3. Задачи:
Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы,
стихи, следить за развитием действия, сопереживать
героям произведения
Учить читать наизусть небольшие стихи
Способствовать развитию связной речи
Способствовать развитию психических процессов: память,
внимание, мышление, восприятие
Способствовать нравственному воспитанию детей
Расширять представления об окружающем
Учить инсценировать и драматизировать небольшие
произведения
Совершенствовать исполнительские умения в создании
художественного образа
4. Художественная литература-могучее средство умственного,
нравственного и эстетического воспитания, оказывающее
огромное влияние на обогащение и развитие речи. Она
обогащает эмоции ребенка, дает прекрасные образцы русского
литературного языка. Эти образцы различны по своему
воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и
точность слова, в стихах улавливают музыкальную напевность и
ритмичность речи, в сказках перед ними раскрывается легкость
и выразительность языка, богатство речи юмором , живыми и
образными выражениями, сравнениями. Художественная
литература вызывает интерес к личности героя его
внутреннему миру. В детях пробуждаются гуманные чувства-
способность проявлять участие, доброту, протест против
несправедливости.
5. Формы работы
Чтение художественной литературы:
английские сказки, стихи, песенки
Пересказ сказок
Заучивание стихов
Упражнения на развитие умения передавать
характер и настроение героя мимикой,
жестами и движениями
Игры-драматизации
Взаимодействие с родителями: творческие
встречи, мастер-классы, посещение театра,
постановка домашних спектаклей
6. Известно, что художественная литература служит
могучим, действенным средством в развитии
дошкольников.
В любом возрасте в литературных произведениях
можно открыть нечто сокровенное и волнующее.
Слушая их, дети бессознательно накапливают целый
банк жизненных ситуаций. Огромную помощь в этом
оказывает театральная деятельность, т.к. ее
возможности огромны: тематика не ограничена и
может удоволетворить любые интересы и желания
ребенка. Участвуя в ней , дети знакомятся с
окружающим миром во всем его многообразии – через
образы, краски, звуки, побуждают думать,
анализировать, делать выводы и обобщать.
17. Особенность игр-драматизаций в том, что ребенок
обучается незаметно для себя самого, он артист и
учится публично говорить и действовать
18. Взаимодействие с родителями
Мастер-класс по рисованию героев сказок в
нетрадиционной форме
Творческая встреча (с участием детей)
Разыгрывание сказки на празднике
Посещение театрального представления и создание
отчета в виде презентации
Обыгрывание сказок в кругу семьи с видеоотчетом
29. Результаты
Научились внимательно слушать различные по жанру
художественные произведения
Научились отвечать на вопросы по содержанию
Учатся правильно оценивать свои поступки и чужие
Овладели умением связно пересказывать
Обогатился и активизировался словарь детей
Научились обыгрывать и драматизировать небольшие
произведения, совершенствуя исполнительские
умения
Совершенствуют умения выразительно рассказывать
стихи
Расширяются представления об окружающем мире
