Star Fruit Wardrobe • โครงงานบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน • ชั้น ม.5/1 (กลุ่มมะเฟือง) • ปีการศึกษา 2556 • โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่

2. กิตติกรรมประกาศ
รายงานโครงการการศึกษาเรี ย นรู้ แบบบูรณาการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 “งานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน” ฉบับนี้สามารถสาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีด้วยความช่วยเหลือจากคุณครูนรินทร์ คาปัน และคุณครูสิทธิ
สอน ค าตุ้ ย ครู ที่ ป รึ ก ษาที่ ป รึ ก ษาในการสร้ า งสรรค์ โ ครงงาน รวมถึ ง คณะครู ท่ า นอื่ น ๆ ของระดั บ ชั้ น
มัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ ทุกท่านที่ได้ให้คาแนะนา และข้อคิดเห็นต่างๆ
ตลอดจนชี้แนะแนวทางการแก้ไข ข้อบกพร่องต่างๆ ที่เกิดขึ้นในการทางานในครั้งนี้ มาโดยตลอด เป็นผลให้ผู้
ศึกษาสามารถนาข้อแนะนามาแก้ไขข้อบกพร่อง และนามาประยุกต์ใช้กับโครงงานให้พัฒนาขึ้นจนสาเร็จลุล่วง
คณะผู้ศึกษาขอขอบพระคุณคุณครูทุกท่านมา ณ โอกาสนี้
ในสุดท้ายนี้ ต้องขอขอบคุณ และขอบใจทางครอบครัวของผู้ศึกษาเอง เพื่อนร่วมงานของผู้ศึกษา ที่ให้
กาลังใจในการทางาน คอยถามถึงความก้าวหน้าของโครงงานเสมอ ซึ่งก็ทาให้ผู้ศึกษามีกาลังใจที่จะพัฒนา
โครงงานจนสาเร็จได้
คณะผู้ศึกษา
12 พฤศจิกายน 2556

3. คานา
รายงานโครงงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเรียนรู้แบบบูรณาการ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
“งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ โดยเป็นการการสร้างสรรค์
นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ใหม่จากการศึกษารูปลักษณ์ภายนอกของผลมะเฟือง จากการศึกษาในสาระการเรียนรู้
ประโยชน์แท้แก่มหาชน มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้ศึกษาในการศึกษามะเฟื องและการสร้างสรรค์
นวัตกรรมใหม่
องค์ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเกียวกับมะเฟืองนั้นได้รวบรวมไว้ภายในรายงานโครงงานฉบับนี้นี้ ซึ่ง
่
ประกอบไปด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับ ลักษณะพันธุ์ไม้ที่ได้มาจากการลงพื้นที่ปฏิบัติงานและการสืบค้นข้อมูลโดย
แท้จริง การวางแผนสร้างสรรค์ผลงาน จนถึงการสร้างแบบจาลองของนวัตกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้น
คณะผู้ศึกษาต้องขอขอบคุณ ผู้ให้ความรู้และแนวทางการศึกษาทุกๆ ท่านที่ให้ ความช่วยเหลือมาโดย
ตลอดระยะเวลาในทางาน ผู้ศึกษาหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานโครงงานฉบับนี้จะให้ความรู้ และเป็นประโยชน์
แก่ผู้สนใจต่อไป
คณะผู้จัดทา
12 พฤศจิกายน 2556

4. บทที่ 1
บทนา
1. ที่มาและความสาคัญ
สภาพความเป็นอยู่ของคนสังคมเมืองในปัจจุบันนั้นเต็มไปด้วยความเร่งรีบ การจัดการกับเวลาถือเป็น
เรื่องที่สาคัญ ตั้งแต่การจัดการกิจธุระส่วนตัวไปจนถึงหน้าที่การงานที่ต้องรับผิดชอบ ผู้คนนิยมพักอาศัยอยู่ใน
เมืองมากขึ้น ทั้งห้องเช่า หอพัก อพาร์ทเม้นท์ หรือคอนโด ซึ่งแน่นอนว่าการพักอาศัยของคนสังคมเมืองมี
ข้อจากัดในเรื่องของพื้นทีที่มีอยู่อย่างจากัด ในการจัดสรรพื้นที่ในที่พักอาศัยให้เพียงพอต่อความต้องการนั้น
่
จะต้องจัดสรรอย่างรอบคอบประกอบกับการเลือกใช้อุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ต่างๆ ที่สามารถสนองความ
ต้องการของผู้ใช้ได้อย่างหลากหลาย
ตู้เสื้อผ้า หนึ่งในสิ่งสาคัญที่มีอยู่ในหอพักของคนสังคมเมืองนอกเหนือจากเตียงนอน การแต่งกายในแต่
ละวันนั้นอาจทาให้เสียเวลาไปกับการแต่งกายและการหาเครื่องแต่งกายต่างๆ เช่น เสื้อต่างๆ หรือรองเท้า เป็น
ต้น ทั้งนี้เป็นเพราะพื้นที่ที่มีอยู่อย่างจากัด ในส่วนของเครื่องแต่งกายอาจมีที่เก็บที่ไม่เพียงพอภายในหอพัก
จากการศึกษาเรียนรู้แบบบูรณาการ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ซึง
่
เป็นการศึกษาเรียนรู้แบบบูรณาการเกี่ยวกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ณ อุทยานการเรียนรู้เฉลิมพระเกียรติฯ โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่นี้ ผู้ศึกษาได้เลือกศึกษามะเฟือง พรรณไม้ศึกษาประจา
โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพอย่างละเอียด ซึ่งประกอบด้วย 3 สาระหลัก ได้แก่ ธรรมชาติแห่งชีวิต สรรพสิ่งล้วนพัน
เกี่ยว และประโยชน์แท้แก้มหาชน การศึกษารูปลักษณ์ภายนอกของผลมะเฟืองในสาระการเรียนรู้ประโยชน์แท้
แก่มหาชน ผู้ศึกษาพบว่าหากตัดตามขวางของผลมะเฟืองจะได้เป็นรูปดาว 5 แฉก สามารถวิเคราะห์ได้ว่ามี
ศักยภาพในการนาช่องว่างระหว่างแฉกทั้ง 5 แฉกที่ได้มาสร้างสรรค์เป็นพื้นที่ให้เกิดประโยชน์ทั้งหมด 5 ด้าน
จากการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ผู้ศึกษาจึงมีแนวคิดว่าเมื่อใช้รูปลักษณ์ภายนอกของผลมะเฟืองมาสร้างสรรค์
เป็นตู้เสื้อผ้าแล้วจะสามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลายจากนวัตกรรมที่สร้างขึ้นจากการจัดสรรช่องว่าง
ระหว่างแฉกแต่ละแฉก เช่น ทาเป็นช่องสาหรับแขวนเสื้อผ้า ช่องสาหรับทาชั้นวางรองเท้า หรือช่องสาหรับติด
กระจก เป็นต้น ซึ่งจะทาให้ได้นวัตกรรมใหม่ของตู้เสื้อผ้าที่สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลายในพื้นที่ที่มี
อยู่อย่างจากัด และให้ความสะดวกสบายกับผู้ใช้งาน โดยให้ชื่อนวัตกรรมใหม่นี้ว่า “Star Fruit Wardrobe”
2. วัตถุประสงค์ของโครงงาน
2.1 เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้ศึกษาในการศึกษามะเฟือง และการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่
2.2 เพื่อศึกษาและดาเนินการสร้าง Star Fruit Wardrobe
2.3 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe

