SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ
ΑπομνημονεύματαΣελ. 45-49
Γιατί τα απομνημονεύματα θεωρούνται ιστορική πηγή;
Ποια είναι η διαφορά τους από την Ιστορία;
ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ
Όπως όλα τα αυτοβιογραφικά κείμενα, το
απομνημόνευμα βασίζεται στην ταύτιση
των προσώπων του συγγραφέα, του
αφηγητή και του πρωταγωνιστή της
ιστορίας. Στο απομνημόνευμα
αναπλάθονται εμπειρίες και συμβάντα που
έζησε και μαρτυρεί ο συγγραφέας.
Aνάμεσα στα κεντρικά χαρακτηριστικά του
είδους είναι η υποκειμενικότητα και η
αυτοδικαιωτική πρόθεση, δηλαδή η
συστηματική προσπάθεια του αφηγητή να
παρουσιάσει το παρελθόν με τρόπο που
εξαίρει την προσωπική του συμβολή στα
γεγονότα ή γενικότερα δικαιώνει και
μνημειώνει την προσωπικότητά του, πάντα
από την οπτική γωνία του χρόνου και των
περιστάσεων της γραφής του έργου.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους;
Οι αυτοβιογραφίες και τα
απομνημονεύματα χρησιμεύουν ως πολύτιμη
ιστορική πηγή όχι μόνο για τις επιμέρους
πληροφορίες που περιέχουν, αλλά κυρίως
για τη γνώση που μας μεταφέρουν
αναφορικά με το πώς οι άνθρωποι μιας
ορισμένης κοινωνικής ομάδας και εποχής
βιώνουν και ερμηνεύουν τη σχέση τους με
την πραγματικότητα της εποχής τους.
Παράλληλα όμως τα απομνημονεύματα
συχνά διαθέτουν λογοτεχνικές αρετές που τα
καθιστούν αξιόλογα και κάποτε
συναρπαστικά αναγνώσματα, πέραν της
αξίας τους ως πηγών για την κατανόηση του
παρελθόντος.
Γιατί τα απομνημονεύματα θεωρούνται ιστορική πηγή;
Απομνημονεύματα και Ελληνική Επανάσταση:
Το 19ο αι. γράφτηκαν αρκετά Απομνημονεύματα ανθρώπων που έλαβαν μέρος
στην Ελληνική Επανάσταση και ήθελαν να δώσουν τη δική τους μαρτυρία.
Στο πλαίσιο του ελληνικού 19ου αιώνα, ιδιαίτερο
ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα απομνημονεύματα
ανθρώπων —συχνά αγράμματων— που έλαβαν
μέρος στον Aγώνα και έγραψαν τη μαρτυρία τους.
Στην κατηγορία αυτή ανήκει το εμβληματικής
σημασίας έργο του Mακρυγιάννη, όπως και εκείνα
των Θ. Kολοκοτρώνη, Xρ. Περραιβού, Φ.
Xρυσανθόπουλου ή Φωτάκου κ.ά. Στην ίδια
κατηγορία συμπεριλαμβάνεται το απομνημόνευμα
του ΠαναγήΣκουζέ, ο οποίος επέλεξε να
επικεντρωθεί στις δραματικές εμπειρίες που
έζησαν οι κάτοικοι της τουρκοκρατούμενης
Aθήνας στις τελευταίες δεκαετίες του 18ου αιώνα.
Με τον όρο «απομνημονεύματα» χαρακτηρίζουμε συνήθως την
από μνήμης γραπτή έκθεση ή αφήγηση γεγονότων, που ο
συγγραφέας τα έζησε από πολύ κοντά, ως αυτόπτης μάρτυρας,
ή πήρε κι ο ίδιος μέρος σ΄ αυτά. Μ΄ άλλα λόγια , τα
απομνημονεύματα είναι ένα κείμενο στο οποίο ο συγγραφέας
αφηγείται ένα μέρος από την ιστορία της ζωής του. Διαφέρουν,
όμως, από την αυτοβιογραφία γιατί στα απομνημονεύματα ο
