6 rpp sd kelas 1 semester 2 - lingkungan bersih & sehat

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas/ semester : 1 / 2
Tema / topik : Lingkungan bersihdan sehat
Petemuanke : 1
Semester : 2 (dua)
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerimadanmenjalankanajaranagamayang dianutnya
2. Memiliki perilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiri dalam
berinteraksi dengankeluarga,temandanguru
3. Memahami pengetahuanfaktual dengancaramengamati [mendengar,melihat,membaca] dan
menanyaberdasarkanrasaingintahutentangdirinya,makhlukciptaanTuhandankegiatannya,
dan benda-bendayangdijumpainyadi rumah,sekolah
4. Menyajikanpengetahuanfaktual dalambahasayangjelasdanlogisdansistematis,dalamkarya
yang estetisdalamgerakanyangmencerminkananaksehat,dandalamtindakanyang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
B. KOMPETENSI DASAR
AGAMA
1.1 Berdoasebelumdansesudahbelajar,sebagai bentukpemahamanterhadapQur’an,Surat
Alfatehah
2.1 Memiliki perilakubersihbadan,pakaian,barang-barang,dantempatsebagai implementasi
pemahamanmaknabersuci
PPKn
1.2 Menerimakeberagamankarakteristikindividudalamkehidupanberagamasebagai
anugerahTuhanYang Maha Esa di lingkunganrumahdansekolah
2.1 Menunjukkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiri
dalamberinteraksi dengankeluarga,teman,dangurusebagai perwujudannilai danmoral
Pancasila
3.3.. Mengenal tata tertibdanaturan yang berlkudalmkehidupansehari-hari di rumahdandi
sekolah
4.2.. Melaksanakantata tertibdi rumahdan di sekolah
BAHASA INDONESIA
1.1 MenerimaanugerahTuhanYang Maha Esa berupabahasaIndonesiayangdikenal sebagai

2. bahasa persatuandansarana belajardi tengahkeberagamanbahasadaerah
2.3 Menunjukkanperilakupolahidupsehat(perawatantubuh,pemenuhangizi,lingkungan
yang sehat,maindanistirahatyangcukup) dan menyayangi makhlukhidup
2.4 Memiliki kedisiplinandantanggungjawabmerawattubuhagar sehatdan bugarmelalui
pemanfatanbahasaindonesiadanatauBahasa Daerah
2.5 Memiliki perilakusantundanjujurdalamhal kegiatandanbermaindi lingkunganmelalui
pemanfaatanbahasaIndonesiadan/ataubahasadaerah
2.3 Memahami isi ceritamelalui mendengarkanceritayangdibacakanoranglain dengan
penuhperhatiandanmengajukanpertanyaan
4.3 Menyampaikanteksterimakasihmengenai sikapkasihsayangsecaramandiri dalam
bahasa Indonesialisandantulisyangdapatdiisi dengankosakatabahasadaerahuntuk
membantupenyajian
MATEMATIKA
2.1. Menunjukkanperilakuteliti danperduli denganmenatabenda-bendadi sekitarruang
kelasberdasarkandimensi (bangundatar,bangunruang),beratnya,atauurutankelompok
terkecil sampai terbesar
2.4.. Menunjukkanperilakudisiplintepatwaktudalammelakukanaktivitasdi sekolahdengan
memperhatikantanda-tandasaatjambelajardanjam istirahat
3.2.. Mengenal bangundatar danbangun ruangmenggunakanbenda-bendayangada di
sekitar ruah, sekolah,atautempatbermain.
4.2.. Membentukberbagai bangunruangdenganmenggunakanpapanberpakuataumedia
lainnya
PENDIDIKANJASMANI, OLAHRAGA,DAN KESEHATAN
2.2 Menunjukkanperilakusantunkepadatemandanguruselamapembelajaranpenjas.
SENI,BUDAYA, DAN PRAKARYA
1.1 Merasakankeindahanalamdankarya seni sebagai wujudrasasyukurkepadaTuhan
2.1 Menunjukkanpercayadiri untukmengekspresikandiri dalamberkarya,bernyanyi,dan
menari
2.2 Menunjukkanrasaingintahuuntukmengenal alamdi lingkungansekitarsebagaisumber
ide dalamberkaryaseni
3.2 Mengenal polairamalagubervariasi denganalatmusikritmis
C. INDIKATOR
AGAMA
1. Mengulangbacaan do’asebelumbelajar
2. Mengulangbacaan do’asesudahbelajar
3. Menyatakandalamsikapberdo’asebelumbelajar

