2. Зростаючі потреби в спілкуванні та співпраці між країнами та людьми
з
різними мовами та культурними традиціями, нова освітня система в
Україні
вимагають суттєвих змін у підході до викладання, оновлення змісту та
методів навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних
закладах. Міністерством освіти та науки України було прийнято
рішення про створення нової програми з іноземних мов для
загальноосвітніх шкіл. Визнаючи нові цілі, зміст і методи навчання,
програма сприяє реформі середньої освіти у галузі викладання
іноземних мов, враховуючи рекомендації Ради Європи. Програма не
обмежує самостійності та творчої ініціативи вчителя, передбачаючи
гнучкість у відборі та розподілі навчального матеріалу відповідно до
потреб учнів та обраних засобів
навчання.

3. Навчання іноземними мовами передбачає практичне опанування учнями
Мовленнєвих умінь на рівні, достатньому для здійснення іншомовного
спілкування в чотирьох видах мовленнєвої діяльності: аудіюванні,
читанні, говорінні, письмі.
Ключовим механізмом опанування учнями мовленнєвих умінь є
володіння
граматичною будовою іноземної мови.
Основною метою навчання граматики іноземної мови є формування в
учнів
Граматичних мовних навичок. У зв’язку з цим суттєве значення має
питання відбору граматичного матеріалу, достатнього для реалізації
комунікативних цілей навчання в межах вимог, передбачених програмою.
На заняттях гуртка «Практична граматика» вихованці мають можливість
продовжити відпрацювання та закріплення граматичних правил шляхом
виконання різноманітних вправ, тестів, значно збагатити свій
словниковий запас, підвищити інтерес до англійської мови через
драматизацію діалогів, читання цікавих історій, інсценізацію казок,
розкрити свої творчі здібності.

7. Досягнуті результати за І семестр
В розділі 1 «Неозначені часи» діти навчились:
-Розрізняти теперішній неозначений, минулий неозначений та майбутній неозначений
часи.
- Вивчили обставини часу неозначених часів.
- Навчились утворювати розповідні, заперечні та питальні речення.
- Вивчили вживання to be, to have в неозначених часах.
- Навчились будувати питання різних типів.
В розділі 2 «Тривалі часи» діти навчились:
- Розрізняти теперішній тривалий та минулий тривалий часи.
- Вивчили обставини часу.
- Навчились утворювати розповідні, питальні та заперечні речення.
- Вивчили вживання to be, to have в тривалих часах.
- Навчились будувати питання різних типів.
- Читати діалоги, вірші, цікаві історії.
В розділі 3 «Іменник» діти навчились:
- Утворювати множину іменників.
- Запам’ятали іменники-винятки, які утворюють множину не за правилами.
- Навчились вимовляти закінчення -s, -es.
- Вивчили присвійний відмінок та іменники, які можуть утворювати присвійний відміно