Новинки учебно-методической литературы в библиотеке ГУО "СШ №14 г. Молодечно"

1. Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 14 г. Молодечно»
Учебно-методическая
литература
(печатные издания
с электронными
приложениями)
Заведующий библиотекой
Борейко Татьяна Николаевна

2. Волкова, Е. И. Веб-сервисы в работе
учителя русского языка и литературы / Е.
И. Волкова ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск : Мин.
обл. ин-т развития образования, 2016. – 28
с. + 1 электрон. опт. диск (DVD-R). –
(Образование сегодня: IT-формат).
В пособии представлены методические и
практические аспекты использования веб-
сервисов в образовательном процессе.
Читателю предлагаются инструкции и
практические примеры использования веб-
сервисов, алгоритмы онлайн-чтения и
анализа художественного текста,
методические рекомендации к изучению
обзорных тем по русской литературе и
проведению тестового контроля, способы
визуализации учебной информации с
помощью сервиса Prezi, опыт
проектирования учебных и факультативных
занятий с использованием сервиса Timeline.

3. Коновалѐнок, Т. А.
От литературного чтения к
русской литературе: проект-
адаптация для учащихся 5–6
классов «Виртуальный класс» / Т.
А. Коновалѐнок ; ГУО «Мин. обл.
ин-т развития образования». –
Минск : Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 45 с. –
(Образование сегодня: IT-формат).
В пособии изложены основные
принципы внедрения проекта-
адаптации «Виртуальный класс». В
доступной и систематизированной
форме пошагово представлены все
этапы проекта от начальной школы до
6-го класса. Также представлен опыт
работы автора с сервисом Google
RealtimeBoard, даны инструкции по ее
использованию. В приложении
представлены подробные конспекты
уроков по теме «Г. Х. Андерсен
“Снежная королева”», разработанные
на основе реально проводимых уроков
в 5-м классе.

4. Методическая копилка учителя
естественнонаучных дисциплин:
традиционные и электронные
информационно-образовательные
продукты /сост.: И. П. Кондратьева, Н. Ю.
Кульчицкая ; ГУО «Мин. обл. ин-т развития
образования». – Минск : Мин. обл. ин-т
развития образования, 2016. – 100 с. – (В
помощь учителю).
Пособие представляет собой комбинированное
издание, материалы которого обеспечивают
оптимизацию деятельности педагога по
созданию информационных продуктов
педагогической направленности на
традиционных и электронных носителях.
Особое внимание уделяется структурно-
содержательным аспектам и практическим
рекомендациям по созданию модели урока,
мультимедийной учебной презентации,
электронного учебного комплекта,
гипермедийного дидактического модуля.
Электронное приложение включает авторские
разработки разножанровых информационно-
образовательных продуктов.

5. Шабусов, А. К.
Задачи к урокам астрономии / А.
К. Шабусов, Т. С. Пролиско ; ГУО
«Мин. обл. ин-т развития
образования». – Минск : Мин. обл.
ИРО, 2015. – 70 с. – (В помощь
учителю).
Сборник содержит задачи по всем
темам учебного предмета
«Астрономия», их расположение
соответствует программе и учебному
пособию. Для решения некоторых
задач необходимо использование
подвижной карты звездного неба,
табличных данных, которые также
включены в сборник. Помещенные в
конце книги ответы помогают
контролировать правильность
решения задач. Данный сборник задач
не заменяет существующих, а
рассчитан на их параллельное
использование.

6. Финансовая грамотность для
школьников : справочник : пособие
для учащихся учреждений общего
среднего образования / сост. М. А.
Краснова ; ГУО «Минск. обл. ин-т
развития образования». – Минск :
Мин. обл. ИРО, 2015. – 79 с.
В пособии представлена
разнообразная информация по
финансовой грамотности для учащихся
учреждений общего среднего
образования. В него вошли словарь
финансовых понятий, адаптированных
для школьников, указатель денежных
купюр и монет стран мира, а также
интересные факты о деньгах и
финансах. Справочник может быть
использован как в процессе обучения
различным учебным предметам, так и
при проведении факультативных
занятий экономической
направленности.

