SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Y ĐỨC &
THỰC HÀNH Y KHOA
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
TS. BS. TRẦN ĐỨC SI
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
«Sức khỏe là một tình trạng hoàn toàn sảng khoái về sinh lý
và tâm thần, cho phép một cá thể hoạt động hiệu quả và lâu
dài trong môi trường sống đã chọn hoặc trong các môi
trường sống khác »
Y tế: chăm sóc con người từ trạng thái hoàn toàn tốt về
sinh lý cho đến người có vấn đề cần chăm sóc
Bệnh: Bất thường trên cơ quan của cơ thể, trên cái
nhìn y khoa, hoặc trên cái nhìn chủ quan của bệnh
nhân hoặc của xã hội
Định nghĩa về sức khỏe và bệnh tật
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
6 năm học đại học và có thể còn hơn nữa để chăm sóc
sức khỏe người bệnh…
Tuy nhiên bản chất của hoạt động này là gì? Tại sao
phải chăm sóc bệnh nhân?
Quan hệ người – người
Sự chăm sóc lẫn nhau
Y đức trong thực hành y khoa
Mối quan hệ với bệnh nhân
∗ Là mối quan hệ tương tác 2 chiều : BN  N/v Y tế
∗ Dựa trên sự tin cậy từ cả 2 phía
∗ Trọng tâm chính là sức khỏe của bệnh nhân
∗ Nằm trong một bối cảnh xã hội phức tạp với những
mối quan hệ khác (báo chí, BHYT, người nhà, chủ lao
động, bệnh nhân khác…) vốn có những luật lệ, quan
điểm , động cơ, lợi ích khác nhau (tiền bạc, công danh,
…)
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Những yếu tố điều chỉnh hành vi nghề nghiệp
∗ Nghĩa vụ,
∗ các chuẩn mực đạo đức,
∗ quy chế hành nghề,
∗ luật pháp
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Bảo vệ, cải thiện sức khỏe BN
Đảm bảo sự độc lập, chất lượng sống của bệnh nhân
Sự hoàn toàn thoải mái về thể chất, tinh thần, xã hội
Vì sức khỏe cộng đồng
Vì nghĩa vụ làm người
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Chúng ta chăm sóc bệnh nhân để
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Nền tảng y đức
Phát triển theo sự phát triển của y học, liên quan trực tiếp đến
những phản ứng, những hoạt động hành nghề hàng ngày.
Công nghiệp hóa y khoa không khả thi:
Sự khác biệt sinh học
Mối quan hệ người người
Nhu cầu tình cảm
 Chăm sóc y khoa là chăm sóc cá thể
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Nền tảng đạo đức làm người
 Những quan niệm, chuẩn mực, những quy định
ngầm hiểu trong xã hội
 Có sự khác biệt tùy theo địa phương chủng tộc,
tôn giáo, các nền văn minh khác nhau
 Con người đánh giá người khác và bản thân theo
những giá trị này
 Con người phải tuân theo những quy định ngầm
chung này để có thể tồn tại trong cộng đồng
Nền tảng y đức
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Quan hệ người - người
Con người phải nhìn nhận người khác là một con người,
không phải là một con vật, một đồ vật, một công cụ
Mỗi người đều có những quyền con người cơ bản
Bệnh nhân – bác sĩ
Người bác sĩ phải nhìn nhận BN như một con người toàn
diện, không phải là một “con bệnh”
BN cần nhìn nhận vai trò N/v Y tế là tham gia hỗ trợ bảo
vệ sức khỏe cho bản thân mình
Bản thân BN cần có trách nhiệm với sức khỏe của mình
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Mạng sống của mỗi cá nhân đều được tôn trọng ngay
từ khi sinh ra. Hay ngay cả một thời gian trước đó?
Hoặc ngược lại?
Mỗi con người không thể là tài sản của người khác
Các thành phần cơ thể con người cũng không thể là
tài sản của một ai đó. Cá thể đó hoặc người khác?
Quyền không bị bạo hành, không bị thay đổi một
phần cơ thể dù lấy đi hoặc thêm vào.
Ngoại lệ duy nhất: lý do y khoa nhưng ở mức độ
nào?
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Các vấn đề:
Phá thai có chủ ý.
Sẩy thai do bạo lực.
Nghiên cứu trên phôi thai
Các chế phẩm sinh học
Cấy ghép tạng
Buôn bán tạng
Sự cho, hiến tặng tạng
Thiến tội phạm tình dục.
Bệnh nhân truyền nhiễm
Các nghiên cứu thử nghiệm cấy ghép tạng, cơ quan giả, trên cơ
thể người
Điều trị y khoa ở mức độ nào?
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Y đức
Toàn thể những quy định, dưới dạng văn bản hay ngầm hiểu,
liên quan đến vai trò, thái độ, hành vi của nhân viên y tế
Những quy định này liên quan đến bản thân hoạt động y khoa
hoặc do xã hội đặt ra,
Áp dụng tùy theo từng trường hợp cụ thể, tùy theo bối cảnh .
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
• Quy chế hành nghề chi phù hợp khi:
• Xuất phát từ thực tế công việc
• Dựa trên những nghiên cứu phù hợp
• Dựa trên những quan điểm đạo đức truyền thống
