SlideShare a Scribd company logo
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ,
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο Αριστοτέλης υποστήριξε ότι
ο άνθρωπος είναι «φύσει
πολιτικό ον». Τι νομίζετε ότι
σημαίνει αυτό;
Η άποψη του Αριστοτέλη
πιστεύετε ότι ισχύει και
για τα ζώα;
Σχολιάζουμε τον πίνακα 1.1/ σελίδα
12 του σχολικού βιβλίου.
Μαύρος ρινόκερος (απειλούμενο είδος) σε πάρκο Άγριας
Ζωής στην Κένυα, Photographer Ami Vitale
Charlie Chaplin –
Eating Machine
Οι Μοντέρνοι Καιροί είναι
κινηματογραφική ταινία του
Τσάρλι Τσάπλιν που γυρίστηκε
το 1936. Στην ταινία
εμφανίζεται ο γνωστός
αλητάκος με το χαρακτηριστικό
καπέλο και μουστάκι, ο οποίος
αγωνίζεται να επιβιώσει στον
μοντέρνο, βιομηχανοποιημένο
κόσμο. Το φιλμ έχει φόντο το
μεγάλο οικονομικό και
χρηματιστηριακό κραχ του
1929 και αποτελεί ένα σχόλιο
στην απεγνωσμένη εύρεση
εργασίας σε μια κοινωνία με
τεράστια ανεργία καθώς και
στην οικτρή οικονομική
κατάσταση των ανθρώπων.
Τέλος στην ταινία γίνονται
ειρωνικές αναφορές για την
έντονη βιομηχανοποίηση και
την επιρροή που κατά τον
Τσάπλιν έχει αυτή στις
συνθήκες εργασίας.
Ο τελικός λόγος, στόχος ή σκοπός, για
τον οποίο οι άνθρωποι (που αγαπούν από
φυσικού τους την ελευθερία και την
κυριαρχία επί των άλλων) επιβάλλουν
περιορισμούς στον εαυτό τους
(περιορισμούς που χαρακτηρίζουν τη ζωή
σε μια πολιτική κοινότητα), είναι η
πρόνοια για την αυτό-συντήρησή τους και
κατ' επέκταση για μια πιο ευχάριστη ζωή.
Τόμας Χομπς. Λεβιάθαν
η ανάγκη του ανθρώπου να
συμβιώνει με το συνάνθρωπό του
Τη δημιουργία του
ανθρώπινου πολιτισμού
Η ύπαρξη κοινωνιών είναι ένα φαινόμενο
που το συναντάμε σε όλο τον κόσμο.
Πιστεύετε ότι όλες οι κοινωνίες
λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο;
Διαβάστε το κείμενο της επόμενης
διαφάνειας, στο οποίο ένας φύλαρχος από
το νησί Τιαβέα του Νότιου Ειρηνικού
καταγράφει τις εντυπώσεις του από το
πρώτο ταξίδι του στην Ευρώπη στις αρχές
του προηγούμενου αιώνα. Τι παρατηρείτε;
Ο Παπαλάνγκι, Οι λόγοι του φυλάρχου απ’ το νησί
Τιαβέα του Νότιου Ειρηνικού (εκδόσεις Ύψιλον, 30 – 33)
Ο Παπαλάνγκι [= ο λευκός] κατοικεί σαν το μύδι σ’ ένα σκληρό καβούκι. Ζει ανάμεσα σε πέτρες.
Πέτρες είναι γύρω του, δίπλα του και πάνω του. Η καλύβα του μοιάζει μ’ ένα όρθιο μπαούλο από
πέτρα. Ένα μπαούλο με πολλά συρτάρια και πολλές τρύπες.
Στις καλύβες τώρα συμβαίνει να κατοικούν περισσότεροι άνθρωποι απ’ όσοι ζουν σ’ ένα μόνο
