دور التطبيقات في تحسين جودة عمل مؤسسات رعاية أصحاب الهمم (منصة تأهيل ويب كنموذج)، استاذ دكتور فايزة عثمان أبا الخيل، مركز الوليد للتأهيل/ ومؤسسة إبداعات الحلول الحديثة لتقنية المعلومات

1. ‫الهمم‬ ‫أصحاب‬ ‫رعاية‬ ‫مؤسسات‬ ‫عمل‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫التطبيقات‬ ‫دور‬
(‫للعمل‬ ‫كنموذج‬ ‫ويب‬ ‫تأهيل‬ ‫منصة‬)
‫تقديم‬
‫د‬.‫الخيل‬ ‫أبا‬ ‫عثمان‬ ‫فايزة‬

2. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مفهوم‬

3. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مفهوم‬
‫أنه‬ ‫على‬ ‫تعريفه‬ ‫يمكن‬
‫االعم‬ ‫نماذج‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫إلحداث‬ ‫واالبداعية‬ ‫والتقنية‬ ‫المعرفية‬ ‫الموارد‬ ‫استغالل‬‫ال‬

4. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مفهوم‬
‫أنه‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫ببساطة‬ ‫تعريفه‬ ‫يمكن‬
‫لإلنسان‬ ‫للعمل‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تسخير‬.

5. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫هل‬
‫مهم‬‫؟‬
‫يعد‬‫التحول‬‫التقني‬‫مهم‬‫الستمرار‬‫المؤسسات‬‫الحالية‬
‫ألنها‬‫إن‬‫لم‬‫تتماشى‬‫مع‬‫التطور‬‫الحاصل‬‫ستكون‬‫هناك‬
‫مؤسسات‬‫تقدم‬‫خدماتها‬‫بشكل‬‫يشجع‬‫المستفيدين‬‫على‬
‫االلتحاق‬‫بها‬‫بدال‬‫منك‬.

6. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مستويات‬

7. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مستويات‬
7
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫خطوات‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫خطوات‬
‫المنص‬ ‫تطوير‬ ‫يتعين‬ ‫الرقمنة‬ ‫جانب‬ ‫فإلى‬ ‫فقط‬ ‫البيانات‬ ‫رقمنة‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫خطوات‬ ‫تنحصر‬ ‫ال‬‫ات‬
‫للمؤسسات‬ ‫المتغيرة‬ ‫االحتياجات‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫قابلة‬ ‫معلومات‬ ‫بيئة‬ ‫نحو‬.‫أصح‬ ‫يراود‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬ ‫لكن‬‫اب‬
‫هو‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫المؤسسات‬:‫رقمي‬ ‫تحول‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫فعالة‬ ‫استراتيجية‬ ‫بناء‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
‫ناجح؟‬

8. ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مستويات‬
8
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫وخطوات‬ ‫مستويات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ج‬ ‫خدمات‬ ‫وتقديم‬ ‫لتطوير‬ ‫المؤسسية‬ ‫والعمليات‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫مبتكرا‬ ‫منهجا‬ ‫يتبنى‬ ‫الحقيقي‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬‫ذات‬ ‫ديدة‬
‫عالية‬ ‫جودة‬
‫واث‬ ‫االجراء‬ ‫هذا‬ ‫بضرورة‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫بين‬ ‫الوعي‬ ‫زيادة‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫فكر‬ ‫تتبنى‬ ‫التي‬ ‫المؤسسات‬ ‫على‬ ‫يجب‬‫ره‬
‫العمل‬ ‫على‬
‫تكييف‬ ‫وإمكانية‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تطبيق‬ ‫إمكانية‬ ‫تبرهن‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫الخطوات‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األهم‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬
‫العمل‬ ‫إجراءات‬
‫المؤسسات‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫فاصلة‬ ‫نقطة‬ ‫اليها‬ ‫العمل‬ ‫تحويل‬ ‫وبداية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المنصات‬ ‫اطالق‬
‫المؤسسة‬ ‫بمنهج‬ ‫الجميع‬ ‫والتزام‬ ‫للعمل‬ ‫االداء‬ ‫مستوى‬ ‫وتقييم‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫خالل‬ ‫االعمال‬ ‫متابعة‬
‫الرؤية‬ ‫تحول‬
‫التقدم‬ ‫عملية‬ ‫تتبع‬
‫التغيير‬ ‫ثقافة‬ ‫اعتماد‬
‫العمل‬ ‫نماذج‬ ‫تجهيز‬
‫العمل‬ ‫بدء‬

9. ‫الرقمنة‬(‫األتمتة‬)

10. ‫الرقمنة‬(‫األتمتة‬)
10
‫األتمتة‬ ‫مفهوم‬
‫األتمتة‬
‫أكبر‬ ‫وبسرعة‬ ‫العاملين‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫حجم‬ ‫لتقليل‬ ‫وذلك‬ ‫الحاسبات‬ ‫استعمال‬ ‫هو‬.

