SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Βιβλίο 2, Κεφάλαιο 3
§§50-51
[50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα
ἐπαύσατο, καὶ ἡ
βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς
ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ
Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος,
προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι
τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε,
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ
ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ
βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις.
[50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα
ἐπαύσατο, καὶ ἡ
βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς
ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ
Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν
ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ
διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα
ἐξῆλθε,
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς
τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας
φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ
τοῖς δρυφάκτοις.
Ποια η
αντίδραση των
βουλευτών
μετά την ομιλία
του Θηραμένη;
Ποιες οι
ενέργειες του
Κριτία;
[50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα
ἐπαύσατο, καὶ ἡ
βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς
ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ
Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος,
προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι
τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε,
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς
τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας
φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ
τοῖς δρυφάκτοις.
Ρήματα;
Σύνδεσμοι;
[50] ( Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα
ἐπαύσατο,) ( καὶ ἡ
βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς
ἐπιθορυβήσασα,) [γνοὺς ὁ
Κριτίας (ὅτι (εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ,) ἀναφεύξοιτο,) καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος,
προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι
τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε,]
[καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς
τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας
φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ
τοῖς δρυφάκτοις. ]
• παύομαι, ἐπαυόμην,
παύσομαι/
παυ(σ)θήσομαι,
ἐπαυσάμην/ἐπαύ(σ)θην
, πέπαυμαι, ἐπεπαύμην
• γίγνομαι
• ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον,
ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα,
ἐπιτέτροφα
• ἀναφεύγω,
ἀνέφευγον,
ἀναφεύξομαι,
ἀνέφυγον,
ἀναπέφευγα,
ἀνεπεφεύγειν
• ἐξέρχομαι, ἐξῇα/
ἐξῄειν, ἐξειμι, ἐξῆλθον,
ἐξελήλυθα, ἐξεληλύθειν
• κελεύω
• παύομαι, ἐπαυόμην,
παύσομαι/
παυ(σ)θήσομαι,
ἐπαυσάμην/ἐπαύ(σ)θην,
πέπαυμαι, ἐπεπαύμην
• γίγνομαι
• ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον,
ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα,
ἐπιτέτροφα
• ἀναφεύγω, ἀνέφευγον,
ἀναφεύξομαι, ἀνέφυγον,
ἀναπέφευγα,
ἀνεπεφεύγειν: ξεφεύγω,
γλιτώνω
• ἐξέρχομαι, ἐξῇα/ ἐξῄειν,
ἐξειμι, ἐξῆλθον,
ἐξελήλυθα, ἐξεληλύθειν
• κελεύω
 Το κεντρικό νόημα
βρίσκεται στις δύο
κύριες
 γνοὺς ὁ Κριτίας […] καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν
ἡγησάμενος,
προσελθὼν καὶ
διαλεχθείς τι τοῖς
τριάκοντα ἐξῆλθε,
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε
τοὺς τὰ ἐγχειρίδια
ἔχοντας φανερῶς τῇ
βουλῇ ἐπὶ
τοῖς δρυφάκτοις.
γνοὺς
τοῦτο οὐ βιωτὸν
ἡγησάμενος
προσελθὼν
διαλεχθείς τι
τοῖς τριάκοντα
ὁ Κριτίας
Γιατί;
γνοὺς
ἡγησάμενος
Πότε; Τι έκανε
πριν βγει;
προσελθὼν
καὶ διαλεχθείς
ὁ Κριτίας
ἐξῆλθε
Γιατί;
γνοὺς (επειδή γνώριζε)
ἡγησάμενος (επειδή
θεωρούσε/πίστευε)
ὅτι ἀναφεύξοιτο (ότι
θα γλίτωνε)
τοῦτο οὐ βιωτὸν
Πότε;
Προσελθὼν (αφού
πλησίασε) καὶ
διαλεχθείς (συζήτησε)
ὁ Κριτίας
ἐξῆλθε
Θα σου κάνω τον
βίο αβίωτο
Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο,
Ποιος;
Είδος μετοχής;
καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς
ἐπιθορυβήσασα,
Ρήμα: ἐγένετο
Υποκείμενο: ἡ βουλὴ
Κατηγορούμενο: δήλη
ἐπαύσατο
ταῦτα
Εἰπὼν
καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα
Κατηγορηματική
μετοχή
γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο
γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο
εἰ ἐπιτρέψοι
Ποιος;
Τι;
Σε ποιον;
ἐπιτρέψοι τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι
περὶ αὐτοῦ
Σύνταξη απαρεμφάτου
Διαψηφίζεσθαι (=ψηφίζω)
Ποιος να ψηφίσει;
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ
ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ
βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις.
 [50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα
ἐπαύσατο, καὶ ἡ
βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμεν
ῶς ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς
ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι
τῇ
βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ
αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ
τοῦτο οὐ βιωτὸν
ἡγησάμενος, προσελθὼν
καὶ διαλεχθείς τι τοῖς
τριάκοντα ἐξῆλθε,
καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε
τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας
φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ
τοῖς δρυφάκτοις.
Μόλις, αφού είπε αυτά,
σταμάτησε, και η βουλή
φανερά τον επιδοκίμασε με
φωνές, ο Κριτίας, επειδή
κατάλαβε ότι, αν επιτρέψει
στη βουλή να αποφασίσει
με ψηφοφορία γι αυτόν, θα
γλιτώσει, και επειδή αυτό
το θεωρούσε ανυπόφορο,
αφού πλησίασε και
συζήτησε κάτι με τους
Τριάκοντα, βγήκε έξω και
διέταξε αυτούς που είχαν τα
μαχαίρια να σταθούν πάνω
από τα κιγκλιδώματα, με
τρόπο που να είναι ορατοί
στους βουλευτές.
Δεν έφτανε η φανερή ψηφοφορία που είχαν
επιβάλει οι Τριάκοντα στους
βουλευτές/δικαστές· για να επηρεάσει την
ελεύθερη βούλησή τους, ο Κριτίας
χρησιμοποιεί ωμή τρομοκρατία με τους
νεαρούς μαχαιροφόρους που μπήκαν μέσα
στο Βουλευτήριο, στάθηκαν στο
κιγκλίδωμα και κρατούσαν τα εγχειρίδια
έτσι, ώστε να τα βλέπουν οι βουλευτές
(«φανερῶς... τῇ βουλῇ»).
 [51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή,
νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν
τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ
οὖν τοῦτο ποιήσω. Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ
φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν
φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον. Ἔστι δὲ ἐν
τοῖς καινοῖς νόμοις τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις
ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν ἄνευ τῆς ὑμετέρας
ψήφου, τῶν δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους
εἶναι τοὺς τριάκοντα θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη,
Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω ἐκ τοῦ
καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν ἡμῖν. Καὶ τοῦτον,
ἔφη, ἡμεῖς θανατοῦμεν».
 [51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή,
νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν
τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ
οὖν τοῦτο ποιήσω. Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ
φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν
φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον. Ἔστι δὲ ἐν
τοῖς καινοῖς νόμοις τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις
ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν ἄνευ τῆς ὑμετέρας
ψήφου, τῶν δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους
εἶναι τοὺς τριάκοντα θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη,
Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω ἐκ τοῦ
καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν ἡμῖν. Καὶ τοῦτον,
ἔφη, ἡμεῖς θανατοῦμεν».
 51] Πάλιν δὲ
εἰσελθὼν εἶπεν·
«Ἐγώ, ὦ βουλή,
νομίζω προστάτου
ἔργον εἶναι οἵου δεῖ,
ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς
φίλους
ἐξαπατωμένους μὴ
ἐπιτρέπῃ.
 Λέγω, ἔλεγον, λέξω/ἐρῶ,
ἔλεξα/εἶπον, εἴρηκα,
εἰρήκειν
 Νομίζω, ἐνόμιζον, νομιῶ,
ἐνόμισα, νενόμικα
 Δεῖ, ἔδει, δεήσει, ἐδέησε
 ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον,
ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα,
ἐπιτέτροφα
«[Ἐγώ, ὦ βουλή,
νομίζω προστάτου
ἔργον εἶναι]
(οἵου δεῖ,)
(ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς
φίλους
ἐξαπατωμένους
μὴ ἐπιτρέπῃ.)
ὦ βουλή
ἐγώ
νομίζω
εἶναι
ἔργον
ἐγώ νομίζω … εἶναι
ἔργον προστάτου
οἵου δεῖ (εἶναι τὸν
προστάτην)
οἷον δεῖ (εἶναι τὸν
προστάτην)
Έλξη του
αναφορικού
Όπως θα
έπρεπε να
είναι…
•Ποια είναι η συντακτική θέση της
αναφορικής αντωνυμίας ὅς;
•Τι είδους μετοχές εξαρτώνται από το
ὁρῶ;
•Από ποιο ρήμα προέρχεται η μετοχή
ἐξαπατωμένους;
Καὶ ἐγὼ
οὖν
τοῦτο
ποιήσω.
[51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν
εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή,
νομίζω προστάτου ἔργον
εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν
τοὺς φίλους
ἐξαπατωμένους μὴ
ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ οὖν
τοῦτο ποιήσω.
 Και αφού ξαναμπήκε
μέσα, είπε: « Εγώ,
κύριοι βουλευτές,
νομίζω πως είναι έργο
ενός ηγέτη τέτοιου
όπως πρέπει να είναι,
αν βλέπει ότι οι φίλοι
του εξαπατώνται να
μην το επιτρέπει. Και
εγώ, λοιπόν, αυτό θα
κάνω
[Καὶ γὰρ οἵδε
οἱ ἐφεστηκότες οὔ
φασιν ἡμῖν
ἐπιτρέψειν, ]
(εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα
τὸν φανερῶς τὴν
ὀλιγαρχίαν
λυμαινόμενον.)
Φημί, ἔφην, φήσω,
ἔφησα = λέω,
ισχυρίζομαι
ἀνίημι, ἀνίην,
ἀνήσω, ἀνῆκα,
ἀνεῖκα = αφήνω
οἱ ἐφεστηκότες: επιθετική μετοχή
ἐφίσταμαι: ομόρριζα επιστάτης,
επιστασία
ὅδε, ἥδε, τόδε: δεικτική αντωνυμία
Προσέξτε την επιθετική μετοχή.
Ποια η συντακτική της θέση;
Ρήμα: ἔστι
Υποκείμενο;
ἔστι ἐν τοῖς
καινοῖς νόμοις
ἀποθνῄσκειν
μηδένα
εἶναι
τοὺς
τριάκοντα
κυρίους
συνδοκοῦν: αιτιατική απόλυτη,
αιτιολογική μετοχή
ἡμῖν: δοτική προσωπική
ἅπασιν: κατηγορηματικός
προσδιορισμός
 Καὶ γὰρ οἵδε
οἱ ἐφεστηκότες οὔ φασιν ἡμῖν
ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα
τὸν φανερῶς τὴν
ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον.
Ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις
τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις
ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν
ἄνευ τῆς ὑμετέρας ψήφου, τῶν
δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους
εἶναι τοὺς τριάκοντα
θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη,
Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω
ἐκ τοῦ
καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν
ἡμῖν. Καὶ τοῦτον, ἔφη, ἡμεῖς
θανατοῦμεν».
 Άλλωστε αυτοί που στέκονται
εκεί πέρα δηλώνουν ότι δεν
θα μας επιτρέψουν ν’
αφήσουμε ελεύθερο έναν
άνθρωπο που βλάπτει
ολοφάνερα την ολιγαρχία.
Τώρα, σύμφωνα με την
καινούργια νομοθεσία
κανένας από τους Τρεις
Χιλιάδες δεν μπορεί να
θανατωθεί χωρίς τη δική σας
ψήφο, ενώ οι Τριάντα έχουν
δικαίωμα να θανατώνουν
όσους δεν είναι γραμμένοι
στον κατάλογο. Εγώ, λοιπόν»,
είπε, «διαγράφω αυτόν εδώ
τον Θηραμένη από τον
κατάλογο, με τη σύμφωνη
γνώμη όλων μας. Και τον
καταδικάζουμε εμείς» –είπε–
«σε θάνατο».
Με ποιες απλές ή σύνθετες λέξεις των §50-
51 έχουν ετυμολογική συγγένεια οι
παρακάτω λέξεις της ΝΕ: αλοιφή, άνεση,
απάτη, απολυμαίνω, επιστάτης, επιτροπή,
λόγος, λύματα, φυγή, ψήφος.
 Να συνδέσετε κάθε λέξη της στήλης Α με τις
παράγωγες ή τις ομόρριζές της στη στήλη Β,
γράφοντας μπροστά από κάθε γράμμα τον ή τους
αριθμούς από τη στήλη Β.
α) παύω
β) βιόω-ῶ
γ) διαλέγομαι
δ) κελεύω
ε) ἐφίσταμαι
στ) εὐμενῶς
ζ) ἐγχειρίδιον
1. δυσμένεια
2. παύλα
3. κέλευσμα
4. βιώσιμος
5. εγχείρηση
6. επιστασία
7. μένος
8. διάλεξη
9. βίωμα
10. αρχικελευστής
11. κατάπαυση
12. αβίωτος
13. εγχείρημα
14. διαλεκτική
15. ανάπαυλα
16. βιώνω
17. επιστάτης
18. διάλεκτος
19. υποχείριο
20. παυσίλυπος
 Να συνδέσετε τις λέξεις της στήλης Α με τα συνώνυμα ή τα
αντίθετά τους στη στήλη Β, γράφοντας μπροστά από κάθε
αριθμό της στήλης Α το ή τα γράμματα που τους
αντιστοιχούν από τη στήλη Β. Κανένα στοιχείο της στήλης Β
δεν περισσεύει:
Α)ὁρῶ
Β)ἀποθνῄσκω
Γ)δεῖ
Δ)ἀνίημι
Ε)λυμαίνομαι
1. ὀνίνημι
2. χρή
3. θεῶμαι
4. βιῶ
5. ὠφελῶ
6. προσήκει
7. ἐάω-ῶ
8. κωλύω
9. βλέπω
10. βλάπτω
11. λυσιτελῶ
12. εἴργω
13. ζῶ
14. τελευτῶ
 §51 προστάτου ἔργον εἶναι... μὴ ἐπιτρέπῃ
Ο Κριτίας υποστηρίζει αδιάντροπα ότι οι
δικαστές έχουν παρασυρθεί από την απολογία
του Θηραμένη («ἐξαπατωμένους») και ότι ο
ίδιος, ως ηγέτης, δεν μπορεί να επιτρέψει κάτι
τέτοιο. Άλλωστε και «οἵδε οἱ ἐφεστηκότες»,
οι νεαροί με τα εγχειρίδια, λένε ότι δε θα
επιτρέψουν να παρασυρθούν ούτε οι δικαστές
ούτε και ο Κριτίας (ἡμῖν).
 ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις... ἐγὼ οὖν...
Οι τύραννοι δεν τηρούν ούτε τους νόμους που ψήφισαν
οι ίδιοι. Καταλύεται κάθε έννοια νομιμότητας και ο
νόμος γίνεται παιχνίδι ή «εγχειρίδιον» στα χέρια του
ισχυρού της στιγμής. Τους απλούς πολίτες μπορούσε να
τους θανατώσει οποιοσδήποτε από τους Τριάκοντα και
τα όργανά τους με την κατηγορία ότι είναι επικίνδυνοι
για το καθεστώς. Ο «κατάλογος» είχε περιλάβει τρεις
χιλιάδες ονόματα πολιτών μόνο, των οπαδών των
ολιγαρχικών. Αν κάποιος από τους «εντός του
καταλόγου» είχε κατηγορηθεί, δίκαια ή άδικα, για
ανατρεπτικές ενέργειες, για να καταδικαστεί σε θάνατο
έπρεπε να το αποφασίσουν οι πεντακόσιοι βουλευτές.
Για τους «εκτός καταλόγου» αποφάσιζαν μόνο οι
Τριάκοντα.
 Η J. de Romilly γράφει για τη σχέση των αρχαίων
Ελλήνων με τον νόμο: «Οι Έλληνες, εραστές πάντοτε
της ανεξαρτησίας, διακήρυσσαν συνεχώς με
υπερηφάνεια την υπακοή τους στους νόμους. Είναι
γεγονός ότι δεν αναζητούσαν με κανένα τρόπο να
καθορίσουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες σε
σχέση με την πόλη στην οποία ανήκαν και με την
οποία είχαν ταυτισθεί. Το μόνο που ζητούσαν ήταν να
διοικείται η πόλη αυτή από έναν δικό της κανόνα και
όχι έναν άνθρωπο. Έτσι ο νόμος υπήρξε το στήριγμα
και η εγγύηση όλης της πολιτικής τους ζωής. Και τον
χρησιμοποιούσαν ως μέσον για να αντιτάσσονται
τόσο στην αναρχία της πρωτόγονης ζωής όσο και
στην υποταγή των λαών που, σαν τους Πέρσες,
υπόκεινταν στην αυθαιρεσία ενός ηγεμόνα». (Ο
Νόμος στην ελληνική σκέψη, σελ. 15).
2. προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε...: Τι, κατά
τη γνώμη σας, συζήτησε ο Κριτίας με τους άλλους της ομάδας
των Τριάκοντα; Να τεκμηριώσετε την άποψή σας με βάση το
κείμενο.
3. ΄Ηταν νόμιμη, κατά τη γνώμη σας, ενέργεια η διαγραφή του
Θηραμένη από τον κατάλογο των «τρισχιλίων»;
4. Ποιοι πολίτες περιλαμβάνονταν στον κατάλογο των «τρισχιλίων»
και ποιο ρόλο είχαν στην πολιτική και κοινωνική ζωή της πόλης;
Πού απέβλεπαν οι Τριάκοντα με το μέτρο αυτό;
5. Ποιες μεθόδους και ποια τεχνάσματα χρησιμοποίησε ο Κριτίας,
ώστε και τον αντίπαλό του, τον Θηραμένη, να εξοντώσει και ο ίδιος
να φαίνεται ότι ενήργησε νομότυπα;
6. Παρακολουθώντας στο κείμενο το λόγο και τις ενέργειες του
Κριτία να σκιαγραφήσετε το ήθος και το ύφος του άνδρα και να
κρίνετε την πολιτική του στάση.
7. Με ποιον τρόπο αφαίρεσε ο Κριτίας από τη βουλή την αρμοδιότητα
να δικάσει τον Θηραμένη;