χωριό της Σαμόας και γι’ αυτό πρέπει κανείς να ξέρει ακριβώς το όνομα της Άιγκα [= οικογένειας]
που θέλει να επισκεφτεί. Γιατί κάθε Άιγκα έχει για τον εαυτό της ένα ιδιαίτερο μέρος του πέτρινου
μπαούλου ή επάνω ή κάτω ή στο κέντρο, αριστερά ή δεξιά ή στη μέση. Και μία Άιγκα συχνά δεν ξέρει
τίποτα απολύτως για τις άλλες, λες και δεν τους χωρίζει μόνο ένας πέτρινος τοίχος, αλλά είναι σαν
να βρίσκονται ανάμεσά τους πολλές θάλασσες. Συχνά δεν ξέρουν τα ονόματά τους, κι αν συναντηθούν
στην τρύπα της εισόδου, χαιρετιούνται μόλις και μετά βίας ή μουρμουρίζουν μέσα από τα δόντια τους
κάτι στον άλλο σαν κάτι εχθρικά έντομα.
Ένας Σαμοανός σύντομα θα έσκαγε μέσα σ’ ένα τέτοιο μπαούλο, γιατί από πουθενά δεν
μπαίνει καθαρό αεράκι, όπως συμβαίνει σε κάθε καλύβα της Σαμόας. Επίσης και οι μυρωδιές του
μαγειρείου ζητούν διέξοδο. Συνήθως όμως ο αέρας που μπαίνει απέξω δεν είναι πολύ καλύτερος και
δύσκολα καταλαβαίνει κανείς πώς ένας άνθρωπος καταφέρνει εδώ να επιζήσει και πώς δε γίνεται
από τη νοσταλγία πουλί, πώς δεν του φυτρώνουν φτερούγες, ώστε να μπορέσει να πετάξει μακριά,
εκεί όπου είναι ο αέρας και ο ήλιος.
Με αυτόν τον τρόπο ζουν στην Ευρώπη τόσοι άνθρωποι, όσα είναι τα φοινικόδεντρα που
φυτρώνουν στη Σαμόα και ακόμη περισσότεροι μάλιστα. Μερικοί θα νοσταλγούν ίσως πολύ το δάσος
και τον ήλιο και το άφθονο φως. Αυτό ωστόσο θεωρείται γενικά αρρώστια, που θα πρέπει κανείς να
καταπολεμήσει μέσα του.
Στη Σαουδική
Αραβία, οι
άνδρες και οι
γυναίκες πρέπει
να έχουν
ξεχωριστές
γαμήλιες
δεξιώσεις σε
δημόσιους
χώρους. Πολλά
ζευγάρια
επιλέγουν να
κάνουν τους
γάμους τους
στο εξωτερικό,
έτσι ώστε να
μπορούν να
γιορτάσουν
μαζί. Manama,
Bahrain,
Photographs by
Tasneem
Alsultan
Ψαράδες
πιάνουν
ερωδιούς στο
Ινδό ποταμό.
Πλησιάζουν
ανυποψίαστα
πουλιά
φορώντας ως
καλύμματα
κεφαλής
ταριχευμένα
πουλιά.
Photographs
by Randy
Olson
Στα μαθήματα τις
Ιστορίας
γνώρισες
τις αρχαίες
κοινωνίες (της
Μεσοποταμίας,
της Αιγύπτου,
του Ελληνικού
χώρου) και
αργότερα τη
Ρωμαϊκή, τη
Βυζαντινή, τη
Μεσαιωνική και
τη βιομηχανική
κοινωνία
Στη
Γεωγραφία
μελέτησες
τη σύγχρονη
Ελληνική,
Αμερικανική,
Αιγυπτιακή
κοινωνία.
Γνώρισες αυτές τις
κοινωνίες
μελετώντας
τον υλικό
πολιτισμό τους
(τρόπο ζωής,
τεχνολογία, τρόπους
παραγωγής, τέχνες)
τον πνευματικό
πολιτισμό τους
(γλώσσα, νόμους,
θρησκεία, αξίες,
επιστήμες,
γράμματα)
Ο
επομένως είναι
αυτός που