• Đảm bảo quyền lợi của cả 2 phía
• Đảm bảo sự tiếp tục phát triển của ngành y khoa
• Môi trường làm việc an toàn cho N/v Y tế  chất
lượng chăm sóc bệnh nhân
Quy chế hành nghề
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Quy chế hành nghề cần rỏ ràng
Tạo môi trường làm việc an toàn, minh bạch
Bảo vệ bệnh nhân cũng như nhân viên y tế
Sai phạm cần có biện pháp chế tài
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Nhìn nhận từng bệnh nhân là một cá thể duy nhất (người này
khác người khác)
Là một cá thể nhạy cảm, dễ tổn thương
Tôn trọng tình cảm, tâm lý bệnh nhân
Tôn trọng sự tham gia của bệnh nhân:
 Ý kiến cá nhân
 Sự lựa chọn
Không có nghĩa là bệnh nhân có quyền gây rối
Tất cả cùng hợp tác vì sức khỏe của bệnh nhân
Thực hành y khoa
01/07/16
TS. BS. Trần Đức Sĩ
Ngay từ bản chất đã không có sự bình
đẳng
 Bệnh nhân, người mang bệnh, người cần
được cứu giúp, người sử dụng dịch vụ,
người gây nguy hại cho người khác, …
 Bác sĩ, người cung cấp dịch vụ, người
cứu giúp, người bảo vệ cộng đồng
Mối quan hệ N/v Y tế - bệnh nhân
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Từ góc nhìn của bệnh
nhân:
• Tôi có quyền nêu lên
cảm nhận của tôi hay
không?
• Tôi có quyền đề xuất
yêu cầu, nêu lên mong
muốn của tôi (dù tôi có
không nắm rỏ vấn đề)
• Anh nghĩ gì về tôi?
Người sử
dụng dịch vụ
Thực hành y khoa
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Từ góc nhìn ngừoi bác sĩ:
• Tôi có ở « kèo trên » kg?
• Tôi có thể biết chuyện gì
đã xảy ra?
• Tôi có thể xác định BN cần
những gì?
• Tôi có thể làm gì cho
những vấn đề đó?
• Làm sao để cho BN hiểu?
Làm sao để BN nghe theo
BS
Người giúp đỡ
Thực hành y khoa
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Một sự hợp tác song phương:
• Hai bên đều có lợi
•Là một hợp đồng có trách nhiệm
•Trên cơ sở tôn trọng nhau
Bác sĩ
Thực hành y khoa
Bệnh nhân
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Quan hệ BS – BN: Mô hình truyền thống
Quá trình khám bệnh
Chỉ định điều trị
Hỏi bệnh (triệu chứng cơ năng)
Khám bệnh (dấu chứng thực thể)
Cận lâm sàng (xét nghiệm, CĐHA)
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Thực hành y khoa
Sự phát triển trong thực hành y khoa
Các bệnh lý khác nhau
Già hóa dân số
Đa bệnh lý phối hợp
Y tế công cộng, dự phòng, tầm soát, …
Những tình huống, yếu tố nguy cơ khác nhau
Sự phát triển về dân trí
Khả năng tiếp cận thông tin
Phương tiện truyền thông
Sự quan tâm nhiều hơn đến sức khỏe của XH
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Tôn trọng bí mật y khoa cá nhân
Thông tin cá nhân của BN
Sự tôn trọng ý kiến của bệnh nhân (BN quyết định)
Các cam kết y khoa, các giấy cam đoan đồng ý thủ
thuật, v.v…)
Các vấn đề khác
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Hỏi bệnh.
Triệu chứng
Lắng nghe, tôn trọng
Khám lâm sàng
Phân tích
Giải thích
Cận lâm sàng
Giải thích
Tổng hợp
Thảo luận
Chấp thuận
Kê toa
Mô hình tiếp cận mới
∗ Vẻ ngoài ưa nhìn:
∗ Sạch sẽ, tươi cười, trang phục
∗ Rửa tay trước và sau khi khám bệnh cho bệnh nhân
∗ Trang bị đầy đủ dụng cụ
∗ Thể hiện sự quan tâm (xem bảng ghi sinh hiệu đầu
giường, …)
∗ Xác nhận lại danh tính
Một số lưu ý khi tiếp cận bệnh nhân
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
∗ Tránh dùng thuật ngữ chuyên môn, tránh nêu tên
bệnh, hội chứng khi hỏi bệnh
∗ Lưu ý về thái độ
∗ Tránh thái độ trịnh thượng
∗ Phản ứng ngược lại từ phía bệnh nhân và thân nhân
∗ Giữ một khoảng cách nhất định, không quá gần gũi
∗ Sự ngộ nhận của bệnh nhân
∗ Nảy sinh ham muốn, tình cảm
Một số lưu ý khi tiếp cận bệnh nhân
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Tư thế
làm việc
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Hành nghề với tinh thần trách nhiệm cao là sự
dự phòng cho những tai nạn nghề nghiệp không
đáng có
Các quy định (hành chánh giấy tờ), nhận thức xã
hội luôn luôn đi sau nhu cầu cũng như sự phát
triển kỹ thuật
Lương tâm người thầy thuốc, kiến thức và biện
luận y khoa phù hợp sẽ hướng dẫn cho hoạt động
hành nghề của người thầy thuốc
01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
Nhiệm vụ của người thầy thuốc là đồng hành, hỗ
trợ và chăm sóc, chữa trị cho bệnh nhân
Cần làm việc đó với sự tôn trọng từng cá nhân
người bệnh tất cả các mặt, sinh lý, tâm lý, xã hội,
niềm tin, …
 Là một nghệ thuật mang tính nhân văn, đáp ứng
lại niềm tin của người bệnh đã đặt sức khỏe, tính
mạng vào trong tay người nhân viên y tế.