More Related Content

What's hot

Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτης
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτηςΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτης
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτηςmvourtsian
 
Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446varalig
 
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑvaralig
 
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  ΓυμνασίουΒασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίουmvourtsian
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305EVANGELOS LITSOS
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα
   Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα   Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειραmvourtsian
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝNasia Fatsi
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74Vasilis Vasileiou
 
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςΛατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςOlga Paizi
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82ΕΛΕΝΗ ΜΟΥΤΑΦΗ
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή ΠερίοδοςΙστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδοςevamaten
 
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Thanos Stavropoulos
 
τα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςτα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςpanosfilologos
 
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360vserdaki
 

What's hot (20)

Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτης
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτηςΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτης
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 7η: Ένας στοργικός ηγέτης
 
Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446
 
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
 
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  ΓυμνασίουΒασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
 
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
Παρουσίαση Ιλιάδα Α 248-305
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα
   Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα   Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
 
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςΛατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82
ΕΥΡΙΠΙΔΗ: ΕΛΕΝΗ πρόλογος, σκηνή 1η στ.ιχ. 1- 82
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή ΠερίοδοςΙστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
 
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
 
τα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςτα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσας
 
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
 
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
 

Similar to Ellinika, book2, 50 51

σεναριο ξενοφωντα
σεναριο ξενοφωντασεναριο ξενοφωντα
σεναριο ξενοφωνταEleni Kots
 
η δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηη δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηLouiza Koustoubardi
 
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3Sito Yelas
 
προφητεία εφραίμ-του-σύρου
προφητεία εφραίμ-του-σύρουπροφητεία εφραίμ-του-σύρου
προφητεία εφραίμ-του-σύρουΑετοί Ολύμπου
 
Kabafhs.apokhrygmena
Kabafhs.apokhrygmenaKabafhs.apokhrygmena
Kabafhs.apokhrygmenaGIA VER
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείουssuserc13fb9
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΞὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξssuserc13fb9
 
φυλλο εργασιας ομαδα α΄ - Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗ
φυλλο εργασιας   ομαδα α΄ -  Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗφυλλο εργασιας   ομαδα α΄ -  Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗ
φυλλο εργασιας ομαδα α΄ - Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗEleni Kots
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείουssuserc13fb9
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΖὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζssuserc13fb9
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Π
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΠὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Π
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Πssuserc13fb9
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείουssuserc13fb9
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείουssuserc13fb9
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ο
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΟὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ο
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Οssuserc13fb9
 

Similar to Ellinika, book2, 50 51 (17)

σεναριο ξενοφωντα
σεναριο ξενοφωντασεναριο ξενοφωντα
σεναριο ξενοφωντα
 
η δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηη δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένη
 
3.55 56
3.55 563.55 56
3.55 56
 
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 3
 
προφητεία εφραίμ-του-σύρου
προφητεία εφραίμ-του-σύρουπροφητεία εφραίμ-του-σύρου
προφητεία εφραίμ-του-σύρου
 
3.50 51
3.50 513.50 51
3.50 51
 
Kabafhs.apokhrygmena
Kabafhs.apokhrygmenaKabafhs.apokhrygmena
Kabafhs.apokhrygmena
 
Vidadeesopo
VidadeesopoVidadeesopo
Vidadeesopo
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ξ" μετά λεξιλογείου
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΞὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ξ
 
