Seni mengajar

1. 1
Oleh;
ROSLI BIN MOHAMAD
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPG KTHO

2. 2
KONSEP MENGAJAR
SEBAGAI SATU PROFESION
APA ITU PROFESION ?

3. 3
• Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan
oleh orang yang berpendidikan tinggi atau
mempunyai kelulusan dan latihan khusus dalam
bidang berkenaan.
• Contoh: keguruan, peguaman, akauntan,
perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan
perniagaan.

4. 4
Lieberman (1956):
-Suatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti kepentingan
kemahiran intelek, latihan ikhtisas yang mencukupi,
khidmat yang diperlukan oleh masyarakat, menikmati
autonomi individu dan kumpulan, mementingkan mutu
perkhidmatan, mempunyai tatasusila perkhidmatan atau
kod etika dan mempunyai organisasi tersendiri untuk
menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan.

5. 5
• Kamus Dewan (2005):
- Suatu bidang pekerjaan khasnya yang memerlukan
pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi
dan latihan yang khas.
- Nilaitara2nya ditetapkan oleh organisasi untuk mengawal
kualiti perkhidmatan.

6. 6
Keguruan dalam konsep
bukan profesional.
*Pekerjaan guru tidak terhad kepada guru terlatih
sahaja.
*Orang yang tidak mempunyai latihan khusus dalam
bidang keguruan pun boleh digelar sebagai guru, selagi
dia menjalankan tugas mengajar.
*Seseorang tidak semestinya peroleh ilmu pengetahuan
daripada buku sahaja, tetapi juga daripada televisyen,
majalah,internet dan sebagainya.

7. 7
Adakah bidang perguruan satu
profesion manakala guru-guru
merupakan ahli-ahli profesional
dalam profesion tersebut?

8. 8
* Konsep profesional:
- Merujuk kepada ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam
kalangan ahli dalam profesion.
- Ornstein & Levine (1993): terdapat 4 atribut dalam suatu
profesion iaitu;
- ahli menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam,
- kecekapan dan kepakaran dalam bidang tertentu,
- adanya kod etika untuk mengawal tingkahlaku ahli-
ahli,
- kebenaran/ persetujuan diberi kepada suatu
profesion oleh masyarakat untuk beroperasi.

9. 9
• Etzioni (1969):
- Jika guru tidak mempunyai kawalan terhadap standard
profesional mereka, maka guru adakala dianggap
sebagai separa profesional. Ini kerana guru tidak
mempunyai kuasa penuh dalam membuat keputusan
untuk pelbagai aspek dalam profesion.

10. • kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan
tidak sukar dan tidak banyak persaingan.
• Kebanyakan keputusan tidak boleh dibuat oleh
guru sendiri tetapi dibuat oleh pentadbir
sekolah.
• kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk
memecat guru daripada mengajar di sekolah
jika guru itu tidak mematuhi kod etika yang
ditentukan oleh kesatuannya.
• bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli
dalam kesatuan guru
10

11. 11
Keguruan dalam konsep
profesional.
* mempunyai latihan yang khusus dalam keguruan.
* mempunyai autonomi menentukan kaedah-kaedah
mengajar dalam bilik darjah.
* menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika
sebagai panduan guru dalam segala aktiviti
profesionalnya.
* pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang penting
kepada individu dan negara.
* guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.

12. 12
• Profesion perguruan = pekerjaan pengajaran yang
memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas.
• Profesion keguruan = satu pekerjaan yang membawa
bersama tanggungjawab, integriti dan akauntabiliti
terhadap masyarakat.

13. 13

14. Mohd. Sani (1998), Guru Berwibawa
SAHSIAH KETRAMPILAN ILMU
Bertakwa Merancang P&P Isi kandungan m/pelajaran
Berakhlak Mengurus P&P Pengetahuan pedagogi
Berperibadi Mulia Memilih strategi P&P Bahan
Komited Merangsang P&P Kaedah
Bersopan santun Berkemahiran ICT Teknologi
Bersikap positif Kemahiran generik
Boleh memimpin Kemahiran kaunseling
Mengamal budaya ilmu Menilai P&P

15. 15
* Abdul Shukor Abdullah (1998)
- Bersikap profesional
- Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori
- Kaya dengan ilmu
- Beretika dan tatasusila kerja
- Bermoral teguh
- Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran
- Prihatin
- Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid
- Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan
tuntutan semasa
- Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan
berwawasan sebagai pendidik unggul setiap masa
- Memastikan situasi
- Berupaya melahirkan

16. 16
- Taat setia terhadap perkhidmatannya serta mempertahankan
martabat profesionnya
- Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian dan tidak
berbelah bagi
- Profesional dan menumpukan perhatian kepada pengajaran dan
pembelajaran di sekolah

17. 17
McEwan (2002)
- Dorongan oleh misi dan passionate
- Positif dan benar
- Pemimpin
- With-it-ness
- Gaya
- Kepakaran dalam motivasi
- Keberkesanan pengajaran
- Pembelajaran kandungan
- Pintar (street smarts)
- Celik minda (mental life)

18. 18