1. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -1- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
การสร้างนิทาน
แผนการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง ร่วมใจกันเล่านิทาน
ชั่วโมงที่ 19-21 สร้างชิ้นงานจากจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
1. ผลการเรียนรู้
1.1 ใช้คาสั่งพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม
1.2 สร้างชิ้นงานจากจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
2. สาระการเรียนรู้
2.1 บล็อก ask และบล็อก join
2.2 การสร้างและใช้ตัวแปร
2.3 บล็อก broadcast บล็อก broadcast and wait และบล็อก when I receive
2.4 สร้างและนาเสนอชิ้นงาน
3. จุดประสงค์ ให้ผู้เรียนสามารถ
ด้านการเขียนโปรแกรม
3.1 สร้างนิทานโดยใช้บล็อก ask บล็อก join และบล็อก broadcast ในการเขียนสคริปต์
3.2 สร้างนิทานโดยใช้ตัวแปรในการเขียนสคริปต์
ด้านความคิดสร้างสรรค์
พัฒนาทักษะด้านความคิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม และคิดละเอียดลออ
4. แนวคิด
นิทาน เป็นเรื่องราว เรื่องเล่า หรือเหตุการณ์ที่อาจเกิดจากเรื่องจริง หรือเกิดจากจินตนาการ ที่นามา
เล่าต่อๆ กันมา พร้อมทั้งอาจมีการเพิ่มเติมเรื่องราวให้มีความน่าสนใจ สนุก ให้แง่คิดแก่ผู้ฟังนิทาน โดยทั่วไป
นิทานจะประกอบไปด้วยตัวละคร ฉาก บทบาทของตัวละคร การสนทนา การดาเนินเรื่องและบทสรุปของเรื่อง
โปรแกรม Scratch สามารถนามาประยุกต์สร้างนิทานเพื่อเล่าเรื่องราวต่างๆ ให้เกิดความน่าสนใจได้
เป็นอย่างดี โดยอาจใช้คาสั่งง่ายๆ เพื่อให้ตัวละครมีการสื่อสาร และดาเนินตามเรื่องราวที่ได้ออกแบบไว้
5. สื่ออุปกรณ์
5.1 ใบงาน
5.2 ใบความรู้
-
ใบงานที่ เรื่อง เวลา(นาที)
10.1 นักเล่านิทานน้อย 120

2. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -2- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
5.3 อื่นๆ
-
6. วิธีดาเนินการ
6.1 การจัดเตรียม
6.1.1 ใบงานที่ 10.1 ตามจานวนกลุ่ม
6.1.2 อุปกรณ์จับสลากเพื่อแบ่งลาดับในการนาเสนอผลงาน (หรืออาจเรียงลาดับด้วยวิธีอื่นๆ ได้)
6.2 ขั้นตอนการดาเนินการ
ชั่วโมงที่ 19 (ต่อจากแผนการเรียนรู้ที่ 9)
ขั้นวิเคราะห์ปัญหา
6.2.1 ผู้สอนตั้งคาถามให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดว่า “นิทานของผู้เรียนตาม
จินตนาการจะเป็นอย่างไร” และสุ่มผู้เรียนออกมานาเสนอแนวคิด
6.2.2 ผู้สอนตั้งคาถามกระตุ้นการเรียนรู้ ในการใช้บล็อกต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นแนวทางใน
การสร้างโปรเจกต์เพื่อเล่านิทาน
ขั้นออกแบบและวางแผน
6.2.3 ผู้สอนชี้แจงแนวทางในการทาใบงานเพื่อสร้างโปรเจกต์ จากนั้นผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ
4 คน ทาใบงานที่ 10.1 เรื่องนักเล่านิทานน้อย ข้อที่ 1-6
6.2.4 ผู้เรียนนาเสนอผลงานที่ออกแบบไว้ โดยผู้สอนและผู้เรียนกลุ่มอื่นๆ ร่วมกันเสนอแนะ
เพื่อให้ชิ้นงานมีความน่าสนใจเพิ่มขึ้น
6.2.5 ผู้สอนมอบหมายงานให้กับผู้เรียนแต่ละกลุ่มสร้างโปรเจกต์ตามใบงานที่ 10.1 ที่ได้
ออกแบบไว้ และเตรียมนามาเสนอในการเรียนครั้งต่อไป
ชั่วโมงที่ 20-21
ขั้นดาเนินการตามแผน
6.2.6 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างโปรเจกต์ตามที่ออกแบบและวางแผนไว้ต่อ หากยังทาไม่
เสร็จ
ขั้นประเมินและตรวจสอบ
6.2.7 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตรวจสอบผลลัพธ์ของโปรเจกต์ และบันทึกคาตอบลงในใบงานที่
10.1 ข้อที่ 8-10
6.2.8 ผู้สอนตรวจสอบการทางานของผู้เรียนว่ากลุ่มใดบ้างที่สามารถทางานได้เสร็จตามโจทย์ที่
กาหนด และภายในเวลา ให้รางวัลกับกลุ่มที่ทางานได้สาเร็จ
6.2.9 ผู้สอนแจกแบบประเมินชิ้นงาน และชี้แจงเกณฑ์การประเมิน เพื่อให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม
ประเมินชิ้นงานของกลุ่มอื่น
6.2.10 ผู้สอนสุ่มกลุ่มผู้เรียนนาเสนอผลงานและวิธีการสร้างของกลุ่มตนเองจนครบทุกกลุ่ม

3. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -3- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
6.2.11 เมื่อนาเสนอจบให้ผู้สอนสอบถามผู้เรียนว่ามีกลุ่มไหนคิดว่าผลงานของตนมีความคิดที่
โดดเด่นที่สุด และให้กลุ่มดังกล่าวออกมานาเสนอว่ามีโดดเด่นกว่ากลุ่มอื่นอย่างไร และ
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนกลุ่มอื่นสอบถามวิธีการสร้างผลงานดังกล่าว
6.2.12 ผู้สอนรวบรวมแบบประเมินชิ้นงานจากผู้เรียนทุกกลุ่ม
6.2.13 ผู้สอนสรุปการใช้คาสั่งของโปรแกรม Scratch ที่ได้ศึกษาในหน่วยการเรียนที่ 3 (บล็อก
ask…and wait, join, broadcast, broadcast…and wait, when I receive และ
กลุ่มคาสั่ง variables) รวมทั้งการนามาประยุกต์สร้างนิทานหรือสร้างชิ้นงานในรูปแบบ
อื่นๆ
7. การวัดและประเมินผล
7.1 สังเกตการทางานกลุ่ม โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
7.2 ประเมินชิ้นงานและการนาเสนอ โดยใช้แบบประเมินชิ้นงาน
8. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
-
9. ข้อเสนอแนะ
9.1 ผู้สอนควรกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ด้านต่างๆ ระหว่างการทาใบงาน โดยสรุปเป็น
ตารางดังนี้
ใบงาน คิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม คิดละเอียดลออ
10.1    

4. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -4- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…....
ปัญหาที่พบ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ......................................................
(..................................................)
ครูผู้สอน
ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ………………………………………………….
(............................................)
หัวหน้ากลุ่มสาระ……………………………………………………..
ความคิดเห็นของฝ่ายวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ…………………………..………………….
(…………………………………….)
รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

5. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -5- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ความคิดเห็นของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ……………..………………………………….
(...................................................)
ผู้อานวยการโรงเรียน..................

6. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -6- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ใบงานที่ 10.1
นักเล่านิทานน้อย
ใบงานที่ 5.6
นักเล่านิทานน้อย
อ่านสถานการณ์/ปัญหาต่อไปนี้
ให้สร้างโปรเจกต์ โดยใช้โปรแกรม Scratch เพื่อเล่านิทานจากจินตนาการ หรือเลือกนิทานที่สนใจ โดย
นิทานนั้นจะประกอบด้วยตัวละคร บทบาทหรือการสนทนาของตัวละคร การดาเนินเรื่อง และบทสรุปของเรื่อง
ข้อคิดหรือคติสอนใจที่สามารถนาไปประยุกต์ในชีวิตประจาวันได้
จากสถานการณ์ที่กาหนดให้ ให้แต่ละกลุ่มปฏิบัติดังนี้
1. ให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเขียนตัวละครในนิทานจากจินตนาการที่ตนเองคิดได้ให้มากที่สุด ภายใน
เวลา 3 นาที
2. ตรวจสอบว่าสมาชิกในกลุ่มแต่ละคนเขียนตัวละครได้คนละกี่ชนิด อะไรบ้าง (ถ้าชื่อที่เขียนเป็นชื่อที่
คล้ายคลึงกัน เช่น ม้าบินได้ กับ ม้าสีเขียวบินได้ ให้ถือว่าเป็นชื่อเดียวกันให้เลือกเขียนลงในตาราง
เพียงชื่อเดียว)
ที่ ผู้เรียนคนที่ 1 ผู้เรียนคนที่ 2 ผู้เรียนคนที่ 3 ผู้เรียนคนที่ 4 ผู้เรียนคนที่ 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
รายชื่อสมาชิกในกลุ่มที่ ...............
1................................................................................... 2................................................................................
3................................................................................... 4................................................................................

7. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -7- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
14
15
16
17
18
19
20
รวม
3. ชื่อในข้อที่ 2 ชื่อใดบ้างที่ไม่ซ้ากันเมื่อเปรียบเทียบกันในกลุ่ม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ตัวละครในจินตนาการที่จะนาไปสร้างนิทานคืออะไรบ้าง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. วาดแผนผังความคิดของนิทานในจินตนาการของกลุ่ม และตั้งชื่อนิทานดังกล่าว

8. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -8- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

9. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -9- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
6. เขียนสตอรีบอร์ดของนิทานในจินตนาการของกลุ่ม

10. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -10- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -11- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

12. แผนการเรียนรู้ที่ 10 ร่วมใจกันเล่านิทาน
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -12- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
7. สร้างโปรเจกต์ชื่อ Activity10 และเขียนสคริปต์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ได้ออกแบบและวางแผนไว้
8. ตรวจสอบการทางานของผลลัพธ์ ได้ผลตามที่ได้ออกแบบและวางแผนไว้หรือไม่ เพราะเหตุใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
9. ระหว่างเขียนสคริปต์เพื่อสร้างโปรเจกต์ พบข้อผิดพลาดที่ทาให้ไม่สามารถเขียนสคริปต์ตามที่ได้
ออกแบบไว้หรือไม่ และถ้าพบแก้ไขอย่างไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
10. ถ้ามีโอกาสที่จะปรับปรุงงานของตนเอง จะปรับปรุงส่วนใด และจะมีวิธีการปรับปรุงอย่างไร (บอก
วิธีการปรับปรุงมาให้ได้มากที่สุด)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................