χαρακτηρίζει
κάθε
και τη διακρίνει
από τις άλλες
σχετικά
μεγάλο
οργανωμένο
διαρκεί
στο
χρόνο
διακρίνεται με
βάση τον
πολιτισμό του
(υλικό, π.χ.
τεχνολογία, και
πνευματικό, π.χ.
γλώσσα,
θρησκεία, νόμοι)
οργανωμένο
σύνολο
ατόμων που
δημιουργεί
πολιτισμό
απλή
συγκέντρωση
ατόμων,
χωρίς
οργάνωση
Αγόρια
φορούν
φούστες
χλόης κατά τη
διάρκεια της
τελετής
περιτομής
τους στη
Λαϊκή
Δημοκρατία
του Κονγκό.
Photographs
by Randy
Olson
Αυτόνομη
• γιατί έχει δικό της
πολιτισμό
Μεταβαλλόμενη
• γιατί επηρεάζεται από
άλλες κοινωνίες και
αλλάζει
Ο σιδηροδρομικός σταθμός Churchgate στη Βομβάη. Photographs by Randy Olson
Χωρικοί θρηνούν το θάνατο πέντε ανθρώπων που
σκοτώθηκαν όταν μια χειροβομβίδα εξερράγη στα
χέρια ενός ανθρώπου που επεδίωκε να αποσπάσει
χρήματα από μια οικογένεια στην περιοχή Badgam
του Κασμίρ στην Ινδία. Photographer Ami Vitale
προέρχονται από τη γέννησή του (π.χ. σώμα, πρόσωπο)
προέρχονται από την κοινωνία που ζει (π.χ. γλώσσα, θρησκεία κλπ.)
Εξόρυξη χρυσού στις όχθες του ποταμού
Prestea, Γκάνα. Photographs by Randy Olson
Ένας άνδρας τρώει στο μπροστινό μέρος ενός παλιού καταστήματος
στην Lorman, Μισισιπή. Photographs by Randy Olson
Κτηνοτρόφος βοοειδών σε κοιλάδα της νότιας
Μοντάνα. PHOTOGRAPH BY AMI VITALE
Ένα πρωινό, στη χώρα των Νοουράγων, όπου τα
καλοκαίρια είναι θερμά και υγρά και ο χειμώνας
παγωμένος, οι κάτοικοι, έντρομοι, ανακάλυψαν – ένας
ένας χωριστά – ότι έβγαλαν ουρά! Και τι δεν επινόησαν
για να την κρύψουν. Φαρδιά παντελόνια, φουντωτές
φούστες, ευρύχωρους ριχτούς σάκους. Καθώς, όμως
ανακάλυπταν πως και σε άλλους φύτρωσε στο ίδιο
περίπου σημείο μια ουρά, τα πράγματα άλλαξαν ριζικά. Η
ουρά ξαφνικά αποδείχτηκε εξαιρετικά χρήσιμη για την
κινητικότητά τους, αλλά και στη μεταφορά πραγμάτων,
καθώς και στο άνοιγμα και κλείσιμο της πόρτας, όταν τα
χέρια δεν ήταν διαθέσιμα. Οι σχεδιαστές ρούχων
άρχισαν να τροποποιούν τα μοντέλα τους για την
ανάδειξη και την αξιοποίηση του καινούργιου μέλους του
σώματος. Και ξαφνικά, εκείνοι οι λίγοι που δεν έτυχε να
βγάλουν ουρά, άρχισαν να φαίνονται σε άλλους
«διαφορετικοί» και σ’ άλλους σαν «φρικιά».
Τι ντροπή, θεέ μου, άνθρωπος χωρίς ουρά!
Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου – Ζαχαρογέωργα,
Ανιχνεύοντας το σήμερα, προετοιμάζοντας το αύριο, 104
Τελικά ποιο στοιχείο
ενοχλούσε πραγματικά τους
Νοουράγους;
Ένας βουδιστής μοναχός στο Μπουτάν.
Photographer Ami Vitale