5. 3. ขอบเขตการศึกษา
โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่
4. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
4.1 ผู้ศึกษาได้พัฒนาศักยภาพในการศึกษามะเฟือง และสามารถคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ได้
4.2 สามารถศึกษาและดาเนินการสร้าง Star Fruit Wardrobe ที่สามารถใช้งานได้จริง
4.3 สามารถศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe ในด้านต่างๆ ได้

6. บทที่ 2
เอกสารและงานศึกษาที่เกี่ยวข้อง
1. มะเฟือง
มะเฟืองมีถิ่นกาเนิดที่ประเทศไทย ลักษณะทั่วไปเป็นไม้ยืนต้นขนาดเล็ก ทรงพุ่มทึบ ไม่เป็นรูปทรงที่
แน่นอน สามารถควบคุมทรงพุ่มได้โดยการตัดแต่งมีฤดูการออกดอก และติดผลตลอดปีส่วนการขยายพันธุ์
อาศัยการตอนกิ่ง เป็นวิธีการที่เหมาะสมที่สุดออกดอก และติดผลตลอดปี
1.1 ประโยชน์ของมะเฟือง
1.1.1 ใบ แก้ไข้หวัด ปัสสาวะขัด แก้ปวด มีคาแนะนาให้ใช้ใบยอดของมะเฟือง รากหมาก และราก
มะพร้าว มาต้มผสมกัน นาน้าที่ได้มาดื่มใช้รักษาไข้หวัดใหญ่ นอกจากนี้ยังแนะนาให้ใช้ใบมะเฟื่องมาต้มน้าอาบ
เพื่อแก้ตุ่มคัน แก้เจ็บเส้นเอ็น ได้อีกด้วย
1.1.2 ใบและยอด นามาบดละเอียด ใช้ทาตามตัวแก้อีสุกอีใส
1.1.3 ดอก นาดอกมะเฟื่องมาต้มกับน้า น้าที่ได้นามาดื่มใช้ถอนพิษเฮโรอีน และแก้ไข้
1.1.4 ผล รับประทานสดใช้แก้คอแห้ง ลดการอักเสบ บวม แก้อาเจียน ขับปัสสาวะ และขับนิ่ว แก้บิด
ขับระดู (ไม่ควรรับประทานประจาหรือบ่อยเกินไป) ใช้สระผมได้ดี บารุงเส้นผม กาจัดรังแค
เมล็ด ใช้แก้ปวด ทาให้นอนหลับ ทาให้อาเจียน แก้ดีซ่าน
1.1.5 ราก ใช้ดับพิษร้อน แก้ไข้ แก้ปวดศีรษะ แก้กระเพาะอาหารอักเสบ ลดอาการจุกแน่นหน้าอก
สูตรที่ใช้ รากมะเฟื่องตากแห้ง 5 กรัม ชงกับน้าร้อน 1 ถ้วยกาแฟ แล้วดื่มก่อนอาหารเช้า - เย็น
1.1.6 แก่นและราก ต้มกินแก้ท้องร่วง แก้เจ็บเส้นเอ็น
1.1.7 ยอด ต้มผสมกับรากมะพร้าว ดื่มแก้ไข้หวัดใหญ่
1.1.8 ในตารายาจีน มีการใช้ผลมะเฟืองเพื่อช่วยลดไข้ ล้างพิษ
1.1.9 สาหรับแก้เครียดนั้นมีสูตรดังนี้ ใช้มะเฟือง 2 ผล รับประทานวันละ 2 ครั้ง เช้าและก่อนนอน
1.1.10 แก้นิ่วในไต มีคาแนะนาให้ใช้เนื้อมะเฟือง 3 ผล ต้มกับน้าผึ้ง 2 ช้อนชา แล้วนามารับประทาน
ทั้งเนื้อและน้า วันละครั้งสามารถใช้รักษานิ่วในไตได้
1.1.11 บารุงรักษาเส้นผม มีคาแนะนาให้ใช้ผลมะเฟื่องในการสระบารุงเส้นผม ขจัดรังแค
2. แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับความพึงพอใจ
2.1 ความหมายของความพึงพอใจ
ความพึงพอใจ (Satisfaction) ได้มีผู้ให้ความหมายของความพึงพอใจไว้หลายความหมาย ดังนี้
พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตสถาน (2542) ได้ให้ความหมายของความพึงพอใจไว้ว่า พึงพอใจ หมายถึง
รัก ชอบใจ และพึงใจ หมายถึง พอใจ ชอบใจ