3. 4. Menunjukkanperilakupatuhkepadaorangtua
PPKn
1. Menunjukkanperilakubaik(jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli/kasihsayang,dan
percayadiri) dalamberinteraksi denganguru
2. Memberikancontohsikapperilakupatuhpadaaturan/kebiasaanyangberlakudalam
kehidupansehari –hari di rumah.
3. Memberikancontohsikapperilakupatuhpadaaturan/kebiasaanyangberlakudalam
kehidupansehari –hari di sekolah.
4. Melaksanakantatatertibdi sekolah
BAHASA INDONESIA
1. Bersikapkhusuk(menjagakeheningan) dalammendengarkandoa
2. Mengambil sikapdudukatauberdiri denganberdiamdiri
3. Mencontohkata-katadalamdoa yang didengarpadasaat berdoasendiri
4. Melafalkankata-katateksdoadenganjelas
5. Melafalkankata-katateksdoadenganintonasi yangsesuai
6. Menyebutkankapanharusmandi,makan,sikatgigi dancuci tangan.
7. Menyebutkankebutuhantubuhagartetapsehat,yaitu: maindan istirahat/tiduryangcukup,
makanmakanan bergizi,minumyangcukup,udaradanlingkunganbersih.
8. Membedakanlingkungansehatdantidaksehat
9. Menyebutkannama-namatempatdalamcerita
10. Menyebutkanurutanperistiwa
11. Menyebutkankebutuhantubuhagartetapsehat,yaitu: maindan istirahat/tiduryangcukup,
makanmakanan bergizi,minumyangcukup,udaradanlingkunganbersih.
12. Membedakanlingkungansehatdantidak sehat
13. Menuliskankalimatyangdidiktekangurudenganpemisahankatayangtepat
14. Berposisi duduksecarabenar
15. Meletakkanbacaandenganjarakmata yang benar
16. Memegangteksbacaan dengantepat
MATEMATIKA
1. Menata denganrapi benda-bendadi sekitarruangkelas berdasarkankriterialainnya(warna
atau lainnya)
2. Memilihjenistas,wadahatautempatyangdigunakanuntukmenaruhbendaatau
sekelompokbendasesuaidenganberatnya
3. Menceritakanbentukbangunruangdanbangundatar
PENDIDIKAN JASMANI,OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
1. Mempraktikangerakmelangkahke berbagai arahberirama

4. SENI BUDAYA, DAN PRAKARYA
1. Memiliki kepekaanterhadapkeindahanalamhasil ciptaanTuhan
2. Menjelaskankeindahan-keindahanalamdankarya seni sebagai anugerah Tuhan
3. memperhatikanlingkungansekitarsecaraseksama
4. merawatlingkungansekitarsecarasadar
5. menunjukkankepedulianpadaalamlingkungansekitardenganberkarya
6. Mengenal judul lagudaniringannya
D. TUJUAN
1. Berperilakubaik(jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli/kasihsayang,danpercayadiri)
dalamberinteraksi denganguru
2. Berperilakupatuhpadaaturan/kebiasaanyangberlakudalamkehidupansehari –hari di
sekolah.
3. Melafalkankata-katateksdoadenganintonasi yangsesuai
4. Menyebutkankebutuhantubuhagartetapsehat,yaitu: maindan istirahat/tiduryangcukup,
makanmakanan bergizi,minumyangcukup,udaradanlingkunganbersih.
5. Menuliskankalimatyangdidiktekangurudenganpemisahankatayangtepat
6. Menata denganrapi benda-bendadi lingkungansekitarruangkelasberdasarkankriterialainnya
(warnaatau lainnya)
7. Mempraktikangerakmelangkahke berbagai arahberirama
8. Menjelaskankeindahan-keindahanalamtentangkebersihanlingkungan sebagai anugerah
Tuhan
E. MATERI
AGAMA
1. Bacaan do’a sebelumbelajar
2. Bacaan do’a sesudahbelajar
3. Sikapberdo’asebelumbelajar
4. Perilakupatuhkepadaorangtua
PPKn
1. Denganmengamati kegiatansehari-hari,siswadapat berperilakubaik(jujur,disiplin,
tanggungjawab,santun,peduli/kasihsayang,danpercayadiri) dalamberinteraksi dengan
guru
2. Denganmengamati contohsikapperilakupatuhpadaaturan/kebiasaanyangberlakudalam
kehidupansehari hari di rumah,siswadapat berperilakupatuhdi sekolah.
3. Contohsikapperilakupatuhpadaaturan/kebiasaanyangberlakudalamkehidupansehari
hari di sekolah.
4. Denganmengamati kegiatansehari-hari siswadapatmenceritakanpelaksanaantatatertibdi
sekolah