More Related Content

What's hot

6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
8.3 τι ειναι συνταγμα
8.3 τι ειναι συνταγμα8.3 τι ειναι συνταγμα
8.3 τι ειναι συνταγμα
Ελενη Ζαχου
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνεςΝίκος Θεοτοκάτος
 
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΚεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Γιώργος Σκαλτσάς
 
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
Olganos Arapitsa
 
3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη
Ελενη Ζαχου
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
Γιώργος Σκαλτσάς
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
 
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
Γιώργος Σκαλτσάς
 
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
4.5  ο θεσμος της οικογενειας4.5  ο θεσμος της οικογενειας
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
Ελενη Ζαχου
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
Ελενη Ζαχου
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
gskoubaflos
 
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
Ελενη Ζαχου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
Νίκος Θεοτοκάτος
 

What's hot (20)

6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
 
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Τρόποι κοινωνικοποίησης - Τα είδη ...
 
8.3 τι ειναι συνταγμα
8.3 τι ειναι συνταγμα8.3 τι ειναι συνταγμα
8.3 τι ειναι συνταγμα
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
 
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
 
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΚεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
 
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
 
3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ
 
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
 
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
 
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
 
4.1-4.3 Κοινωνικοί θεσμοί
4.1-4.3 Κοινωνικοί θεσμοί4.1-4.3 Κοινωνικοί θεσμοί
4.1-4.3 Κοινωνικοί θεσμοί
 
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
4.5  ο θεσμος της οικογενειας4.5  ο θεσμος της οικογενειας
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
 
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ-ΑΡΧΗ ΛΑΪΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
 

Viewers also liked

Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΠοιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα των
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα τωνη ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα των
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα τωνisakell
 
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τουςΗ εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
Than Kioufe
 
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσ
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσεξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσ
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσisakell
 
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
Than Kioufe
 
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.mavraroda
 
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ ΓυμνασίουΟι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη ΕξετάσεωνΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 

Viewers also liked (20)

Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΠοιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
 
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 27, Το κίνημα στο Γουδί (1909). Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα των
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα τωνη ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα των
η ενετικη οικονομικη διεισδυση και το σχισμα των
 
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τουςΗ εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
 
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
 
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσ
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσεξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσ
εξαπλωση των τουρκων και τελευταιεσ προσπαθειεσ ανασχεσησ τουσ
 
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
8.α. Η εξάπλωση των Αράβων
 
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.
1. εξάπλωση των τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους.
 
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ ΓυμνασίουΟι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
Οι Ανακαλύψεις - Χριστόφορος Κολόμβος. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου
 
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025 - 1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025 - 1081)1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025 - 1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025 - 1081)
 
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
 
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
 
3. Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των Eκκλησιών.
3. Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των Eκκλησιών.3. Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των Eκκλησιών.
3. Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των Eκκλησιών.
 
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
 
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη ΕξετάσεωνΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
 
Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία. α. Οικονομία και κοινωνία της υ...
Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία. α. Οικονομία και κοινωνία της υ...Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία. α. Οικονομία και κοινωνία της υ...
Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία. α. Οικονομία και κοινωνία της υ...
 