φυλλο εργασιας ομαδα α΄ - Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗ
φυλλο εργασιας   ομαδα α΄ -  Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗφυλλο εργασιας   ομαδα α΄ -  Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗ
φυλλο εργασιας ομαδα α΄ - Η ΤΥΡΑΝΝΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΑΚΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΘΗΡΑΜΕΝΗ
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ζ" μετά λεξιλογείου
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΖὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζ
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ζ
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Π
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΠὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Π
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Π
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Π" μετά λεξιλογείου
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείουΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείου
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΣ-ΡΑΨΩΔΙΑ "Ο" μετά λεξιλογείου
 
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ο
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία ΟὉμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ο
Ὁμήρου Ὀδύσσεια Ῥαψῳδία Ο
 

More from eldpappa

Enotita 3.pptx
Enotita 3.pptxEnotita 3.pptx
Enotita 3.pptxeldpappa
 
Eteroptotoi
EteroptotoiEteroptotoi
Eteroptotoieldpappa
 
Ellinika, book2, 16 23
Ellinika, book2, 16 23Ellinika, book2, 16 23
Ellinika, book2, 16 23eldpappa
 
Ellinika, book2, 1 4
Ellinika, book2, 1 4Ellinika, book2, 1 4
Ellinika, book2, 1 4eldpappa
 
Omoioptotoi meros b
Omoioptotoi meros bOmoioptotoi meros b
Omoioptotoi meros beldpappa
 
Omoioptotoi meros a
Omoioptotoi meros aOmoioptotoi meros a
Omoioptotoi meros aeldpappa
 
Thoukydides 81
Thoukydides 81Thoukydides 81
Thoukydides 81eldpappa
 
Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1eldpappa
 
Thoukydides 75 5
Thoukydides 75 5Thoukydides 75 5
Thoukydides 75 5eldpappa
 
Thoukydides 75 4
Thoukydides 75 4Thoukydides 75 4
Thoukydides 75 4eldpappa
 
Thoukydides 75 3
Thoukydides 75 3Thoukydides 75 3
Thoukydides 75 3eldpappa
 
Thoukydides 75 2
Thoukydides 75 2Thoukydides 75 2
Thoukydides 75 2eldpappa
 
Thoukydides 75 1
Thoukydides 75 1Thoukydides 75 1
Thoukydides 75 1eldpappa
 
Thoukidides history
Thoukidides historyThoukidides history
Thoukidides historyeldpappa
 
Adidakto keimeno
Adidakto keimenoAdidakto keimeno
Adidakto keimenoeldpappa
 
Romantismos
RomantismosRomantismos
Romantismoseldpappa
 
Klassikismos
KlassikismosKlassikismos
Klassikismoseldpappa
 

More from eldpappa (20)

Enotita 3.pptx
Enotita 3.pptxEnotita 3.pptx
Enotita 3.pptx
 
Eteroptotoi
EteroptotoiEteroptotoi
Eteroptotoi
 
Ellinika, book2, 16 23
Ellinika, book2, 16 23Ellinika, book2, 16 23
Ellinika, book2, 16 23
 
Ellinika, book2, 1 4
Ellinika, book2, 1 4Ellinika, book2, 1 4
Ellinika, book2, 1 4
 
Omoioptotoi meros b
Omoioptotoi meros bOmoioptotoi meros b
Omoioptotoi meros b
 
Omoioptotoi meros a
Omoioptotoi meros aOmoioptotoi meros a
Omoioptotoi meros a
 
Thoukydides 81
Thoukydides 81Thoukydides 81
Thoukydides 81
 
Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1
 
Thoukydides 75 5
Thoukydides 75 5Thoukydides 75 5
Thoukydides 75 5
 
Thoukydides 75 4
Thoukydides 75 4Thoukydides 75 4
Thoukydides 75 4
 
Thoukydides 75 3
Thoukydides 75 3Thoukydides 75 3
Thoukydides 75 3
 
Thoukydides 75 2
Thoukydides 75 2Thoukydides 75 2
Thoukydides 75 2
 
Thoukydides 75 1
Thoukydides 75 1Thoukydides 75 1
Thoukydides 75 1
 
Thoukidides history
Thoukidides historyThoukidides history
Thoukidides history
 
Enotita 3
Enotita 3Enotita 3
Enotita 3
 
Enotita 2
Enotita 2Enotita 2
Enotita 2
 
Adidakto keimeno
Adidakto keimenoAdidakto keimeno
Adidakto keimeno
 
Enotita 1
Enotita 1Enotita 1
Enotita 1
 
Romantismos
RomantismosRomantismos
Romantismos
 
Klassikismos
KlassikismosKlassikismos
Klassikismos
 

Recently uploaded

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (18)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Ellinika, book2, 50 51