7. ดิเรก (2528) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึง ทัศนคติทางบวกของบุคคลที่มีต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เป็น
ความรู้สึกหรือทัศนคติที่ดีต่องานที่ทาของบุคคลที่มีต่องานในทางบวก
ความสุขของบุคคลอันเกิดจากการ
ปฏิบัติงานและได้รับผลเป็นที่พึงพอใจ ทาให้บุคคลเกิดความกระตือรือร้น มีความสุข ความมุ่งมั่นที่จะทางาน มี
ขวัญและมีกาลังใจ มีความผูกพันกับหน่วยงาน มีความภาคภูมิใจในความสาเร็จของงานที่ทา และสิ่งเหล่านี้จะ
ส่งผลต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทางานส่งผลต่อถึงความก้าวหน้าและความสาเร็จขององค์การอีก
ด้วย
วิรุฬ (2542) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นความรู้สึกภายในจิตใจของมนุษย์ที่ไม่เหมือนกัน ขึ้นอยู่กับแต่
ละบุคคลว่าจะมีความคาดหมายกับสิ่งหนึ่งสิ่งใดอย่างไร
ถ้าคาดหวังหรือมีความตั้งใจมากและได้รับการ
ตอบสนองด้วยดีจะมีความพึงพอใจมากแต่ในทางตรงกันข้ามอาจผิดหวังหรือไม่พึงพอใจเป็นอย่างยิ่ง เมื่อไม่ได้
รับการตอบสนองตามที่คาดหวังไว้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ตั้งใจไว้ว่าจะมีมากหรือน้อยสอดคล้องกับ ฉัตรชัย (2535)
กล่าวว่า
ความพึงพอใจหมายถึงความรู้สึกหรือทัศนคติของบุคคลที่มีต่อสิ่งหนึ่งหรือปัจจัยต่างๆที่เกี่ยวข้อง
ความรู้สึกพอใจจะเกิดขึ้นเมื่อความต้องการของบุคคลได้รับการตอบสนองหรือบรรลุจุดมุ่งหมายในระดับหนึ่ง
ความรู้สึกดังกล่าวจะลดลงหรือไม่เกิดขึ้น หากความต้องการหรือจุดมุ่งหมายนั้นไม่ได้รับการตอบสนอง
กิตติมา (2529) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกชอบหรือพอใจที่มีต่อองค์ประกอบและ
สิ่งจูงใจในด้านต่างๆเมื่อได้รับการตอบสนอง
กาญจนา (2546) กล่าวว่า ความพึงพอใจของมนุษย์เป็นการแสดงออกทางพฤติกรรมที่เป็นนามธรรม
ไม่สามารถมองเห็นเป็นรูปร่างได้ การที่เราจะทราบว่าบุคคลมีความพึงพอใจหรือไม่ สามารถสังเกตโดยการ
แสดงออกที่ค่อนข้างสลับซับซ้อนและต้องมีสิ่งเร้าที่ตรงต่อความต้องการของบุคคล จึงจะทาให้บุคคลเกิดความ
พึงพอใจ ดังนั้นการสิ่งเร้าจึงเป็นแรงจูงใจของบุคคลนั้นให้เกิดความพึงพอใจในงานนั้น
นภารัตน์ (2544) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นความรู้สึกทางบวกความรู้สึกทางลบและความสุขที่มี
ความสัมพันธ์กันอย่างซับซ้อน โดยความพึงพอใจจะเกิดขึ้นเมื่อความรู้สึกทางบวกมากกว่าทางลบ
เทพพนม และสวิง (2540) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นภาวะของความพึงใจหรือภาวะที่มีอารมณ์ใน
ทางบวกที่เกิดขึ้น เนื่องจากการประเมินประสบการณ์ของคนๆ หนึ่ง สิ่งที่ขาดหายไประหว่างการเสนอให้กับสิ่ง
ที่ได้รับจะเป็นรากฐานของการพอใจและไม่พอใจได้
สง่า (2540) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึงความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อได้รับผลสาเร็จตามความมุ่งหมาย
หรือเป็นความรู้สึกขั้นสุดท้ายที่ได้รับผลสาเร็จตามวัตถุประสงค์
จากการตรวจเอกสารข้างต้นสรุปได้ว่า ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกที่ดีหรือทัศนคติที่ดีของบุคคล ซึ่งมัก
เกิดจากการได้รับการตอบสนองตามที่ตนต้องการ ก็จะเกิดความรู้สึกที่ดีต่อสิ่งนั้น ตรงกันข้ามหากความ
ต้องการของตนไม่ได้รับการตอบสนองความไม่พึงพอใจก็จะเกิดขึ้น

