Формування управлінської культури – запорука удосконалення управління навчальним закладом

1. Комунальний заклад “Дошкільний
навчальний заклад (ясла-садок) №150
Харківської міської ради”
Завідувач
Миронюк
Тетяна Петрівна

2. Тема:
«Формування
управлінської культури –
запорука удосконалення
управління навчальним
закладом»

3. Актуальність
Забезпечення навчальних
закладів професійно
підготовленими
керівниками з високим
рівнем загальної культури
та управлінської зокрема

4. Нормативно-законодавча база
- Закон України “Про дошкільну освіту”
-Закон України “Про інноваційну діяльність”
-Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012/221 роки
-Указ Президента України від 30.09.2010 №926/2010 «Про заходи щодо
забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні»
-наказ МОНМСУ від 01.10.2012 №1059 «Про затвердження Примірної
інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах»
- Наказ МОНМСУ від 30.11.2012 №1352 “Про внесення змін до
Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої
діяльності”
-Інструктивно-методичніий лист МОНМСУ від 21.05.2012 №1/9-388
«Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у
2012/2013 навчальному році»
-Комплексна програма розвитку освіти м.Харкова на 2011-2015 роки
- Положення про дошкільний навчальний заклад

5. Дослідники про управлінську культуру
керівника НЗ
Г. В. Єльникова: «Культурно працювати —
це значить уміти правильно розставити кадри
на вирішальних ланках,
працювати творчо, з перспективою,
завжди бачити кінцеву мету й вибирати найбільш
раціональні методи її досягнення»
О.І.Мармаза: «Управлінська культура –
особиста культура управлінських кадрів,
якість керівництва процесом та умов
праці, культура роботи з
документами та інформацією»

6. СУЧАСНИЙ керівник –
це керівник – лідер,
який створює команду,
запроваджує в своєму закладі
корпоративні принципи,
реалізує мотиваційний підхід
до управління

7. розвиток активності та самостійності
управлінців нового покоління
швидке реагування навчального закладу
на зміни у потребах суспільства
формування престижу
педагогічної діяльності
створення позитивного
іміджу навчального закладу
Завдання сьогодення

8. формування умінь і навичок щодо
оволодіння сучасними методами і
формами управлінської діяльності
використання різноманітних засобів,
новітніх механізмів впливу на
педагогічний колектив
впровадження змін у
педагогічній діяльності
отримання нових знань
Зміст і напрями професійної підготовки
керівників навчальних закладів

9. Соціальні
Пізнавальні
Моральні
Естетичні
Матеріальні
Творчі
Престижні
Мотиви управлінської діяльності керівника
навчального закладу

11. Форми роботи щодо підвищення
управлінської культури керівника
Завдання: формування управлінського мислення
підвищення продуктивності НВП
Відкритий
мікрофон
«Концепція
розвитку
дошкільного
навчального
закладу»
Ділова гра:
«Технологія
особистісно-
орієнтованого
навчання»
Методичналабораторія«Сучасні підходидо проведеннявнутрішньогоконтролю в ДНЗ»
Банк ідей
«Використання
проектної
технології в
управлінні
закладом»

12. Компоненти управлінської культури
керівника навчального закладу

13. 1 -низький рівень
2 -достатній рівень
3 -високий рівень
K =2,6 (достатній рівень)
Рівень
управлінської культури завідувача за
когнітивно-операційним компонентом

14. 1-4 - низький рівень
5-8 - достатній рівень
9-10 - високий рівень
K = 8,7 (достатній рівень)
Рівень
управлінської культури завідувача за
мотиваційно-ціннисним компонентом

15. 1-4 - низький рівень
5-8 - достатній рівень
9-10 - високий рівень
K = 9,6 (високий рівень)
Рівень
управлінської культури завідувача за
особистісним компонентом

16. Проектний підхід –
складова педагогічної інноватики
до якісної дошкільної освіти
“Творча лабораторія
педагога
сучасного ДНЗ”
“Моделювання
педагогічного
середовища ДНЗ”
“Інформатизація
в дошкільному
навчальному
закладі”
“Комплексно-цільова
програма
удосконалення
управлінської
культури ДНЗ”
“Інноваційні
здоров’язберігаючі
педагогічні технології, які
впроваджує ДНЗ”

17. Методична продукція керівника
навчального закладу

18. ДНЗ входить до
регіональної мережі
„Шкіл сприяння здоров'ю"
Педагогічний колектив бере
активну участь в
експериментальній
роботі КЗНЗ «ХАНО»
за темою:
„Модернізація навчально – виховної
роботи в дошкільному закладі
на засадах гуманно – особистісного
підходу через
збереження та зміцнення
здоров’я дошкільників»
Участь колективу в
експериментальній діяльності

19. Досягнення колективу ДНЗ
№150

20. •Коли відчуваєш завантаженість
багатьма справами, разом з командою зроби
формальний аналіз завдань, визнач основні
напрями діяльності і тоді приймай рішення щодо того,
як і коли виконуватимеш кожне завдання.
•Добре працювати – це значить знати відповіді на
всі запитання, за будь-яких обставин слід прагнути
бути чесним зі своїми колегами-це допомагає
все зробити найкраще.
•Античні мудреці вважали, що ніхто не стане мудрим,
не маючи терплячості. У роботі керівників
терплячість має бути однією з визначальних рис.
•Не припиняти навчання, самонавчання,
пошуку нових цікавих ідей, проектів.
•Р.Емерсон писав: ”Якщо хочеш, щоб тебе любили,
навчайся почуттю міри”.
Тож не варто вимагати від людей більше,
ніж вони можуть, але не варто погоджуватися
й на менше.

21. Сучасний керівник – керівник ,
зорієнтований на розвиток
професійно грамотний та
компетентний
використовує принципи діяльності,
розроблені самостійно
поєднує вимогливість до співробітників
з повагою до них
стратег, йде на ризик
виконує суттєве
займається самоосвітою
ставить перед собою високі вимоги
цінує свій час та час підлеглих

23. Дякую за увагу!