11. ‫الرقمنة‬(‫األتمتة‬)
11
‫األتمتة‬ ‫مفهوم‬
‫األعمال‬ ‫أتمتة‬
‫تعتمد‬ ‫يدوية‬ ‫إجراءات‬ ‫من‬ ‫لتتحول‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫في‬ ‫تغيرات‬ ‫احداث‬
‫التقنية‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫محوسبة‬ ‫إجراءات‬ ‫إلى‬ ‫الورق‬ ‫على‬

12. ‫أهم‬‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫الطرق‬

13. ‫الطالب‬ ‫ملف‬ ‫اعداد‬ ‫خطوات‬ ‫مثال‬
13
‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫قبول‬ ‫خطوات‬
‫الطالب‬ ‫تسجيل‬
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫انشاء‬
‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫تحديد‬
‫الفردية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬
‫المؤسس‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫جميع‬ ‫بهدف‬ ‫الطالب‬ ‫تسجيل‬ ‫نموذج‬‫ة‬
‫ع‬ ‫تطبيقه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫التقييم‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الفردية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬‫لى‬
‫المختارة‬ ‫المجاالت‬ ‫وبكافة‬ ‫الطالب‬
‫واالجتماعي‬ ‫الطبي‬ ‫والتاريخ‬ ‫الطالب‬ ‫نمو‬ ‫مراحل‬ ‫بيانتا‬ ‫جميع‬
‫جميع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫لتحديد‬ ‫محددة‬ ‫فقرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫فيها‬ ‫تقييمه‬ ‫المراد‬ ‫الجوانب‬

14. ‫تعني‬ ‫ال‬‫األتمتة‬‫إطالقا‬
‫البشري‬ ‫العامل‬ ‫إلغاء‬
‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫توفر‬ ‫فاألتمتة‬ ‫تماما‬ ‫العكس‬ ‫على‬
‫بسرعة‬ ‫قراراتهم‬ ‫واتخاذ‬ ‫أعمالهم‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫البشر‬
‫أكبر‬ ‫ودقة‬

15. ‫األساس‬ ‫العمليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫أو‬ ‫األفراد‬ ‫تعاون‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تحول‬ ‫بإجراء‬ ‫تتعلق‬ ‫األتمتة‬ ‫عملية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬‫ية‬
‫نشاطها‬ ‫أو‬ ‫مهمتها‬ ‫أو‬ ‫حجمها‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بصرف‬ ‫المؤسسات‬ ‫لجميع‬ ‫كبيرا‬ ‫تقدما‬ ‫توفر‬ ‫األتمتة‬ ‫فإن‬ ،‫للمؤسسة‬.

16. ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫معلمي‬
‫األتمتة‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬

17. ‫ك‬ ‫عملك‬ ‫في‬ ‫تواجهك‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫معلم‬‫؟‬

18. ‫قبل‬‫بعد‬
‫بسرعة‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫وبيان‬ ‫بسرعة‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬
‫التقييم‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ ‫بسرعة‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬
‫والوقوف‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫التحسن‬ ‫مدى‬ ‫ورؤية‬ ‫تقرير‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫سهولة‬
‫المدخلة‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الضعف‬ ‫أسباب‬ ‫على‬
‫نقا‬ ‫على‬ ‫والوقوف‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫وقت‬ ‫ويأخذ‬ ‫ورقي‬ ‫تقييم‬‫ط‬
‫والضعف‬ ‫القوة‬
‫المهارات‬ ‫تسلسل‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫وقت‬ ‫يأخذ‬ ‫الخطط‬ ‫بناء‬
‫مشكالت‬ ‫على‬ ‫والوقوف‬ ‫عدم‬ ‫او‬ ‫الطالب‬ ‫تحسن‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫صعوبة‬
‫التدريب‬ ‫في‬ ‫الطالب‬

19. ‫ذوي‬ ‫رعاية‬ ‫مؤسسات‬ ‫إدارة‬
‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫األتمتة‬

20. ‫ك‬ ‫عملك‬ ‫في‬ ‫تواجهك‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫في‬ ‫مسؤول‬
‫المؤسسة‬‫؟‬

21. ‫قبل‬‫بعد‬
‫محددة‬ ‫فترات‬ ‫خالل‬ ‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫تقارير‬ ‫اصدار‬ ‫في‬ ‫سهولة‬
‫بسرعة‬ ‫معلومة‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬ ‫ومرتبة‬ ‫منظمة‬ ‫ملفات‬
‫العمل‬ ‫سير‬ ‫عن‬ ‫سريعة‬ ‫معلومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫اعمال‬ ‫متابعة‬
‫الطلبة‬ ‫لجميع‬ ‫المشرفين‬ ‫متابعة‬ ‫صعوبة‬
‫ترتيبها‬ ‫عدم‬ ‫او‬ ‫ضياعها‬ ‫واحتمالية‬ ‫واألوراق‬ ‫الطالب‬ ‫ملفات‬ ‫كثرة‬
‫الصحيح‬ ‫بالشكل‬
‫الجوانب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫اعمال‬ ‫متابعة‬ ‫صعوبة‬