  • 2. [50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο, καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε, καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις.
  • 3. [50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο, καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε, καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις. Ποια η αντίδραση των βουλευτών μετά την ομιλία του Θηραμένη; Ποιες οι ενέργειες του Κριτία;
  • 4. [50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο, καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε, καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις. Ρήματα; Σύνδεσμοι;
  • 5. [50] ( Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο,) ( καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα,) [γνοὺς ὁ Κριτίας (ὅτι (εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ,) ἀναφεύξοιτο,) καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε,] [καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις. ] • παύομαι, ἐπαυόμην, παύσομαι/ παυ(σ)θήσομαι, ἐπαυσάμην/ἐπαύ(σ)θην , πέπαυμαι, ἐπεπαύμην • γίγνομαι • ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον, ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα, ἐπιτέτροφα • ἀναφεύγω, ἀνέφευγον, ἀναφεύξομαι, ἀνέφυγον, ἀναπέφευγα, ἀνεπεφεύγειν • ἐξέρχομαι, ἐξῇα/ ἐξῄειν, ἐξειμι, ἐξῆλθον, ἐξελήλυθα, ἐξεληλύθειν • κελεύω
  • 6. • παύομαι, ἐπαυόμην, παύσομαι/ παυ(σ)θήσομαι, ἐπαυσάμην/ἐπαύ(σ)θην, πέπαυμαι, ἐπεπαύμην • γίγνομαι • ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον, ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα, ἐπιτέτροφα • ἀναφεύγω, ἀνέφευγον, ἀναφεύξομαι, ἀνέφυγον, ἀναπέφευγα, ἀνεπεφεύγειν: ξεφεύγω, γλιτώνω • ἐξέρχομαι, ἐξῇα/ ἐξῄειν, ἐξειμι, ἐξῆλθον, ἐξελήλυθα, ἐξεληλύθειν • κελεύω
  • 7.  Το κεντρικό νόημα βρίσκεται στις δύο κύριες  γνοὺς ὁ Κριτίας […] καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε, καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις.
  • 8.
  • 10. Γιατί; γνοὺς ἡγησάμενος Πότε; Τι έκανε πριν βγει; προσελθὼν καὶ διαλεχθείς ὁ Κριτίας ἐξῆλθε
  • 11. Γιατί; γνοὺς (επειδή γνώριζε) ἡγησάμενος (επειδή θεωρούσε/πίστευε) ὅτι ἀναφεύξοιτο (ότι θα γλίτωνε) τοῦτο οὐ βιωτὸν Πότε; Προσελθὼν (αφού πλησίασε) καὶ διαλεχθείς (συζήτησε) ὁ Κριτίας ἐξῆλθε Θα σου κάνω τον βίο αβίωτο
  • 12. Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο, Ποιος; Είδος μετοχής; καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα, Ρήμα: ἐγένετο Υποκείμενο: ἡ βουλὴ Κατηγορούμενο: δήλη
  • 14.
  • 15. καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμενῶς ἐπιθορυβήσασα Κατηγορηματική μετοχή
  • 16. γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο
  • 17. γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο
  • 18. εἰ ἐπιτρέψοι Ποιος; Τι; Σε ποιον; ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ Σύνταξη απαρεμφάτου Διαψηφίζεσθαι (=ψηφίζω) Ποιος να ψηφίσει;
  • 19. καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις.
  • 20.  [50] Ὡς δ’ εἰπὼν ταῦτα ἐπαύσατο, καὶ ἡ βουλὴ δήλη ἐγένετο εὐμεν ῶς ἐπιθορυβήσασα, γνοὺς ὁ Κριτίας ὅτι εἰ ἐπιτρέψοι τῇ βουλῇ διαψηφίζεσθαι περὶ αὐτοῦ, ἀναφεύξοιτο, καὶ τοῦτο οὐ βιωτὸν ἡγησάμενος, προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε, καὶ ἐπιστῆναι ἐκέλευσε τοὺς τὰ ἐγχειρίδια ἔχοντας φανερῶς τῇ βουλῇ ἐπὶ τοῖς δρυφάκτοις. Μόλις, αφού είπε αυτά, σταμάτησε, και η βουλή φανερά τον επιδοκίμασε με φωνές, ο Κριτίας, επειδή κατάλαβε ότι, αν επιτρέψει στη βουλή να αποφασίσει με ψηφοφορία γι αυτόν, θα γλιτώσει, και επειδή αυτό το θεωρούσε ανυπόφορο, αφού πλησίασε και συζήτησε κάτι με τους Τριάκοντα, βγήκε έξω και διέταξε αυτούς που είχαν τα μαχαίρια να σταθούν πάνω από τα κιγκλιδώματα, με τρόπο που να είναι ορατοί στους βουλευτές.
  • 21. Δεν έφτανε η φανερή ψηφοφορία που είχαν επιβάλει οι Τριάκοντα στους βουλευτές/δικαστές· για να επηρεάσει την ελεύθερη βούλησή τους, ο Κριτίας χρησιμοποιεί ωμή τρομοκρατία με τους νεαρούς μαχαιροφόρους που μπήκαν μέσα στο Βουλευτήριο, στάθηκαν στο κιγκλίδωμα και κρατούσαν τα εγχειρίδια έτσι, ώστε να τα βλέπουν οι βουλευτές («φανερῶς... τῇ βουλῇ»).
