SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
1
"Aristotle: Techne imitates Nature", "Αριστοτέλης: η Τέχνη μιμείται τη
Φύση" από τη μαθήτρια Αννέτα Βρεττού του Γ1.
ARISTOTLE: TECHNE IMITATES
NATURE
Τhis year is the year of Aristotle and with the help of our
English teacher D. Dertili, we decided to discuss whether
Aristotle is contemporary or not. When we say
contemporary we mean if his statements are timeless
and if they affect us today. I will present you his
statement from his Physics Book which says that techne
imitates nature. A definitionof nature as Aristotle sees it
would be the animals, the plantsand all the elements
(fire water air and earth).
Φέτος με αφορμή το έτος του Αριστοτέλη,
αποφασίσαμεμε την προτροπή της καθηγήτριας
αγγλικών Δ. Δερτιλής να σχολιάσουμε μέσα από
διαφορετικέςπροσεγγίσεις το αν ο Αριστοτέλης
θεωρείται σύγχρονος, δηλαδή αν οι διατυπώσεις του
είναι διαχρονικέςκαι χρησιμοποιούνται μέχρι και
σήμερα. Το θέμα το οποίο εγώ θα σας παρουσιάσω
είναι μια διατύπωση του από το βιβλίο του, Φυσικής
Ακροάσεως ΙΙ ‘’ Εἰ δὲ ἡ τέχνη μιμεῖται τὴν φύσιν, τῆς δὲ
αὐτῆς ἐπιστήμης εἰδέναι τὸ εἶδος καὶ τὴν ὕλην μέχρι
του (οἷον ἰατροῦ ὑγίειαν καὶ χολὴν καὶ φλέγμα, ἐν οἷς ἡ
ὑγίεια, ὁμοίως δὲ καὶ οἰκοδόμου τό τε εἶδος τῆς οἰκίας
καὶ τὴν ὕλην, ὅτι πλίνθοι καὶ ξύλα· ὡσαύτως δὲ καὶ ἐπὶ
2
τῶν ἄλλων), καὶ τῆς φυσικῆς ἂν εἴη τὸ γνωρίζειν
ἀμφοτέρας τὰς φύσεις.’’
Με λίγα λόγια, η τέχνη μιμείται την φύση. Ο
Αριστοτέλης ορίζει την φύση ως τα ζώα τα φυτά και τα
στοιχειά της φύσης, νερό γη φωτιά και
αέρας.(παράγραφοςδυο) Φυση μὲν τά τε ζῷα καὶ τὰ
μέρη αὐτῶν καὶ τὰ φυτὰ καὶ τὰ ἁπλᾶ τῶν σωμάτων, οἷον
γῆ καὶ πῦρ καὶ ἀὴρ καὶ ὕδωρ (ταῦτα γὰρ εἶναι καὶ τὰ
τοιαῦτα φύσει φαμέν).
http://web.mit.edu/jwk/www/docs/phys2gr.htm
First of all we need to discuss what he means by techne.
We can say that techne is basicallycraftsmanship. It can
vary of course because with the word techne we either
mean technologyor art or architecture and several
more. Αρχικά θα δώσουμε τον ορισμό της τέχνης. Τέχνη
όπως εμείς την ξέρουμε έχει να κάνει με την
ζωγραφική και μιλάμε συνήθως για ένα έργο τέχνης
όπως ένας πινάκας. Κατά τον Αριστοτέλη, τέχνη μπορεί
να είναι και η τεχνολογία, και η αρχιτεκτονική γενικά
είναι ότι φτιάχνει ο άνθρωπος.
We said earlier that Aristotle claimed that techne
imitates nature. In other words everything we design
and actuallymake is based on the way we observe
nature and try to recreate it. In the next 3 slides we are
3
going to see some examples that actuallyprove his
statement and that show how timeless he actually is
because these examples are from recent centuries.
Είπαμε προηγουμένως ότι ο Αριστοτέλης διατύπωσε
την εξής φράση. ‘Μιμειται γαρ η τέχνη την φυσιν’’.
Δηλαδή ό,τι φτιάχνουμε είναι βασισμένο σε μια
παρατήρηση της φύσης. Μετά από μια μικρή έρευνα
που έκανα βρήκα κάποια παραδείγματα που
αποδεικνύουναυτήν την διατύπωση και μας δείχνουν
ποσό διαχρονικήείναι καθώς εφαρμόζονται τους
τελευταίους αιώνες.
(http://www.bloomberg.com/slideshow/2013-
08-18/14-smart-inventions-inspired-by-nature-
biomimicry.html#slide4)
ShinkansenBulletTrain
Eiji Nakatsu, a bird-watching engineer at the
Japanese rail company JR-West, in the 1990s
took inspiration from the kingfisher, a fish-eating
fowl that creates barely a ripple when it darts into
water in search of a meal. The train’s redesigned
nose — a 50-foot-long steel kingfisher beak —
didn't just solve the noise problem; it reduced
power use and enabled faster speeds.
O Eiji Nakatsu, ένας ιάπωνας μηχανικός που
παράλληλα παρατηρούσε τα πουλιά το 1990
παρατήρησε την Αλκυόνη, ένα θαλάσσιο
αποδημητικό πτηνό που όταν βουτήξει στην
4
θάλασσα για να βρει φαγητό δεν κάνει καθόλου
θόρυβο πάρα την πολύ μεγάλη του ταχύτητα.
Αυτό συμβαίνει λόγο της κατασκευής του ράμφους
του, από το όποιο και εμπνεύστηκε την κατασκευή
του τρένου Shinkansen o Nakatsu, το οποίο
σήμερα είναι από τα γρηγορότερα τρένα του
κόσμου.
Velcro
After a hunting trip in the Alps in 1941, Swiss
engineer George de Mestral’s dog was covered in
burdock burrs. Mestral put one under his
microscope and discovered a simple design of
hooks that nimbly attached to fur and socks.
After years of experimentation, he invented
Velcro.Benyus said it is probably the best-known
and most commercially successful instance of
biomimicry.
Το 1941, ο Ελβετός μηχανικός George de Mestral,
πήγε βόλτα τον σκύλο του στις Άλπεις. Όταν
γύρισε πίσω είδε πως ο σκύλος του άλλα και το
παντελόνι του ήταν καλυμμένο με κολλιτσίδες.
Ξέρετε αυτά τα πραγματάκια που κολλανε στα
ρούχα σας; Όταν έβαλε μια κολλιτσίδα στο
μικροσκόπιο παρατήρησε μια σειρά από
‘’γάντζους’’ δεμένους με ένα απλό σχέδιο κάτι που
τον οδήγησε μετά από κάποια χρονιά να
εφεύρεση το γνωστό σε όλους Velcro.
Candy-CoatedVaccines'
Nature can’t make the dead come back to life, but
it can re-animate the seemingly dead.
5
Tardigrades, which are millimeter-long cousins of
arthropods, can dry out for up to 120 years. A
process called anhydrobiosis protects the critter’s
chemical machinery — DNA, RNA and proteins —
until water revives them.
Biomatrica, a San Diego company, adapted that