7. Работаем и учимся вместе с Google /
сост. Н. Ю. Кульчицкая, И. В. Рощина, А.
А. Яроцкий ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск : Мин.
обл. ИРО, 2015. – 65 с.
В пособии рассматриваются
возможности использования сервисов
Google как начинающими пользователями
информационных технологий, так и
профессионалами (браузер Google Chrome,
информационно-поисковая система Google,
почтовый сервис Gmail, хостинг Google
Диск, онлайн-офис Google Документы,
видеохостинг YouTube, средства
коммуникации Google+, Hangouts, Google
Сайты и др.). Материалы пособия окажут
существенную поддержку пользователю
информационных технологий при выборе
оптимальных продуктов для создания,
публикации, хранения и совместного
редактирования онлайн-документов и
другого контента в сети Интернет, сбора
аналитической информации, ее
последующего анализа и обработки,
сетевого взаимодействия между всеми
участниками образовательного процесса.
Материалы также могут использоваться
при проведении обучающих занятий по
использованию сервисов Google

8. Современные подходы к
преподаванию иностранного
языка : обобщение
перспективного педагогического
опыта / сост. : Н. К. Радевич, И. В.
Шильцева ; Минский обл. ин-т
развития образования. – Минск :
Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 108 с. – (Адреса
передового опыта).
Сборник содержит материалы из
опыта работы учителей иностранного
языка Минской области,
представленные на
квалификационном экзамене на
подтверждение высшей
аттестационной категории и
имеющие практическую значимость.

9. Формирование
исследовательских умений у
младших школьников / сост. О. А.
Авферѐнок [и др.] ; под общей ред.
М. А. Королѐвой ; ГУО «Мин. обл.
ин-т развития образования». –
Минск : Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 76 с.
В издании предлагаются
практические материалы из опыта
работы Несвижской гимназии по
проблеме формирования
исследовательских умений у младших
школьников. В издание включены
разработки урочных и внеурочных
занятий учителей начальных классов
гимназии, материалы для проведения
опытов с учащимися младшего
школьного возраста, описание
ресурсного центра, созданного на базе
учреждения образования,
ученические исследовательские
работы, словарь терминов по
проблеме организации
исследовательской деятельности
младших школьников.

10. LEGO-конструирование:
формирование конструктивных
навыков в создании построек из
деталей конструктора / сост. : Н. Г.
Болбат, В. С. Сабурова ; ГУО «Мин.
обл. ин-т развития образования». –
Минск : Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 36 с.
Пособие содержит практические
материалы, предназначенные для
организации работы по
формированию у детей дошкольного
возраста умения конструировать из
деталей конструктора LEGO.
Содержание пособия способствует
реализации задач образовательной
области «Искусство»
(образовательный компонент
«Изобразительная деятельность:
конструирование») учебной
программы дошкольного образования
в процессе специально
организованной и
нерегламентированной деятельности
воспитанников.

11. Практические задания для
учащихся 9 класса к урокам
обществоведения / сост. Н. И.
Жуковская и др. ; под общ. ред. О. В.
Колтан, Н. А. Демидовой; ГУО «Мин.
обл. ин-т развития образования». –
Минск : Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 68 с. – (В помощь
учителю).
Пособие является переизданием части
производственно-практического издания
«Практические задания для учащихся к
урокам обществоведения» 2012 г. В нем
размещены практические задания для
учащихся 9 класса к урокам
обществоведения, оно дополнено рядом
творческих заданий для практикумов.
Пособие содержит задания по всем темам
учебного предмета «Обществоведение»,
которые будут способствовать
формированию у учащихся умений,
навыков и конструктивных способов
деятельности, а также успешной
социализации школьников в
соответствии с требованиями учебной
программы по обществоведению.

12. Организация самоконтроля в
учреждении общего среднего
образования / сост. : С. К.
Адамович, Н. В. Кравцова, И. Н.
Фираго ; под общ. ред. С. К.
Адамович ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск :
Мин. обл. ИРО, 2015. – 125 с.
В пособии представлены
материалы из опыта работы
руководителей учреждений общего
среднего образования по организации
самоконтроля за обеспечением
качества образования; подборка
практических материалов и
методических рекомендаций для
организации в учреждениях общего
среднего образования эффективного и
действенного самоконтроля.

