1. Prof Madya Dr Hj Su‘aidi Dato’ Hj Safei
Dr. Hj. Su aidi Dato Hj.
2. Curriculum Vitae (CV): A written account of one's
( )
(CV):
life comprising one's education, accomplishments,
work experience publications esp. one used to apply
experience, publications, esp.
for a job
Curriculum asal kata Latin currere (race course)
Curriculum (plural curricula) is the set of courses
& their contents offered by an institution (school or
university)
university)
3. Arb: x æ Ðè†
Arb: ( x•]æ<Ðè† )<ê‰]… sãßÚ
ê … s Ú
l^Úç×ù] íÂçÛ¥ à ì…^f sãß¹]
퉅‚¹] ØÛÃi Ö] Üéâ^˹]æ Ðñ^Ï£]æ
Ü c e é e c î
Üâ]‚Âc Í‚ãe „éÚøj×Ö ^ãe^ŠÒc î×Â
Ý^¹ý]< Ðè† à Üãi]…‚Î< íéÛßiæ ì^év×Ö
^ãßÚ ì^Ëj‰÷]æ àè†}ù] l]
Üéâ^˹]æ Ðñ^Ï£]æ l^Úç×ù] å„âæ
Üé æ Ð æ ç æ
íèçÇÖæ< íé•^è…æ íéÛ× l^Úç×ÃÚ àÛ–ji
íéßèæ íéËŠ×Êæ íé−…^iæ íéÊ]†Çqæ
4. Kurikulum merupakan pelan terperinci disusun sebagai
p p p g
pengisian utk menjayakan wadah bina ummah yg dinamik,
progresif,
progresif insan kamil & seimbang
Al-Syaibani mentakrifkan kurikulum: manhaj @ kaedah
Al- kurikulum:
yg sistematik amalan para pendidik utk memperkembang
i t tik l didik tk k b
pengetahuan, kemahiran & perwatakan murid
Kurikulum memerlukan pengurusan sekolah membangun
aspek kognitif, afektif & psikomotor umat Islam dgn
iman kpd Allah, sentiasa bersedia memberi khidmat
kpd. Agama,
kpd. Agama bangsa & negara.
negara.
5. Objektif utama: Memperkasa konsep & format
j utama: p p
pendidikan yg disusun, tersurat & tersirat, utk
memenuhi keperluan & minat murid
4 prinsip yg menjadi fokus pelaksanaan objektif:
objektif:
i. Selaras dgn falsafah negara Panel Penggubal
ii.
ii. Objektif Umum kurikulum perlu dinyatakan
iii.
iii. Objektif Khusus setiap mata pelajaran & isi
kandungannya perlu jelas
k d l l
iv.
iv. Semua objektif perlu fleksibel & bersesuaian
dgn setiap subjek & aktiviti inisiatif Guru
6. Falsafah Negara Objektif Budaya &
y Sitkon
(Agama) Pendidikan Adat M’kat Murid/Pelajar
KURIKULUM
P&P: Strategi,
Strategi
Pendekatan, Kaedah
Penilaian & Penambahbaikan
7. Pendekatan + Kaedah = Strategi @ RM (P+K=SRM) :
(P+K SRM)
Untuk mencapai objektif-objektif pengajaran, seseorang guru biasanya
menggunakan gabungan berapa pendekatan serta kaedah mengajar tertentu.
Rancangan gabungan pendekatan & kaedah itu dilaksanakan merupakan
g p gj
strategi pengajaran.
Utk mengajar, strategi pengajaran harus mempertimbangkan pendekatan serta
kaedah yg perlu digunakan. Adakah kita gunakan pendekatan individu @
kumpulan kecil? Bila kita menerangkan cara kpd pelajar patutkah kita gunakan
pendekatan induktif atau pendekatan deduktif? Di samping itu, kaedah
pengajaran yg manakah kit gunakan t l bih d h l ? sama ada k d h
j k h kita k terlebih dahulu? d kaedah
syarahan, demostrasi @ kaedah latih tubi. Bagaimanakah kombinasinya?
Ringkasnya Rancangan Mengajar (RM) yg lengkap yg mengandungi
pendekatan & kaedah adalah strategi mengajar yg dimaksudkan.
8. Metod mengajar yg baik & menarik bagi pelajaran berlainan amat
penting utk penyampaian yg berjaya memberi refleksi kpd murid
Terdpt pelbagai pilihan metod/teknik P & P yg diperolehi hasil
pengalaman & inovasi penyelidikan :
1. Kuliah / Syarahan (Lecture)
2. Diskusi / Perbincangan
g
3. SumbangSaran (Brainstorming)
4. Bercerita
5. Drill / Latih Tubi
i. Perbahasan
6. Amali/Praktikal
6 A li/P k ik l ii. Tunjuk Cara D
ii T j k C / Demonstrasi i
iii.Simulasi / Role Play
iv.
iv Berbantu Teknologi (ABM/BBM)
v. Lawatan / Tour / Rehlah
9. i. Al-Qur‘an & Sunnah menjadi rujukan primer,
Al-
p
prioriti P&P, penerapan & pengukuhan iman,
, p p p g iman,
diamalkan oleh umat Islam sedunia
ii.
ii. Kurikulum merangkumi P&P fardhu ‘Ain
(fundamental) & Kifayah (profesional) yg
profesional)
menyokong ilti
k iltizam i divid utk mencapai rahmat
individu tk pi h t
dunia akhirat
iii.
iii. Mekanisme merealisasi objektif Pendidikan Islam
berkaitan aqidah, akhlak, norma moral dlm
aqidah, akhlak,
q
kurikulum
10. i . Di ik & produktif membentuk i di id yg
iv.
iv Dinamik d k if b k individu
menjalani hidup harmoni, berfungsi mengikut
harmoni,
kapasiti bakat & kemahiran tersendiri yg memberi
erti kpd komuniti
v. Melahirkan insan kamil dlm semua aspek kehidupan
& seimbang rohani jasmani
<ÿ æŁ fÃÿÖ<÷c<ÿ Þý]ÿ <à¢]<Ł Ï×ÿ <^ÿ æ
á ‚ é c ‹ ý æ ࢠk } Úÿ
56 Vl^è…]„Ö]
”Tidak Ku i t jin
”Tid k K cipta ji & manusia melainkan supaya mereka
i lik k
menyembah Ku (menjalankan kewajipan)"
11. Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei
P f M d D Hj S ‘ idi D t ’ Hj S f i