More Related Content

What's hot

Quản lý - Quản lý Y tế
Quản lý - Quản lý Y tếQuản lý - Quản lý Y tế
Quản lý - Quản lý Y tếTS DUOC
 
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)VuKirikou
 
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầu
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầuY tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầu
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầuThanh Liem Vo
 
BỆNH LOÃNG XƯƠNG
BỆNH LOÃNG XƯƠNGBỆNH LOÃNG XƯƠNG
BỆNH LOÃNG XƯƠNGSoM
 
Chuyển hóa glucid
Chuyển hóa glucidChuyển hóa glucid
Chuyển hóa glucidLam Nguyen
 
Bai 27 cham soc du phong
Bai 27 cham soc du phongBai 27 cham soc du phong
Bai 27 cham soc du phongThanh Liem Vo
 
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄMDỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄMSoM
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNSoM
 
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoagiáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoaanhtai11
 
BỆNH ÁN NỘI TIẾT
BỆNH ÁN NỘI TIẾTBỆNH ÁN NỘI TIẾT
BỆNH ÁN NỘI TIẾTSoM
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xThanh Liem Vo
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔIĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔISoM
 
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương BÀI GIẢNG Sốc chấn thương
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương nataliej4
 
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái Nguyên
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái NguyênGiáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái Nguyên
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái NguyênTS DUOC
 
8.1.2014 he thong to chuc y te vn
8.1.2014 he thong to chuc y te vn8.1.2014 he thong to chuc y te vn
8.1.2014 he thong to chuc y te vnGia Hue Dinh
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾT
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾTĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾT
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾTSoM
 

What's hot (20)

Quản lý - Quản lý Y tế
Quản lý - Quản lý Y tếQuản lý - Quản lý Y tế
Quản lý - Quản lý Y tế
 
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)
Quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân (Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức)
 
Phân tích Công thức máu
Phân tích Công thức máuPhân tích Công thức máu
Phân tích Công thức máu
 
