1. Підготувала вчитель початкових класів
Гайтерова Євгенія Володимирівна

2. ОСНОВНІ ІДЕЇ
ТЕХНОЛОГІЇ ДІЯЛЬНІСНОГО МЕТОДУ:
залучення учня до активної пізнавальної
діяльності як інструмента для формування нових
здібностей;
 зміна функцій учасників навчального процесу:
вчитель виконує функцію організатора, а учень є
суб’єктом діяльності в базовому процесі;
 провідна роль теоретичних знань у процесі
формування здібностей учнів до навчальної
діяльності;
 реалізація ідей педагогіки співпраці.


5. Уроки відкриття нового знання
Уроки загально-методологічної
спрямованості
Уроки розвивального контролю
Уроки рефлексії

6. 1. Самовизначення до діяльності
2. Актуалізація знань
3. Постановка проблеми
4. Відкриття учнями нового знання
5. Первинне закріплення
6. Самостійна робота з самоперевіркою
7. Повторення
8. Рефлексія діяльності

7. ВИСНОВОК

діяльнісний метод навчання дає змогу
реалізувати головну мету освіти - формування
готовності особистості до саморозвитку, активної
життєвої позиції, прагнення до
самовдосконалення.

9. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЛАНЦЮЖОК ЕТАПУ
САМОВИЗНАЧЕННЯ ДО ДІЯЛЬНОСТІ
Довірливі
відносини
Можу?
Внутрішня
потреба
Хочу
Духовна
єдність
Вірю!
Повернутися
до схеми

10. Створення проблемної ситуації:
ПРОБЛЕМА
Ситуація
успіху
(знаю - знаю)
Інтелектуа
льний
розрив
(не знаю)
Повернутися
до схеми

11. Шляхи постановки
проблеми
Створення проблемної
ситуації, спонукання
учнів до осмислення
суперечності й
формулювання теми
Спрямувальний до
теми діалог
Повідомлення теми
уроку з
мотивувальним
прийомом
Повернутися
до схеми

12. Відкриття учнями нового
знання
Висування і перевірка
гіпотез
Спрямувальний діалог
Способи оцінювання
знань учнів
(Самооцінка, Рефлексія,
Взаємооцінювання)
Повернутися
до схеми