5. BAHASA INDONESIA
1. Sikapkhusuk(menjagakeheningan) dalammendengarkandoa
2. Sikapdudukatau berdiri denganberdiamdiri
3. Mencontohkata-katadalamdoa yang didengarpadasaat berdoasendiri
4. Lafal teksdoa denganjelas
5. Lafal & kata-katateksdoa denganintonasi yangsesuai
6. Waktu mandi,makan,sikatgigi dancuci tangan.
7. kebutuhantubuhagartetapsehat,yaitu: maindan istirahat/tiduryangcukup,makan
makananbergizi,minumyangcukup,udaradan lingkunganbersih.
8. lingkungansehatdantidaksehat
9. Nama-namatempatdalamcerita
10. Urutan peristiwa
11. Kebutuhantubuhagartetapsehat,yaitu: maindan istirahat/tiduryangcukup,makan
makananbergizi,minumyangcukup,udaradan lingkunganbersih.
12. Lingkungansehatdantidaksehat
13. Kalimatyangdidiktekangurudenganpemisahankatayangtepat
14. Posisi duduksecarabenar
15. Letakbacaan denganjarak mata yangbenar
16. Teksbacaan dengantepat
MATEMATIKA
1. Denganmengamati cara penataanbendadi sekitar,siswadapatmenata denganrapi
benda-bendadi sekitarruangkelasberdasarkankriterialainnya(warnaataulainnya)
2. Denganmengamati benda-bendadi sekitarsiswadapat memilihjenistas,wadahatau
tempatyang digunakanuntukmenaruhbendaatausekelompokbendasesuaidengan
beratnya
3. Denganmengamati bendasiswadapatmenceritakanbentukbangunruangdanbangun
datar
PENDIDIKAN JASMANI,OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
1. Praktikgerakmelangkahke berbagai arahberirama
SENI, BUDAYA,DAN DESAIN
1. Kepekaanterhadapkeindahanalamhasil ciptaanTuhan
2. Keindahan-keindahanalamdankaryaseni sebagai anugerahTuhan
3. Lingkungansekitarsecaraseksama
4. Cara merawatlingkungansekitarsecarasadar
5. Kepedulianpadaalamlingkungansekitardenganberkarya
6. Lagu Lihat Kebunku

6. F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : CooperativeLearning
Teknik : ExampleNon Example
Metode : Penugasan,TanyaJawab,Diskusi DanCeramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajaksemuasiswaberdo’amenurutagamadankeyakinan
masing-masing(untukmengawalikegiatanpembelajaran)
2. Melakukankomunikasi tentangkehadiransiswa
3. Mengajakberdinamikadengantepukkompak
4. MengajakSemuaSiswamenyanyi “SELAMATPAGIGURU”
5. Dilanjutkandenganbertanyajawabtentangsyairlagu,mengapa
salingmengucapsalam.Danapa bedanyadi kalaupagi
6. Memintainformasi dari siswamengenai kegiatanpiketyang
telahdilaksanakanpadapagi hari danbertanyatentang
hubunganantara kebersihankelasdengankenyamanankegiatan
pembelajaran.
7. MenginformasikanTemayangakandibelajarkanyaitutentang
“LINGKUNGANBERSIHDAN SEHAT”
10 menit
Inti 1. Menayangkangambartentanglingkungan bersihdansehat dan
lingkunganrumahyangtidakbersih/tidaksehat. (eksplorasi,
mengamati,menyimak,mendengar)
Gambar rumah sehatmencakupciri-ciri:
● Rumahkecil denganventilasi cukup
● Ada terasrumah
● Ada halamancukup
● Taman mungil yangasri
● Tidakada sampah yangbertebaran
● Di pojokhalamanadaperalatanuntukmembersihkan
halaman(embertempatairuntukmenyiramtanaman,sapu
lidi dll)
Gambar rumah tidaksehatmencakupciri-ciri:
● Tidakmemilikiventilasiyangcukup
● Tidakmemilikiteras/berbatasanlangsungdenganjalanraya
● Tidakmemikliki tamanatautanamanhijau
● Tidakterdapatalat-alatkebersihan
● Tidakterawat,kotor,dan banyaksampahbertebaran
Jawabanberkembangsesuai denganlingkungansehari-hari hasil
eksplorasi sertakemampuan siswa
150 menit
2. Bertanyajawabtentangciri-ciri rumah dan halamanyangsehat
dan tidaksehat, (eksplorasi,menyimak,menanya,menalar) al:

7. ● Mendengarkanjawaban siswatentang rumah yang bersih
sehat dan yang tidak bersihdan tidak sehat.
● Memberikankesempatankepadasiswalainuntuk
menjawab.
● Pemerataansiswadalammenjawab(tidakdi dominasioleh
salahsatu siswasaja).
● Memperhatikansiswalainyangtidakberani memberikan
jawaban.
● Mendorong keberanian siswa dalam menjawabdan sikap
siswa dalam memberikanklarifikasi tentang benar dan
tidaknya jawaban.
3. Guru menugaskansiswauntukmembaca TEKStentang
RUMAHKU (membaca,mendengar)
4. Diawali denganmemberi contohcaramembacaTEKS: jedanya,
lafalnya,tandabacanya,dankata-kata yangdibaca (mengamati/
mendengar),semuasiswamenirukancaramembacadengan
benar
5. Selanjutnyamenugaskansiswasecarabergantianuntuk
membacaTEKS
● (penilaianproses: Memperhatikancara siswa membaca
(sekaligusmenilai keberaniandankebenaran dalam
membaca)
● Jikaada siswayangsalah dalammelafalkanbacaanlangsung
dibenarkansebelum dilanjutkankepadasiswayanglain
6. Bertanyajawabtentangmaknabacaan / Teks ( menalar)
7. Melalui pengamatangambarrumahsehatsiswadiminta
membandingkanrumahyangbersihdansehatdenganrumahnya
sendiri-sendiri,(rumahyangbersihtidakharusbesar).
(eksplorasi dan elaborasi,menyimakdan menalar)
8. Guru mengelompokansiswaberdasarkantemansatubangku/2
orang (asumsi 1 kelas32 siswa) dengancara siswamengambil
nomordi mejaguru.(nomormerupakanpenandadari kelompok)
9. Siswaberkelompoksesuaidengannomoryangdimiliki.
10. Guru membagi gambarkepadamasing-masingkelompok
11. Masing-masingsiswadiminta untuk mengidentifikasi gambar
dan mencatat hasil identifikasi (benda-bendayangada di
lingkungansekitar, yang besar dan yang kecil,yang bersih).
(eksplorasi,elaborasi,menyimak,menalar,
mengkomunikasikan)
12. Siswadimintauntukmenceritakanhasil identifikasi kepada
temansebangku(mengkomunikasikan)
13. Setelahtercapai kesepakatandengantemansebangku,diminta
untukmendiskusikandengankelompokpasanganyanglain(TPS)
Penilaianproses:
a. Guru berkelilingmengamati kerjasamaanakdalam