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầu
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầuY tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầu
Y tế tuyến cơ sở và chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe tuyến ban đầu
 
BỆNH LOÃNG XƯƠNG
BỆNH LOÃNG XƯƠNGBỆNH LOÃNG XƯƠNG
BỆNH LOÃNG XƯƠNG
 
Chuyển hóa glucid
Chuyển hóa glucidChuyển hóa glucid
Chuyển hóa glucid
 
Bai 27 cham soc du phong
Bai 27 cham soc du phongBai 27 cham soc du phong
Bai 27 cham soc du phong
 
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄMDỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM
DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
 
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoagiáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa
giáo trình chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa
 
BỆNH ÁN NỘI TIẾT
BỆNH ÁN NỘI TIẾTBỆNH ÁN NỘI TIẾT
BỆNH ÁN NỘI TIẾT
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
 
Não bộ
Não bộNão bộ
Não bộ
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔIĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
 
NHẬP MÔN GIẢI PHẪU HỌC
NHẬP MÔN GIẢI PHẪU HỌCNHẬP MÔN GIẢI PHẪU HỌC
NHẬP MÔN GIẢI PHẪU HỌC
 
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương BÀI GIẢNG Sốc chấn thương
BÀI GIẢNG Sốc chấn thương
 
Cđ gt
Cđ gtCđ gt
Cđ gt
 
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái Nguyên
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái NguyênGiáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái Nguyên
Giáo dục nâng cao sức khỏe - ĐH Thái Nguyên
 
8.1.2014 he thong to chuc y te vn
8.1.2014 he thong to chuc y te vn8.1.2014 he thong to chuc y te vn
8.1.2014 he thong to chuc y te vn
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾT
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾTĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾT
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT - THĂM DÒ HORMON TUYẾN NỘI TIẾT
 

Viewers also liked

Y hoc chung cu tim danh gia thong tin
Y hoc chung cu   tim danh gia thong tinY hoc chung cu   tim danh gia thong tin
Y hoc chung cu tim danh gia thong tinducsi
 
Cau hoi nghien cuu
Cau hoi nghien cuuCau hoi nghien cuu
Cau hoi nghien cuuducsi
 
114 google form giam sat va nhap du lieu x
114 google form giam sat va nhap du lieu x114 google form giam sat va nhap du lieu x
114 google form giam sat va nhap du lieu xThanh Liem Vo
 
Bai 21 thang diem lam sang x c53
Bai 21 thang diem lam sang x c53Bai 21 thang diem lam sang x c53
Bai 21 thang diem lam sang x c53Thanh Liem Vo
 
Presentation2 pregnancy and tuberculosis
Presentation2 pregnancy and tuberculosisPresentation2 pregnancy and tuberculosis
Presentation2 pregnancy and tuberculosisTinker Elf
 
khao sat dieu tra dich te hoc
khao sat dieu tra dich te hockhao sat dieu tra dich te hoc
khao sat dieu tra dich te hocThanh Liem Vo
 
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh viện
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh việnTiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh viện
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh việnThanh Liem Vo
 
Bài giảng tu van vdsk online 2015
Bài giảng tu van vdsk online 2015Bài giảng tu van vdsk online 2015
Bài giảng tu van vdsk online 2015minhphuongpnt07
 
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru x
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru xBai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru x
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru xThanh Liem Vo
 
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doan
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doanBai 301 phat trien cua tre qua cac giai doan
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doanThanh Liem Vo
 
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2minhphuongpnt07
 
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VO
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VOPoster for ESCP 2015_Thi Ha VO
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VOHA VO THI
 
Thử nghiệm tương đương sinh học
Thử nghiệm tương đương sinh họcThử nghiệm tương đương sinh học
Thử nghiệm tương đương sinh họcHA VO THI
 
Phòng chống lao
Phòng chống laoPhòng chống lao
Phòng chống laoCu Quy
 
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNG
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNGTẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNG
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNGSoM
 
Tien trinh phat trien cua thai
Tien trinh phat trien cua thaiTien trinh phat trien cua thai
Tien trinh phat trien cua thaiThanh Viên
 
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đường
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đườngCẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đường
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đườngthdcanadavietnam
 

Viewers also liked (20)