συγγραφέας-πρωταγωνιστής δεν αφηγείται ολόκληρη τη ζωή
του αλλά μόνο το κομμάτι εκείνο που συνδέεται με τη
συμμετοχή του σε σημαντικά γεγονότα της εποχής του. Κι
αυτό, επειδή έχει συνείδηση ότι στάθηκε μάρτυρας ή και
συντελεστής σε ένα μεγάλο γεγονός και , συνεπώς, νιώθει την
ανάγκη να πει κάτι για τους μεταγενέστερους, ενώ
ενδεχομένως ενδιαφέρεται και για την υστεροφημία του.
Διαφορά
απομνημονευμάτων -
αυτοβιογραφίας
Νικόλαος Γύζης, Η Ιστορία, 1892. Λάδι σε μουσαμά
ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ
ΚΕΙΜΕΝΟ
ΣΧΟΛΙΚΟΥ
ΒΙΒΛΙΟΥ
Τα Απομνημονεύματα του
Μακρυγιάννη γράφτηκαν από το 1829
ως το 1850, αλλά εκδόθηκαν πολύ
αργότερα, ενώ το κύρος του έργου ως
τεκμηρίου εθνικής αυτογνωσίας και,
παράλληλα, ως πεζογραφικού
επιτεύγματος κατοχυρώθηκε στα μέσα
του εικοστού αιώνα. Τα αποσπάσματα
που επιλέξαμε προέρχονται από την
Εισαγωγή και εκφράζουν τις αρχικές
προθέσεις και ορισμένες από τις
γενικές αντιλήψεις του Μακρυγιάννη
που κατευθύνουν το έργο.
Ο Τζίμης Πανούσης διαβάζει ένα απόσπασμα από την Εισαγωγή
των Απομνημονευμάτων του στρατηγού Ιωάννη Μακρυγιάννη.
https://www.youtube.com/watch?v=nibzsOoEkjA&t=73s
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Ποιος είμαι
32 χρονών
Αυτοπαρουσίαση συγγραφέα
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Τι προτίθεμαι να
γράψω
Μέλος της Φιλικής Εταιρείας το 1820
Αυτοί μπορούν να γράφουν περίτεχνα και να γοητεύουν
τον αναγνώστη – συγχρόνως όμως και τον εξαπατούν.
Σκοπός συγγραφής του έργου.
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Τι ζητώ από τους
αναγνώστες
Ο Μακρυγιάννης απευθύνεται με ευθύ και
άμεσο τρόπο στους αναγνώστες.
Διαβεβαιώσεις του συγγραφέα
για την εντιμότητά του.
Η ηθική της γραφής: κατά τον Μακρυγιάννη ο συγγραφέας εφόσον
είναι έντιμος άνθρωπος, παράγει έντιμο έργο.
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Πώς θα πρέπει οι
πολίτες, που
αγαπούν την
πατρίδα, να
συμπεριφέρονται στο
δημόσιοβίο τους.
Οι αξίες του πατριωτισμού, της
θρησκείας και της συλλογικότητας.
Ο Μακρυγιάννης στο πνεύμα του ατομισμού και του εγώ
αντιπαραθέτει τις αξίες της συνεργασίας, της συλλογικής δράσης και
της αλληλοβοήθειας.
Μεταφορά που κάνει το λόγο ζωντανό και παραστατικό.
Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη φράση του Μακρυγιάννη;
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Καταγγέλλω
όσους πλούτισαν
σε βάρος της
πατρίδας
Δεικτικά σχόλια
Κίνητρογια τη
συγγραφή του έργου:
η αγανάκτηση για τη
συμφεροντολογική
συμπεριφοράπολλών
αγωνιστών. Ο Μακρυγιάννης με συγκεκριμένες επώνυμες αναφορές καταγγέλλει αγωνιστές της επανάστασης ως