Similar to 1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου

Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και Ανωγείων
Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και ΑνωγείωνΣπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και Ανωγείων
Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και ΑνωγείωνΚαλλιόπη Κωσταριδάκη
 
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ""ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
Χάιδω Δράκου
 
1.1 1.2 ατομο κοινωνία
1.1  1.2 ατομο  κοινωνία1.1  1.2 ατομο  κοινωνία
1.1 1.2 ατομο κοινωνία
Ελενη Ζαχου
 
Σπίτι για πλατσουρίσματα
Σπίτι για πλατσουρίσματαΣπίτι για πλατσουρίσματα
Σπίτι για πλατσουρίσματα
Dimitra Mylonaki
 
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
Χάιδω Δράκου
 
περιβαλλοντικη εκδρομη
περιβαλλοντικη εκδρομηπεριβαλλοντικη εκδρομη
περιβαλλοντικη εκδρομηsgroudos
 
Rare animals E'1
Rare animals E'1Rare animals E'1
Rare animals E'1
Χάιδω Δράκου
 
τα γραμματα
τα γραμματατα γραμματα
τα γραμματαmavraroda
 
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
ergasma
 
Ζουν στις στέπες και την τάιγκα
Ζουν στις στέπες και την τάιγκαΖουν στις στέπες και την τάιγκα
Ζουν στις στέπες και την τάιγκα
iliana stavrou
 
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
avgeri
 
μανιταρια στην πολη, παρουσιαση
μανιταρια στην πολη, παρουσιασημανιταρια στην πολη, παρουσιαση
μανιταρια στην πολη, παρουσιαση
Dimitra Stefani
 
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ21aradippou
 
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ Elena Constandinou
 
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός ΓεώργιοςΑναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
lyknikai
 
Apeiloumena kritis
Apeiloumena kritisApeiloumena kritis
Apeiloumena kritis
lykvam
 
το τσακάλι
το τσακάλιτο τσακάλι
το τσακάλι
philosofos
 
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
Rhodes Volunteers
 
Aborigines
AboriginesAborigines
Aboriginesgeormak
 

Similar to 1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου (20)

Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και Ανωγείων
Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και ΑνωγείωνΣπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και Ανωγείων
Σπήλαια και σπηλιαρά Μυλοποτάμου και Ανωγείων
 
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ""ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
"ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ"
 
1.1 1.2 ατομο κοινωνία
1.1  1.2 ατομο  κοινωνία1.1  1.2 ατομο  κοινωνία
1.1 1.2 ατομο κοινωνία
 
Σπίτι για πλατσουρίσματα
Σπίτι για πλατσουρίσματαΣπίτι για πλατσουρίσματα
Σπίτι για πλατσουρίσματα
 
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
 
περιβαλλοντικη εκδρομη
περιβαλλοντικη εκδρομηπεριβαλλοντικη εκδρομη
περιβαλλοντικη εκδρομη
 
Rare animals E'1
Rare animals E'1Rare animals E'1
Rare animals E'1
 
τα γραμματα
τα γραμματατα γραμματα
τα γραμματα
 
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
Οι θησαυροί του λαϊκού μας πολιτισμού μέσα από την παρουσίαση των τόπων καταγ...
 
Ζουν στις στέπες και την τάιγκα
Ζουν στις στέπες και την τάιγκαΖουν στις στέπες και την τάιγκα
Ζουν στις στέπες και την τάιγκα
 
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
ΑΜΑΖΟΝΙΟΣ
 
μανιταρια στην πολη, παρουσιαση
μανιταρια στην πολη, παρουσιασημανιταρια στην πολη, παρουσιαση
μανιταρια στην πολη, παρουσιαση
 
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2
αυτοχθονους λαους μιχαλης γεωργιου στ2
 
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
 
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός ΓεώργιοςΑναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
 
Apeiloumena kritis
Apeiloumena kritisApeiloumena kritis
Apeiloumena kritis
 
το τσακάλι
το τσακάλιτο τσακάλι
το τσακάλι
 
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.2. ΄΄Χαμένοι πολιτισμοί: Ατλαντίδα΄΄
 
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
"To Πλατώνι και η Ρόδος: Ποιος χρειάζεται ποιον" - Δρ. Νίκος Θεοδωρίδης
 
Aborigines
AboriginesAborigines
Aborigines
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
 

