1. Подготовили и провели
воспитатели Швецова Н.А.
Талачева А.А.
и дети средней группы №2
Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы детский сад комбинированного вида №1073
Март 2013 года
3. • Содействие получению знаний о свойствах воды, об
её использовании.
• Расширение представлений об окружающем мире.
• Развитие внимания, наблюдательности.
• Исследовать, где «спряталась» вода в группе, где
можно найти её «следы»
• Познакомить детей с некоторыми свойствами воды
• Выяснить где и как используется вода, зачем она
нужна людям, животным и растениям
• Развитие творческих способностей
• Закрепление культурно-гигиенических навыков в
процессе умывания, мытья рук
4. «Особенная вода»
Загадки о воде
Г.Цыферов «Как ослик купался»
К.Чуковский «Мойдодыр»
М.Потоцкая «Острое поросячье
заболевание»
Беседа о чистоте
Исследование,
где «спряталась» вода в
группе, где можно найти ее
«следы»
«Какой бывает вода»
Опыты с водой,
определение её свойств
Творческие работы
Аппликация «Воробушки в лужах»
Рисование «Замарашки»
«Секреты
воды»
5. • Что мы знаем о воде?
«Её можно пить» (Антип)
«Ею можно умываться» (София)
• Где будем искать воду?
6. • Вода прозрачная
(прячем ложку в стакане с водой
и с молоком)
• Вода жидкая
(переливается из банки в банку)
7. • Вода может впитываться
(отжимаем мокрую губку, впитываем губкой, остатки воды
вытираем салфеткой
8. • Воду можно «покрасить» в любой цвет
(с помощью кисточки растворяем краски в воде)
9. • Чем больше соли в
воде, тем сложнее в
ней утонуть
(опускаем сырое яйцо сначала в
простую воду, затем в соленую)
12. • Под редакцией Л.А.Парамоновой «Развивающие
занятия с детьми 4-5 лет» –М.:ОЛМА Медиа Групп, 2012
• Н.Е.Васюкова, Н.М.Родина «Комплексное
тематическое планирование образовательного процеса
с детьми 4-5 лет. Еженедельное интегрированное
содержание работы по всем образовательным
областям».- М.: ТЦ Сфера, 2012
• В.Ромодин, М.Ромодина «Почему ветер дует? 40
опытов, экспериментов, удивительных фактов для
детей от 5 до 7 лет».- СПб.: Питер, 2013