13. Бурачевский, А. В.
Начинающим исследователям от
старших товарищей / А. В.
Бурачевский ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск :
Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 80 с.
На примере ряда исследовательских
работ учащихся ГУО «Лицей № 2 г.
Минска» рассмотрены основные
принципы организации
исследовательской деятельности по
физике. Представленные работы
иллюстрируют все этапы
исследовательской деятельности от
выбора темы исследования до анализа
полученных результатов и публичной
защиты. Приведены примеры
неудавшихся исследовательских работ
с подробным разбором ошибок и
неточностей. Предложены темы для
самостоятельного исследования.

14. Пузиновская, С. Г.
Алгоритмика: 8 класс :
методические рекомендации по
использованию интерактивного
пособия по информатике
«Алгоритмика: 8 класс» (авторы И.
А. Брагинец, С. Г. Пузиновская) / С.
Г. Пузиновская, И. А. Брагинец ;
Мин. обл. ин-т развития
образования. – Минск : Мин. обл.
ин-т развития образования, 2016. –
39 с. + 1 электрон. опт. диск (CD-R). –
(В помощь учителю).
Данное пособие содержит материал,
который является руководством к
использованию на уроках
информатики в 8-м классе
интерактивного пособия по
информатике «Алгоритмика: 8 класс».

15. Методические и технические
аспекты использования системы
дистанционного обучения Moodle
в учреждении образования / сост. :
А. А. Яроцкий, Е. Н. Власовец ; ГУО
«Мин. обл. ин-т развития
образования». – Минск : Мин. обл.
ин-т развития образования, 2016. –
103 с.
В пособии рассматриваются
отдельные аспекты теории
дистанционного обучения, система
управления образованием Moodle как
программная платформа
дистанционного обучения, а также
практические вопросы использования
системы дистанционного обучения
(СДО) в учреждении образования.
Приводятся рекомендации по работе с
категориями пользователей, группами
пользователей, элементами и
ресурсами курса в системе Moodle.

16. Первые шаги в науку / сост. Е. Н.
Семченкова, И. И. Стасюк ; под
общ. ред. Л. В. Крагель, В. И.
Соколовой ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск :
Мин. обл. ин-т развития
образования, 2016. – 130 с. + 1
электрон. опт. диск (CD-R).
Пособие поможет педагогам в
организации исследовательской
деятельности учащихся 2-го класса во
внеурочное время, а также на уроках
литературного чтения по учебному
предмету «Человек и мир». Оно
включает задания, направленные на
развитие ключевых исследовательских
умений: видеть проблемы, задавать
вопросы, выдвигать гипотезы,
наблюдать, выполнять измерения,
сравнивать, проводить эксперименты,
делать выводы.
Издание дополнено
электронным приложением с
мультимедийными презентациями,
видеофрагментами, раздаточным
материалом для учащихся.

17. Издания
на электронных
носителях

18. Готовим детей к школе [Электронный
ресурс]. – Волгоград : Учитель,2011. –
1 электрон. опт. диск (CD-R)
Компакт-диск создан в помощь
воспитателям, методистам, логопедам
и психологам, учителям начальных
классов, а также родителям будущих
первоклассников.
Диск включает следующие разделы:
 Коррекционные занятия;
 Помощь психолога;
 Обучающие занятия;
 В школу с радостью;
 Ознакомление с окружающим миром;
 Занимательные материалы.

19. Учебное проектирование [Электронный
ресурс]/ -- Волгоград : Учитель, 2010. –
1 электрон. опт. диск
Настоящее электронное пособие
представляет опыт работы администрации
по организации проектной деятельности
учащихся.Предлагаемый материал
раскрывает цели, задачи и технологию
метода проектов, суть и идея которого –
организация самостоятельной поисковой и
творческой деятельности учащихся
 Организация проектной и
исследовательской деятельности
школьников;
 Организация школьного Фестиваля
проектов;
 Теоретические основы метода проектов;
 Новые педагогические технологии и
изменение целей и задач образования;
 Коммуникативная компетенция в системе
проектов.