8. บทที่ 3
วิธีการดาเนินการ
ในการศึกษาและดาเนินการสร้าง Star Fruit Wardrobe ซึ่งเป็นการสร้างสรรค์นวัตกรรมจาก
การศึกษารูปลักษณ์ภายนอกของมะเฟือง สาระการเรียนรู้ประโยชน์แท้แก่มหาชน ในการศึกษาเรียนรู้แบบ
บูรณาการ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 “งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” ผู้ศึกษามีวิธีการศึกษาและดาเนินการ
ดังนี้
1. การศึกษามะเฟืองอย่างละเอียด
1.1 ศึกษาข้อมูลของมะเฟืองจากการลงพื้นที่สารวจจริง
1.2 วิเคราะห์ข้อมูลของมะเฟืองอย่างละเอียดจาก 3 สาระหลัก คือ ธรรมชาติแห่งชีวิต สรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยว
และประโยชน์แท้แก่มหาชน
2. การสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่
2.1 วิเคราะห์ถึงศักยภาพที่มีอยู่ของมะเฟือง
2.2. เลือกศักยภาพของมะเฟืองที่สามารถนามาสร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมใหม่ได้
2.3 ดาเนินการสร้างนวัตกรรมใหม่โดยสร้างเป็นแบบจาลอง
3. การประเมินผล
3.1 ศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อนวัตกรรมใหม่จากการตอบแบบสอบถาม
3.1.1 ศึกษาการสร้างแบบสอบถาม
3.1.2 ดาเนินการสร้างแบบสอบถามที่ใช้งานได้จริง
3.2 วิเคราะห์ผลการประเมิน
สถิติเชิงร้อยละประกอบการบรรยาย

9. บทที่ 4
การวิเคราะห์ผลการศึกษา
การศึกษาและดาเนินการสร้าง Star Fruit Wardrobe ซึ่งเป็นการสร้างสรรค์นวัตกรรมจากการศึกษา
รูปลักษณ์ภายนอกของมะเฟือง สาระการเรียนรู้ประโยชน์แท้แก่มหาชน ในการศึกษาเรียนรู้แบบบูรณาการ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 “งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” และการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ
Star Fruit Wardrobeแบ่งออกเป็น 3 ตอนดังนี้
ตอนที่ 1 การศึกษามะเฟืองอย่างละเอียด
1. การศึกษาข้อมูลของมะเฟืองจากการลงพื้นที่สารวจจริง
ภาพที่1 ภาพแสดงการศึกษาข้อมูลจาการลงพื้นที่สารวจจริง

10. สรุปลักษณะและข้อมูลพรรณไม้
ชื่อพรรณไม้ มะเฟือง รหัสพรรณไม้ 7-50100-001-174/1
มะเฟืองมีลักษณะวิสัยเป็นไม้ยืนต้น เรือนยอดทรงพุ่มเป็นรูปทรงกระบอก มีความสูง 5 เมตร ความ
กว้างทรงพุ่ม 2.5 เมตร จัดเป็นพืชบก ที่ลาต้นเหนือดิน ตั้งตรงได้เอง เปลือกของลาต้นมีสีน้าตาลปนเทา ผิวมี
ลักษณะขรุขระ มีน้ายางสีขาวใส ใบเป็นใบประกอบแบบขนนกปลายคี่ มีสีเขียวเข้ม ขนาดแผ่นใบกว้าง 2-4
เซนติเมตร ยาว 4-9 เซนติเมตร จานวนใบย่อย 5-11 ใบ ใบมีลักษณะพิเศษคือ ใบอ่อนบาง การเรียงตัวของใบ
บนกิ่งเป็นการเรียงตัวแบบสลับ ดอกเป็นดอกช่อแบบแยกแขนง ซึ่งออกดอกบริเวณซอกใบ โคนของกลีบเลี้ยง
เชื่อมติดกัน ปลายแยกเป็น 5 แฉก สีม่วงแดง กลีบดอกแยกจากกันจานวน 5 กลีบ มีสีชมพูถึงม่วงแดง เกสรตัว
ผู้มีจานวน 10 อันมีลักษณะโค้งเข้า เกสรตัวเมีย มีสีเหลือง จานวน 1 อัน รังไข่กึ่งได้วงกลีบ ดอกมีกลิ่นฉุน ผล
เป็นผลสด มีเนื้อ 1 ถึงหลายเม็ด ผลอ่อนมีสีเขียวรูปร่างผลมี 5 กลีบ ส่วนโคนเว้าเข้าหากัน ปลายเรียว เมื่อผล
แก่จะมีสีเหลือง เมล็ดมี 4-12 เมล็ด มีสีน้าตาล วงรีรูปไข่
ข้อมูลพฤกษศาสตร์
ชื่อวิทยาศาสตร์
Averrhoacarambola Linn.
ชื่อวงศ์
OXLAIDACBAE
ชื่อสามัญ
Carambola, Star fruit
ชื่อพื้นเมืองอื่นๆ
มะเฟือง(ภาคกลาง), สะบือ (เขมร)
ถิ่นกาเนิด
ทวีปอเมริกาใต้
การกระจายพันธ์ ในประเทศไทย และในประเทศอื่นๆ
คาบสมุทรแปซิฟิกมาเลเซีย เป็นต้นไม้พื้นเมือง
ของอินโดนีเซียและศรีลังกา
นิเวศวิทยา
ดินร่วน และ ดินทุกสภาพ น้าและความชื้นในปริมาณปานกลาง
เวลาออกดอก
ตลอดปี
เวลาติดผล
ตลอดปี
การขยายพันธุ์
เพาะเมล็ด ตอนกิ่ง
การใช้ประโยชน์ ใบและยอดบดละเอียด ทารักษาอีสุกอีใส ยาต้มจากใบและผลแก้อาเจียน ผลมี oxalic acid
จะช่วยให้ แคลเซียมในเลือดไปรวมตัวกันตกเป็น Calcium oxalic ช่วยขับปัสสาวะ ขับนิ่ว อีกทั้งยังช่วยแก้ไอ
แก้ไข้ ระงับความร้อน ถอนพิษ ผิดสาแดง แก้คอแห้ง กระหายน้า ขับเสมหะ ขับน้าลาย ขับปัสสาวะ ขับนิ่ว แก้
กามโรค แก้ท้องร่วง ลดอาการอักเสบบวม แก้อาเจียนเป็นโลหิต แก้เลือดออกตามไรฟัน ใช้สระผมบารุงเส้นผม
ขจัดรังแค ผลสุกรับประทานได้ รากใช้ต้มน้าดื่มรักษาโรคนิ่ว, แก้ท้องร่วง และแก้ปวดเมื่อย