ιδιοτελείς, κενόδοξους, πλεονέκτες, διεφθαρμένους, καταχραστές που πλούτισαν σε βάρος της πατρίδας.
Βασικοί
νοηματικοί άξονες:
- Γιατί γράφω Τα απομνημονεύματα είναι μία αποτελεσματική μέθοδος για
οριστικό ξεκαθάρισμα εκκρεμοτήτων και λογαριασμών, ένα
πεδίο εμφύλιας διαμάχης, όπου πρόκειται να διασταυρωθούν
συκοφαντίες και προσωπικές εκδοχές της αλήθειας,
γυρεύοντας την απόλυτη κυριαρχία. Ο Μακρυγιάννης
καταλήγει προκαλώντας τον αντίπαλο.
Ο μόνος αγωνιστής που ο Μακρυγιάννης φαίνεται να εξαιρεί από
τον κανόνα της εξαχρείωσης και της διαφθοράς είναι ο εαυτός του.
Διαβεβαίωση του
Μακρυγιάννη για την
αλήθεια των
γραφόμενών του.
Θεματικά κέντρα
•Αγράμματος συγγραφέας → (Απολογείται για την
αγραμματοσύνη του αλλά εμμέσως την προβάλλει ως τεκμήριο
αξιοπιστίας)
•Η τιμιότητα της διαγωγής και η εντιμότητα της
γραφής
•Πατρίδα – Θρησκεία – Εθνική συνείδηση
•Συλλογική και ατομική συνείδηση –
Αλτρουισμός
Βασικές αρχές απομνημονευμάτων
Μακρυγιάννη
• Οι μεγαλύτερες αξίες για κάθε άνθρωπο είναι η πατρίδα και
η θρησκεία
• Η πατρίδα δεν είναι ιδιοκτησία κανενός. Όλοι οι πολίτες
είναι ίσοι απέναντι στην πατρίδα.
• Πρέπει να υπάρχει πνεύμα συλλογικότητας και αλληλεγγύης
• Υπεύθυνοι για τα δεινά της πατρίδας είναι κάποιοι αγωνιστές
που ενδιαφέρονται μόνο για το προσωπικό τους όφελος
Ποιος είναι ο σκοπός των
Aπομνημονευμάτων, σύμφωνα με τα
εισαγωγικά σχόλια του Mακρυγιάννη;
Να αποκαταστήσει την αλήθεια
– να κατακεραυνώσει αγωνιστές
και εμμέσως να απαλλάξει τον
εαυτό του…
O Mακρυγιάννης αναφέρεται συχνά στα λίγα γράμματα που
γνωρίζει. Tι εξυπηρετούν αυτές οι αναφορές;
Έχει την αίσθηση ότι αναλαμβάνει τολμηρό εγχείρημα
– έχει πλήρη επίγνωση των αδυναμιών του –
αφοπλιστική αμεσότητα, ειλικρίνεια – στοιχείο
αξιοπιστίας…
Σεμνός, ειλικρινής, απλός, ταπεινός, ευαίσθητος,
παθιασμένος, με αυτογνωσία, εντιμότητα,
αυθορμητισμό, αίσθηση του ηθικού του χρέους…
Ποια εντύπωση σχηματίσατε για το χαρακτήρα του, με βάση
τη γλώσσα και το ύφος που χρησιμοποιεί;
«Eγώ την αλήθεια θα την ειπώ
γυμνή». Πώς καταλαβαίνετε αυτή
την περίφημη φράση του
Mακρυγιάννη;
Δεν κατέχει την τέχνη του λόγου
με την οποία κανείς μπορεί να
γοητεύει και να παραπλανά – η
αλήθεια όπως την αντιλαμβάνεται
ο Μακρυγιάννης… χωρίς
υπεκφυγές
Mε ποιους τρόπους επιχειρεί ο
Mακρυγιάννης να κερδίσει την
εμπιστοσύνη του αναγνώστη του;
Δηλώνει ότι είναι τίμιος άνθρωπος
Επικαλείται την αγωνιστική του
συμπεριφορά
Προβάλλει την πίστη του στις αξίες της
πατρίδας, της θρησκείας, της
συλλογικότητας
Πώς παρουσιάζει ο Μακρυγιάννης τη
συμπεριφορά των παλιών οπλαρχηγών;
Ποιες παρατηρήσεις έχετε να κάνετε για
τη γλώσσα του κειμένου;
Να χαρακτηρίσετε τον Μακρυγιάννη με
βάση το συγκεκριμένο απόσπασμα.

