Презентация к открытому занятию

1. ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им.
Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал
Кафедра методики дошкольного и начального образования
Лектор: к.п.н., доцент Соколова В.Н.
г. Арзамас, 2013

2. ВОПРОСЫ:
1. Структурные модели и определение
этнокультуры и этнокультурного
образования.
2. Реализация этнокультурного
музыкального образования в
условиях начальной школы.
3. Основные направления ценностной
ориентации младших школьников на
народную музыкальную культуру.

3. Этнокультура - это совокупность
традиционных ценностей, отношений и
поведенческих
особенностей, воплощенных в
материальной, духовной, социальной
жизнедеятельности
этноса, сложившихся в
прошлом, развивающихся в исторической
социодинамике и постоянно
обогащающих этнической спецификой
культуру в различных формах
самореализации людей.

4. РИСУНОК 1. СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ ЭТНОКУЛЬТУРЫ

5. РИСУНОК 2. КООРДИНАТНАЯ МОДЕЛЬ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ПРОСТРАНСТВЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ

6. Этнокультурное образование представляет
собой целостный процесс
изучения, деятельностного освоения
этнокультурного наследия и воспитания
личности на этнокультурных традициях, процесс
становления личности в осмыслении синхронных и
диахронных информационных
связей, учитывающих полиэтническую
горизонталь географического пространства и
историко-временную вертикаль развития этноса
и суперэтноса в структуре развития мировой
культуры.
Целью этнокультурного образования является
формирование целостной этнокультурной
компетентности, сочетающей моноэтническую
глубину и полиэтническую широту постижения
этнокультур.

7. РИСУНОК 3. НАПРАВЛЕНИЯ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ НА НАРОДНУЮ
МУЗЫКАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ

8. ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им.
Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал
Кафедра методики дошкольного и начального образования
Лектор: к.п.н., доцент Соколова В.Н.
г. Арзамас, 2013