методична робота

1. Стратегія розвитку методичної служби
у час освітніх перетворень

2. Місія методичної роботи
Створення оптимальних умов та
визначення управлінських факторів
сприяння максимальному задоволенню
професійних запитів учителя-практика та
керівника-управлінця для спрямування
учасників освітнього процесу на здобуття
соціально визначеного високого рівня
професійної компетентності та
результативності освітньої діяльності

3. Інноваційний
андрагогічний
простір
професійного
зростання
педагога

4. ОШНК- форма підвищення фахового рівня
працівників області в умовах неперервності
освіти
Структурні підрозділи та напрямки ОШНК:
- Обласна школа новаторства керівників ЗНЗ;
- Обласна школа новаторства методичних кадрів;
- Обласна школа новаторства керівних і педагогічних
працівників дошкільної освіти.

5. Виїзні засідання обласної школи новаторства керівних,
методичних та педагогічних працівників
Донецької області як методична інновація орієнтовані на
посилення новаторського руху в освітньому просторі,
виявлення, популяризацію та впровадження інноваційних
педагогічних технологій,
пропаганду новаторського досвіду для підвищення фахового
рівня керівних та методичних кадрів

6. Управлінський квест

7. Управлінський воркшоп
“Мистецтво управління та
спілкування”

8. Методичні
семінари-практикуми

9. Методична майстерня
вчителів
початкової школи

10. Школа молодого вчителя

13. Школа молодого класного керівника

17. Школа педагогічної технології

19. Авторська творча майстерня
вчителя - методиста
Оригінальний спосіб групової
взаємодії “ учнів ” та “ майстра ” , що
передбачає не передачу знань, а
трансформацію способів діяльності та
ініціювання майстром пошукових та
творчих процесів, до яких на умовах
самостійного та свідомого вибору
можливих способів вирішення
проблеми залучаються ті, хто
навчається майстерності

20. Авторська майстерня вчителя-методиста

22. “Педагогічний
світанок ”
Конкурс професійної
майстерності молодих
учителів

26. Міські творчі та динамічні групи
Форми організації методичної роботи з педагогічними
кадрами, що передбачають навчання та вивищення
фахового рівня вчителя шляхом дослідження та
спостереження за станом освітнього процесу ,
експериментування з метою вирішення проблем
методики викладання базових дисциплін

27. Ми відкриті новому,
прогресивному,
творчому та
рекрасному