SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Cecilia Duckert
Utvärderingsfrågor för att förbättra din skola
Kamrateffekten och den sociala miljön är avgörande för
undervisningens framgång. Det handlar om att skapa
förutsättningar för trygghet, ömsesidig hjälp, stöd inom gruppen,
konflikthantering och handledning, vänskapsrelationer, positiv
syn på skolan och lärande samt regelbunden återkoppling.
Svara på dessa frågor för att din skola ska kunna utvecklas till en
ännu bättre plats för dig att vistas i.
1. Känner du dig trygg i klassrummet?
2. Vågar du fråga läraren när du inte förstår?
3. Vågar du redovisa fakta för dina klasskamrater/skolkamrater?
4. Vågar du hjälpa och ta hjälp av en klasskamrat?
5. Vågar du lösa en konflikt med en skolkamrat/personal?
6. Har du vänner på skolan?
7. Tycker du om din skola?
8. Tycker du om att lära dig?
9. Tycker du om undervisningen och det du får göra på
lektionerna?
10. Vill du berätta för din lärare hur du tycker det går för dig i
skolan?
11. Vill du berätta även personliga saker som för någon på
skolan?

More Related Content

Viewers also liked

PRESENTATION XU - Copy
PRESENTATION XU - CopyPRESENTATION XU - Copy
PRESENTATION XU - CopyXu Teo
 
TrustImperative_etlinger
TrustImperative_etlingerTrustImperative_etlinger
TrustImperative_etlingerSusan Etlinger
 
The Golden Age of AI
The Golden Age of AIThe Golden Age of AI
The Golden Age of AIChris Evdemon
 
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...Jisc
 
Science DMZ
Science DMZScience DMZ
Science DMZJisc
 
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8Mahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10OutSystems
 
IBM Security Software Solutions - Powerpoint
 IBM Security Software Solutions - Powerpoint IBM Security Software Solutions - Powerpoint
IBM Security Software Solutions - PowerpointThierry Matusiak
 
Expert Systems in Banking and Insurance
Expert Systems in Banking and InsuranceExpert Systems in Banking and Insurance
Expert Systems in Banking and InsuranceMahesh Karane
 
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)Mahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
BMP EKMA4263 Manajemen Kinerja
BMP EKMA4263 Manajemen KinerjaBMP EKMA4263 Manajemen Kinerja
BMP EKMA4263 Manajemen KinerjaMang Engkus
 

Viewers also liked (16)

PRESENTATION XU - Copy
PRESENTATION XU - CopyPRESENTATION XU - Copy
PRESENTATION XU - Copy
 
TrustImperative_etlinger
TrustImperative_etlingerTrustImperative_etlinger
TrustImperative_etlinger
 
Test i el och magnetism
Test i el och magnetismTest i el och magnetism
Test i el och magnetism
 
Econ100 04 sec015
Econ100 04 sec015Econ100 04 sec015
Econ100 04 sec015
 
The Golden Age of AI
The Golden Age of AIThe Golden Age of AI
The Golden Age of AI
 
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...
Information security at University of East London: the benefits (and pitfalls...
 
Science DMZ
Science DMZScience DMZ
Science DMZ
 
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8
พฤติกรรมผู้บริโภคในมุมมองของ IMC (บทที่ 3) สำหรับนิสิต กต17จศ8
 
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10
Training Webinars - Secret hacks for OutSystems 10
 
Economic Environment #Ch.2 (Global Marketing)
Economic Environment #Ch.2 (Global Marketing)Economic Environment #Ch.2 (Global Marketing)
Economic Environment #Ch.2 (Global Marketing)
 
IBM Security Software Solutions - Powerpoint
 IBM Security Software Solutions - Powerpoint IBM Security Software Solutions - Powerpoint
IBM Security Software Solutions - Powerpoint
 
Expert Systems in Banking and Insurance
Expert Systems in Banking and InsuranceExpert Systems in Banking and Insurance
Expert Systems in Banking and Insurance
 
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)
การตัดสินใจของผู้บริโภค (Consumer's decision making : Ch 11)
 
BMP EKMA4263 Manajemen Kinerja
BMP EKMA4263 Manajemen KinerjaBMP EKMA4263 Manajemen Kinerja
BMP EKMA4263 Manajemen Kinerja
 
BMP MKDU4112
BMP MKDU4112BMP MKDU4112
BMP MKDU4112
 
[NEW RESEARCH] Crafting A Digital Strategy
[NEW RESEARCH] Crafting A Digital Strategy[NEW RESEARCH] Crafting A Digital Strategy
[NEW RESEARCH] Crafting A Digital Strategy
 