process into a product that protects live vaccines
so that they no longer need to be refrigerated —
half of vaccines are lost to breaks in refrigeration
during transportation or treatment. Biomatrica’s
chemical barrier "shrink-wraps" the vaccine until it
can be reanimated with water.
Nova Laboratories, in Leicester, England,
developed technology that secures vaccines "in a
glassy film made of sugars," according to a 2010
journal article about the company’s "candy-coated
vaccines." The coating keeps the virus effective
for six months at temperatures up to 113 degrees
Fahrenheit — helpful for vaccinating vulnerable
populations in tropical countries.
Τα βραδυπορα είναι μικρά, αρθρωτά ζώα,
συγγενικά με τα Αρθρόποδα τα οποία μπορούν να
‘’ξεραθούν’’ και να ζήσουν μέχρι και 120 χρόνια.
Mια διαδικασία, που ονομάζεται anhydrobiosis
προστατεύει τα χημικά στοιχειά του βραδυπορου
δηλαδή το dna το rna και τις πρωτεΐνες του μέχρι
το νερό να τα ‘’ζωντανέψει’’. Αυτή την
παρατήρηση χρησιμοποίησε μια εταιρία στο san
Diego η Biomatrιca, στα εμβόλια με σκοπό να τα
κάνει να αντέχουν σε υψηλές θερμοκρασίες χωρις
να χρειαζονται συντηρηση για να μπορουν να
6
εμβολιαστουν και ατομα σε τροπικες περιοχες.
Μετέπειτα η Νova Laboratories, στην Αγγλία
έφτιαξε ένα διάλυμα βασισμένο στην ζάχαρη το
οποίο κρατεί τα εμβόλια ενεργά μέχρι και έξι μήνες
σε θερμοκρασίες άνω των 113 Φαρενάιτ.
So, we can see that Aristotle is in fact contemporary.
But, a question came to my mind. How? We know that
he was a fantastic scientist and philosopherand that he
talked about a great number of thingsbut how did he
come to the conclusion,that techne imitates life when
technology wasn’t even there? As we said earlier,
Techne can be, besides technology, art and architecture.
Ancient Greece is known for the vast and
incomprehensiblestatues and shrines. The way the
columns look like sturdy trees or the frieze depict
animalsand humanscould probablylead Aristotle to
this statement.
Όπως διαπιστώσαμε ο Αριστοτέλης είναι πολύ
διαχρονικός.Μια ερώτηση μου γεννήθηκε όμως.. Το
πώς. Ξέρουμε και κατανοούμε πως ο Αριστοτέλης ήταν
ένας λαμπρός επιστήμονας και φιλόσοφοςόμως πως
έφτασε στο σημείο να πει ότι η τέχνη μιμείται την φύση
όταν η τεχνολογία όπως την ξέρουμε σήμερα δεν
υπήρχε καν? Είπαμε πριν πως τέχνη, πέρα από την
τεχνολογία, μπορεί να είναι η ζωγραφική και η
αρχιτεκτονική. Αυτό μας οδηγεί στο να πούμε πως ίσως
ο Αριστοτέλης βασίστηκε στην Φημισμένη
αρχιτεκτονική της Αρχαίας Ελλάδας, με τους εξαίσιους
7
ναούς και τα καταπληκτικά αγάλματα. Ο τρόπος που οι
κολόνες των ναών θυμίζουν γερά δέντρα ή ο τρόπος
που η ζωφόρος απεικόνιζε ζώα και ανθρώπους θα
μπορούσαν να ερμηνεύουν το πώς ο Αριστοτέλης
έφτασε σε ένα τέτοιο συμπέρασμα.
Was it helpfulafter all?
Now that we’ve seen what his statement was and we’ve
analyzed how it affects our lives today we can take this
one step further and discuss whether it was helpful or
not. And by that I mean whether the fact that techne
imitates life is a good thing for humanityor not. Well in
order not to be absolute we need to understand that his
statement is undoubtedlycorrect but the problem
comes to our generation. Let’s see how far we have
come. Now there is even 3D printing, we are even trying
to make human parts out of machines! Technologyis so
exponentialnowadaysthat it is slowly taking over.
Technologyhas no ethics. I think that the only reason
that Aristotle connected techne with nature was to
achieve ethics, virtue (αρετή) as he called it in
NichomacheanEthics. This is really good, if we lived in
300 B.C. I say that because morality has been brutally
infringed by our need for abundance.We’ve achievedso
many things yet we still crave for more. So despite the
fact that Aristotle’s phrase is a true gem for our
generation and should still guide us in life it has lost the
subtlety of its essence because of the ambiguity of the
meaning of ethics we’ve created.
Τελικά μας βοήθησε?
8
Tώρα που είδαμε τι ακριβώς είπε ο Αριστοτέλης και
πως αυτό διαχρονικά ίσχυσε και στην εποχή μας ήρθε η
ώρα να εμβαθύνουμε λίγο και να αναρωτηθούμε..
τελικά μας βοήθησε αυτή η φράση? Το ότι η τεχνολογία
και γενικότερα η τέχνη μιμείται την φύση έχει βελτιώσει
την ανθρωπότητα? Ας δούμε μέχρι που έχουμε φτάσει.
Σήμερα, το 2016, υπάρχει το 3D printing. Πλέον
προσπαθούμε να φτιάξουμε μέρη του ανθρώπινου
σώματος από μια μηχανή, το οποίο είναι θετικό για
τους ασθενείς αλλά υποδεικνύει και την κατασκευή
κλόνων! Η τεχνολογία αυξάνεται ραγδαία,υπερβολικά
ραγδαίακαι τα μηχανήματα δεν έχουν ηθική. Πιστεύω
πως ο μονός λόγος που ο Αριστοτέλης συνδύασε την
τέχνη με τη φύση ήταν για να μεταδώσει ηθικές άξιες
στον άνθρωπο. Και αυτό είναι κάτι αξιοθαύμαστο και
πολύ καλό.. αν ζούσαμε στην εποχή του Αριστοτέλη.
Γιατί το λέω αυτό? Γιατί πλέον οι ηθικές άξιες έχουν
βάναυσα καταπατηθεί από την ανάγκη μας για
αφθονία.Έχουμε καταφέρει τόσα πολλά άλλα ακόμα
επιζητούμε και άλλα! Και εν τέλει, παρόλο που η φράση
του Αριστοτέλη είναι πραγματικό διαμάντι , δεν μπορεί
να ισχύσει στην εποχή μας σωστά μονό και μόνο επειδή
η έννοια της ηθικής-αρετής θεωρείται αμφίσημη την
εποχή μας.