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
 
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
 
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΤου γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΑντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
 

Viewers also liked

Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού ΜακρυγιάννηΤα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
AgnostosX
 

Viewers also liked (14)

Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
 
Aπομνημονεύματα
AπομνημονεύματαAπομνημονεύματα
Aπομνημονεύματα
 
Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού ΜακρυγιάννηΤα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
Τα Απομνημονεύματα του στρατηγού Μακρυγιάννη
 
Ερωτοκριτος
ΕρωτοκριτοςΕρωτοκριτος
Ερωτοκριτος
 
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
 
Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...
Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...
Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...
 
Erotokritos _ Arvanta
Erotokritos _ ArvantaErotokritos _ Arvanta
Erotokritos _ Arvanta
 
Κ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείς
Κ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείςΚ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείς
Κ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείς
 
Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...
Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...
Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΕρωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Του γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της Άρτας Του γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της Άρτας
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 

Similar to Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου

Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Eleni Kots
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσος
swtia
 
2011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp022011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp02
GIA VER
 
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου ΒιζυηνούΣημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Γενικό Λύκειο Σκύδρας
 
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
ssuser31899e
 
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικοστα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
Eleni Kots
 
τάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλοςτάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλος
mpaschoudi89
 
παρουσιαση ημεριδας
παρουσιαση ημεριδαςπαρουσιαση ημεριδας
παρουσιαση ημεριδας
stratism
 
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούςIωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
δημήτρης χριστόπουλος
 

Similar to Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου (20)

Σελιδες του Γιωργου Ιωαννου
Σελιδες του Γιωργου ΙωαννουΣελιδες του Γιωργου Ιωαννου
Σελιδες του Γιωργου Ιωαννου
 
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσος
 
2011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp022011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp02
 
Μανόλης Αναγνωστάκης
Μανόλης ΑναγνωστάκηςΜανόλης Αναγνωστάκης
Μανόλης Αναγνωστάκης
 
Kάτι θα γίνει, θα δεις
Kάτι θα γίνει, θα δειςKάτι θα γίνει, θα δεις
Kάτι θα γίνει, θα δεις
 
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου ΒιζυηνούΣημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
 
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
400244693 λογοτεχνια-γ-teliko-doc
 
Αφιέρωμα της One voice στη «Σκάλα μνήμης»
Αφιέρωμα της One voice στη «Σκάλα μνήμης»Αφιέρωμα της One voice στη «Σκάλα μνήμης»
Αφιέρωμα της One voice στη «Σκάλα μνήμης»
 
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
 
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικοστα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
 
τίτος πατρίκιος (1)
τίτος  πατρίκιος (1)τίτος  πατρίκιος (1)
τίτος πατρίκιος (1)
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
 
Η Ζωή εν Τάφω
Η Ζωή εν ΤάφωΗ Ζωή εν Τάφω
Η Ζωή εν Τάφω
 
τάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλοςτάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλος
 
H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση   H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση
 
παρουσιαση ημεριδας
παρουσιαση ημεριδαςπαρουσιαση ημεριδας
παρουσιαση ημεριδας
 
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούςIωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
 
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
 
perilipseis
perilipseisperilipseis
perilipseis
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (10)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου

  • 2. Γιατί τα απομνημονεύματα θεωρούνται ιστορική πηγή; Ποια είναι η διαφορά τους από την Ιστορία;
  • 3. ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ Όπως όλα τα αυτοβιογραφικά κείμενα, το απομνημόνευμα βασίζεται στην ταύτιση των προσώπων του συγγραφέα, του αφηγητή και του πρωταγωνιστή της ιστορίας. Στο απομνημόνευμα αναπλάθονται εμπειρίες και συμβάντα που έζησε και μαρτυρεί ο συγγραφέας.
  • 4. Aνάμεσα στα κεντρικά χαρακτηριστικά του είδους είναι η υποκειμενικότητα και η αυτοδικαιωτική πρόθεση, δηλαδή η συστηματική προσπάθεια του αφηγητή να παρουσιάσει το παρελθόν με τρόπο που εξαίρει την προσωπική του συμβολή στα γεγονότα ή γενικότερα δικαιώνει και μνημειώνει την προσωπικότητά του, πάντα από την οπτική γωνία του χρόνου και των περιστάσεων της γραφής του έργου. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους;
  • 5. Οι αυτοβιογραφίες και τα απομνημονεύματα χρησιμεύουν ως πολύτιμη ιστορική πηγή όχι μόνο για τις επιμέρους πληροφορίες που περιέχουν, αλλά κυρίως για τη γνώση που μας μεταφέρουν αναφορικά με το πώς οι άνθρωποι μιας ορισμένης κοινωνικής ομάδας και εποχής βιώνουν και ερμηνεύουν τη σχέση τους με την πραγματικότητα της εποχής τους. Παράλληλα όμως τα απομνημονεύματα συχνά διαθέτουν λογοτεχνικές αρετές που τα καθιστούν αξιόλογα και κάποτε συναρπαστικά αναγνώσματα, πέραν της αξίας τους ως πηγών για την κατανόηση του παρελθόντος. Γιατί τα απομνημονεύματα θεωρούνται ιστορική πηγή;
  • 6. Απομνημονεύματα και Ελληνική Επανάσταση: Το 19ο αι. γράφτηκαν αρκετά Απομνημονεύματα ανθρώπων που έλαβαν μέρος στην Ελληνική Επανάσταση και ήθελαν να δώσουν τη δική τους μαρτυρία.
  • 7. Στο πλαίσιο του ελληνικού 19ου αιώνα, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα απομνημονεύματα ανθρώπων —συχνά αγράμματων— που έλαβαν μέρος στον Aγώνα και έγραψαν τη μαρτυρία τους. Στην κατηγορία αυτή ανήκει το εμβληματικής σημασίας έργο του Mακρυγιάννη, όπως και εκείνα των Θ. Kολοκοτρώνη, Xρ. Περραιβού, Φ. Xρυσανθόπουλου ή Φωτάκου κ.ά. Στην ίδια κατηγορία συμπεριλαμβάνεται το απομνημόνευμα του ΠαναγήΣκουζέ, ο οποίος επέλεξε να επικεντρωθεί στις δραματικές εμπειρίες που έζησαν οι κάτοικοι της τουρκοκρατούμενης Aθήνας στις τελευταίες δεκαετίες του 18ου αιώνα.
  • 8. Με τον όρο «απομνημονεύματα» χαρακτηρίζουμε συνήθως την από μνήμης γραπτή έκθεση ή αφήγηση γεγονότων, που ο συγγραφέας τα έζησε από πολύ κοντά, ως αυτόπτης μάρτυρας, ή πήρε κι ο ίδιος μέρος σ΄ αυτά. Μ΄ άλλα λόγια , τα απομνημονεύματα είναι ένα κείμενο στο οποίο ο συγγραφέας αφηγείται ένα μέρος από την ιστορία της ζωής του. Διαφέρουν, όμως, από την αυτοβιογραφία γιατί στα απομνημονεύματα ο συγγραφέας-πρωταγωνιστής δεν αφηγείται ολόκληρη τη ζωή του αλλά μόνο το κομμάτι εκείνο που συνδέεται με τη συμμετοχή του σε σημαντικά γεγονότα της εποχής του. Κι αυτό, επειδή έχει συνείδηση ότι στάθηκε μάρτυρας ή και συντελεστής σε ένα μεγάλο γεγονός και , συνεπώς, νιώθει την ανάγκη να πει κάτι για τους μεταγενέστερους, ενώ ενδεχομένως ενδιαφέρεται και για την υστεροφημία του. Διαφορά απομνημονευμάτων - αυτοβιογραφίας