Y hoc chung cu tim danh gia thong tin
Y hoc chung cu   tim danh gia thong tinY hoc chung cu   tim danh gia thong tin
Y hoc chung cu tim danh gia thong tin
 
Cau hoi nghien cuu
Cau hoi nghien cuuCau hoi nghien cuu
Cau hoi nghien cuu
 
114 google form giam sat va nhap du lieu x
114 google form giam sat va nhap du lieu x114 google form giam sat va nhap du lieu x
114 google form giam sat va nhap du lieu x
 
Bai 21 thang diem lam sang x c53
Bai 21 thang diem lam sang x c53Bai 21 thang diem lam sang x c53
Bai 21 thang diem lam sang x c53
 
Tuberculosis In Pregnancy
Tuberculosis In PregnancyTuberculosis In Pregnancy
Tuberculosis In Pregnancy
 
Presentation2 pregnancy and tuberculosis
Presentation2 pregnancy and tuberculosisPresentation2 pregnancy and tuberculosis
Presentation2 pregnancy and tuberculosis
 
khao sat dieu tra dich te hoc
khao sat dieu tra dich te hockhao sat dieu tra dich te hoc
khao sat dieu tra dich te hoc
 
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh viện
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh việnTiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh viện
Tiếp cận bệnh nhân bị bệnh nặng ngoài bệnh viện
 
Bệnh án yhgđ online
Bệnh án yhgđ onlineBệnh án yhgđ online
Bệnh án yhgđ online
 
Bài giảng tu van vdsk online 2015
Bài giảng tu van vdsk online 2015Bài giảng tu van vdsk online 2015
Bài giảng tu van vdsk online 2015
 
Tay chan mieng
Tay chan miengTay chan mieng
Tay chan mieng
 
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru x
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru xBai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru x
Bai 42 mo hinh suc khoe ngoai tru x
 
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doan
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doanBai 301 phat trien cua tre qua cac giai doan
Bai 301 phat trien cua tre qua cac giai doan
 
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2
Bài giảng tư vấn vấn đề đái tháo đường type 2
 
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VO
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VOPoster for ESCP 2015_Thi Ha VO
Poster for ESCP 2015_Thi Ha VO
 
Thử nghiệm tương đương sinh học
Thử nghiệm tương đương sinh họcThử nghiệm tương đương sinh học
Thử nghiệm tương đương sinh học
 
Phòng chống lao
Phòng chống laoPhòng chống lao
Phòng chống lao
 
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNG
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNGTẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNG
TẦM SOÁT -ĐÁNH GIÁ - THEO DÕI BIẾN CHỨNG ĐÁI THÁO ĐƯỜNG
 
Tien trinh phat trien cua thai
Tien trinh phat trien cua thaiTien trinh phat trien cua thai
Tien trinh phat trien cua thai
 
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đường
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đườngCẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đường
Cẩm nang-hướng-dấn-bệnh-tiểu-đường
 

Similar to Y duc

tâm lý bệnh nhân
tâm lý bệnh nhântâm lý bệnh nhân
tâm lý bệnh nhânThanh Liem Vo
 
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1SauDaiHocYHGD
 
Cay wonca đhyhgđ online 2014
Cay  wonca  đhyhgđ online 2014Cay  wonca  đhyhgđ online 2014
Cay wonca đhyhgđ online 2014Hop nguyen ba
 
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Việt Quốc
 
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânThăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânNguyen Khue
 
chăm sóc giảm nhẹ
chăm sóc giảm nhẹchăm sóc giảm nhẹ
chăm sóc giảm nhẹThanh Liem Vo
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnYhoccongdong.com
 
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTHA VO THI
 
K+ số 01 2013
K+ số 01 2013K+ số 01 2013
K+ số 01 2013An Ta
 
Tinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdTinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdThanh Liem Vo
 
Nội khoa cơ sở học viện quân y
Nội khoa cơ sở học viện quân yNội khoa cơ sở học viện quân y
Nội khoa cơ sở học viện quân ynataliej4
 
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầu
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầuChăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầu
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầuThanh Liem Vo
 
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học  SlideĐạo đức trong nghiên cứu khoa học  Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học SlideHiNguyn328704
 
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý học
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý họcNghề nghiệp trong ngành tâm lý học
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý họcWE Link
 

Similar to Y duc (20)