8. mengerjakantugas.
b. Menilai kerjasamanya,tanggungjawabnya,kedisiplinannya,
ke aktifannya,mendominasiatautidakdsb)
c. Menilai denganlembarpengamatanperilaku.
Gambar-gambaruntukExample nonExample
Kelompokgambarkebersihankelas
● Gambar kegiatanmenyapukelas
● Gambar kegiatanmembersihkandebu
● Gambar kegiatanmenatabuku
● Membersihkanjendelakelas
Kelompokgambarkebersihanrumah
● Gambar kegiatanmenyapurumah
● Gambar kegiatanmengepel lantai
● Gambar kegiatanmenatatempattidur
● Gambar kegiatan membersihkan/menyapukebun
Kelompok gambarkebersihanlingkungan/kerjabakti kampung
● Gambar kegiatanmembersihkanselokan
● Gambar kegiatanmembersihkansampahdi jalanan
● Gambar kegiatanmembuangsampah
● Gambar kegiatanmerawattanamanpeneduh
Keterangan:
Diharapkandiskusi akanberkembangpadapembahasan
kebersihanlingkungan,ruang,kelas,rumah,sekolahakan
berdampakpadakesehatan.Kegiatanmembersihkanlingkungan
merupakancerminandari kerukunandansalingmembantu,dan
bekerjasama.Siswayangsedang berdiskusi (berpikir
berpasangan) akanberdampakpadakerjasamayangbaik,dan
hasilnyamerupakancerminandari sikapbertanggungjawab.
14. Semuakelompokmengamati,memikirkandanmenganalisis
gambar dikaitkandengantemayangsedangdipelajari.
15. Guru memanggil salahsatukelompokuntukmempresentasikan
hasil diskusinya(mengkomunikasikandankonfirmasi),
Memberi kesempatankelompoklainuntukmendengarkandan
memberikanpendapatnya
16. Mengajaksemuasiswaberdiri danmenyanyikanlagu“banyak
nyamukdirumahku” untukmencairkansuasanadan kepenatan
setelahbelajarbeberapajam:
● Guru mengamati sikapsiswadalammenyanyikanlagu
● Memberi contohsikapyangbenardalam menyanyi
● Menilai siswadalammenyanyikanlagu:(lafal syairlagunya,
cara menyanyi,sikapmenyanyi,semangatnyadsb)
● Menggunakanformatpengamatan

9. 17. Guru mengajakbertanyajawabtentangmaknalagu. Bahwa
salahsatu dampakdari rumahyang tidaksehat,adalahbanyak
nyamuk,rumahkotor,tidaksehat,mendatangkanpenyakit.Dsb
18. Menugaskansiswauntukbercerita(berdasarkangambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswadalamBERCERITA (penilaianproses)
19. Guru dan siswabersama-samasiswamembuatkesimpulan
tentangrumahyang bersihdansehat
20. Hasil kegiatandanpekerjaansiswaditempel di papanyang
Dilanjutkandenganmenasehatisiswaagarmembiasakanhidup
sehat
Penutup 1. Bersama-samasiswamembuatkesimpulan/rangkumanhasil
belajarselamasehari
15 menit
2. Bertanyajawabtentangmateri yangtelahdipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaianmateri)
3. Melakukanpenilaianhasil belajar
4. Mengajaksemuasiswaberdo’amenurutagamadankeyakinan
masing-masing(untukmengawalikegiatanpembelajaran)
● Mengamati sikapsiswadalamberdo’a(sikapduduknya,cara
membacanya,cara melafalkannyadsb)
● Apabilaadasiswayangkurang benardan kurang sempurna
dalamberdo’a,makasetelahselesai kegiatanberdo’a,
langsungdiberi nasehatagarbesokkalauberdoalebih
disempurnakan
H. SUMBER DAN MEDIA
● Diri anak
● Lingkungankeluarga
● Lingkungansekolah
● BukuTematikKelasI
● BukuPengembanganDiri Anak
● Video/slide/gambartentangteknikcetaksederhanadanbentukpoladanalursederhana

10. gunting,lipatdantempel
● Gambar/contohlangsungkaryacetak denganberbagai bahanalamdan bentuk
● Gambar/contohlangsunghasil karyagunting,lipatdantempel denganberbagai bentuk
poladan alursederhana
● Bukukirigami (seni mengunting)
● BukuPengembanganDiri Anak
I. PENILAIAN
1. ProsedurPenilaian
a. PenilainProses
Menggunakanformatpengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdari
kegiatanawal sampai dengankegiatanakhir
b. PenilaianHasil Belajar
Menggunakaninstrumenpenilaianhasil belajardengantestulisdanlisan(terlampir)
2. InstrumenPenilaian
a. PenilaianProses
1) PenilaianKinerja
2) PenilaianProduk
b. PenilaianHasil Belajar
● Pilihanganda
● Isiansingkat
● Esai atau uraian
Mengetahui Guru Kelas1
Kepala Sekolah,
.................................................... ...............................................
NIP ............................................. NIP ........................................