1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №33" города Владимира
Библиотечный проект
"Приглашаем всех на праздник",
посвященный писателям-юбилярам
и произведениям - юбилярам
2012-2013 учебного года
Чернова Нина Вадимовна,
ведущий библиотекарь
МБОУ СОШ №33 г.Владимира
ChernowaN@yandex.ru
Телефон 8 915 750 5161
Конкурс «Библиотеки и музеи в современном обществе»
Номинация общая
Категория проект, который реализован и завершен за
последние 3 года на момент подачи заявки

2. Цели проекта:
Создание условий для развития социально-нравственной
личности посредством формирования культуры чтения в
образовательном пространстве;
Повышения значимости школьной библиотеки как центра
информации и воспитания, через приобщение к чтению в школе;
Возродить интерес к творчеству писателей,;
Развивать творческие способности учащихся;
Содействовать развитию осознанной мотивации чтения;
Задачи проекта:
 Знакомство с литературными юбилеями года
 Приобщение учащихся к чтению лучших образцов отечественной
классической литературы и повышение читательской культуры
 Создание условий для поддержания и сохранения интереса к чтению и
обеспечение наиболее полного удовлетворения их разнообразных
запросов.
 Создание условий для реализации творческих способностей детей.
 Привлечь внимание детей к чтению и воспитать любовь к книге через
систему урочной и внеурочной деятельности;
 Внедрять новые формы внеклассной и библиотечной
работы, направленные на развитие интересов чтения;

3. Актуальность проекта:
Чтение – уникальный феномен культуры. Ученые утверждают, что уровень интеллекта
нации, стабильность ее развития и процветания, конкурентоспособность страны определяет
именно уровень и качество чтения молодого поколения.
Вот почему снижение интереса к чтению, которое наблюдается в последние годы во многих
странах мира, вызывает тревогу у всех специалистов библиотечного дела.
«Будущее – за читающей молодежью!» Поэтому одно из основных направлений деятельности
школьной библиотеки – популяризация чтения как формы организации досуга, создание
привлекательного образа «человека читающего».
Проект направлен
на знакомство с юбилейными литературными датами, на продвижение
книги и привлечение к чтению через реализацию разнообразных
мероприятий, воспитательных дел с использованием современных
методов, технологий и калейдоскопа форм.
Практическая значимость:
1. Повышение мотивации к чтению у учащихся школы;
2. Пополнение школьной методической копилки;
3. Повышение степени удовлетворенности родительской
общественности деятельностью образовательного учреждения.
Участники проекта:
 Учащиеся 1-9 классов,
 классные руководители,
 библиотекарь школы.
 Родители учащихся

4. Сроки и этапы
реализации проекта
1 этап - подготовительный: сентябрь 2012 г.
2 этап - проектировочный: сентябрь 2012 г.
3 этап – практический: октябрь-март 2012 – 2013 гг.
4этап – заключительный: март 2013 г.
(подведение итогов, перспективы)
Ожидаемые конечные
результаты реализации проекта
1. Повысить уровень интереса к юбилейным
литературным датам.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Расширение кругозора чтения.
4. Осмысленное чтение учащихся

5. Содержание проекта:
№ Вид деятельности Время
реализации
1 этап Подготовительный
1 Изучение законодательных и нормативно – правовых
документов, необходимых для разработки и реализации
проекта.
Сентябрь
2 Социологический опрос учащихся школы (анкетирование
учащихся школы на тему «Изучение читательских
интересов»)
3 Мониторинг посещения учащимися школьной библиотеки
4 Объявление о начале работе проекта (стартовая линейка)
2 этап Проектировочный
1 Разработка коллективного проекта
Сентябрь
2 Оценка фондов школьной библиотеки

6. №
Направление Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
1 Познавательный час,
посвященный
юбилейным датам
писателей
Геннадию Снегирѐву,
Вере Чаплиной,
Борису Житкову,
Михаилу
Пришвину,
«Живая природа»
3-4 классы
-книжная выставка «Про зеленые леса и лесные чудеса»
-задание учащимся: познакомиться с произведениями Г.Снегирѐва,
В.Чаплиной, Б. Житкова, М. Пришвина. (в течение 2 недель).
-нарисовать рисунки к понравившимся рассказам.
-обсуждение произведений в классе, обмен впечатлениями о прочитанном.
-познавательный час «Живая природа» в актовом зале
(от каждого класса команда 6 человек)
-выставка детских рисунков
Цели:
1.Познакомить учащихся с писателями-юбилярами, которые писали о
животных.
2.Показать ребятам прелесть чтения.
3. Научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они
воспринимали "разумное, доброе, вечное".
4. Показать, что книга и чтение являются неиссякаемым источником
знаний и информации.
5. Расширить кругозор учащихся.
Краткое содержание: библиотекарь знакомить учащихся с интересными
фактами жизни писателей, рассказывает о книгах (знакомство с книжной
выставкой), которые они написали. Проводить викторину о прочитанных
произведениях этих авторов, расширяет кругозор учащихся. Во время
викторины знакомит с необычными фактами из жизни героев книг
(животных).
В помощь проведению познавательного час используется презентация.
Октябрь