More Related Content

What's hot

Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοEπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοAngeliki Chroni
 
Podcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηPodcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 
Αριστοτέλης εναντίον Γαλιλαίου
Αριστοτέλης εναντίον ΓαλιλαίουΑριστοτέλης εναντίον Γαλιλαίου
Αριστοτέλης εναντίον ΓαλιλαίουTheo Mertzimekis
 
2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογικήVasilis Vasileiou
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαEva Krokidi
 
εισαγωγη στη μεταφυσικη
εισαγωγη στη μεταφυσικηεισαγωγη στη μεταφυσικη
εισαγωγη στη μεταφυσικηAthina Georgiadou
 
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα Πεδιαδιτάκη
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα ΠεδιαδιτάκηΣυνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα Πεδιαδιτάκη
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα ΠεδιαδιτάκηTassos Karampinis
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑGeorgia Sofi
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Smaragda Papadopoulou
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµόςsokaniak
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomVasilis Drimtzias
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )Popi Kaza
 
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές. Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές. Dimitra Kauka
 
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕ
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕΛυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕ
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕgina zaza
 
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςOδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςVasilis Drimtzias
 

What's hot (20)

Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοEπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
 
Podcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηPodcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευση
 
Αριστοτέλης εναντίον Γαλιλαίου
Αριστοτέλης εναντίον ΓαλιλαίουΑριστοτέλης εναντίον Γαλιλαίου
Αριστοτέλης εναντίον Γαλιλαίου
 
2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσία
 
εισαγωγη στη μεταφυσικη
εισαγωγη στη μεταφυσικηεισαγωγη στη μεταφυσικη
εισαγωγη στη μεταφυσικη
 
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα Πεδιαδιτάκη
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα ΠεδιαδιτάκηΣυνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα Πεδιαδιτάκη
Συνέντευξη με την πρωταθλήτρια στο ξίφος ασκήσεων Μαρινέλα Πεδιαδιτάκη
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
 
Οι εφευρέσεις του Αρχιμήδη
Οι εφευρέσεις του ΑρχιμήδηΟι εφευρέσεις του Αρχιμήδη
Οι εφευρέσεις του Αρχιμήδη
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµός
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
 
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ -ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ -ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΣΗΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ -ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ -ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
 
τροφικό πλέγμα
τροφικό πλέγματροφικό πλέγμα
τροφικό πλέγμα
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
 
ΦΟΥΚΩ
ΦΟΥΚΩΦΟΥΚΩ
ΦΟΥΚΩ
 
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές. Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
Eνεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
 
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕ
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕΛυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕ
Λυσία Υπέρ Μαντιθέου, 1 – 3, ερωτήσεις ΚΕΕ
 
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςOδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
 

Viewers also liked

Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megalios
Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megaliosBelief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megalios
Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megaliosddertili
 
Belief vs proof by Maripenny
Belief  vs proof by MaripennyBelief  vs proof by Maripenny
Belief vs proof by Maripennyddertili
 
