Документ обсуждает важность сказок в духовном и нравственном воспитании детей, подчеркивая их роль в развитии человечности и сопереживания. Автор указывает на методы взаимодействия с сказками, такие как чтение, драматизация и иллюстрации, которые помогают детям анализировать и понимать добро и зло. Упоминаются практические занятия, направленные на развитие творческих способностей и эмоциональной чувствительности детей.

1. В гостях у сказки

2. Известно, что сказка является необходимым
элементом духовной жизни ребенка. Входя в мир
чудес и волшебства, ребенок погружается в
глубины своей души. Сказки учат доброму
отношению к людям , показывают высокие чувства
и стремления.

3. К.И. Чуковский писал, что цель сказки –
«…воспитывать в ребенке человечность – эту
дивную способность человека волноваться чужим
несчастьям, радоваться радостям другого,
переживать чужую судьбу, как свою»

4. Задачи
Продолжать формировать интерес к книгам
Развивать способность к целостному
восприятию сказки
Формировать представления о добре и зле
Развивать умение анализировать поступки
сказочных героев
Учить давать оценку своему поведению и
поведению других
Ф

5. Методы
Чтение
Беседы о прочитанном произведении, об авторе и
других его сказках
Вопросы по содержанию
Рассматривание иллюстраций
Изготовление настольного театра
Игры-драматизации
Слушание аудиозаписи сказки
Просмотр мультфильмов по сказкам

6. В книжном центре собрали зарубежные сказки

8. Самый распространенный метод ознакомления со
сказкой – чтение, т.е. дословная передача текста

9. Для прослушивания использовала сказки из
набора «Сказочник»

11. Широко распространенным приемом, усиливающим
воздействие текста, является рассматривание
иллюстраций

12. Раскрашивая полюбившихся героев, ребята вновь
проживают события сказки

15. Для обыгрывания сказок вместе изготавливали
атрибуты

16. Арина склеивает героев к сказке «Волшебница»

17. Денис готовит материалы к сказке «Три
поросенка»

18. Собирали замок для сказки «Золушка»

19. Современные конструкторы привлекают детей

21. Этот замок мы использовали для обыгрывания и
других сказок

22. Настя разыгрывает скаку «Красная шапочка»

23. Саша обыгрывает сказку «Волшебница»

24. Вика эту же сказку показывает ребятам

25. Оля рассказывает сказку маленьким зрителям

26. Результат
Дети научились отличать добро от зла
Учились анализировать поступки сказочных героев
Совершенствовали навыки склеивания бумаги,
конструкторские умения
Совершенствовали навыки драматизировать сказки
Стали менее застенчивы

27. Дети еще могут сочувствовать,
сопереживать. Наша задача –
не дать задавить эти ростки
реальностью жесткой жизни

28. Спасибо за внимание!