Tamlybenhnhan
TamlybenhnhanTamlybenhnhan
Tamlybenhnhan
 
tâm lý bệnh nhân
tâm lý bệnh nhântâm lý bệnh nhân
tâm lý bệnh nhân
 
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
 
Cay wonca đhyhgđ online 2014
Cay  wonca  đhyhgđ online 2014Cay  wonca  đhyhgđ online 2014
Cay wonca đhyhgđ online 2014
 
Nguyen ly yhgd
Nguyen ly yhgdNguyen ly yhgd
Nguyen ly yhgd
 
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
 
De an yhgd
De an yhgdDe an yhgd
De an yhgd
 
Đề tài: Đánh giá tình hình sử dụng thuốc tân dược của người dân
Đề tài: Đánh giá tình hình sử dụng thuốc tân dược của người dânĐề tài: Đánh giá tình hình sử dụng thuốc tân dược của người dân
Đề tài: Đánh giá tình hình sử dụng thuốc tân dược của người dân
 
16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan
 
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânThăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
 
chăm sóc giảm nhẹ
chăm sóc giảm nhẹchăm sóc giảm nhẹ
chăm sóc giảm nhẹ
 
I01 1
I01 1I01 1
I01 1
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
 
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
 
K+ số 01 2013
K+ số 01 2013K+ số 01 2013
K+ số 01 2013
 
Tinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdTinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgd
 
Nội khoa cơ sở học viện quân y
Nội khoa cơ sở học viện quân yNội khoa cơ sở học viện quân y
Nội khoa cơ sở học viện quân y
 
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầu
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầuChăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầu
Chăm sóc điều dưỡng gia đình lồng ghép vào mạng lưới chăm sóc sức khoẻ ban đầu
 
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học  SlideĐạo đức trong nghiên cứu khoa học  Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
 
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý học
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý họcNghề nghiệp trong ngành tâm lý học
Nghề nghiệp trong ngành tâm lý học
 

Recently uploaded

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocVnPhan58
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHThaoPhuong154017
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Học viện Kstudy
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 

Recently uploaded (20)