Recently uploaded

ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Newsroom8
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Tassos Karampinis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Panagiotis Prentzas
 

Recently uploaded (20)

ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
 

1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου

  • 2.
  • 3. Ο Αριστοτέλης υποστήριξε ότι ο άνθρωπος είναι «φύσει πολιτικό ον». Τι νομίζετε ότι σημαίνει αυτό; Η άποψη του Αριστοτέλη πιστεύετε ότι ισχύει και για τα ζώα;
  • 4. Σχολιάζουμε τον πίνακα 1.1/ σελίδα 12 του σχολικού βιβλίου.
  • 5. Μαύρος ρινόκερος (απειλούμενο είδος) σε πάρκο Άγριας Ζωής στην Κένυα, Photographer Ami Vitale
  • 6. Charlie Chaplin – Eating Machine Οι Μοντέρνοι Καιροί είναι κινηματογραφική ταινία του Τσάρλι Τσάπλιν που γυρίστηκε το 1936. Στην ταινία εμφανίζεται ο γνωστός αλητάκος με το χαρακτηριστικό καπέλο και μουστάκι, ο οποίος αγωνίζεται να επιβιώσει στον μοντέρνο, βιομηχανοποιημένο κόσμο. Το φιλμ έχει φόντο το μεγάλο οικονομικό και χρηματιστηριακό κραχ του 1929 και αποτελεί ένα σχόλιο στην απεγνωσμένη εύρεση εργασίας σε μια κοινωνία με τεράστια ανεργία καθώς και στην οικτρή οικονομική κατάσταση των ανθρώπων. Τέλος στην ταινία γίνονται ειρωνικές αναφορές για την έντονη βιομηχανοποίηση και την επιρροή που κατά τον Τσάπλιν έχει αυτή στις συνθήκες εργασίας.
  • 7. Ο τελικός λόγος, στόχος ή σκοπός, για τον οποίο οι άνθρωποι (που αγαπούν από φυσικού τους την ελευθερία και την κυριαρχία επί των άλλων) επιβάλλουν περιορισμούς στον εαυτό τους (περιορισμούς που χαρακτηρίζουν τη ζωή σε μια πολιτική κοινότητα), είναι η πρόνοια για την αυτό-συντήρησή τους και κατ' επέκταση για μια πιο ευχάριστη ζωή. Τόμας Χομπς. Λεβιάθαν
  • 8. η ανάγκη του ανθρώπου να συμβιώνει με το συνάνθρωπό του Τη δημιουργία του ανθρώπινου πολιτισμού
  • 9.
  • 10.
  • 11. Η ύπαρξη κοινωνιών είναι ένα φαινόμενο που το συναντάμε σε όλο τον κόσμο. Πιστεύετε ότι όλες οι κοινωνίες λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο;
  • 12.
  • 13. Διαβάστε το κείμενο της επόμενης διαφάνειας, στο οποίο ένας φύλαρχος από το νησί Τιαβέα του Νότιου Ειρηνικού καταγράφει τις εντυπώσεις του από το πρώτο ταξίδι του στην Ευρώπη στις αρχές του προηγούμενου αιώνα. Τι παρατηρείτε; Ο Παπαλάνγκι, Οι λόγοι του φυλάρχου απ’ το νησί Τιαβέα του Νότιου Ειρηνικού (εκδόσεις Ύψιλον, 30 – 33)
