2. Кафедра науково-інформаційної
освіти
Проблема кафедри:
Формування креативних навичок самостійного оволодіння
знаннями учнем з урахуванням оздоровчих та
психологічних аспектів його інноваційної особистості.
Структурні компоненти кафедри:
• уроки з предметів:
• математика;
• фізика;
• інформатика;
• історія України;
• етика;
• людина і суспільство;
• правознавство
• історико-правознавчий гурток;
• європейський клуб
3. Кіційова Наталія В'ячеславівна
• Завідуюча кафедрою, вчитель
історії, вчитель вищої категорії,
вчитель-методист.
Наукова проблема
“Формування громадянських
компетентностей шляхом
впровадження клубної роботи”
Найбільша з переваг оратора-не лише
сказати, що треба, але й не сказати зайвого
4. Занєгіна Сніжана Леонідівна
• Директор, вчитель фізики,
вчитель вищої категорії,
вчитель-методист.
Наукова проблема
“Розвиток креативних умінь учнів на
уроках фізики”.
Виховуючи дітей, сучасні батьки виховують
майбутню історію нашої країни, а значить і
історію світу
А. Макаренко
5. Середа Ірина Олександрівна
• Заступник директора, вчитель
математики вчитель вищої
категорії, вчитель-методист
Наукова проблема
“Новітні технології навчання”
Освіта є те, що залишається після того, коли
забуваєш все, чому нас учили
А. Ейнштейн
6. Гурська Вікторія Михайлівна
• Заступник директора, вчитель
історії, вчитель вищої
категорії, вчитель-методист
Наукова проблема
«Використання нових інформаційно-
мультимедійних технологій на
уроках предметів природничо-
математичного циклу»
Гармонійний всебічний розвиток можливий лише
там, де два вихователі — школа й сім’я — діють
одностайно, поділяють одні й ті ж переконання,
виходячи з тих самих принципів.
В. Сухомлинський
7. Матвєєва Любов Михайлівна
• Вчитель математики, вчитель
вищої категорії, вчитель-
методист
Наукова проблема
«Інтерактивні технології на уроках
математики»
“Серед усіх цінностей, які створює наш
народ ми, вчителі, творимо найвищу
цінність – Людину.”
В. Сухомлинський
8. Кравченко Галина Сергіївна
• Вчитель математики, вчитель
вищої категорії, вчитель-
методист
Наукова проблема
«Групова організація навчання на
уроках математики»
Якщо хочеш бачити, що було тисячу років тому,
вникай в сучасність; якщо хочеш пізнати велику
множину речей, починай їх вивчення з однієї або
двох.
Сюнь-цзи
9. Носко Надія Дмитрівна
• Вчитель фізики, вчитель вищої
категорії, вчитель-методист
Наукова проблема
• «Нетрадиційні форми роботи на
уроках, їх роль у вихованні
інтересу до фізики»
У школі має панувати атмосфера
думки, праці й творчості
В. Сухомлинський
10. Цимбал Ольга Михайлівна
• Вчитель інформатики, вчитель
першої категорії
Наукова проблема
• «Програмування в середовищі
Vizual Basic»
Любов до дітей - ця теза має стати
програмною для нашого вчительства
і для наших державотворців.
В. Сухомлинський