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 

Y duc

  • 1. Y ĐỨC & THỰC HÀNH Y KHOA 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ TS. BS. TRẦN ĐỨC SI
  • 2. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ «Sức khỏe là một tình trạng hoàn toàn sảng khoái về sinh lý và tâm thần, cho phép một cá thể hoạt động hiệu quả và lâu dài trong môi trường sống đã chọn hoặc trong các môi trường sống khác » Y tế: chăm sóc con người từ trạng thái hoàn toàn tốt về sinh lý cho đến người có vấn đề cần chăm sóc Bệnh: Bất thường trên cơ quan của cơ thể, trên cái nhìn y khoa, hoặc trên cái nhìn chủ quan của bệnh nhân hoặc của xã hội Định nghĩa về sức khỏe và bệnh tật
  • 3. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ 6 năm học đại học và có thể còn hơn nữa để chăm sóc sức khỏe người bệnh… Tuy nhiên bản chất của hoạt động này là gì? Tại sao phải chăm sóc bệnh nhân? Quan hệ người – người Sự chăm sóc lẫn nhau Y đức trong thực hành y khoa
  • 4. Mối quan hệ với bệnh nhân ∗ Là mối quan hệ tương tác 2 chiều : BN  N/v Y tế ∗ Dựa trên sự tin cậy từ cả 2 phía ∗ Trọng tâm chính là sức khỏe của bệnh nhân ∗ Nằm trong một bối cảnh xã hội phức tạp với những mối quan hệ khác (báo chí, BHYT, người nhà, chủ lao động, bệnh nhân khác…) vốn có những luật lệ, quan điểm , động cơ, lợi ích khác nhau (tiền bạc, công danh, …) 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
  • 5. Những yếu tố điều chỉnh hành vi nghề nghiệp ∗ Nghĩa vụ, ∗ các chuẩn mực đạo đức, ∗ quy chế hành nghề, ∗ luật pháp 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
  • 6. Bảo vệ, cải thiện sức khỏe BN Đảm bảo sự độc lập, chất lượng sống của bệnh nhân Sự hoàn toàn thoải mái về thể chất, tinh thần, xã hội Vì sức khỏe cộng đồng Vì nghĩa vụ làm người 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Chúng ta chăm sóc bệnh nhân để
  • 7. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Nền tảng y đức Phát triển theo sự phát triển của y học, liên quan trực tiếp đến những phản ứng, những hoạt động hành nghề hàng ngày. Công nghiệp hóa y khoa không khả thi: Sự khác biệt sinh học Mối quan hệ người người Nhu cầu tình cảm  Chăm sóc y khoa là chăm sóc cá thể
  • 8. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Nền tảng đạo đức làm người  Những quan niệm, chuẩn mực, những quy định ngầm hiểu trong xã hội  Có sự khác biệt tùy theo địa phương chủng tộc, tôn giáo, các nền văn minh khác nhau  Con người đánh giá người khác và bản thân theo những giá trị này  Con người phải tuân theo những quy định ngầm chung này để có thể tồn tại trong cộng đồng Nền tảng y đức
  • 9. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Quan hệ người - người Con người phải nhìn nhận người khác là một con người, không phải là một con vật, một đồ vật, một công cụ Mỗi người đều có những quyền con người cơ bản Bệnh nhân – bác sĩ Người bác sĩ phải nhìn nhận BN như một con người toàn diện, không phải là một “con bệnh” BN cần nhìn nhận vai trò N/v Y tế là tham gia hỗ trợ bảo vệ sức khỏe cho bản thân mình Bản thân BN cần có trách nhiệm với sức khỏe của mình
  • 10. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Mạng sống của mỗi cá nhân đều được tôn trọng ngay từ khi sinh ra. Hay ngay cả một thời gian trước đó? Hoặc ngược lại? Mỗi con người không thể là tài sản của người khác Các thành phần cơ thể con người cũng không thể là tài sản của một ai đó. Cá thể đó hoặc người khác? Quyền không bị bạo hành, không bị thay đổi một phần cơ thể dù lấy đi hoặc thêm vào. Ngoại lệ duy nhất: lý do y khoa nhưng ở mức độ nào?
  • 11. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Các vấn đề: Phá thai có chủ ý. Sẩy thai do bạo lực. Nghiên cứu trên phôi thai Các chế phẩm sinh học Cấy ghép tạng Buôn bán tạng Sự cho, hiến tặng tạng Thiến tội phạm tình dục. Bệnh nhân truyền nhiễm Các nghiên cứu thử nghiệm cấy ghép tạng, cơ quan giả, trên cơ thể người Điều trị y khoa ở mức độ nào?
  • 12. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Y đức Toàn thể những quy định, dưới dạng văn bản hay ngầm hiểu, liên quan đến vai trò, thái độ, hành vi của nhân viên y tế Những quy định này liên quan đến bản thân hoạt động y khoa hoặc do xã hội đặt ra, Áp dụng tùy theo từng trường hợp cụ thể, tùy theo bối cảnh .
  • 13. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ • Quy chế hành nghề chi phù hợp khi: • Xuất phát từ thực tế công việc • Dựa trên những nghiên cứu phù hợp • Dựa trên những quan điểm đạo đức truyền thống • Đảm bảo quyền lợi của cả 2 phía • Đảm bảo sự tiếp tục phát triển của ngành y khoa • Môi trường làm việc an toàn cho N/v Y tế  chất lượng chăm sóc bệnh nhân Quy chế hành nghề
