SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΙΑ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Προκαταλήψεις και δογματικές απόψεις. Η αδιαλλαξία των συζητητών τους καθιστά
απόλυτους στις θέσεις τους.
 Ημιμάθεια και άγνοια του θέματος που συζητείται.
 Η αδυναμία του ανθρώπου να αποδεχτεί ό,τι δεν τον συμφέρει και ό,τι ξεπερνά τις δικές του
πνευματικές ικανότητες.
 Προσωπικές εμπάθειες, έχθρες και αντιπάθειες, αντιδικίες μεταξύ των συνομιλητών.
 Η παραπληροφόρηση για το θέμα συζήτησης.
 Συζητητές που εκπροσωπούν συμφέροντα και σκοπιμότητες.
 Η πεποίθηση των διαλεγομένων ότι αυτοί μόνο κατέχουν την αλήθεια.
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Σεβασμός στην άποψη των άλλων. Υπομονή, ανοχή, διαλλακτικότητα.
 Οι διαλεγόμενοι να είναι γνώστες του θέματος συζήτησης, να έχουν, αν είναι δυνατό, το ίδιο
πνευματικό επίπεδο. Όταν συμβαίνει αυτό το υπό συζήτηση θέμα προσεγγίζεται ολόπλευρα,
διερευνάται εις βάθος και επιτυγχάνεται η επίλυσή του.
 Έλλειψη προσωπικής εμπάθειας, μίσους, προσωπικών διαφορών. Αναγνώριση του
αναφαίρετου δικαιώματος του συνομιλητή να εκφράζεται ελεύθερα.
 Συζητητές χωρίς προκαταλήψεις, δογματικές απόψεις, όχι φανατικοί υποστηρικτές θέσεων.
 Κατοχύρωση της ελευθερίας έκφρασης, δημοκρατικό κλίμα, πλουραλισμός. Οι συζητητές
μπορούν ελεύθερα να εκφράζουν τις απόψεις τους, έλλειψη λογοκρισίας. Σεβασμός της
διαφορετικότητας, ανεκτικότητα.
 Χρήση επιχειρημάτων, ακριβολογία, αποφυγή φλυαρίας, αοριστιών και ασαφειών στην
έκφραση των απόψεων εκ μέρους των συνομιλητών, τεκμηρίωση των θέσεων. Αντικειμενικότητα,
αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας.
ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Επικοινωνούν μεταξύ τους οι άνθρωποι, με τη συζήτηση λύνουν τις διαφορές και τις αντιθέσεις
τους.
 Εξασφάλιση κοινωνικής ισορροπίας και σταθερότητας. Αποφυγή φανατισμού, συγκρούσεων
και αδιεξόδων στην αντιμετώπιση των προβλημάτων. Με τη συνεργασία και το διάλογο
προωθείται το κοινωνικό συμφέρον και οι πολίτες αναπτύσσουν διαπροσωπικές σχέσεις.
 Διαδίδονται ιδέες και γνώσεις( απαραίτητη προϋπόθεση η κατοχύρωση της ελεύθερης
έκφρασης).
 Ενισχύεται το δημοκρατικό πολίτευμα, αφού ο διάλογος είναι το απαραίτητο στοιχείο της
πολιτικής ζωής. Μετά από διάλογο δίνονται λύσεις, παίρνονται αποφάσεις και επικρατεί ηρεμία
στην πολιτική ζωή.
 Συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου, καλλιεργεί την κρίση, την
αντιληπτικότητα, τον προβληματισμό και τη φαντασία του.
 Σημαντικός είναι ο διάλογος και στην οικογένεια, γιατί συνιστά το καλύτερο μέσο επικοινωνίας
ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας, ειδικά στις σχέσεις γονέων και παιδιών.
 Σε παγκόσμιο επίπεδο οι λαοί προσεγγίζουν ο ένας τον άλλο, επιλύονται διαφορές και
αποφεύγονται οι πολεμικές συρράξεις. Οι λαοί συνεργάζονται για την επίλυση σημαντικών
προβλημάτων (οικολογικό, πείνα, τρομοκρατία, πόλεμοι).
 Πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών, επίδραση καλλιτεχνικών ρευμάτων, προώθηση της
συνεργασίας και των πολιτιστικών ανταλλαγών.
 Ως μέσο διδασκαλίας επιτρέπει τη συνεργασία δασκάλου και μαθητή και συντελεί στην
καλύτερη αφομοίωση της γνώσης. Με το διάλογο ενεργοποιείται η κριτική διάθεση και ο
στοχασμός του νέου, ενθαρρύνεται η αυτενέργεια του μαθητή και διευρύνονται οι πνευματικοί του
ορίζοντες.