11. 2. การวิเคราะห์ข้อมูลของมะเฟืองอย่างละเอียดจาก 3 สาระหลัก คือ ธรรมชาติแห่งชีวิต สรรพสิ่งล้วนพัน
เกี่ยว และประโยชน์แท้แก่มหาชน
2.1 ธรรมชาติแห่งชีวิต
รูปลักษณ์ต้นไม้กับรูปกายตน
ความเปลี่ยนแปลงของต้นไม้
ต้นไม้เจริญเติบโตขึ้นตามสภาพกาลเวลาและจากการดูแล มีการผลิดอกออกผล การผลิใบ และการ
เหี่ยวแห้ง ร่วงหล่นของใบ ดอก ผล เมื่อแก่แล้ว สลับเวียนกันไป
เมื่อมองตัวฉัน (รูปกาย ชีวิต จิตใจ)
สิ่งที่ฉันเปลี่ยนแปลงไป คือ ร่างกายที่เจริญเติบโตขึ้นตามอายุ ความคิด อ่าน เขียน ทักษะชีวิตที่
พัฒนาศักยภาพตามประสบการณ์และวุฒิภาวะ
ต้นไม้เปลี่ยนแปลง ตัวฉันมีการเปลี่ยนแปลง
ข้อคิดที่จะทาให้ชีวิตเป็นสุข คือ “ทาทุกอย่างให้เต็มที่ จะได้ไม่เสียใจภายหลัง” ในการทางานต่างๆ
เราควรตั้งใจทางานั้นๆ อย่างเต็มที่ สุดความสามารถ แสดงศักยภาพที่มีอยู่ผ่านทางผลงาน จะทาให้งานนั้นเป็น
งานที่มีคุณค่า ไม่ว่าผลของการทางานนั้นจะเป็นอย่างไร เราก็จะสามารถยอมรับสิ่งนั้นๆ ได้ ไม่คิดเสียดาย
โอกาสในภายหลัง เพราะได้พยายามอย่างเต็มที่แล้ว
คุณสมบัติของต้นไม้กับสมรรถภาพของตน
คุณสมบัติของต้นไม้
ผลมะเฟืองเมื่อเป็นผลแก่แล้วจะมีเนื้อนิ่มสามารถนามารับประทานและต่อยอดการแปรรูปอาหารจาก
ผลมะเฟืองได้
การเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติของต้นไม้
เมื่อเป็นผลอ่อนจะมีสีเขียว หากนามารับประทานจะมีรสฝาดเพราะผลยังไม่สุกเต็มที่ แต่เมื่อเป็นผล
แก่ผลจะเปลี่ยนแปลงเป็นสีเหลือง เป็นผลที่สุกแล้ว รสชาติจะดีขึ้น สามารถรับประทานได้

12. คุณสมบัติ / ความสามารถของฉัน
ความสามารถในการสร้างเขียนผลงานโดยใช้ระดับความรู้ให้เหมาะสมกับงานเขียน
ถ้อยคาที่เหมาะสมกับงานเขียนนั้นๆ
การเลือกสรร
การเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติ / ความสามารถของฉัน
ทักษะการเขียนที่มีอยู่ถูกพัฒนาให้มีศักยภาพขึ้นจากการเรียนรู้และจากประสบการณ์การทางานที่
เกี่ยวกับงานเขียนที่มีหลากหลายโอกาสที่ได้รับหมอบหมาย
คุณสมบัติของต้นไม้เปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้น-เสื่อมลง
คุณสมบัติ/ความสามารถของคนเปลี่ยนแปลงพัฒนาขึ้น-ลดน้อยลง
ข้อคิดในการนาความเปลี่ยนแปลงดังกล่าวนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
“ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสาเร็จอยู่ที่นั้น” ผลจากการพยายามเพื่อความสาเร็จในเป้าหมายที่ตั้ง
ไว้นั้นคือความสาเร็จ ยิ่งมีความเพียรพยายามมาก ความสาเร็จที่จะตามมาก็จะเป็นความสาเร็จที่ดียิ่งใหญ่และ
น่าภาคภูมิใจ
พฤติกรรมต้นไม้กับจิตอารมณ์และพฤติกรรมตน
ต้นไม้มีการเจริญเติบโต แข็งแรง สวยงาม เพราะได้รับการดูแลเอาใจใส่ที่ดีอย่างสม่าเสมอ กล่าวคือ
ได้รับน้าในปริมาณที่เพียงพอ ได้รับแสงแดดที่เพียงพอประกอบกับได้ปุ๋ยเป็นอาการที่สมบูรณ์
สังเกตตนเอง
เมื่อฉันมีความสุข เบิกบานใจฉันจะสามารถทาสิ่งต่างๆได้อย่างมีความสุข ผลงานออกมาดี สามารถ
ทางานกับผู้อื่นได้อย่างราบรื่น ทุกสิ่งทุกอย่างดาเนินไปอย่างง่ายขึ้น
ตรงกันข้ามกัน จิตใจห่อเหี่ยว เศร้าหมอง อุปสรรคในชีวิต ส่งผลให้ฉัน ไม่อยากพบปะผู้คนสังคม
ภายนอก เก็บตัวอยู่กับปัญหา การทางานหรือสิ่งต่างๆเกิดอุปสรรคส่งผลเสียตามมาในด้านอื่น ทั้งด้านร่างกาย
จิตใจ สังคม
ข้อคิดในการทาให้ชีวิตฉันเป็นสุข พบความสาเร็จ
“โอกาสของแต่ละคนอาจจะแตกต่างกัน แต่ความพยายามจะทาให้เราไปสู่ความสาเร็จในที่สุดได้”

