1. Система заходів методичного кабінету з
всебічного комплексного оцінювання
фахової діяльності педагогічних
працівників в процесі атестації
Завідувач ММК
відділу освіти
Красноармійської міської ради
Молчанова І.І.

2. Завдання атестації
виявлення резервів підвищення
професійного рівня педагогічного
працівника
стимулювання педагога до самовиховання,
самоосвіти, самоконтролю,
самоактуалізації, самовдосконалення

3. Координація роботи методичного кабінету - проведення
комплексного оцінювання та самооцінювання професійної діяльності
педагогічного працівника.
Міський методичний кабінет
Адміністрація Керівники міських
навчального закладу методичних об’єднань
Експертна група
Педагогічний працівник

4. Інструктивно – методичні наради щодо підготовки та
проведення атестації для адміністрації ЗНЗ,
експертних груп
Семінари - практикуми (ознайомлення з новим
положенням для адміністрації ЗНЗ, ДНЗ, експертних
діяльності
груп)
Активізація
навчально-
педагогічної
Підготовчий етап
Проведення тренінгів «Методичні рекомендації щодо
підготовки пед. працівників до атестації»
Методичний супровід атестації педагогічних
працівників (заняття з елементами тренінгу)
Вивчення атестаційних матеріалів експертними
групами
Робота міського консультупнкту з питань атестації
Етап реалізації
роботи
педагогічних працівників
Активізація
методичної
рівня педагогічних кадрів Творчі звіти педагогів на засіданнях ММО:
Підвищення професійного
презентація досвіду, майстер-класи, творчі доповіді,
виставки методичних матеріалів
Міський методичний кабінет
Проведення відкритих уроків педагогів. Тиждень
педагогічної майстерності
Підсумковий
участі у
Оформлення висновків експертних груп
конкурсах
професійних
Підвищення рівня
Аналіз результатів атестації педагогічних працівників
етап
Аналіз комплексного оцінювання педагогічних
працівників
Аналітико – корегуючий

5. Підготовчий етап:
• Інструктивно-методичні наради з питань підготовки
та проведення атестації для керівників ЗНЗ, ДНЗ.
І
• Семінар-практикум “Типове положення про атестацію
педагогічних працівників: розв'язання ситуаційних
ІІ завдань ”
• Тренінг з питань вивчення результативності фахової
діяльності педагогів (заповнення програмного засобу
«Атестаційна карта»)
ІІІ • Тренінг “ Впровадження технології комплексного
оцінювання професійної діяльності ”

6. Підготовчий етап:
• Засідання експертних груп щодо визначення мети, завдань
ІV та плану діяльності
• Міський консультпункт для педагогів, які атестуються
V
• Розробка методичних матеріалів, посібників, буклетів з
питань атестації
VІ

7. Діяльнісний етап:
• Семінар – практикум “Акмеологічна карта розвитку й
саморозвитку педагогічної майстерності вчителя»;
• Вивчення матеріалів педагогів, які атестуються експертними
І групами
• Тренінг «Технологія комплексного оцінювання професійної
діяльності педпраціників у міжатестаційний період та в ході
ІІ атестації» та заповнення програмного засобу «Реалізація
Індивідуальної траєкторії розвитку»
• Відкриті уроки в рамках тижня педагогічної майстерності
• Засідання ММО : творчі звіти педагогів: презентація власного
досвіду роботи, майстер-класи, творчі доповіді, виставки
ІІІ розробок та методичних матеріалів

8. Підсумковий етап :
• Оформлення висновків експертних груп
І
• Засідання атестаційних комісій різних рівнів
ІІ
• Оформлення результатів за підсумками атестації
ІІІ

9. Аналітико-корегуючий етап :
• Аналіз результатів атестації педагогічних працівників
І
• Аналіз комплексного оцінювання професійної
діяльності педагога та заповнення електронної
таблиці «Реалізація Індивідуальної траєкторії
ІІ розвитку
• Внесення коректив та пропозицій
ІІІ

10. Результати атестації (%)
43
42.5
42
41.5
41
% педагогів, які
40.5 підвищили категорію
40
39.5
39
38.5
2010 2011 2012

11. Участь у конкурсах фахової майстерності,
публікації статей у науково-методичних виданнях (%)
8
7
6
5
8
4
6 5.5
3
2
2
1
0
2009 2010 2011 2012

14. Дякую за увагу!