  • 14. Ο Παπαλάνγκι [= ο λευκός] κατοικεί σαν το μύδι σ’ ένα σκληρό καβούκι. Ζει ανάμεσα σε πέτρες. Πέτρες είναι γύρω του, δίπλα του και πάνω του. Η καλύβα του μοιάζει μ’ ένα όρθιο μπαούλο από πέτρα. Ένα μπαούλο με πολλά συρτάρια και πολλές τρύπες. Στις καλύβες τώρα συμβαίνει να κατοικούν περισσότεροι άνθρωποι απ’ όσοι ζουν σ’ ένα μόνο χωριό της Σαμόας και γι’ αυτό πρέπει κανείς να ξέρει ακριβώς το όνομα της Άιγκα [= οικογένειας] που θέλει να επισκεφτεί. Γιατί κάθε Άιγκα έχει για τον εαυτό της ένα ιδιαίτερο μέρος του πέτρινου μπαούλου ή επάνω ή κάτω ή στο κέντρο, αριστερά ή δεξιά ή στη μέση. Και μία Άιγκα συχνά δεν ξέρει τίποτα απολύτως για τις άλλες, λες και δεν τους χωρίζει μόνο ένας πέτρινος τοίχος, αλλά είναι σαν να βρίσκονται ανάμεσά τους πολλές θάλασσες. Συχνά δεν ξέρουν τα ονόματά τους, κι αν συναντηθούν στην τρύπα της εισόδου, χαιρετιούνται μόλις και μετά βίας ή μουρμουρίζουν μέσα από τα δόντια τους κάτι στον άλλο σαν κάτι εχθρικά έντομα. Ένας Σαμοανός σύντομα θα έσκαγε μέσα σ’ ένα τέτοιο μπαούλο, γιατί από πουθενά δεν μπαίνει καθαρό αεράκι, όπως συμβαίνει σε κάθε καλύβα της Σαμόας. Επίσης και οι μυρωδιές του μαγειρείου ζητούν διέξοδο. Συνήθως όμως ο αέρας που μπαίνει απέξω δεν είναι πολύ καλύτερος και δύσκολα καταλαβαίνει κανείς πώς ένας άνθρωπος καταφέρνει εδώ να επιζήσει και πώς δε γίνεται από τη νοσταλγία πουλί, πώς δεν του φυτρώνουν φτερούγες, ώστε να μπορέσει να πετάξει μακριά, εκεί όπου είναι ο αέρας και ο ήλιος. Με αυτόν τον τρόπο ζουν στην Ευρώπη τόσοι άνθρωποι, όσα είναι τα φοινικόδεντρα που φυτρώνουν στη Σαμόα και ακόμη περισσότεροι μάλιστα. Μερικοί θα νοσταλγούν ίσως πολύ το δάσος και τον ήλιο και το άφθονο φως. Αυτό ωστόσο θεωρείται γενικά αρρώστια, που θα πρέπει κανείς να καταπολεμήσει μέσα του.
  • 15. Στη Σαουδική Αραβία, οι άνδρες και οι γυναίκες πρέπει να έχουν ξεχωριστές γαμήλιες δεξιώσεις σε δημόσιους χώρους. Πολλά ζευγάρια επιλέγουν να κάνουν τους γάμους τους στο εξωτερικό, έτσι ώστε να μπορούν να γιορτάσουν μαζί. Manama, Bahrain, Photographs by Tasneem Alsultan
  • 16. Ψαράδες πιάνουν ερωδιούς στο Ινδό ποταμό. Πλησιάζουν ανυποψίαστα πουλιά φορώντας ως καλύμματα κεφαλής ταριχευμένα πουλιά. Photographs by Randy Olson
  • 17. Στα μαθήματα τις Ιστορίας γνώρισες τις αρχαίες κοινωνίες (της Μεσοποταμίας, της Αιγύπτου, του Ελληνικού χώρου) και αργότερα τη Ρωμαϊκή, τη Βυζαντινή, τη Μεσαιωνική και τη βιομηχανική κοινωνία Στη Γεωγραφία μελέτησες τη σύγχρονη Ελληνική, Αμερικανική, Αιγυπτιακή κοινωνία. Γνώρισες αυτές τις κοινωνίες μελετώντας τον υλικό πολιτισμό τους (τρόπο ζωής, τεχνολογία, τρόπους παραγωγής, τέχνες) τον πνευματικό πολιτισμό τους (γλώσσα, νόμους, θρησκεία, αξίες, επιστήμες, γράμματα) Ο επομένως είναι αυτός που χαρακτηρίζει κάθε και τη διακρίνει από τις άλλες