13. 2.2 สรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยว
รูปลักษณ์ คุณสมบัติ พฤติกรรม
ภาพที่ 2 ภาพแสดงชีวภาพอื่นที่เกี่ยวข้องกับมะเฟือง (มดดา)
ชีวภาพอื่น : มดดา
ความสัมพันธ์เชิงนิเวศ : แบบพึ่งพาอาศัยกัน
การเอื้อประโยชน์ระหว่างมดดาและต้นมะเฟืองนั้น มดจะหาและนาธาตุอาหารให้ต้นมะเฟืองให้การ
ป้องกันและทาความสะอาดต้นมะเฟืองจะจัดสรรอาหารและที่อยู่อาศัยให้มดดา การเอื้อประโยชน์ของมดดา
จะทาหน้าที่คล้ายยามที่จะขับไล่หรือฆ่าผู้บุกรุก เช่น ด้วงหรือหนอนผีเสื้อที่จะมาทาลายส่วนต่างๆ ของพืช
มักจะพบเสมอว่าทั้งมดและพืชจาเป็นต้องพึ่งพาอาศัยกันและกันโดยไม่สามารถจะอยู่อย่างโดดเดี่ยว
ภาพที่ 3 ภาพแสดงชีวภาพอื่นที่เกี่ยวข้องกับมะเฟือง (ผีเสื้อ)

14. ชีวภาพอื่น : ผีเสื้อ
ความสัมพันธ์เชิงนิเวศ : แบบได้ประโยชน์ร่วมกัน
ผีเสื้อมาวางไข่บริเวณใบของต้นมะเฟือง เมื่อฟักออกมาเป็นหนอน ก็กัดกินใบมะเฟืองรวมทั้งผลของ
มะเฟืองด้วย เมื่อหนอนโตเต็มวัย เกิดการเปลี่ยนแปลงเป็นดักแด้และเป็นผีเสื้อผีเสื้อนี้ก็มีความสัมพันธ์กับต้น
มะเฟืองโดยที่ ผีเสื้อจะมาช่วยในการขยายพันธุ์คือ ผสมเกสรให้กับดอกมะเฟือง
สัมพันธภาพระหว่างชีวิต
แนวทางที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ มีความสุข
“พอใจในสิ่งที่ตนมี ยอมรับในสิ่งที่ตนเป็น” มนุษย์เป็นสัตว์สังคม ไม่สามารถอยู่เพียงลาพังได้ แต่ทว่า
ในสังคมนั้นมีความแตกต่างกันในหลายๆ ด้าน บางครั้งเราเองก็เคยมีความรู้สึกอยากได้ อยากมี อยากเป็นแบบ
คนอื่นๆ จนอาจทาให้เราทาในสิ่งที่ไม่ถูกต้องและเกิดผลเสียตามมา ดังนั้นหากเราพยายามใช้ชีวิตอย่างรู้จัก
“พอ” ตามอัตภาพ และหันมาใช้ความพยายามในการพัฒนาตนเองให้มากขึ้น ในอนาคตความสาเร็จในชีวิตก็
จะเกิดขึ้นกับเราเอง
2.3 ประโยชน์แท้แก่มหาชน
ส่วนของพืชที่ศึกษา
ผลมะเฟือง
ใบมะเฟือง
รูปลักษณ์ของพืช
คุณสมบัติของพืช
มี 5 กลีบ ส่วนโคน
นามารับประทานได้
เว้าเข้าหากัน ปลายเรียว
(นิยมผลแก่ เพราะ
หากตัดตามขวางจะได้
เนื้อนุ่มและรสไม่ฝาด)
เป็นรูปดาว
แผ่นใบเป็นรูป
ขอบขนาน ปลายใบ
ใบอ่อนบาง
ติ่งแหลม โคนใบเบี้ยว
ขอบใบเรียบ
พฤติกรรมพืช
ผลอ่อนสีเขียว
ผลแก่สีเหลือง
ลักษณะคงที่ จนกว่า
จะแห้งเหี่ยวไป
ตารางที่ 1 ตารางแสดงการศึกษาประโยชน์แท้แก่มหาชนของผลและใบมะเฟือง
ตอนที่ 2 การสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่
ศักยภาพของพืช
แกนกลางเป็นรูโปร่ง
มีช่องว่างระหว่างแต่
ละแฉก
หมุนได้รอบทิศ
สรรพคุณทางยา
มากมาย