7. №
Направление Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
2 Конкурс
юбилейных
стенгазет,
посвященных
жизни и
творчеству
М.Цветаевой
7-8 классы
-стенд «Если душа родилась крылатой», подготовленный
школьной библиотекой.
-сбор информации о жизни и творчестве Марины
Цветаевой
-задание учащимся: нарисовать стенгазету,
посвященную юбилею Марины Цветаевой.
-конкурс стенгазет
Октябрь

8. №
Направление
Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
3 Праздник
«По
страницам
любимых
произведений
С.Маршака »
1-9 класс
- индивидуальное знакомство с произведениями С.Маршака 1-9 класс
-проведение классных часов по творчеству Маршака 5-6 классы
- конкурс рисунков, стенгазет 1-9 класс
-инсценировка произведений С.Маршака 4-7 класс
-праздник для учащихся начальной школы с участием учеников средн. звена.
-выход в детский сад. Праздник, посвященный юбилею С.Маршака, для детей.
Цели праздника:
1.Повышение эффективности учебной деятельности посредствам развития
творческого потенциала учащихся.
2.Ознакомление с биографией и творчеством Самуила Яковлевича Маршака.
3.Формирование навыков выразительного чтения.
4.Привитие любви к книгам.
Краткое содержания:
В начале праздника через кроссворд загадок дети отгадали, о каком
писателе мы сегодня будем говорить. Отправляемся в путешествие на
автомобиле по городу Маршакграду. (маршрут обозначен на карте,
которая висит на сцене.) На каждой остановке учащиеся из разных классов
инсценируют какое-нибудь произведение Маршака. Одновременно на
остановках библиотекарь знакомит с биографией писателя. На
мероприятии дети узнают, что Маршак был ещѐ и переводчиком.
Знакомятся с переводной литературой. А завершается праздник появлением
на сцене большой радуги. Радуга - это хорошая примета. Значит, все в
нашей жизни будет хорошо. Ученица читает заключительное
стихотворение «Радуга». С праздником можно познакомиться, посмотрев
видео и фотографии. Сцена и зал на празднике были оформлены детскими
работами по произведениям Маршака.
Ноябрь

9. №
Направление
Вид деятельности Время
реализации
3 этап Практический
4 Верите ли вы?
Игра -
знакомства по
произведению
Рудольфа
Эриха Распе
«Приключени
я барона
Мюнхаузена»
(К 275 летию
Э.Распе)
для учащихся
1-2 классов
- конкурс для учащихся 7-8 классов на лучшего рассказчика баек из
произведения Распе «Приключения барона Мюнхаузена» .
-Съѐмка видеосюжетов лучших рассказчиков баек Мюнхаузена.
- «Верите ли вы?» Игра - знакомства с произведением
Рудольфа Эриха Распе «Приключения барона Мюнхаузена»
Цели:
-расширить литературный кругозор;
-развивать мышление, умение делать выводы, активизировать
внимание, память, речь;
-воспитывать интерес к чтению,
- познакомить учащихся с историями барона Мюнхаузена;
Программное обеспечение: презентация, просмотр мультфильма
Краткое содержание:
-Верите ли вы, мои юные друзья, что на свете жил человек, который
постоянно сочинял разные небылицы? Если нет, то сегодня я
расскажу вам о нем и покажу как он выглядел. А имя этого человека
Барон Мюнхаузен. Учащиеся знакомятся с реальным человеком
бароном Мюнхаузеном из рассказа библиотекаря. Дети
просматривают видео ролики, где ученики 7-8 классов читают байки
барона. Выбирают лучшего рассказчика. Проводиться игра «Верите
ли вы?», в ходе которой дети знакомятся и с другими рассказами
Мюнхаузена. Рассказ о музеях и памятниках, посвященных барону.
Просмотр мультфильма.
Р.Э.Распе
Декабрь