We can not equate the unequal Τafanidou Ιrene
We can not equate the unequal Τafanidou ΙreneWe can not equate the unequal Τafanidou Ιrene
We can not equate the unequal Τafanidou Ιreneddertili
 
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki How contemporary is Αristotle by Vali Areniki
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki ddertili
 
How contemporary is Αristotle. V. Areniki
How contemporary is Αristotle. V. ArenikiHow contemporary is Αristotle. V. Areniki
How contemporary is Αristotle. V. Arenikiddertili
 
Knowledge vs info Μiltos Μoraitis
Knowledge vs info Μiltos ΜoraitisKnowledge vs info Μiltos Μoraitis
Knowledge vs info Μiltos Μoraitisddertili
 
2. the diff between giv and thac by mel
2. the diff between giv and thac by mel2. the diff between giv and thac by mel
2. the diff between giv and thac by melddertili
 
The anthropocene by lydia and Helen
The anthropocene by lydia and HelenThe anthropocene by lydia and Helen
The anthropocene by lydia and Helenddertili
 
The anthropocene by fotis and zoe
The anthropocene by fotis and zoeThe anthropocene by fotis and zoe
The anthropocene by fotis and zoeddertili
 
The anthropocene by betty ieronymaki
The anthropocene by betty ieronymakiThe anthropocene by betty ieronymaki
The anthropocene by betty ieronymakiddertili
 
Massive use of fossil fuels by mary konisti
Massive use of fossil fuels by mary konisti Massive use of fossil fuels by mary konisti
Massive use of fossil fuels by mary konisti ddertili
 
Fossil fuels by students kasioum iand dritsoula
Fossil fuels by students kasioum iand  dritsoulaFossil fuels by students kasioum iand  dritsoula
Fossil fuels by students kasioum iand dritsouladdertili
 
Pyramid of technology_ by Hannibal
Pyramid of technology_ by HannibalPyramid of technology_ by Hannibal
Pyramid of technology_ by Hannibalddertili
 
Perfection based on possibilities μίλτος
Perfection based on possibilities μίλτοςPerfection based on possibilities μίλτος
Perfection based on possibilities μίλτοςddertili
 
The Anthropocene
The AnthropoceneThe Anthropocene
The Anthropoceneddertili
 
Darwin’s theory Maria Vrettou
Darwin’s theory Maria VrettouDarwin’s theory Maria Vrettou
Darwin’s theory Maria Vrettouddertili
 
Belief vs proof Evi
Belief vs proof EviBelief vs proof Evi
Belief vs proof Eviddertili
 
The anthropocene
The anthropoceneThe anthropocene
The anthropoceneddertili
 
English project victoria daglas
English project victoria daglas English project victoria daglas
English project victoria daglas ddertili
 
Marineta kai Sia the anthropocene
Marineta kai Sia the anthropoceneMarineta kai Sia the anthropocene
Marineta kai Sia the anthropoceneddertili
 

Viewers also liked (20)

Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megalios
Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megaliosBelief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megalios
Belief vs prof english project giouris iliopoylos-kalontsoglou-megalios
 
Belief vs proof by Maripenny
Belief  vs proof by MaripennyBelief  vs proof by Maripenny
Belief vs proof by Maripenny
 
We can not equate the unequal Τafanidou Ιrene
We can not equate the unequal Τafanidou ΙreneWe can not equate the unequal Τafanidou Ιrene
We can not equate the unequal Τafanidou Ιrene
 
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki How contemporary is Αristotle by Vali Areniki
How contemporary is Αristotle by Vali Areniki
 
How contemporary is Αristotle. V. Areniki
How contemporary is Αristotle. V. ArenikiHow contemporary is Αristotle. V. Areniki
How contemporary is Αristotle. V. Areniki
 
Knowledge vs info Μiltos Μoraitis
Knowledge vs info Μiltos ΜoraitisKnowledge vs info Μiltos Μoraitis
Knowledge vs info Μiltos Μoraitis
 
2. the diff between giv and thac by mel
2. the diff between giv and thac by mel2. the diff between giv and thac by mel
2. the diff between giv and thac by mel
 
The anthropocene by lydia and Helen
The anthropocene by lydia and HelenThe anthropocene by lydia and Helen
The anthropocene by lydia and Helen
 
The anthropocene by fotis and zoe
The anthropocene by fotis and zoeThe anthropocene by fotis and zoe
The anthropocene by fotis and zoe
 
The anthropocene by betty ieronymaki
The anthropocene by betty ieronymakiThe anthropocene by betty ieronymaki
The anthropocene by betty ieronymaki
 
Massive use of fossil fuels by mary konisti
Massive use of fossil fuels by mary konisti Massive use of fossil fuels by mary konisti
Massive use of fossil fuels by mary konisti
 
Fossil fuels by students kasioum iand dritsoula
Fossil fuels by students kasioum iand  dritsoulaFossil fuels by students kasioum iand  dritsoula
Fossil fuels by students kasioum iand dritsoula
 
Pyramid of technology_ by Hannibal
Pyramid of technology_ by HannibalPyramid of technology_ by Hannibal
Pyramid of technology_ by Hannibal
 
Perfection based on possibilities μίλτος
Perfection based on possibilities μίλτοςPerfection based on possibilities μίλτος
Perfection based on possibilities μίλτος
 
The Anthropocene
The AnthropoceneThe Anthropocene
The Anthropocene
 
Darwin’s theory Maria Vrettou
Darwin’s theory Maria VrettouDarwin’s theory Maria Vrettou
Darwin’s theory Maria Vrettou
 
Belief vs proof Evi
Belief vs proof EviBelief vs proof Evi
Belief vs proof Evi
 
The anthropocene
The anthropoceneThe anthropocene
The anthropocene
 
English project victoria daglas
English project victoria daglas English project victoria daglas
English project victoria daglas
 
Marineta kai Sia the anthropocene
Marineta kai Sia the anthropoceneMarineta kai Sia the anthropocene
Marineta kai Sia the anthropocene
 

Similar to Aristotle techne imitates nature, Aριστοτέλης η τέχνη μιμεiται τη φύση από τη μαθήτρια Αννέτα Βρεττού του Γ1/2016.