15. 1. การวิเคราะห์ศักยภาพของมะเฟือง
จากการศึกษาในสาระการเรียนรู้ ประโยชน์แท้แก่มหาชน
2. การเลือกศักยภาพของมะเฟืองที่สามารถนามาสร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมใหม่ได้
ผู้ศึกษาเลือกศักยภาพด้านรูปลักษณ์ของมะเฟือง ส่วนของพืชที่ใช้คือ ผลมะเฟือง คุณของศักยภาพ
คือ หากตัดตามขวางจะได้เป็นรูปดาวแกนกลางเป็นรูโปร่ง มีช่องว่างระหว่างแต่ละแฉก และสามารถหมุนได้
รอบทิศซึ่งนาไปสู้แนวคิดการสร้างสรรค์นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์รูปแบบใหม่ ทาเป็นตู้เสื้อผ้ารูปดาวที่สามารถ
หมุนได้ 5 ด้าน ให้ประโยชน์ที่หลากหลายในการใช้งาน และให้ชื่อชิ้นงานว่า “Star Fruit Wardrobe”
3. การดาเนินการสร้างนวัตกรรมใหม่โดยสร้างเป็นแบบจาลอง
3.1 วาดแบบร่าง Star Fruit Wardrobe ในกระดาษ
3.2 สร้างแบบจาลอง Star Fruit Wardrobe ด้วยโปรแกรม Google Sketch Up เพื่อให้สามารถมองเห็น
ความสัมพันธ์ของสิ่งประดิษฐ์ในรูปแบบ 3 มิติก่อน
ภาพที่ 4 แสดงแบบจาลอง Star Fruit Wardrobe ด้วยโปรแกรม Google Sketch Up (1)
3.3 เริ่มสร้างแบบจาลองStar Fruit Wardrobe ตามที่ได้สร้างแบบจาลองไว้ด้วยโปรแกรม Google Sketch
Up โดยมีอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้

16.  กระดาษแข็งสาหรับทา
แบบจาลองสิ่งประดิษฐ์
(กระดาษโมเดล)
 ฟิวเจอร์บอร์ด
 กาวน้า
 หลอดน้า
 ตะเกียบ
 กรรไกร
 คัทเตอร์
 ไม้วัดมุม
 ไม้บรรทัด
 ดินสอ
 ชุดกล่องสมองกล

17. 3.3.1 นากระดาษโมเดลมาตัดเป็นรูปดาว 5 แฉก 2 ชิ้นเพื่อเป็นฐานทั้ง 2 ด้าน
3.3.2 ตัดกระดาษโมเดลมาให้เป็นด้านประกอบของรูปดาว 5 แฉก แล้วนามาประกอบให้สมบูรณ์โดย
ด้านประกอบสองด้านทาเป็นราวแขวนเสื้อผ้า ชั้นวางของ ที่เก็บของ หรือติดกระจก
ภาพที่ 5 แสดงแบบจาลอง Star Fruit Wardrobe ด้วยโปรแกรม Google Sketch Up (2)
3.3.3 ส่วนตัวของตู้เสื้อผ้า ที่กลางฐานด้านล่างจะทาเป็นจุดหมุนของตู้เสื้อผ้า
3.3.4 ตัดกระดาษโมเดลเป็นรูปโค้งมาทาเป็นผนังและประตู

18. ภาพที่ 6 แสดงแบบจาลอง Star Fruit Wardrobe ด้วยโปรแกรม Google Sketch Up (3)
3.3.5 ติดตั้งระบบSensor ที่ประตูด้วยชุดกล่องสมองกล เพื่อที่จะเชื่อมต่อวงจรไฟฟ้าของตู้เสื้อผ้าให้
เปิด – ปิด อัตโนมัตซึ่งจะควบคุมด้วยโปรแกรมภาษาซีที่เขียนขึ้น
ิ
ภาพที่ 7 ภาพแสดงชุดกล่องสมองกล

19. ตอนที่ 3 การประเมินผล
1. การศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อนวัตกรรมใหม่จากการตอบแบบสอบถาม
1.1 ประชากรกลุ่มศึกษา
คนสังคมเมืองที่พักอยู่ในหอพักในเขตอาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ จานวน 20 คน
1.2 เครื่องมือที่ใช้วัด
ผู้ศึกษาได้ศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามและได้ดาเนินการสร้างแบบสอบถามที่พร้อมใช้งานได้จริงใน
การประเมินความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อนวัตกรรมใหม่
แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
แบบสอบถามฉบับนี้จัดทาขึ้นเพื่อเป็นการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit
Wardrobe นวัตกรรมตู้เสื้อผ้ารูปแบบใหม่ที่สร้างสรรค์จากการศึกษารูปลักษณ์ภายนอกของมะเฟือง สาระการ
เรียนรู้ประโยชน์แท้แก่มหาชน ในการศึกษาเรียนรู้แบบบูรณาการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 “งานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียน” จึงใคร่ขอผู้ตอบแบบสอบถามประเมินและเสนอแนะข้อคิดเห็นตามความจริง เพื่อเป็น
ประโยชน์ต่อการพัฒนานวัตกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้นต่อไป
คาชี้แจง แบบสอบถามแบ่งออกเป็น 2 ตอน
ตอนที่ 1 สถานะของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
ตอนที่ 1 สถานะของผู้ตอบแบบสอบถาม
เพศ
 ชาย
อายุ
 20 – 29 ปี
 หญิง
 30 ปีขึ้นไป
ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
รายการประเมิน
ความแปลกใหม่
ความสะดวกสบาย
สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลาย
ดีมาก
ระดับการประเมิน
ดี
พอใช้
ปรับปรุง

20. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. การวิเคราะห์ผลการประเมิน
2.1 กาหนดเกณฑ์การวัดผลการประเมินความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
ดีมาก
=
4
ดี
=
3
พอใช้
=
2
ปรับปรุง
=
1
2.2 การนาข้อมูลมาชี้แจงความถี่โดยใช้ร้อยละนาเสนอเป็นตารางประกอบการบรรยาย
ตอนที่ 1 สถานะผู้ตอบแบบสอบถาม
1. เพศ
เพศ
ชาย
หญิง
จานวนประชากร (20)
ร้อยละ
ตารางที่ 2 ตารางแสดงสถานะผู้ตอบแบบสอบถามด้านเพศ
ประชากรกลุ่มศึกษาจานวน 20 คน เป็นเพศชายจานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. และเพศ
หญิงจานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….
2. อายุ
อายุ
20 – 29 ปี
30 ปีขึ้นไป
จานวนประชากร (20)
ร้อยละ
ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถานะผู้ตอบแบบสอบถามด้านอายุ