22. ‫ف‬ ،‫بالكامل‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫لفهمها‬ ‫الوقت‬ ‫لدينا‬ ‫ليس‬ ‫ولكن‬ ،‫وباستمرار‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫موجودة‬ ‫المنتجات‬‫اإلنترنت‬‫ه‬ ً‫ال‬‫مث‬‫و‬
‫ق‬ ‫وقت‬ ‫منذ‬ ‫إال‬ ‫الصحيحة‬ ‫بالطريقة‬ ‫باستخدامه‬ ‫الناس‬ ‫يبدأ‬ ‫لم‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ،‫الرائعة‬ ‫التقنية‬ ‫القفزات‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫أحد‬‫ريب‬

23. ‫ويب‬ ‫تأهيل‬ ‫منصة‬
‫للعمل‬ ‫كنموذج‬

24. ‫هي‬‫بيئة‬‫تفاعلية‬‫توظف‬‫ال‬‫تقنية‬‫بحيث‬‫تقدم‬‫مجموعة‬‫من‬‫ا‬‫لمهام‬
‫اإللكترونية‬‫اإلدارية‬‫والتربوية‬‫المتنوعة‬‫لمراكز‬‫تأهيل‬‫ذوي‬
‫االحتياجات‬‫الخاصة‬‫كي‬‫تعمل‬‫المؤسسة‬‫بكفاءة‬‫عالية‬
‫ويب‬ ‫تأهيل‬ ‫منصة‬

25. ‫رسالتنا‬
‫كفاءة‬ ‫ذات‬ ‫ومتطورة‬ ‫منظمة‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬
‫جعـل‬ ‫في‬ ‫اســاسي‬ ‫بشـكل‬ ‫تساهم‬ ‫عالية‬
‫تطورا‬ ‫أكثر‬ ‫وأبنائنا‬ ‫نجاحا‬ ‫أكثـر‬ ‫المؤسسـة‬
‫واستقالليـة‬

26. ‫مكونات‬‫ويب‬ ‫تأهيل‬
26
‫المركز‬ ‫الحتياجات‬ ‫وشاملة‬ ‫متعددة‬ ‫مهام‬
‫الطالب‬
‫مستوى‬ ‫وتقييم‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫واعداد‬ ‫الطالب‬ ‫شؤون‬ ‫إدارة‬
‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫ومتابعتهاكل‬ ‫الفردية‬ ‫الخطط‬ ‫وانشاء‬ ‫ادائهم‬
‫وحمايتها‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫خصوصية‬ ‫مراعات‬.
‫الموظفيين‬
‫والصالحيات‬ ‫وحضورهم‬ ‫الموظفين‬ ‫شؤون‬ ‫متابعة‬
‫االدارية‬ ‫اعمالهم‬ ‫ومتابعة‬ ‫المنصة‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫الممنوحة‬
‫والتربوية‬
‫االختبارات‬
‫الخاص‬ ‫والتقييمات‬ ‫االختبارات‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫متكاملة‬ ‫منصة‬‫ة‬
‫تلك‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫التربية‬ ‫الخطط‬ ‫واعداد‬ ‫الطالب‬ ‫وتقييم‬ ‫بك‬
‫التقييمات‬
‫الكتروني‬ ‫موقع‬
‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫حيث‬ ‫بالمركز‬ ‫خاص‬ ‫الكتروني‬ ‫موقع‬ ‫اعداد‬ ‫امكانية‬
‫والمقاالت‬ ‫واالخبار‬ ‫الصور‬ ‫وعرض‬ ‫خالله‬
‫المحاسبة‬
‫الطالب‬ ‫دفعات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المالية‬ ‫المركز‬ ‫أمور‬ ‫متابعة‬
‫والمصروفات‬.
‫الدراسي‬ ‫البرنامج‬
‫أو‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫سواء‬ ‫الدراسي‬ ‫البرنامج‬ ‫اعداد‬ ‫سهولة‬
‫الطالب‬ ‫حالة‬ ‫حول‬ ‫فورية‬ ‫بيانات‬ ‫عرض‬ ‫امكانية‬ ‫مع‬ ‫األخصائي‬
‫الدراسي‬ ‫الجدول‬ ‫اعداد‬ ‫خالل‬ ‫واالخصائي‬
‫ويب‬ ‫تأهيل‬