  • 22.  [51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ οὖν τοῦτο ποιήσω. Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον. Ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν ἄνευ τῆς ὑμετέρας ψήφου, τῶν δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους εἶναι τοὺς τριάκοντα θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη, Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω ἐκ τοῦ καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν ἡμῖν. Καὶ τοῦτον, ἔφη, ἡμεῖς θανατοῦμεν».
  • 23.  [51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ οὖν τοῦτο ποιήσω. Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον. Ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν ἄνευ τῆς ὑμετέρας ψήφου, τῶν δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους εἶναι τοὺς τριάκοντα θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη, Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω ἐκ τοῦ καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν ἡμῖν. Καὶ τοῦτον, ἔφη, ἡμεῖς θανατοῦμεν».
  • 24.
  • 25.  51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ.  Λέγω, ἔλεγον, λέξω/ἐρῶ, ἔλεξα/εἶπον, εἴρηκα, εἰρήκειν  Νομίζω, ἐνόμιζον, νομιῶ, ἐνόμισα, νενόμικα  Δεῖ, ἔδει, δεήσει, ἐδέησε  ἐπιτρέπω, ἐπέτρεπον, ἐπιτρέψω, ἐπέτρεψα, ἐπιτέτροφα
  • 26. «[Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι] (οἵου δεῖ,) (ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ.) ὦ βουλή ἐγώ νομίζω εἶναι ἔργον
  • 27. ἐγώ νομίζω … εἶναι ἔργον προστάτου οἵου δεῖ (εἶναι τὸν προστάτην) οἷον δεῖ (εἶναι τὸν προστάτην) Έλξη του αναφορικού Όπως θα έπρεπε να είναι…
  • 28. •Ποια είναι η συντακτική θέση της αναφορικής αντωνυμίας ὅς; •Τι είδους μετοχές εξαρτώνται από το ὁρῶ; •Από ποιο ρήμα προέρχεται η μετοχή ἐξαπατωμένους;
  • 30. [51] Πάλιν δὲ εἰσελθὼν εἶπεν· «Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω προστάτου ἔργον εἶναι οἵου δεῖ, ὃς ἂν ὁρῶν τοὺς φίλους ἐξαπατωμένους μὴ ἐπιτρέπῃ. Καὶ ἐγὼ οὖν τοῦτο ποιήσω.  Και αφού ξαναμπήκε μέσα, είπε: « Εγώ, κύριοι βουλευτές, νομίζω πως είναι έργο ενός ηγέτη τέτοιου όπως πρέπει να είναι, αν βλέπει ότι οι φίλοι του εξαπατώνται να μην το επιτρέπει. Και εγώ, λοιπόν, αυτό θα κάνω
  • 31. [Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, ] (εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον.) Φημί, ἔφην, φήσω, ἔφησα = λέω, ισχυρίζομαι ἀνίημι, ἀνίην, ἀνήσω, ἀνῆκα, ἀνεῖκα = αφήνω
  • 32. οἱ ἐφεστηκότες: επιθετική μετοχή ἐφίσταμαι: ομόρριζα επιστάτης, επιστασία ὅδε, ἥδε, τόδε: δεικτική αντωνυμία
  • 33.
  • 34. Προσέξτε την επιθετική μετοχή. Ποια η συντακτική της θέση;
  • 36. ἔστι ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις ἀποθνῄσκειν μηδένα εἶναι τοὺς τριάκοντα κυρίους
  • 37. συνδοκοῦν: αιτιατική απόλυτη, αιτιολογική μετοχή ἡμῖν: δοτική προσωπική ἅπασιν: κατηγορηματικός προσδιορισμός
  • 38.
  • 39.
  • 40.  Καὶ γὰρ οἵδε οἱ ἐφεστηκότες οὔ φασιν ἡμῖν ἐπιτρέψειν, εἰ ἀνήσομεν ἄνδρα τὸν φανερῶς τὴν ὀλιγαρχίαν λυμαινόμενον. Ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις τῶν μὲν ἐν τοῖς τρισχιλίοις ὄντων μηδένα ἀποθνῄσκειν ἄνευ τῆς ὑμετέρας ψήφου, τῶν δ’ ἔξω τοῦ καταλόγου κυρίους εἶναι τοὺς τριάκοντα θανατοῦν. Ἐγὼ οὖν, ἔφη, Θηραμένην τουτονὶ ἐξαλείφω ἐκ τοῦ καταλόγου, συνδοκοῦν ἅπασιν ἡμῖν. Καὶ τοῦτον, ἔφη, ἡμεῖς θανατοῦμεν».  Άλλωστε αυτοί που στέκονται εκεί πέρα δηλώνουν ότι δεν θα μας επιτρέψουν ν’ αφήσουμε ελεύθερο έναν άνθρωπο που βλάπτει ολοφάνερα την ολιγαρχία. Τώρα, σύμφωνα με την καινούργια νομοθεσία κανένας από τους Τρεις Χιλιάδες δεν μπορεί να θανατωθεί χωρίς τη δική σας ψήφο, ενώ οι Τριάντα έχουν δικαίωμα να θανατώνουν όσους δεν είναι γραμμένοι στον κατάλογο. Εγώ, λοιπόν», είπε, «διαγράφω αυτόν εδώ τον Θηραμένη από τον κατάλογο, με τη σύμφωνη γνώμη όλων μας. Και τον καταδικάζουμε εμείς» –είπε– «σε θάνατο».
