0321台師大科教(領綱與探究)化石單元實作

1. 新領綱下科學教師如何進行探究與實作
吳月鈴＠台師大105/03/21

2. 邁向新課綱

3. 它---目前最新版的領綱

4. 新領綱與九貫領綱有何不同？

5. 這些是新增的...

7. 跨科、探究與實作：新領綱的主軸

8. 學習內容和學習表現構成學習重點
國中階段學習內容
(國中階段)學習表現

9. 107課綱的「鞭子與蘿蔔」….

10. 做回真正的科學教師
老師的價值不在教孩子知識
而在使孩子具備探究的熱忱和能力

11. 探究教學怎麼做?

12. 探究課程設計---以「化石」單元為例

13. 學習內容：核心概念分析

14. 教學目標(學習表現)
知識:
探究能力:
tm-Ⅳ-1
能從實驗過程、合作討論中理解較複雜的自然界模型(化石形成的過
程) …..進能應用在後續的科學理解(化石(生物)的年代、 環境)。
科學態度與本質:

15. 看過這種課程計畫嗎?

16. 這是「我們」的教學計畫表

17. 可供選擇的學習活動如下:
活動1：畫一隻恐龍(提供紙.筆)
活動2：化石形成的順序(提供圖卡、膠水、白紙)
活動3：化石觀察(提供化石標本)
活動4：化石大發現(提供動物紙型拼圖)
活動4：鯨的演化(提供影片約4分鐘)
教材：課本3-2窺探岩石的秘密
時間： 3節
活動6：馬的演化(提供4格教案、ppt)
化石單元教學計畫實作

19. 教案：一節課的起、承、轉、合
起 ---示範實驗、影片、圖片、故事、事件、…
(引發好奇心、提問以了解學生對主題的認識，導入學習任務)
承 ---基本的操作、推理、理解現象、原理(知識)
(觀察、了解學生的對話、學習情形、適時給予協助)
轉 --- 應用、產生新知識、做延伸的實驗、
(已習得之知識、技能在新情境下的應用與擴充，增進探究深度)
合 ---結論、統整、應用
(統整本節學習、評量學生的知識與能力、為下一學習埋下伏筆)

20. 小試身手

21. 從教學計畫中選一個活動來實作….
1.每組一位擔任老師，其餘為學生。
2.進行試教(時間15min )。
3.試教完成後，請以教師和學生的立場，列出活動中
有哪些探究能力(寫在工作單上)(5min)
4.每一活動抽一組上台發表(步驟3的內容) ，選同一活
動的其他組則給予補充或質詢 (每組5min*4) 。

22. 討論：把探究找出來…

23. 畫一隻恐龍
活動中:
勿回答以下問題 ，如:
恐龍有多大? 它有幾隻腳?這樣畫可以嗎?要畫幾隻?....
活動後:
一.讓學生展示並解說…
二.提問
1.你有看過恐龍嗎?
2.你是怎麼知道恐龍的長相的?
3.比較甲同學和乙同學畫的同一種恐龍，
他們有哪裡不一樣?為什麼會不一樣?
4.你覺得科學家是怎麼知道恐龍的長相的?
5. ………………….

24. 真實化石的觀察
圖-阿簡生物筆記
你認為手中的化石 是哪一種動物或植物？
有什麼依據?
你認為化石 中的動物或植物，
生活在什麼地方(水中或陸地）?有什麼依據?
他們生存在什麼年代?你如何判斷的?
你認為這些化石 可能是在什麼地方被發現的?
你如何判斷的?
你認為這是“真的化石”?你如何判斷的?
你認為 “化石”是如何形成的?

25. 化石形成的順序
• 我們可以從化石中知道什麼?
我們無法從化石中知道什麼?
• 化石一定是在水中形成的嗎?
• 你聽過腳印化石嗎?他是如何
形成的?
1.讓學生依自己的想像排出順序(預測)
2.請學生說明預測的依據
3.對答案
4.學生修正答案

26. 有哪些促進探究的設計?

27. 有哪些促進探究的設計?

28. What's the difference?

29. 教材---核心概念、產生新知識、培養能力

30. 核心概念:
化石可以透漏地球的歷史
化石無法透漏所有的訊息
化石相當稀少
化石像巨大的拼圖一般但大多數已遺失了
枝節:
恐龍或史前動物的名字、細節；化石形成的過程(原
理)、化石的種類…
探究能力:
觀察、推理論證、討論與傳達、合作、科學本質(不
確定性)…

31. 學習活動---以學生為主、進行探究...

32. 教學設計從學習表現出發…
學習表現

33. 科學課堂中老師常做的事…

34. 觀察與定題
一、把生活中的事、物帶進教室觀察：
常問他們:這兩個有什麼相同?有什麼不同?
在什麼地方、什麼情形下也有相同情形,如果改變…會怎樣呢?
二、鼓勵學生提出可探究的問題:
不只問why 更要問 what、 how 、when 、where…

35. 計劃與執行
1. 你要探究的問題或想法是什麼？
2. 你認為將發生什麼事？ ( 做預測 )
3.你根據的理由或原因為何？
4.你將要做的工作是什麼？
5. 在研究過程中，你將控制什麼變因？
6. 在研究過程中，你將操縱什麼變因？
7. 如何確認你的實驗是合理的？
8. 你需要什麼樣的儀器裝置？

36. 分析與發現

37. 討論與傳達