театральная деятельность

1. Ефименко А.В и Нуреева Н.М.

2. Актуальность темы.
В театральной деятельности ребенок раскрепощается,
передает свои творческие замыслы, получает
удовлетворение от деятельности. Театрализованная
деятельность способствует раскрытию личности ребенка,
его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок
имеет возможность выразить свои чувства, переживания,
эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Поэтому,
мы считаем, что реализация проекта позволяет сделать
жизнь наших воспитанников интересной и
содержательной, наполненной яркими впечатлениями,
интересными делами, радостью творчества.

3. Вид проекта: долгосрочный
Участники проекта: дети второй младшей группы,
воспитатели, родители воспитанников;

4. Создать условия для развития творческой активности детей в театральной
деятельности, обеспечить условия взаимосвязи с другими видами деятельности в
целостном педагогическом процессе.
Расширять знания детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации.
Развивать мышление, память и фантазию.
Развивать речевой ритм и мелкую моторику.
Совершенствовать фразовую речь. Развивать эмоциональность и выразительность
речи у дошкольников.
Создавать условия для организации совместной театральной деятельности детей,
направленные на сближения.
Формировать в группе художественно-эстетическую творчески развивающую
предметную среду.
Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование
мимики, жестов, голоса) .
Способствовать формированию эстетического вкуса.
Приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ.

5. Младший возраст:
● дети должны проявлять интерес к знакомым и новым сказкам;
называть изображенных на них героев;
● эмоционально переживать
содержание просмотренной
сказки, радоваться хорошему
сказки, рассказа;
● умение переносить знакомые
действия в игру (образ, сюжет)

6.
Подготови-
тельный
Основной
Заключительный

7. Подготовительный этап
Беседы на темы «Что такое театр», «Виды
театра», «Моя любимая сказка», «Сказочный
герой».
Знакомства с русскими народными
сказками. Просмотр сказки «Теремок».
Посещение театра «По щучьему велению»

8. Основной этап.
Проведение д/ игр: «Угадай сказку», «Один - много», «Узнай по описанию».
«Найди игрушку такого же цвета», «Волшебная коробочка».
Рассматривание иллюстраций с изображением сказок, рассматривание книг.
Загадки о сказках. Игры в театральном уголке – пальчиковый театр, би-ба-бо,
театр на палочках и др.
Совместная работа с родителями –изготовление атрибутов, костюмов и
пополнение различными видами театра театрального уголка.
Проведение с/ р. игры «В гостях у Красной шапочки».
НОД по лепке «Колобок».
Чтение сказок: «Репка», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Зимовье зверей» др.
Подвижные игры «Прокати игрушку», «Мой веселый звонкий мяч»
НОД по изобразительной деятельности «Любимый герой»

9. Заключительный этап:
Выставка рисунков «Моя любимая сказка»,
драматизация сказки «Теремок» - открытое
занятие для родителей.

10. Непосредственно образовательная
деятельность
Беседы

11. Ознакомление с русскими народными сказками

13. Развитие мелкой моторики

14. Посещение театра «По щучьему велению»
Проведение д/ игр: «Угадай
сказку»
Вараоаа

15. Рассматривание иллюстраций по сказкам

17. Совместная работа с родителями –изготовление
атрибутов, костюмов и пополнение различными видами
театра театрального уголка.

18. Драматизация
сказки «Теремок»
открытое занятие
для родителей.