  • 14. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Quy chế hành nghề cần rỏ ràng Tạo môi trường làm việc an toàn, minh bạch Bảo vệ bệnh nhân cũng như nhân viên y tế Sai phạm cần có biện pháp chế tài
  • 15. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Nhìn nhận từng bệnh nhân là một cá thể duy nhất (người này khác người khác) Là một cá thể nhạy cảm, dễ tổn thương Tôn trọng tình cảm, tâm lý bệnh nhân Tôn trọng sự tham gia của bệnh nhân:  Ý kiến cá nhân  Sự lựa chọn Không có nghĩa là bệnh nhân có quyền gây rối Tất cả cùng hợp tác vì sức khỏe của bệnh nhân Thực hành y khoa
  • 16. 01/07/16 TS. BS. Trần Đức Sĩ Ngay từ bản chất đã không có sự bình đẳng  Bệnh nhân, người mang bệnh, người cần được cứu giúp, người sử dụng dịch vụ, người gây nguy hại cho người khác, …  Bác sĩ, người cung cấp dịch vụ, người cứu giúp, người bảo vệ cộng đồng Mối quan hệ N/v Y tế - bệnh nhân
  • 17. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Từ góc nhìn của bệnh nhân: • Tôi có quyền nêu lên cảm nhận của tôi hay không? • Tôi có quyền đề xuất yêu cầu, nêu lên mong muốn của tôi (dù tôi có không nắm rỏ vấn đề) • Anh nghĩ gì về tôi? Người sử dụng dịch vụ Thực hành y khoa
  • 18. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Từ góc nhìn ngừoi bác sĩ: • Tôi có ở « kèo trên » kg? • Tôi có thể biết chuyện gì đã xảy ra? • Tôi có thể xác định BN cần những gì? • Tôi có thể làm gì cho những vấn đề đó? • Làm sao để cho BN hiểu? Làm sao để BN nghe theo BS Người giúp đỡ Thực hành y khoa
  • 19. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Một sự hợp tác song phương: • Hai bên đều có lợi •Là một hợp đồng có trách nhiệm •Trên cơ sở tôn trọng nhau Bác sĩ Thực hành y khoa Bệnh nhân
  • 20. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Quan hệ BS – BN: Mô hình truyền thống Quá trình khám bệnh Chỉ định điều trị Hỏi bệnh (triệu chứng cơ năng) Khám bệnh (dấu chứng thực thể) Cận lâm sàng (xét nghiệm, CĐHA)
  • 21. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Thực hành y khoa Sự phát triển trong thực hành y khoa Các bệnh lý khác nhau Già hóa dân số Đa bệnh lý phối hợp Y tế công cộng, dự phòng, tầm soát, … Những tình huống, yếu tố nguy cơ khác nhau Sự phát triển về dân trí Khả năng tiếp cận thông tin Phương tiện truyền thông Sự quan tâm nhiều hơn đến sức khỏe của XH
  • 22. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Tôn trọng bí mật y khoa cá nhân Thông tin cá nhân của BN Sự tôn trọng ý kiến của bệnh nhân (BN quyết định) Các cam kết y khoa, các giấy cam đoan đồng ý thủ thuật, v.v…) Các vấn đề khác
  • 23. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Hỏi bệnh. Triệu chứng Lắng nghe, tôn trọng Khám lâm sàng Phân tích Giải thích Cận lâm sàng Giải thích Tổng hợp Thảo luận Chấp thuận Kê toa Mô hình tiếp cận mới
  • 24. ∗ Vẻ ngoài ưa nhìn: ∗ Sạch sẽ, tươi cười, trang phục ∗ Rửa tay trước và sau khi khám bệnh cho bệnh nhân ∗ Trang bị đầy đủ dụng cụ ∗ Thể hiện sự quan tâm (xem bảng ghi sinh hiệu đầu giường, …) ∗ Xác nhận lại danh tính Một số lưu ý khi tiếp cận bệnh nhân 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
  • 25. ∗ Tránh dùng thuật ngữ chuyên môn, tránh nêu tên bệnh, hội chứng khi hỏi bệnh ∗ Lưu ý về thái độ ∗ Tránh thái độ trịnh thượng ∗ Phản ứng ngược lại từ phía bệnh nhân và thân nhân ∗ Giữ một khoảng cách nhất định, không quá gần gũi ∗ Sự ngộ nhận của bệnh nhân ∗ Nảy sinh ham muốn, tình cảm Một số lưu ý khi tiếp cận bệnh nhân 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
  • 26. Tư thế làm việc 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ
  • 27. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Hành nghề với tinh thần trách nhiệm cao là sự dự phòng cho những tai nạn nghề nghiệp không đáng có Các quy định (hành chánh giấy tờ), nhận thức xã hội luôn luôn đi sau nhu cầu cũng như sự phát triển kỹ thuật Lương tâm người thầy thuốc, kiến thức và biện luận y khoa phù hợp sẽ hướng dẫn cho hoạt động hành nghề của người thầy thuốc
  • 28. 01/07/16TS. BS. Trần Đức Sĩ Nhiệm vụ của người thầy thuốc là đồng hành, hỗ trợ và chăm sóc, chữa trị cho bệnh nhân Cần làm việc đó với sự tôn trọng từng cá nhân người bệnh tất cả các mặt, sinh lý, tâm lý, xã hội, niềm tin, …  Là một nghệ thuật mang tính nhân văn, đáp ứng lại niềm tin của người bệnh đã đặt sức khỏe, tính mạng vào trong tay người nhân viên y tế.