Ringkasan dokumen tersebut adalah: Materi ajar PJOK membahas permainan tradisional sebagai materi pokok pembelajaran untuk siswa kelas IV semester I. Materi ini mencakup kompetensi inti dan dasar serta indikator yang terkait dengan praktik permainan tradisional.

1. MATERI AJAR PJOK
Tema
: Indahnya Kebersamaan
Sub Tema
: Keberagaman Budaya Bangsaku
Materi Pokok
: Permainan Tradisional
Kelas / Semester
: IV / I
Petemuan Ke
: 3
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyampaikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
4.1 Mempraktekkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau tradisional
C. Indikator
 Mempraktekkan permainan tradisional dengan tehnik bermain yang benar

2. D. Uraian materi

5. MATERI AJAR
Tema
: Indahnya Kebersamaan
Sub Tema
: Keberagaman Budaya Bangsaku
Materi Pokok
: Budaya Bangsaku
Kelas / Semester
: IV / I
Pembelajaran Ke
: 1.
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyampaikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. (3.4).Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah,sekolah dan
masyarakat(PPKn)
2. (4.3).Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan
rumah,sekolah, dan masyarakat,(PPKn)
3. (4.4).Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional,
bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat) Sosial ekonomi (jenis
pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
(PPKn)
4. (3.4).Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan
masyarakat. (PPKn)

6. 5. (3.1).Menggali imformasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
energy panas, bunyi cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tilis dengan memilih kosa kata baku.(Bahasa Indonesia)
6. (4.1).Mengamati,mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energy panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku. (Bahasa Indonesia)
7. (3.5).Memhami manisia dalam dinamika instruksi dengan lingkungan alam,
sosial,budaya, dan ekonomi.(IPS)
8. (4.5).Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam,social, dan ekonomi.(IPS)
9. (3.3).Membedakan panjang pendek bunyi, dan tinggi rendah nada dengan gerak
dengan gerak tangan.(SBDP)
10. (4.5)Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.(SBDP)
C. Indikator
1. Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan
(PPKn)
2. Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam bentuk peta pikiran (PPKn)
3. Menuliskan contoh prilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak
Indonesia (PPKn)
4. Mengolah imformasi dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk
pikiran.(Bahasa Indonesia)
5. Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman
dalam bentuk tulisan.(IPS)
6. Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” dengan tinggi rendah nada yang
sesuai. (SBDP).
D. Uraian Materi
E. Uraian materi

15. MATERI AJAR
Tema
: Indahnya Kebersamaan
Sub Tema
: Keberagaman Budaya Bangsaku
Materi Pokok
: Budaya Bangsaku
Kelas / Semester
: IV / I
Pembelajaran Ke
: 2.
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyampaikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. (3.1) Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya
gerak, energy panas bunyi dan cahaya dengan bantuan guru, teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosa kata
baku (Bahasa Indonesia)
2. (4.1) Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energy panas, bunyi, cahaya, dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku (Bahasa
Indonesia)
3. (3.6) Mengenal sudut siku-siku melelui pengamatan dan membandingkan
dengan sudut yang berbeda. (Matematika)

16. 4. (4.16) Mempresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun
datar. (Matematika)
5. (3.4) Mengenal tari-tari daerah dan keunikannya (SDPB)
6. (4.10) Memperagakan makna gerak kedalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak (SBDP)
C. Indikator
1. Menjelaskan persamaan dari dua rumah adat yang disajikan . (Bahasa
Indonesia)
2. Menjelaskan perbedaan dari dua rumah adat yang disajikan (Bahasa
Indonesia)
3. Membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan siku-siku. (Matematika)
4. Mengukur besar sudut dengan menggunakan busur. (Matematika)
5. Mendeskripsikan bentuk-bentuk sudut. (Matematika)
6. Menjelaskan (Asal, keunikan gerakan) salah satu tarian adat (tari Kipas)
D. Uraian Materi

24. MATERI AJAR
Tema
: Indahnya Kebersamaan
Sub Tema
: Keberagaman Budaya Bangsaku
Materi Pokok
: Membaca teks, Nilai-nilai Pancasila
Kelas / Semester
: IV / I
Pembelajaran Ke
: 3
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyampaikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. (3.5) Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi (IPS)
2. (4.5) Menceritakan Manusia dalam danamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya dan ekonomi (IPS)
3. (3.1) Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh. (PPKn)
4. (3.4) Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah damn
masyarakat. (PPKn)

25. 5. (4.1) Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dari
sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
(PPKn)
C. Indikator
Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari pada saat mempraktekkan
permainan tradisional yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan seharihari. (IPS)
Menuliskan makna dari tiap sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran
(PPKn)
Menjelaskan peri laku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
bentuk tulisan (PPKn)
Mendesain poster tentang persatuan (PPKn)
D. Uraian Materi.

29. MATERI AJAR
Tema
: Diriku.
Sub Tema
: Aku dan Teman Baru
Materi Pokok
: Teman Baru
Kelas / Semester
: I/I
Pembelajaran Ke
: 5
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyampaikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
(3.11) Menentukan urutan berdasarkan panjang pendekknya benda, tinggi
rendahnya badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya.
(Matematika)
(4.1) Mengamati dan menirukan teks deskripsi tentang anggota tubuh dan
Pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan yang tulis yang dapat
diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian (Bahasa
Indonesia)

30. C. Indiktator.
1. Mengurutkan bilangan 1 – 5
2. Menebalkan bilangan angka 1 – 5
D. Uraian Materi.

34. MATERI AJAR
Tema
: Diriku.
Sub Tema
: Aku dan Teman Baru
Materi Pokok
: Teman Baru
Kelas / Semester
: I (Satu) / I (Satu)
Pembelajaran Ke
: 2 (Dua)
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
di sekolah dan tempat bermain.
KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan
logis,
dalam
karya
yang
estetis,
dalam
gerakan
yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak
beriman dan berahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal bilangan asli sampai dengan 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada disekitar rumah, sekolah atau tempat bermain (Matematika).
1.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PPKn)
3.4 Menyampaikan teks cerita diri / personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosa kata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Menyampaikan teks cerita diri / personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosa kata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.

35. C. Indikator Pencapaian Kompetensi.
Matematika
Menghitung banyak benda 1 – 5
Menunjukkna bilangan sesuai dengan bilangan yang ditentukan
PPKn.
Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi nama teman
Menyebutkan identitas teman
D. Uraian Materi