блок дисциплин блок дисциплин

7. Теоретический блок дисциплин
«Этнография»
«Русская культура»

8. Практический блок дисциплин
«Музыкальный фольклор» «Традиционный танец»
«Традиционное рукоделие»

9. Важно
формировать единое представление
об изучаемой области
уделять внимание
междисциплинарным связям
использовать принцип интеграции
как на содержательном,
так и на организационном уровне

10. Возможности использования
компьютерных технологий

11. Налаживая связи между блоками дисциплин
в ходе обучения, педагоги должны иметь
возможность контролировать уровень освоения
обучающимися отдельных программ на том же,
междисциплинарном, уровне.

12. Формы традиционной культуры
при проведении обобщающих занятий
Народное гуляние

13. Этноспектакль

14. Фольклорный праздник

15. Интеллектуально-
этнографическая викторина —
новый способ контроля
межпредметных связей

16. Праздник «Сóроки» 22 марта

17. Великий
пост
Песни
Весна
Ремесла
Птицы

18. Как называются песни,
которые исполняют
во время Великого поста?
Ответ

19. Ответ:
духовные стихи

20. Ответ
Правильный Неправильный
Право ответа
переходит
другой команде
Правильный Неправильный
Право ответа
переходит
другой команде

21. Интеграция

22. Проверка знаний
по различным дисциплинам
Исполнение песен - веснянок

23. Конкурс капитанов
Изготовление птицы - символа весны

24. Ответы на вопросы
птиц
Изготовление птиц
из соленого теста

25. Трапеза

26. Использование компьютерной игры является
средством промежуточного контроля знаний детей
в области нескольких дисциплин
единой направленности.

27. Изучая традиционную культуру, погружаясь
в пласты прошлого, мы остаёмся современными
людьми, готовыми использовать возможности
XXI века для достижения поставленных целей.