21. ประชากรกลุ่มศึกษาจานวน 20 คน มีอายุ 20 – 29 คน จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….
และอายุ 30 ปีขึ้นไป จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….
ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
1. ความแปลกใหม่
ระดับความพึงพอใจ
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
จานวนประชากร (20)
ร้อยละ
ตารางที่ 4 ตารางแสดงความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe ด้านความแปลกใหม่
ประชากรกลุ่มศึกษาจานวน 20 คน มีผู้ประเมินในด้านความแปลกใหม่ในระดับดีมาก จานวน ……….
คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับดี จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับพอใช้ จานวน ………. คน
และระดับปรับปรุง จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….
2. ความสะดวกสบาย
ระดับความพึงพอใจ
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
จานวนประชากร (20)
ร้อยละ
ตารางที่ 5 ตารางแสดงความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe ด้านสะดวกสบาย
ประชากรกลุ่มศึกษาจานวน 20 คน มีผู้ประเมินในด้านความสะดวกสบายในระดับดีมาก
จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับดี จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับพอใช้
จานวน ………. คน และระดับปรับปรุง จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….

22. 3. สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลาย
ระดับความพึงพอใจ
จานวนประชากร (20)
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
ร้อยละ
ตารางที่ 6 ตารางแสดงความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
ด้านการใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลาย
ประชากรกลุ่มศึกษาจานวน 20 คน มีผู้ประเมินในความสามารถในการใช้ประโยชน์ได้อย่าง
หลากหลาย จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับดี จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ………. ระดับ
พอใช้ จานวน ………. คน และระดับปรับปรุง จานวน ………. คน คิดเป็นร้อยละ ……….

23. บทที่ 5
สรุปผลการศึกษา และข้อเสนอแนะ
จากการศึกษาและดาเนินการสร้าง Star Fruit Wardrobe ซึ่งเป็นการสร้างสรรค์นวัตกรรมจาก
การศึกษารูปลักษณ์ภายนอกของมะเฟือง สาระการเรียนรู้ประโยชน์แท้แก่มหาชน ในการศึกษาเรียนรู้แบบ
บูรณาการ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 “งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” และการศึกษาความพึงพอใจของ
ผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe สามารถสรุปผลการศึกษาในเชิงพรรณนาได้ คือ ผู้ศึกษาได้เลือกศึกษา
ศักยภาพส่วนประกอบของมะเฟือง 2 ชนิด คือ ผลและใบมะเฟือง และได้เลือกศักยภาพด้านรูปลักษณ์ของ
มะเฟือง มาใช้ต่อยอดในการสร้างสรรค์นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์รูปแบบใหม่ ส่วนของพืชที่ใช้ศึกษาคือ ผล
มะเฟือง ซึ่งมีคุณของศักยภาพ คือ หากตัดตามขวางจะได้เป็นรูปดาวที่แกนกลางเป็นรูโปร่ง มีช่องว่างระหว่าง
แฉกแต่ละแฉก รวมทั้งหมด 5 ด้าน และสามารถหมุนได้รอบทิศทางซึ่งนาไปสู้แนวคิดการสร้างสรรค์นวัตกรรม
สิ่งประดิษฐ์รูปแบบใหม่คือทาเป็นตู้เสื้อผ้ารูปดาวที่สามารถหมุนได้ 5 ด้าน ให้ประโยชน์ที่หลากหลายในการใช้
งาน โดยเริ่มสร้างสรรค์ผลงานจากแบบร่าง แบบจาลอง 3 มิติจากโปรแกรม Sketch Up เพื่อให้สามารถ
มองเห็นความสัมพันธ์ของสิ่งประดิษฐ์ในรูปแบบ 3 มิติ และลงมือสร้างแบบจาลองจริงตามแบบจาลองที่สร้าง
ในรูปแบบ 3 มิติ โดยใช้กระดาษแข็งสาหรับสร้างแบบจาลอง (กระดาษโมเดล) จนเสร็จสมบูรณ์ได้
ภาพที่ 8 ภาพแสดงแบบจาลอง Star Fruit Wardrobe
ในส่วนของการประเมินความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe นั้น ยังไม่สามารถ
ดาเนินการประเมินความพึงพอใจของผู้บริโภคได้
เนื่องจากการสร้างสรรค์ผลงานในครั้งนีเป็นการวาง
้
แบบจาลองของนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ที่จะสร้างสรรค์ขึ้นเป็นตู้เสื้อผ้ารูปแบบใหม่ สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่าง
หลากหลาย แต่ทว่าผู้ศึกษาได้มีวางแผนการประเมินความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อ Star Fruit Wardrobe
ไว้ในรูปแบบตารางแสดงสถิติเชิงร้อยละไว้แล้ว

24. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของผู้ศึกษา
รูปลักษณ์ภายนอกของมะเฟืองสามารถนาไปสร้างสรรค์นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ที่หลากหลาย ผู้ศึกษามี
แนวคิดอื่นๆ นอกเหนือจากการสร้างสรรค์ผลงานเป็นตู้เสื้อผ้ารูปแบบใหม่ สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่าง
หลากหลาย อาจสร้างสรรค์เป็นตู้หนังสือ ลิ้นชักเก็บของ เป็นต้น
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของผู้บริโภค (ถ้ามี)

25. ที่มาของแหล่งข้อมูล
http://www.thaicarpenter.com/woodworking/%E0%B8%9A%E0%B8%B4%E0%B8%A5
%E0%B8%97%E0%B9%8C%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B8%99-Built-in%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%B0%E0%B9%84%E0%B8%A3.
html
http://www.novabizz.com/NovaAce/Attitude.htm