  • 9. Νικόλαος Γύζης, Η Ιστορία, 1892. Λάδι σε μουσαμά ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ
  • 11. Τα Απομνημονεύματα του Μακρυγιάννη γράφτηκαν από το 1829 ως το 1850, αλλά εκδόθηκαν πολύ αργότερα, ενώ το κύρος του έργου ως τεκμηρίου εθνικής αυτογνωσίας και, παράλληλα, ως πεζογραφικού επιτεύγματος κατοχυρώθηκε στα μέσα του εικοστού αιώνα. Τα αποσπάσματα που επιλέξαμε προέρχονται από την Εισαγωγή και εκφράζουν τις αρχικές προθέσεις και ορισμένες από τις γενικές αντιλήψεις του Μακρυγιάννη που κατευθύνουν το έργο.
  • 12. Ο Τζίμης Πανούσης διαβάζει ένα απόσπασμα από την Εισαγωγή των Απομνημονευμάτων του στρατηγού Ιωάννη Μακρυγιάννη. https://www.youtube.com/watch?v=nibzsOoEkjA&t=73s
  • 13. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Ποιος είμαι 32 χρονών Αυτοπαρουσίαση συγγραφέα
  • 14. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Τι προτίθεμαι να γράψω Μέλος της Φιλικής Εταιρείας το 1820 Αυτοί μπορούν να γράφουν περίτεχνα και να γοητεύουν τον αναγνώστη – συγχρόνως όμως και τον εξαπατούν. Σκοπός συγγραφής του έργου.
  • 15. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Τι ζητώ από τους αναγνώστες Ο Μακρυγιάννης απευθύνεται με ευθύ και άμεσο τρόπο στους αναγνώστες. Διαβεβαιώσεις του συγγραφέα για την εντιμότητά του. Η ηθική της γραφής: κατά τον Μακρυγιάννη ο συγγραφέας εφόσον είναι έντιμος άνθρωπος, παράγει έντιμο έργο.
  • 16. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Πώς θα πρέπει οι πολίτες, που αγαπούν την πατρίδα, να συμπεριφέρονται στο δημόσιοβίο τους. Οι αξίες του πατριωτισμού, της θρησκείας και της συλλογικότητας. Ο Μακρυγιάννης στο πνεύμα του ατομισμού και του εγώ αντιπαραθέτει τις αξίες της συνεργασίας, της συλλογικής δράσης και της αλληλοβοήθειας. Μεταφορά που κάνει το λόγο ζωντανό και παραστατικό. Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη φράση του Μακρυγιάννη;
  • 17. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Καταγγέλλω όσους πλούτισαν σε βάρος της πατρίδας Δεικτικά σχόλια Κίνητρογια τη συγγραφή του έργου: η αγανάκτηση για τη συμφεροντολογική συμπεριφοράπολλών αγωνιστών. Ο Μακρυγιάννης με συγκεκριμένες επώνυμες αναφορές καταγγέλλει αγωνιστές της επανάστασης ως ιδιοτελείς, κενόδοξους, πλεονέκτες, διεφθαρμένους, καταχραστές που πλούτισαν σε βάρος της πατρίδας.