  • 41. Με ποιες απλές ή σύνθετες λέξεις των §50- 51 έχουν ετυμολογική συγγένεια οι παρακάτω λέξεις της ΝΕ: αλοιφή, άνεση, απάτη, απολυμαίνω, επιστάτης, επιτροπή, λόγος, λύματα, φυγή, ψήφος.
  • 42.  Να συνδέσετε κάθε λέξη της στήλης Α με τις παράγωγες ή τις ομόρριζές της στη στήλη Β, γράφοντας μπροστά από κάθε γράμμα τον ή τους αριθμούς από τη στήλη Β. α) παύω β) βιόω-ῶ γ) διαλέγομαι δ) κελεύω ε) ἐφίσταμαι στ) εὐμενῶς ζ) ἐγχειρίδιον 1. δυσμένεια 2. παύλα 3. κέλευσμα 4. βιώσιμος 5. εγχείρηση 6. επιστασία 7. μένος 8. διάλεξη 9. βίωμα 10. αρχικελευστής 11. κατάπαυση 12. αβίωτος 13. εγχείρημα 14. διαλεκτική 15. ανάπαυλα 16. βιώνω 17. επιστάτης 18. διάλεκτος 19. υποχείριο 20. παυσίλυπος
  • 43.  Να συνδέσετε τις λέξεις της στήλης Α με τα συνώνυμα ή τα αντίθετά τους στη στήλη Β, γράφοντας μπροστά από κάθε αριθμό της στήλης Α το ή τα γράμματα που τους αντιστοιχούν από τη στήλη Β. Κανένα στοιχείο της στήλης Β δεν περισσεύει: Α)ὁρῶ Β)ἀποθνῄσκω Γ)δεῖ Δ)ἀνίημι Ε)λυμαίνομαι 1. ὀνίνημι 2. χρή 3. θεῶμαι 4. βιῶ 5. ὠφελῶ 6. προσήκει 7. ἐάω-ῶ 8. κωλύω 9. βλέπω 10. βλάπτω 11. λυσιτελῶ 12. εἴργω 13. ζῶ 14. τελευτῶ
  • 44.  §51 προστάτου ἔργον εἶναι... μὴ ἐπιτρέπῃ Ο Κριτίας υποστηρίζει αδιάντροπα ότι οι δικαστές έχουν παρασυρθεί από την απολογία του Θηραμένη («ἐξαπατωμένους») και ότι ο ίδιος, ως ηγέτης, δεν μπορεί να επιτρέψει κάτι τέτοιο. Άλλωστε και «οἵδε οἱ ἐφεστηκότες», οι νεαροί με τα εγχειρίδια, λένε ότι δε θα επιτρέψουν να παρασυρθούν ούτε οι δικαστές ούτε και ο Κριτίας (ἡμῖν).
  • 45.  ἔστι δὲ ἐν τοῖς καινοῖς νόμοις... ἐγὼ οὖν... Οι τύραννοι δεν τηρούν ούτε τους νόμους που ψήφισαν οι ίδιοι. Καταλύεται κάθε έννοια νομιμότητας και ο νόμος γίνεται παιχνίδι ή «εγχειρίδιον» στα χέρια του ισχυρού της στιγμής. Τους απλούς πολίτες μπορούσε να τους θανατώσει οποιοσδήποτε από τους Τριάκοντα και τα όργανά τους με την κατηγορία ότι είναι επικίνδυνοι για το καθεστώς. Ο «κατάλογος» είχε περιλάβει τρεις χιλιάδες ονόματα πολιτών μόνο, των οπαδών των ολιγαρχικών. Αν κάποιος από τους «εντός του καταλόγου» είχε κατηγορηθεί, δίκαια ή άδικα, για ανατρεπτικές ενέργειες, για να καταδικαστεί σε θάνατο έπρεπε να το αποφασίσουν οι πεντακόσιοι βουλευτές. Για τους «εκτός καταλόγου» αποφάσιζαν μόνο οι Τριάκοντα.
  • 46.  Η J. de Romilly γράφει για τη σχέση των αρχαίων Ελλήνων με τον νόμο: «Οι Έλληνες, εραστές πάντοτε της ανεξαρτησίας, διακήρυσσαν συνεχώς με υπερηφάνεια την υπακοή τους στους νόμους. Είναι γεγονός ότι δεν αναζητούσαν με κανένα τρόπο να καθορίσουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες σε σχέση με την πόλη στην οποία ανήκαν και με την οποία είχαν ταυτισθεί. Το μόνο που ζητούσαν ήταν να διοικείται η πόλη αυτή από έναν δικό της κανόνα και όχι έναν άνθρωπο. Έτσι ο νόμος υπήρξε το στήριγμα και η εγγύηση όλης της πολιτικής τους ζωής. Και τον χρησιμοποιούσαν ως μέσον για να αντιτάσσονται τόσο στην αναρχία της πρωτόγονης ζωής όσο και στην υποταγή των λαών που, σαν τους Πέρσες, υπόκεινταν στην αυθαιρεσία ενός ηγεμόνα». (Ο Νόμος στην ελληνική σκέψη, σελ. 15).
  • 47. 2. προσελθὼν καὶ διαλεχθείς τι τοῖς τριάκοντα ἐξῆλθε...: Τι, κατά τη γνώμη σας, συζήτησε ο Κριτίας με τους άλλους της ομάδας των Τριάκοντα; Να τεκμηριώσετε την άποψή σας με βάση το κείμενο. 3. ΄Ηταν νόμιμη, κατά τη γνώμη σας, ενέργεια η διαγραφή του Θηραμένη από τον κατάλογο των «τρισχιλίων»; 4. Ποιοι πολίτες περιλαμβάνονταν στον κατάλογο των «τρισχιλίων» και ποιο ρόλο είχαν στην πολιτική και κοινωνική ζωή της πόλης; Πού απέβλεπαν οι Τριάκοντα με το μέτρο αυτό; 5. Ποιες μεθόδους και ποια τεχνάσματα χρησιμοποίησε ο Κριτίας, ώστε και τον αντίπαλό του, τον Θηραμένη, να εξοντώσει και ο ίδιος να φαίνεται ότι ενήργησε νομότυπα; 6. Παρακολουθώντας στο κείμενο το λόγο και τις ενέργειες του Κριτία να σκιαγραφήσετε το ήθος και το ύφος του άνδρα και να κρίνετε την πολιτική του στάση. 7. Με ποιον τρόπο αφαίρεσε ο Κριτίας από τη βουλή την αρμοδιότητα να δικάσει τον Θηραμένη;