Similar to Trivselfrågor

Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaElevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaandersu
 
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Frida Monsén
 
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanCochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanMalin Frykman
 
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsen
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsenHandledning av yrkeselever på arbetsplatsen
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsenLärarrummet
 
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkar
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkarPrata pedagogik nr 5 miljön påverkar
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkarJohn Steinberg
 
Bedömning - en aktuell och central uppgift
Bedömning - en aktuell och central uppgiftBedömning - en aktuell och central uppgift
Bedömning - en aktuell och central uppgiftLärarrummet
 

Similar to Trivselfrågor (20)

Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016
 
Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaElevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
 
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
 
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
 
Grej 16
Grej 16Grej 16
Grej 16
 
Elevledda utvecklingssamtal
Elevledda utvecklingssamtalElevledda utvecklingssamtal
Elevledda utvecklingssamtal
 
Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014
 
Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014
 
Bfl digitalt
Bfl digitaltBfl digitalt
Bfl digitalt
 
Diseröd 5
Diseröd 5Diseröd 5
Diseröd 5
 
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
 
Jag och gruppen
Jag och gruppenJag och gruppen
Jag och gruppen
 
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanCochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
 
BFL <3 entreprenöriellt lärande
BFL <3 entreprenöriellt lärande BFL <3 entreprenöriellt lärande
BFL <3 entreprenöriellt lärande
 
Norra hisingen 17 juni
Norra hisingen 17 juniNorra hisingen 17 juni
Norra hisingen 17 juni
 
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsen
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsenHandledning av yrkeselever på arbetsplatsen
Handledning av yrkeselever på arbetsplatsen
 
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkar
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkarPrata pedagogik nr 5 miljön påverkar
Prata pedagogik nr 5 miljön påverkar
 
Flippat kba 25 april 2013
Flippat kba 25 april 2013Flippat kba 25 april 2013
Flippat kba 25 april 2013
 
Bedömning - en aktuell och central uppgift
Bedömning - en aktuell och central uppgiftBedömning - en aktuell och central uppgift
Bedömning - en aktuell och central uppgift
 

More from Montessori Friskola Gotland

Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Montessori Friskola Gotland
 

More from Montessori Friskola Gotland (20)

Biets liv
Biets livBiets liv
Biets liv
 
Laboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadietLaboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadiet
 
Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6
 
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
 
Kommunikation över tid
Kommunikation över tidKommunikation över tid
Kommunikation över tid
 
Termosbygg
TermosbyggTermosbygg
Termosbygg
 
Elektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPPElektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPP
 
Öde ö
Öde öÖde ö
Öde ö
 
Bråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procentBråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procent
 
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
 
Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2
 
Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5
 
Multiplikation
MultiplikationMultiplikation
Multiplikation
 
Min första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilmMin första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilm
 
Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3
 
Ekonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utvecklingEkonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utveckling
 
Ekologisk Hållbar Utveckling
Ekologisk Hållbar UtvecklingEkologisk Hållbar Utveckling
Ekologisk Hållbar Utveckling
 
Social Hållbar Utveckling
Social Hållbar UtvecklingSocial Hållbar Utveckling
Social Hållbar Utveckling
 
Tankekarta för en saga - tips
Tankekarta för en saga - tipsTankekarta för en saga - tips
Tankekarta för en saga - tips
 
Tankekarta för en fantasisaga tom
Tankekarta för en fantasisaga tomTankekarta för en fantasisaga tom
Tankekarta för en fantasisaga tom
 

Trivselfrågor

  • 1. Cecilia Duckert Utvärderingsfrågor för att förbättra din skola Kamrateffekten och den sociala miljön är avgörande för undervisningens framgång. Det handlar om att skapa förutsättningar för trygghet, ömsesidig hjälp, stöd inom gruppen, konflikthantering och handledning, vänskapsrelationer, positiv syn på skolan och lärande samt regelbunden återkoppling. Svara på dessa frågor för att din skola ska kunna utvecklas till en ännu bättre plats för dig att vistas i. 1. Känner du dig trygg i klassrummet? 2. Vågar du fråga läraren när du inte förstår? 3. Vågar du redovisa fakta för dina klasskamrater/skolkamrater? 4. Vågar du hjälpa och ta hjälp av en klasskamrat? 5. Vågar du lösa en konflikt med en skolkamrat/personal? 6. Har du vänner på skolan? 7. Tycker du om din skola? 8. Tycker du om att lära dig? 9. Tycker du om undervisningen och det du får göra på lektionerna? 10. Vill du berätta för din lärare hur du tycker det går för dig i skolan? 11. Vill du berätta även personliga saker som för någon på skolan?