  • 18. σχετικά μεγάλο οργανωμένο διαρκεί στο χρόνο διακρίνεται με βάση τον πολιτισμό του (υλικό, π.χ. τεχνολογία, και πνευματικό, π.χ. γλώσσα, θρησκεία, νόμοι)
  • 20. Αγόρια φορούν φούστες χλόης κατά τη διάρκεια της τελετής περιτομής τους στη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό. Photographs by Randy Olson
  • 21. Αυτόνομη • γιατί έχει δικό της πολιτισμό Μεταβαλλόμενη • γιατί επηρεάζεται από άλλες κοινωνίες και αλλάζει
  • 22. Ο σιδηροδρομικός σταθμός Churchgate στη Βομβάη. Photographs by Randy Olson
  • 23.
  • 24. Χωρικοί θρηνούν το θάνατο πέντε ανθρώπων που σκοτώθηκαν όταν μια χειροβομβίδα εξερράγη στα χέρια ενός ανθρώπου που επεδίωκε να αποσπάσει χρήματα από μια οικογένεια στην περιοχή Badgam του Κασμίρ στην Ινδία. Photographer Ami Vitale
  • 25.
  • 26. προέρχονται από τη γέννησή του (π.χ. σώμα, πρόσωπο) προέρχονται από την κοινωνία που ζει (π.χ. γλώσσα, θρησκεία κλπ.)
  • 27. Εξόρυξη χρυσού στις όχθες του ποταμού Prestea, Γκάνα. Photographs by Randy Olson
  • 28.
  • 29. Ένας άνδρας τρώει στο μπροστινό μέρος ενός παλιού καταστήματος στην Lorman, Μισισιπή. Photographs by Randy Olson
  • 30.
  • 31. Κτηνοτρόφος βοοειδών σε κοιλάδα της νότιας Μοντάνα. PHOTOGRAPH BY AMI VITALE
  • 32. Ένα πρωινό, στη χώρα των Νοουράγων, όπου τα καλοκαίρια είναι θερμά και υγρά και ο χειμώνας παγωμένος, οι κάτοικοι, έντρομοι, ανακάλυψαν – ένας ένας χωριστά – ότι έβγαλαν ουρά! Και τι δεν επινόησαν για να την κρύψουν. Φαρδιά παντελόνια, φουντωτές φούστες, ευρύχωρους ριχτούς σάκους. Καθώς, όμως ανακάλυπταν πως και σε άλλους φύτρωσε στο ίδιο περίπου σημείο μια ουρά, τα πράγματα άλλαξαν ριζικά. Η ουρά ξαφνικά αποδείχτηκε εξαιρετικά χρήσιμη για την κινητικότητά τους, αλλά και στη μεταφορά πραγμάτων, καθώς και στο άνοιγμα και κλείσιμο της πόρτας, όταν τα χέρια δεν ήταν διαθέσιμα. Οι σχεδιαστές ρούχων άρχισαν να τροποποιούν τα μοντέλα τους για την ανάδειξη και την αξιοποίηση του καινούργιου μέλους του σώματος. Και ξαφνικά, εκείνοι οι λίγοι που δεν έτυχε να βγάλουν ουρά, άρχισαν να φαίνονται σε άλλους «διαφορετικοί» και σ’ άλλους σαν «φρικιά». Τι ντροπή, θεέ μου, άνθρωπος χωρίς ουρά! Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου – Ζαχαρογέωργα, Ανιχνεύοντας το σήμερα, προετοιμάζοντας το αύριο, 104 Τελικά ποιο στοιχείο ενοχλούσε πραγματικά τους Νοουράγους;
  • 33. Ένας βουδιστής μοναχός στο Μπουτάν. Photographer Ami Vitale