εφημερίδα St2
εφημερίδα St2εφημερίδα St2
εφημερίδα St2Fani Karaoli
 
εφημερίδα St2
εφημερίδα St2εφημερίδα St2
εφημερίδα St2Fani Karaoli
 
Ο Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέλη
Ο Φιλοσοφικός λόγος του ΑριστοτέληΟ Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέλη
Ο Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέληfilippos_chatziandreas
 
Εργασία_Τεχνολογία
Εργασία_ΤεχνολογίαΕργασία_Τεχνολογία
Εργασία_ΤεχνολογίαVasso Servou
 
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημερα
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημεραη καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημερα
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημεραElisabeth Tsaousi
 
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζααν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζαgxart
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαElena Papantoniou
 
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021paez2012
 
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣ
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣΟ ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣ
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣSotiris Hartzavalos
 
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της ΕλλάδαςPetros Michailidis
 
Οι επιστημονική σκέψη
Οι επιστημονική σκέψηΟι επιστημονική σκέψη
Οι επιστημονική σκέψη1lykspartis
 

Similar to Aristotle techne imitates nature, Aριστοτέλης η τέχνη μιμεiται τη φύση από τη μαθήτρια Αννέτα Βρεττού του Γ1/2016. (17)

εφημερίδα St2
εφημερίδα St2εφημερίδα St2
εφημερίδα St2
 
εφημερίδα St2
εφημερίδα St2εφημερίδα St2
εφημερίδα St2
 
Ο Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέλη
Ο Φιλοσοφικός λόγος του ΑριστοτέληΟ Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέλη
Ο Φιλοσοφικός λόγος του Αριστοτέλη
 
Βάλια φτυάρι.pptx
Βάλια φτυάρι.pptxΒάλια φτυάρι.pptx
Βάλια φτυάρι.pptx
 
Εργασία_Τεχνολογία
Εργασία_ΤεχνολογίαΕργασία_Τεχνολογία
Εργασία_Τεχνολογία
 
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημερα
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημεραη καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημερα
η καινοτομια απο την αρχαιοτητα μεχρι σημερα
 
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζααν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα
αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία Τεχνολογία
 
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Αριστοτέλης: Εισαγωγή, Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021
Δεδάκης Αντώνης, Α΄ τάξη 2020-2021
 
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣ
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣΟ ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣ
Ο ΦΙΛΟΤΕΛΙΣΜΟΣ ΩΣ ΑΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ ΓΝΩΣΗΣ
 
Φιλοσοφία - Προσωκρατικοί
Φιλοσοφία - ΠροσωκρατικοίΦιλοσοφία - Προσωκρατικοί
Φιλοσοφία - Προσωκρατικοί
 
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
 
νευττων
νευττωννευττων
νευττων
 
νευττων
νευττωννευττων
νευττων
 
Οι επιστημονική σκέψη
Οι επιστημονική σκέψηΟι επιστημονική σκέψη
Οι επιστημονική σκέψη
 
Inventions
InventionsInventions
Inventions
 

More from ddertili

ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1
ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1
ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1ddertili
 
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdfddertili
 
Prohibition circle
Prohibition circleProhibition circle
Prohibition circleddertili
 
5. forms of bullying categories
5. forms of bullying   categories5. forms of bullying   categories
5. forms of bullying categoriesddertili
 
4. are the following statements true or false
4. are the following statements true or false4. are the following statements true or false
4. are the following statements true or falseddertili
 
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta ddertili
 
Rapid evolution of technology giannis papadimitriou
Rapid evolution of technology giannis papadimitriouRapid evolution of technology giannis papadimitriou
Rapid evolution of technology giannis papadimitriouddertili
 
Space travel thanassis nassos
Space travel thanassis nassosSpace travel thanassis nassos
Space travel thanassis nassosddertili
 
Fossil fuels
Fossil fuels Fossil fuels
Fossil fuels ddertili
 
The Athropocene
The AthropoceneThe Athropocene
The Athropoceneddertili
 
The anthropocene by nelly
The anthropocene by nellyThe anthropocene by nelly
The anthropocene by nellyddertili
 
Anthropocene irene anthi
Anthropocene irene anthiAnthropocene irene anthi
Anthropocene irene anthiddertili
 
How technology becomes our nature in seven steps
How technology becomes our nature in seven stepsHow technology becomes our nature in seven steps
How technology becomes our nature in seven stepsddertili
 
Anthropocene grigoris alexandros
Anthropocene grigoris alexandros Anthropocene grigoris alexandros
Anthropocene grigoris alexandros ddertili
 
Wars of history
Wars of historyWars of history
Wars of historyddertili
 
Inventions peteinaris spiliotopoulos
Inventions peteinaris spiliotopoulosInventions peteinaris spiliotopoulos
Inventions peteinaris spiliotopoulosddertili
 