20. Олимпиадные задания. 2-4 классы
[Электронный ресурс]. – Волгоград :
Учитель, 2011. – 1 электрон. опт. диск
(CD-R)
Олимпиадные задания подобраны с
учётом возрастных особенностей
детей и имеют разную степень
сложности.
Нестандартность условий задач
способствует развитию логического
мышления, умения выбирать
рациональные способы решения, а
также гибкому использованию
имеющихся знаний по предмету.
Представленные задания могут
быть использованы как
дополнительный материал к урокам и
внеклассным занятиям при
подготовке учащихся к олимпиадам,
викторинам, конкурсам.

21. Информационные технологии в
образовании [Электронный ресурс]. –
Волгоград : Учитель, 2010. -- 1 электрон.
опт. диск (CD-R)
Данный компакт- диск
представляет опыт работы по
обеспечению условий для развития
исследовательской и проектной
деятельности учащихся, а в целом по
системному повышению качества
образования путём развития и
внедрения информационно-
коммуникационных технологий.
Представленные материалы
помогут педагогам в развитии
исследовательской и
информационной компетенции
учащихся и оптимизации
использования учебного времени

22. Современные технологии обучения в
начальной школе [Электронный
ресурс]/ -- Волгоград,2010. -- 1 электрон.
опт. диск (CD-R)
Информационно-методические
материалы и рекомендации по
внедрению новых технологий
обучения помогут улучшить
организацию современного урока,
повысить уровень контроля и оценки
знаний учащихся.
Представлены теоретические и
практические материалы: программы,
технологии, рекомендации,
разработки занятий и проектов,
слайд-презентации
исследовательских работ.

23. Увлекательный английский : игры
презентации, сценарии [Электронный
ресурс]. – Волгоград : Учитель, 2011. –
1 электрон. опт. диск (СD-R)
Настоящее электронное пособи
предназначено преподавателям
английского языка в качестве
занимательного дополнительного
материала к урокам и для внеклассной
работы.
Различные тренировочные игры
(фонетические, лексические,
грамматические, коммуникативные)
направлены на развитие навыков
аудирования, памяти, воображения,
логики, мышления.
Занимательные материалы,
стихотворения, скороговорки,
загадки, грамматические сказки
сделают занятия более
увлекательными, помогут при
подготовке конкурсов и викторин.

24. Мастер-классс как рефлексия
профессионального мастерства учителя
[Электронный ресурс].– Волгоград :
Учитель, 2014. – 1 электрон. опт. диск
(CD-R)
Среди методических форм
самооценки своей деятельности всё
большую популярность приобретают так
называемые мастер-классы, основной
принцип которых «Я знаю, как это
делать, и я покажу всем»,
представляющие собой локальную
технологию трансляции
педагогического опыта.
В компакт-диске представлены
технологические алгоритмы мастер-
классов, их классификация, условия
подготовки и проведения, примеры
мастер-классов по разным дисциплинам,
методические рекомендации, рабочие
универсальные схемы.
Материал предназначен
заместителям руководителя,
руководителям методических
объединений, учителям.

25. Готовимся к олимпиаде по русскому языку
и литературе [Электронный ресурс] / сост.
Е. А. Моховикова ; ГУО «Мин. обл. ин-т
развития образования». – Минск : Мин. обл.
ин-т развития образования, 2016. – 1
электрон. опт. диск (СD-R)
На диске представлены олимпиадные
задания по всем разделам школьного курса
русского языка: фонетике, орфографии,
лексике, фразеологии, словообразованию,
морфологии, синтаксису, пунктуации, а также
задания по русской литературе, образцы
отзывов, методические рекомендации по
подготовке учащихся к различным турам
олимпиады. Кроме этого, диск содержит
сведения об ученых-лингвистах, краткие
словари лингвистических и
литературоведческих терминов, крылатых слов
и афоризмов из произведений русской
литературы. Может быть использовано на
уроках русского языка и литературы в классах с
углубленным изучением русского языка и
литературы, гимназиях, лицеях, а также в
работе кружков и факультативов.