27. ‫في‬ ‫إدارية‬ ‫مهام‬‫ويب‬ ‫تأهيل‬
‫الحتياجاتك‬ ‫شاملة‬ ‫إدارية‬ ‫مهام‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫تأهيل‬ ‫مراكز‬ ‫إلدارة‬ ‫شاملة‬ ‫عربية‬ ‫منصة‬
‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫ألداء‬ ‫شاملة‬ ‫وتقارير‬ ‫فورية‬ ‫رؤية‬
‫الطالب‬ ‫تسجيل‬
‫ومتابعته‬
‫األقسام‬ ‫إدارة‬
‫األمور‬ ‫إدارة‬
‫المالية‬
‫البرنامج‬ ‫ادارة‬
‫والجلسات‬ ‫الدراسي‬
‫الفصول‬ ‫إدارة‬
‫الدراسية‬
‫حضور‬ ‫متابعة‬
‫والموظفين‬ ‫الطالب‬
‫النقل‬ ‫خدمة‬ ‫إدارة‬
27

28. ‫في‬ ‫تربوية‬ ‫مهام‬‫ويب‬ ‫تأهيل‬
28
‫متنوعة‬ ‫تربوية‬ ‫مهام‬
‫التقييم‬
‫الموجودة‬ ‫التخصصات‬ ‫حسب‬ ‫التقييم‬ ‫انشاء‬
‫األهداف‬ ‫وتعديل‬ ‫واضافة‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬
‫في‬ ‫وادخالها‬ ‫األهداف‬ ‫تحليل‬ ‫الى‬ ‫وصوال‬
‫الفردية‬ ‫الخطة‬
‫السلوك‬ ‫تعديل‬
‫ومتابعة‬ ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫خطط‬ ‫بناء‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫سلوك‬ ‫في‬ ‫التحسن‬
‫بيانية‬ ‫رسوم‬
‫الفردية‬ ‫الخطة‬
‫تقيي‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الفردية‬ ‫الخطط‬ ‫بناء‬‫م‬
‫إمكانية‬ ‫مع‬ ‫تلقائي‬ ‫بشكل‬ ‫الطالب‬
‫من‬ ‫تشاء‬ ‫ما‬ ‫واضافة‬ ‫عليها‬ ‫التعديل‬
‫اهداف‬
‫الحالة‬ ‫دراسة‬
‫الحالة‬ ‫تقرير‬
‫األهداف‬ ‫متابعة‬
‫الطالب‬ ‫حضور‬ ‫تقرير‬
‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫لنظرة‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫تربوية‬ ‫مهام‬
‫كثيرة‬ ‫شاشات‬ ‫بين‬ ‫للتنقل‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫الطالب‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫وإمكانية‬

29. ‫ويب‬ ‫تأهيل‬ ‫منصة‬ ‫تقدم‬ ‫ماذا‬
29
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫وخطوات‬ ‫مستويات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫العاملين‬ ‫على‬ ‫المهمات‬ ‫وتوزيع‬ ‫اإلدارية‬ ‫االعمال‬ ‫تنظيم‬
‫عليهم‬ ‫واالشرافية‬ ‫للمعلمين‬ ‫التربوي‬ ‫االعمال‬ ‫وتنظيم‬ ‫إدارة‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫العاملين‬ ‫المنصة‬ ‫تساعد‬ ‫الموجودة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحليل‬ ‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ ‫التقارير‬ ‫خالل‬ ‫من‬.
‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫فهي‬ ‫االلكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫المنصة‬ ‫كون‬
‫بسرعة‬ ‫معالجتها‬ ‫للمنصة‬ ‫يمكن‬ ‫البيانات‬ ‫وحجم‬ ‫نوع‬ ‫كان‬ ‫مهما‬.
‫المؤسسة‬ ‫عمل‬ ‫تنظيم‬
‫كبيرة‬ ‫بيانات‬ ‫حفظ‬ ‫إمكانية‬
‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬
‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫العمل‬

30. ‫الخاتمة‬

31. ‫ضرورة‬ ‫بل‬ ً‫ا‬‫خيار‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬
‫على‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ،‫بسرعة‬ ‫يتحرك‬ ‫رشيقا‬ ‫أصبح‬ ‫العالم‬ ‫الن‬ ‫تندثر‬ ‫سوف‬ ‫يوم‬ ‫بعد‬ ‫يوما‬ ‫تتغير‬ ‫لن‬ ‫التي‬ ‫المؤسسات‬
‫اعمالها‬ ‫واتمتة‬ ‫الرقمية‬ ‫المنصات‬ ‫على‬ ‫بالتواجد‬ ‫بجدية‬ ‫تفكر‬ ‫أن‬ ‫المؤسسات‬.

32. ً‫ا‬‫جميع‬ ‫لكم‬ ً‫ا‬‫شكر‬