History of communication saranti
History of communication sarantiHistory of communication saranti
History of communication sarantiddertili
 
Anthropocene glykeria kostas
Anthropocene glykeria kostasAnthropocene glykeria kostas
Anthropocene glykeria kostasddertili
 
Eng project ioanna vassiliki
Eng project ioanna vassilikiEng project ioanna vassiliki
Eng project ioanna vassilikiddertili
 
The anthropocene by K. Plakas and A. Pittaras
The anthropocene by  K. Plakas and A. PittarasThe anthropocene by  K. Plakas and A. Pittaras
The anthropocene by K. Plakas and A. Pittarasddertili
 

More from ddertili (20)

ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1
ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1
ο δεσμός της αφήγησης του γεωργίου βιζυηνού Ppt2 1
 
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf
4. the healing power of ancient greek drama without listening activity pdf
 
Prohibition circle
Prohibition circleProhibition circle
Prohibition circle
 
5. forms of bullying categories
5. forms of bullying   categories5. forms of bullying   categories
5. forms of bullying categories
 
4. are the following statements true or false
4. are the following statements true or false4. are the following statements true or false
4. are the following statements true or false
 
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta
Anthropocene vivenia reppa and sofia papakosta
 
Rapid evolution of technology giannis papadimitriou
Rapid evolution of technology giannis papadimitriouRapid evolution of technology giannis papadimitriou
Rapid evolution of technology giannis papadimitriou
 
Space travel thanassis nassos
Space travel thanassis nassosSpace travel thanassis nassos
Space travel thanassis nassos
 
Fossil fuels
Fossil fuels Fossil fuels
Fossil fuels
 
The Athropocene
The AthropoceneThe Athropocene
The Athropocene
 
The anthropocene by nelly
The anthropocene by nellyThe anthropocene by nelly
The anthropocene by nelly
 
Anthropocene irene anthi
Anthropocene irene anthiAnthropocene irene anthi
Anthropocene irene anthi
 
How technology becomes our nature in seven steps
How technology becomes our nature in seven stepsHow technology becomes our nature in seven steps
How technology becomes our nature in seven steps
 
Anthropocene grigoris alexandros
Anthropocene grigoris alexandros Anthropocene grigoris alexandros
Anthropocene grigoris alexandros
 
Wars of history
Wars of historyWars of history
Wars of history
 
Inventions peteinaris spiliotopoulos
Inventions peteinaris spiliotopoulosInventions peteinaris spiliotopoulos
Inventions peteinaris spiliotopoulos
 
History of communication saranti
History of communication sarantiHistory of communication saranti
History of communication saranti
 
Anthropocene glykeria kostas
Anthropocene glykeria kostasAnthropocene glykeria kostas
Anthropocene glykeria kostas
 
Eng project ioanna vassiliki
Eng project ioanna vassilikiEng project ioanna vassiliki
Eng project ioanna vassiliki
 
The anthropocene by K. Plakas and A. Pittaras
The anthropocene by  K. Plakas and A. PittarasThe anthropocene by  K. Plakas and A. Pittaras
The anthropocene by K. Plakas and A. Pittaras
 

Recently uploaded

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (15)

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

Aristotle techne imitates nature, Aριστοτέλης η τέχνη μιμεiται τη φύση από τη μαθήτρια Αννέτα Βρεττού του Γ1/2016.