10. №
Направление
Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
5 Викторина
по книге
Н.Носова
«Весѐлые
рассказы»
(юбиляр 2012
года 65 лет)
2-5 класс
-знакомство с произведением Н.Носова «Весѐлые рассказы»
-оформить письменно и подготовить устно рассказ о 2 любых книгах-
юбилярах 2012-2013 года, нарисовать иллюстрации
-викторина по книге «Весѐлые рассказы» Николая Носова
Цель:
-закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях
Н. Носова;
- расширять читательский кругозор
- воспитывать интерес к чтению
-формировать умение взаимодействовать с одноклассниками;
Краткое содержание: знакомство с писателем и его творчеством.
Весѐлая викторина с разнообразными заданиями по произведению
«Весѐлые рассказы». Использование презентации, которая лежит в
основе мероприятия.
Январь

11. №
Направление
Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
6 Изготовление
книги-самоделки
по произведению
А. Погорельского
ЧЁРНАЯ
КУРИЦА, ИЛИ
ПОДЗЕМНЫЕ
ЖИТЕЛИ.
(юбиляр 2013 года
-225 лет)
Коллективная
работа учеников
4 «Б» класса
-знакомство с произведением
А. Погорельского «Черная курица, или подземные жители».
-беседа по творчеству писателя и по данной книге
-изготовление книги-самоделки всем классом
-рекомендуем книгу ученикам соседнего класса
(2 ученика класса рассказывают о книге с целью
рекомендации чтения)
Февраль

12. №
Направление
Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
7 Изготовление
диафильма по
рассказу –
юбиляру
Н.Носова
«На горке»
Коллективная
работа
учеников
3 «Б» класса
(юбиляр 2013
года – 60 лет)
-знакомство с рассказом Носова «На горке»
-распределение учащихся по группам
-распределение каждой группе своего отрывка из рассказа для
иллюстрации и написания текста
-склеивание диафильма.
-оформление выставки
Февраль

13. №
Направление
Вид деятельности
Время
реализации
3 этап Практический
8 Литературная
ярмарка
к 100 - летию
С. Михалкова
-Подготовительный этап
-Громкие чтения произведений, инсценировки по книгам
С.Михалкова учениками 9 классов для учеников 1 классов
-Тематический классный час по творчеству Михалкова для
учеников 2-3 классов
-Книжный аукцион – каждый участник представляет по одной
ранее прочитанной книге так, что бы у присутствующих
появилось желание еѐ прочесть. Выигрывает тот, кто набрал
больше голосов участников. 4-5 классы
-Выставка-кроссворд. В основе выставки – небольшой кроссворд,
ответы на который содержатся в представленной литературе
С.Михалкова 6-7 классы
- Оформить папку
«Рассказ о профессиях, которые упоминаются в произведениях
С.Михалкова»
-Книжная выставка «Мой любимый писатель Сергей Михалков»
-Конкурс газет, посвященных Михалкову С.
Март

14. № Вид деятельности Время
реализации
4 этап Заключительный
1 Подведение итогов проекта
Март
2 Сравнение полученных и прогнозируемых результатов работы
3 Составление перспективного проекта с устранением всех
возникших недочѐтов на следующий год.
Итоги проекта
Поставленные задачи в начале проекта были реализованы. С помощью разных форм и
методов работы возрос интерес у учащихся к художественной литературе.
В библиотеку были поставлены 2 компьютера, проведет высокоскоростной интернет,
пополнился фонд художественной литературы для учащихся начальной школы. Теперь каждый
учащихся может, не выходя за пределы школьной библиотеки, найти сообщение и
подготовиться к уроку по любой теме, прочитать недостающие в библиотеке книги на
компьютере. Библиотекарь теперь может внедрять в практику новые информационно –
коммуникативные технологии.
Перспективы развития
1. Продолжать работу со знаменательными датами, используя различные виды деятельности.
2. Обеспечить регулярное поступление в библиотеки новой литературы на разных носителях.
3. Продолжать работу в направление: чтение является престижным и модным занятием, главным
фактором духовного развития личности.
4. Создание условий для поддержания и сохранения интереса к чтению.

15. Вывод:
«Чтение – вот лучшее учение», – писал А. С. Пушкин,
и с этим нельзя не согласиться. Я надеюсь, что мероприятия,
проводимые школьной библиотекой, продлят общение
подрастающего поколения с книгой. А библиотеки были
и будут проводниками в мире книг.
Проектная деятельность школьного библиотекаря –
перспективная форма повышения интереса к книге и чтению,
расширение репертуара чтения, ведущих к положительным
качественным, количественным и структурным изменениям в
детском чтении.