105會考題討論

1. 從一題會考題看“素養”教學

2. 這一題

3. 出題依據：附錄二教材內容細目

4. 課本呈現---關於分類階層

5. 試題賞析
1.掌握核心概念:知道現行分類系統
2.題目跳脫坊間常見形式

6. 問題在哪裡?
“生物名稱”的表示方式：
目名?屬名?種名?種小名?

7. 課本---關於命名法則

8. 維基上也有不一樣寫法

9. 出題的原意與呈現方式….
原意---考分類階層,
不是考命名方式：
原題中只有「鳥類名稱」
沒有「種名」 、
「屬名」 、「種小名」、
「學名」 ….等字眼
表格中顯示：種小名=種的名稱
課本強調 ：種 名=屬名+種小名

10. 分類的知識與能力

11. 拋開「種、 種」紛爭，聚焦分類能力…