More Related Content

What's hot

αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
cgialopsos
 

What's hot (20)

Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχή
 
στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντη
 
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςπολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Oμηρική εποχή - Tράπεζα Θεμάτων
Oμηρική εποχή - Tράπεζα ΘεμάτωνOμηρική εποχή - Tράπεζα Θεμάτων
Oμηρική εποχή - Tράπεζα Θεμάτων
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
εποχη περικλη
 εποχη περικλη εποχη περικλη
εποχη περικλη
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
ερωτησεις απαντησεις
ερωτησεις απαντησειςερωτησεις απαντησεις
ερωτησεις απαντησεις
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Ο γιος της χήρας
Ο γιος της χήραςΟ γιος της χήρας
Ο γιος της χήρας
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςμινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
 

Similar to ΔΙΑΛΟΓΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

διάλογος (ιστολογιο)
διάλογος (ιστολογιο)διάλογος (ιστολογιο)
διάλογος (ιστολογιο)
sokaniak
 
διαλογος [α3, 2012 13]
διαλογος [α3, 2012 13]διαλογος [α3, 2012 13]
διαλογος [α3, 2012 13]
1lykspartis
 
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikonPsy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
Melina Gogou
 
φανατισμός
φανατισμόςφανατισμός
φανατισμός
nikosas
 
EUGANGS - Interpersonal Communication
EUGANGS - Interpersonal CommunicationEUGANGS - Interpersonal Communication
EUGANGS - Interpersonal Communication
George Diamandis
 

Similar to ΔΙΑΛΟΓΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ (20)

διάλογος βερα
διάλογος βεραδιάλογος βερα
διάλογος βερα
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
Διάλογος
ΔιάλογοςΔιάλογος
Διάλογος
 
διάλογος (ιστολογιο)
διάλογος (ιστολογιο)διάλογος (ιστολογιο)
διάλογος (ιστολογιο)
 
ΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptx
ΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptxΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptx
ΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptx
 
διαλογοσ
διαλογοσδιαλογοσ
διαλογοσ
 
Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα
 
επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013
επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013
επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013
 
διαλογος [α3, 2012 13]
διαλογος [α3, 2012 13]διαλογος [α3, 2012 13]
διαλογος [α3, 2012 13]
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμός
 
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikonPsy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
 
ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ
ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ
ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ
 
φανατισμός
φανατισμόςφανατισμός
φανατισμός
 
Life skills
Life skillsLife skills
Life skills
 
Ειρήνη
ΕιρήνηΕιρήνη
Ειρήνη
 
Αξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.pptΑξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.ppt
 
κομφορμισμος
κομφορμισμοςκομφορμισμος
κομφορμισμος
 
EUGANGS - Interpersonal Communication
EUGANGS - Interpersonal CommunicationEUGANGS - Interpersonal Communication
EUGANGS - Interpersonal Communication
 
Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική
 Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική
Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική
 
Cafe ντινου
Cafe ντινουCafe ντινου
Cafe ντινου
 

More from drallis

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
drallis
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
drallis
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
drallis
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
drallis
 

More from drallis (20)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
 
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
ΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Glossikes askhseis g kykeioy
Glossikes askhseis  g kykeioyGlossikes askhseis  g kykeioy
Glossikes askhseis g kykeioy
 
συνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτητασυνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτητα
 
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
 
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μουOραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
 
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμουMουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
 
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
 
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμενα
 
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
 
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούΘολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
 
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμουΗ γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
 
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορωνAαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
 

ΔΙΑΛΟΓΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

  • 1. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΙΑ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Προκαταλήψεις και δογματικές απόψεις. Η αδιαλλαξία των συζητητών τους καθιστά απόλυτους στις θέσεις τους.  Ημιμάθεια και άγνοια του θέματος που συζητείται.  Η αδυναμία του ανθρώπου να αποδεχτεί ό,τι δεν τον συμφέρει και ό,τι ξεπερνά τις δικές του πνευματικές ικανότητες.  Προσωπικές εμπάθειες, έχθρες και αντιπάθειες, αντιδικίες μεταξύ των συνομιλητών.  Η παραπληροφόρηση για το θέμα συζήτησης.  Συζητητές που εκπροσωπούν συμφέροντα και σκοπιμότητες.  Η πεποίθηση των διαλεγομένων ότι αυτοί μόνο κατέχουν την αλήθεια. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Σεβασμός στην άποψη των άλλων. Υπομονή, ανοχή, διαλλακτικότητα.  Οι διαλεγόμενοι να είναι γνώστες του θέματος συζήτησης, να έχουν, αν είναι δυνατό, το ίδιο πνευματικό επίπεδο. Όταν συμβαίνει αυτό το υπό συζήτηση θέμα προσεγγίζεται ολόπλευρα, διερευνάται εις βάθος και επιτυγχάνεται η επίλυσή του.  Έλλειψη προσωπικής εμπάθειας, μίσους, προσωπικών διαφορών. Αναγνώριση του αναφαίρετου δικαιώματος του συνομιλητή να εκφράζεται ελεύθερα.  Συζητητές χωρίς προκαταλήψεις, δογματικές απόψεις, όχι φανατικοί υποστηρικτές θέσεων.  Κατοχύρωση της ελευθερίας έκφρασης, δημοκρατικό κλίμα, πλουραλισμός. Οι συζητητές μπορούν ελεύθερα να εκφράζουν τις απόψεις τους, έλλειψη λογοκρισίας. Σεβασμός της διαφορετικότητας, ανεκτικότητα.  Χρήση επιχειρημάτων, ακριβολογία, αποφυγή φλυαρίας, αοριστιών και ασαφειών στην έκφραση των απόψεων εκ μέρους των συνομιλητών, τεκμηρίωση των θέσεων. Αντικειμενικότητα, αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας. ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Επικοινωνούν μεταξύ τους οι άνθρωποι, με τη συζήτηση λύνουν τις διαφορές και τις αντιθέσεις τους.  Εξασφάλιση κοινωνικής ισορροπίας και σταθερότητας. Αποφυγή φανατισμού, συγκρούσεων και αδιεξόδων στην αντιμετώπιση των προβλημάτων. Με τη συνεργασία και το διάλογο προωθείται το κοινωνικό συμφέρον και οι πολίτες αναπτύσσουν διαπροσωπικές σχέσεις.  Διαδίδονται ιδέες και γνώσεις( απαραίτητη προϋπόθεση η κατοχύρωση της ελεύθερης έκφρασης).  Ενισχύεται το δημοκρατικό πολίτευμα, αφού ο διάλογος είναι το απαραίτητο στοιχείο της πολιτικής ζωής. Μετά από διάλογο δίνονται λύσεις, παίρνονται αποφάσεις και επικρατεί ηρεμία στην πολιτική ζωή.  Συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου, καλλιεργεί την κρίση, την αντιληπτικότητα, τον προβληματισμό και τη φαντασία του.  Σημαντικός είναι ο διάλογος και στην οικογένεια, γιατί συνιστά το καλύτερο μέσο επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας, ειδικά στις σχέσεις γονέων και παιδιών.  Σε παγκόσμιο επίπεδο οι λαοί προσεγγίζουν ο ένας τον άλλο, επιλύονται διαφορές και αποφεύγονται οι πολεμικές συρράξεις. Οι λαοί συνεργάζονται για την επίλυση σημαντικών προβλημάτων (οικολογικό, πείνα, τρομοκρατία, πόλεμοι).  Πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών, επίδραση καλλιτεχνικών ρευμάτων, προώθηση της συνεργασίας και των πολιτιστικών ανταλλαγών.  Ως μέσο διδασκαλίας επιτρέπει τη συνεργασία δασκάλου και μαθητή και συντελεί στην καλύτερη αφομοίωση της γνώσης. Με το διάλογο ενεργοποιείται η κριτική διάθεση και ο
  • 2. στοχασμός του νέου, ενθαρρύνεται η αυτενέργεια του μαθητή και διευρύνονται οι πνευματικοί του ορίζοντες.