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3.
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4.
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5.
理念一:在「對的時間」把事情做對!
6.
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7.
知 識 能 力 態 度 科學教育的目標,不只是科學知識 (附檔-學習表現編碼) 學習內容
8.
共備要作的事:一、檢視整學期的時間及內容(課程計畫) (附檔V1.V3.V5學期計畫)
9.
理念三:先主幹、後枝節
10.
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11.
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12.
共備要作的事:二、分析核心概念、安排教學順序 知識概念 課程順序 分析
13.
撰寫教案 理念四:教學要有起、承、轉、合
14.
共備金字塔之由上而下 撰寫(4格)教案 (每節的教案) 撰寫單元教學計畫 (學習及評量活動規劃) 確立單元架構 (知識概念分析+課程順序分析) 確立整學期的教學目標 (能力與態度) 檢視整學期的時間及內容 (課程計畫) 講 師 完 成 學 員 完 成
15.
撰寫單元教學計畫 (學習及評量活動規劃) 學 員 完 成
16.
撰寫單元教學計畫 (學習及評量活動規劃) 學員完成 1.依每小節的總課堂數區分出 整個小節的課程計畫 2.設計每節課的學習內容、 學習表現、學習活動、評量 3.評量 要能檢核「運用知識」 與「解決問題」的能力 (附檔-教學計畫說明)
17.
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18.
(附檔-教學計畫空白檔)
19.
你也做得到!
20.
1.教學目標-- 最好能涵蓋認知.情意.技能 2.教學資源、器材 3.單元活動-- 主要的活動與器材板書設計 4.實驗裝置或板書重點 5.教學流程(流程要扣住目標) 起
— 引起動機 承 — 接續動機 轉 — 轉換課程與節奏 合 — 總結與評量 6.教學注意事項 學生可能有反應的部分 教師須特別注意什麼 補充的細節 共備要作的事:三、撰寫四格教案
21.
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22.
你也做得到!
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