  • 1. 1 "Aristotle: Techne imitates Nature", "Αριστοτέλης: η Τέχνη μιμείται τη Φύση" από τη μαθήτρια Αννέτα Βρεττού του Γ1. ARISTOTLE: TECHNE IMITATES NATURE Τhis year is the year of Aristotle and with the help of our English teacher D. Dertili, we decided to discuss whether Aristotle is contemporary or not. When we say contemporary we mean if his statements are timeless and if they affect us today. I will present you his statement from his Physics Book which says that techne imitates nature. A definitionof nature as Aristotle sees it would be the animals, the plantsand all the elements (fire water air and earth). Φέτος με αφορμή το έτος του Αριστοτέλη, αποφασίσαμεμε την προτροπή της καθηγήτριας αγγλικών Δ. Δερτιλής να σχολιάσουμε μέσα από διαφορετικέςπροσεγγίσεις το αν ο Αριστοτέλης θεωρείται σύγχρονος, δηλαδή αν οι διατυπώσεις του είναι διαχρονικέςκαι χρησιμοποιούνται μέχρι και σήμερα. Το θέμα το οποίο εγώ θα σας παρουσιάσω είναι μια διατύπωση του από το βιβλίο του, Φυσικής Ακροάσεως ΙΙ ‘’ Εἰ δὲ ἡ τέχνη μιμεῖται τὴν φύσιν, τῆς δὲ αὐτῆς ἐπιστήμης εἰδέναι τὸ εἶδος καὶ τὴν ὕλην μέχρι του (οἷον ἰατροῦ ὑγίειαν καὶ χολὴν καὶ φλέγμα, ἐν οἷς ἡ ὑγίεια, ὁμοίως δὲ καὶ οἰκοδόμου τό τε εἶδος τῆς οἰκίας καὶ τὴν ὕλην, ὅτι πλίνθοι καὶ ξύλα· ὡσαύτως δὲ καὶ ἐπὶ
  • 2. 2 τῶν ἄλλων), καὶ τῆς φυσικῆς ἂν εἴη τὸ γνωρίζειν ἀμφοτέρας τὰς φύσεις.’’ Με λίγα λόγια, η τέχνη μιμείται την φύση. Ο Αριστοτέλης ορίζει την φύση ως τα ζώα τα φυτά και τα στοιχειά της φύσης, νερό γη φωτιά και αέρας.(παράγραφοςδυο) Φυση μὲν τά τε ζῷα καὶ τὰ μέρη αὐτῶν καὶ τὰ φυτὰ καὶ τὰ ἁπλᾶ τῶν σωμάτων, οἷον γῆ καὶ πῦρ καὶ ἀὴρ καὶ ὕδωρ (ταῦτα γὰρ εἶναι καὶ τὰ τοιαῦτα φύσει φαμέν). http://web.mit.edu/jwk/www/docs/phys2gr.htm First of all we need to discuss what he means by techne. We can say that techne is basicallycraftsmanship. It can vary of course because with the word techne we either mean technologyor art or architecture and several more. Αρχικά θα δώσουμε τον ορισμό της τέχνης. Τέχνη όπως εμείς την ξέρουμε έχει να κάνει με την ζωγραφική και μιλάμε συνήθως για ένα έργο τέχνης όπως ένας πινάκας. Κατά τον Αριστοτέλη, τέχνη μπορεί να είναι και η τεχνολογία, και η αρχιτεκτονική γενικά είναι ότι φτιάχνει ο άνθρωπος. We said earlier that Aristotle claimed that techne imitates nature. In other words everything we design and actuallymake is based on the way we observe nature and try to recreate it. In the next 3 slides we are
  • 3. 3 going to see some examples that actuallyprove his statement and that show how timeless he actually is because these examples are from recent centuries. Είπαμε προηγουμένως ότι ο Αριστοτέλης διατύπωσε την εξής φράση. ‘Μιμειται γαρ η τέχνη την φυσιν’’. Δηλαδή ό,τι φτιάχνουμε είναι βασισμένο σε μια παρατήρηση της φύσης. Μετά από μια μικρή έρευνα που έκανα βρήκα κάποια παραδείγματα που αποδεικνύουναυτήν την διατύπωση και μας δείχνουν ποσό διαχρονικήείναι καθώς εφαρμόζονται τους τελευταίους αιώνες. (http://www.bloomberg.com/slideshow/2013- 08-18/14-smart-inventions-inspired-by-nature- biomimicry.html#slide4) ShinkansenBulletTrain Eiji Nakatsu, a bird-watching engineer at the Japanese rail company JR-West, in the 1990s took inspiration from the kingfisher, a fish-eating fowl that creates barely a ripple when it darts into water in search of a meal. The train’s redesigned nose — a 50-foot-long steel kingfisher beak — didn't just solve the noise problem; it reduced power use and enabled faster speeds. O Eiji Nakatsu, ένας ιάπωνας μηχανικός που παράλληλα παρατηρούσε τα πουλιά το 1990 παρατήρησε την Αλκυόνη, ένα θαλάσσιο αποδημητικό πτηνό που όταν βουτήξει στην
  • 4. 4 θάλασσα για να βρει φαγητό δεν κάνει καθόλου θόρυβο πάρα την πολύ μεγάλη του ταχύτητα. Αυτό συμβαίνει λόγο της κατασκευής του ράμφους του, από το όποιο και εμπνεύστηκε την κατασκευή του τρένου Shinkansen o Nakatsu, το οποίο σήμερα είναι από τα γρηγορότερα τρένα του κόσμου. Velcro After a hunting trip in the Alps in 1941, Swiss engineer George de Mestral’s dog was covered in burdock burrs. Mestral put one under his microscope and discovered a simple design of hooks that nimbly attached to fur and socks. After years of experimentation, he invented Velcro.Benyus said it is probably the best-known and most commercially successful instance of biomimicry. Το 1941, ο Ελβετός μηχανικός George de Mestral, πήγε βόλτα τον σκύλο του στις Άλπεις. Όταν γύρισε πίσω είδε πως ο σκύλος του άλλα και το παντελόνι του ήταν καλυμμένο με κολλιτσίδες. Ξέρετε αυτά τα πραγματάκια που κολλανε στα ρούχα σας; Όταν έβαλε μια κολλιτσίδα στο μικροσκόπιο παρατήρησε μια σειρά από ‘’γάντζους’’ δεμένους με ένα απλό σχέδιο κάτι που τον οδήγησε μετά από κάποια χρονιά να εφεύρεση το γνωστό σε όλους Velcro. Candy-CoatedVaccines' Nature can’t make the dead come back to life, but it can re-animate the seemingly dead.