  • 18. Βασικοί νοηματικοί άξονες: - Γιατί γράφω Τα απομνημονεύματα είναι μία αποτελεσματική μέθοδος για οριστικό ξεκαθάρισμα εκκρεμοτήτων και λογαριασμών, ένα πεδίο εμφύλιας διαμάχης, όπου πρόκειται να διασταυρωθούν συκοφαντίες και προσωπικές εκδοχές της αλήθειας, γυρεύοντας την απόλυτη κυριαρχία. Ο Μακρυγιάννης καταλήγει προκαλώντας τον αντίπαλο. Ο μόνος αγωνιστής που ο Μακρυγιάννης φαίνεται να εξαιρεί από τον κανόνα της εξαχρείωσης και της διαφθοράς είναι ο εαυτός του. Διαβεβαίωση του Μακρυγιάννη για την αλήθεια των γραφόμενών του.
  • 19. Θεματικά κέντρα •Αγράμματος συγγραφέας → (Απολογείται για την αγραμματοσύνη του αλλά εμμέσως την προβάλλει ως τεκμήριο αξιοπιστίας) •Η τιμιότητα της διαγωγής και η εντιμότητα της γραφής •Πατρίδα – Θρησκεία – Εθνική συνείδηση •Συλλογική και ατομική συνείδηση – Αλτρουισμός
  • 20. Βασικές αρχές απομνημονευμάτων Μακρυγιάννη • Οι μεγαλύτερες αξίες για κάθε άνθρωπο είναι η πατρίδα και η θρησκεία • Η πατρίδα δεν είναι ιδιοκτησία κανενός. Όλοι οι πολίτες είναι ίσοι απέναντι στην πατρίδα. • Πρέπει να υπάρχει πνεύμα συλλογικότητας και αλληλεγγύης • Υπεύθυνοι για τα δεινά της πατρίδας είναι κάποιοι αγωνιστές που ενδιαφέρονται μόνο για το προσωπικό τους όφελος
  • 21. Ποιος είναι ο σκοπός των Aπομνημονευμάτων, σύμφωνα με τα εισαγωγικά σχόλια του Mακρυγιάννη; Να αποκαταστήσει την αλήθεια – να κατακεραυνώσει αγωνιστές και εμμέσως να απαλλάξει τον εαυτό του…
  • 22. O Mακρυγιάννης αναφέρεται συχνά στα λίγα γράμματα που γνωρίζει. Tι εξυπηρετούν αυτές οι αναφορές; Έχει την αίσθηση ότι αναλαμβάνει τολμηρό εγχείρημα – έχει πλήρη επίγνωση των αδυναμιών του – αφοπλιστική αμεσότητα, ειλικρίνεια – στοιχείο αξιοπιστίας… Σεμνός, ειλικρινής, απλός, ταπεινός, ευαίσθητος, παθιασμένος, με αυτογνωσία, εντιμότητα, αυθορμητισμό, αίσθηση του ηθικού του χρέους… Ποια εντύπωση σχηματίσατε για το χαρακτήρα του, με βάση τη γλώσσα και το ύφος που χρησιμοποιεί;
  • 23. «Eγώ την αλήθεια θα την ειπώ γυμνή». Πώς καταλαβαίνετε αυτή την περίφημη φράση του Mακρυγιάννη; Δεν κατέχει την τέχνη του λόγου με την οποία κανείς μπορεί να γοητεύει και να παραπλανά – η αλήθεια όπως την αντιλαμβάνεται ο Μακρυγιάννης… χωρίς υπεκφυγές
  • 24. Mε ποιους τρόπους επιχειρεί ο Mακρυγιάννης να κερδίσει την εμπιστοσύνη του αναγνώστη του; Δηλώνει ότι είναι τίμιος άνθρωπος Επικαλείται την αγωνιστική του συμπεριφορά Προβάλλει την πίστη του στις αξίες της πατρίδας, της θρησκείας, της συλλογικότητας
  • 25. Πώς παρουσιάζει ο Μακρυγιάννης τη συμπεριφορά των παλιών οπλαρχηγών; Ποιες παρατηρήσεις έχετε να κάνετε για τη γλώσσα του κειμένου; Να χαρακτηρίσετε τον Μακρυγιάννη με βάση το συγκεκριμένο απόσπασμα.