  • 5. 5 Tardigrades, which are millimeter-long cousins of arthropods, can dry out for up to 120 years. A process called anhydrobiosis protects the critter’s chemical machinery — DNA, RNA and proteins — until water revives them. Biomatrica, a San Diego company, adapted that process into a product that protects live vaccines so that they no longer need to be refrigerated — half of vaccines are lost to breaks in refrigeration during transportation or treatment. Biomatrica’s chemical barrier "shrink-wraps" the vaccine until it can be reanimated with water. Nova Laboratories, in Leicester, England, developed technology that secures vaccines "in a glassy film made of sugars," according to a 2010 journal article about the company’s "candy-coated vaccines." The coating keeps the virus effective for six months at temperatures up to 113 degrees Fahrenheit — helpful for vaccinating vulnerable populations in tropical countries. Τα βραδυπορα είναι μικρά, αρθρωτά ζώα, συγγενικά με τα Αρθρόποδα τα οποία μπορούν να ‘’ξεραθούν’’ και να ζήσουν μέχρι και 120 χρόνια. Mια διαδικασία, που ονομάζεται anhydrobiosis προστατεύει τα χημικά στοιχειά του βραδυπορου δηλαδή το dna το rna και τις πρωτεΐνες του μέχρι το νερό να τα ‘’ζωντανέψει’’. Αυτή την παρατήρηση χρησιμοποίησε μια εταιρία στο san Diego η Biomatrιca, στα εμβόλια με σκοπό να τα κάνει να αντέχουν σε υψηλές θερμοκρασίες χωρις να χρειαζονται συντηρηση για να μπορουν να
  • 6. 6 εμβολιαστουν και ατομα σε τροπικες περιοχες. Μετέπειτα η Νova Laboratories, στην Αγγλία έφτιαξε ένα διάλυμα βασισμένο στην ζάχαρη το οποίο κρατεί τα εμβόλια ενεργά μέχρι και έξι μήνες σε θερμοκρασίες άνω των 113 Φαρενάιτ. So, we can see that Aristotle is in fact contemporary. But, a question came to my mind. How? We know that he was a fantastic scientist and philosopherand that he talked about a great number of thingsbut how did he come to the conclusion,that techne imitates life when technology wasn’t even there? As we said earlier, Techne can be, besides technology, art and architecture. Ancient Greece is known for the vast and incomprehensiblestatues and shrines. The way the columns look like sturdy trees or the frieze depict animalsand humanscould probablylead Aristotle to this statement. Όπως διαπιστώσαμε ο Αριστοτέλης είναι πολύ διαχρονικός.Μια ερώτηση μου γεννήθηκε όμως.. Το πώς. Ξέρουμε και κατανοούμε πως ο Αριστοτέλης ήταν ένας λαμπρός επιστήμονας και φιλόσοφοςόμως πως έφτασε στο σημείο να πει ότι η τέχνη μιμείται την φύση όταν η τεχνολογία όπως την ξέρουμε σήμερα δεν υπήρχε καν? Είπαμε πριν πως τέχνη, πέρα από την τεχνολογία, μπορεί να είναι η ζωγραφική και η αρχιτεκτονική. Αυτό μας οδηγεί στο να πούμε πως ίσως ο Αριστοτέλης βασίστηκε στην Φημισμένη αρχιτεκτονική της Αρχαίας Ελλάδας, με τους εξαίσιους
  • 7. 7 ναούς και τα καταπληκτικά αγάλματα. Ο τρόπος που οι κολόνες των ναών θυμίζουν γερά δέντρα ή ο τρόπος που η ζωφόρος απεικόνιζε ζώα και ανθρώπους θα μπορούσαν να ερμηνεύουν το πώς ο Αριστοτέλης έφτασε σε ένα τέτοιο συμπέρασμα. Was it helpfulafter all? Now that we’ve seen what his statement was and we’ve analyzed how it affects our lives today we can take this one step further and discuss whether it was helpful or not. And by that I mean whether the fact that techne imitates life is a good thing for humanityor not. Well in order not to be absolute we need to understand that his statement is undoubtedlycorrect but the problem comes to our generation. Let’s see how far we have come. Now there is even 3D printing, we are even trying to make human parts out of machines! Technologyis so exponentialnowadaysthat it is slowly taking over. Technologyhas no ethics. I think that the only reason that Aristotle connected techne with nature was to achieve ethics, virtue (αρετή) as he called it in NichomacheanEthics. This is really good, if we lived in 300 B.C. I say that because morality has been brutally infringed by our need for abundance.We’ve achievedso many things yet we still crave for more. So despite the fact that Aristotle’s phrase is a true gem for our generation and should still guide us in life it has lost the subtlety of its essence because of the ambiguity of the meaning of ethics we’ve created. Τελικά μας βοήθησε?
  • 8. 8 Tώρα που είδαμε τι ακριβώς είπε ο Αριστοτέλης και πως αυτό διαχρονικά ίσχυσε και στην εποχή μας ήρθε η ώρα να εμβαθύνουμε λίγο και να αναρωτηθούμε.. τελικά μας βοήθησε αυτή η φράση? Το ότι η τεχνολογία και γενικότερα η τέχνη μιμείται την φύση έχει βελτιώσει την ανθρωπότητα? Ας δούμε μέχρι που έχουμε φτάσει. Σήμερα, το 2016, υπάρχει το 3D printing. Πλέον προσπαθούμε να φτιάξουμε μέρη του ανθρώπινου σώματος από μια μηχανή, το οποίο είναι θετικό για τους ασθενείς αλλά υποδεικνύει και την κατασκευή κλόνων! Η τεχνολογία αυξάνεται ραγδαία,υπερβολικά ραγδαίακαι τα μηχανήματα δεν έχουν ηθική. Πιστεύω πως ο μονός λόγος που ο Αριστοτέλης συνδύασε την τέχνη με τη φύση ήταν για να μεταδώσει ηθικές άξιες στον άνθρωπο. Και αυτό είναι κάτι αξιοθαύμαστο και πολύ καλό.. αν ζούσαμε στην εποχή του Αριστοτέλη. Γιατί το λέω αυτό? Γιατί πλέον οι ηθικές άξιες έχουν βάναυσα καταπατηθεί από την ανάγκη μας για αφθονία.Έχουμε καταφέρει τόσα πολλά άλλα ακόμα επιζητούμε και άλλα! Και εν τέλει, παρόλο που η φράση του Αριστοτέλη είναι πραγματικό διαμάντι , δεν μπορεί να ισχύσει στην εποχή μας σωστά μονό και μόνο επειδή η έννοια της ηθικής-αρετής θεωρείται αμφίσημη την εποχή μας.