Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Математика. 2 класс. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания

43,292 views

Published on

Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 2 класс. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/prezentacii_dlja_2_go_klassa/matematika_2_klass_urok_1_1_dejstvija_slozhenija_i_vychitanija/2-1-0-6

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

Математика. 2 класс. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания

  1. 1. Здравствуй, школа! Здравствуй, второй класс!
  2. 2. Математика 2 класс Тема урока: «Действия сложения и вычитания» Урок 1.1 Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва
  3. 3. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13. 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 Назовите в каждом равенстве целое и части . 1
  4. 4. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13. 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 Назовите в каждом равенстве целое и части . 1
  5. 5. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 Назовите в каждом равенстве целое и части . ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ПРОВЕРЬ! Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1
  6. 6. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Назовите в каждом равенстве на сложение слагаемые и суммы. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1
  7. 7. Назовите в каждом равенстве на сложение слагаемые и суммы. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММАСЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММАСЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА ПРОВЕРЬ! СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1
  8. 8. Назовите в каждом равенстве на вычитание уменьшаемое, вычитаемое и разность. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1
  9. 9. Назовите в каждом равенстве на вычитание уменьшаемое, вычитаемое и разность. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 8 + 5 = 13 5 + 8 = 13 13 – 5 = 8 13 – 8 = 5 ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬУМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА ПРОВЕРЬ! УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ Расскажите, как вы составляли равенства. Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1
  10. 10. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 2. Назовите, не вычисляя, числа в окошках»: 9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 =9 6 ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬ 69 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2
  11. 11. ПРОВЕРЬ! Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 2. Назовите, не вычисляя, числа в окошках»: 9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 =9 6 ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬ 69 2
  12. 12. 13 – 8 = 11 – 5 = 14 – 6 = 12 – 4 = 15 – 7 = 17 – 9 = Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 2. Назовите, не вычисляя, числа в окошках»: 9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 = 3. Вычислите. Используйте таблицу сложения. 9 6 8 8 8 6 5 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬ 2 3
  13. 13. 13 – 8 = 11 – 5 = Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Вспоминаем то, что важно для урока 2. Назовите, не вычисляя, числа в окошках»: 9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 = 3. Вычислите. Используйте таблицу сложения. 9 6 14 – 6 = 12 – 4 = 15 – 7 = 8 8 8 6 5 8 ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬ 2 3 17 – 9 = ПРОВЕРЬ!
  14. 14. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Знакомимся с основными вопросами урока 4. Катя поставила в вазу цветы. Она изобразила и записала свои действия так: Было Стало число цветов увеличили на 3 столько же и ещѐ три ? ! Что означает выражение: ? « Увеличить на …» прибавить три 4
  15. 15. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Знакомимся с основными вопросами урока 5. Катя взяла из вазы цветы. Она изобразила и записала свои действия так: Было Стало число цветов уменьшили на 3 столько же без трѐх ? ! Что означает выражение: ? « Уменьшить на …» вычесть три 5
  16. 16. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Узнаѐм новое 6. Прочитайте и объясните схематические рисунки и записи. 1 + 4 = 5 5 – 4 = 1 а) увеличить на 4 1 5 + 4 б) уменьшить на 4 5 4 – 4 6
  17. 17. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Узнаѐм новое 6. Прочитайте и объясните схематические рисунки и записи. 1 + 4 = 5 5 – 4 = 1 а) увеличить на 41 5+ 4 б) уменьшить на 45 1– 4 6 ОБЪЯСНЕНИЕ
  18. 18. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Узнаѐм новое 7. Прочитайте и объясните схематические рисунки и записи. 1 + 3 = 4 4 – 3 = 1 увеличить на 3 уменьшить на 3 Можно ли сказать, что действия сложения и вычитания – взаимно обратные действия? 7 Да, действия сложения и вычитания – взаимно обратные действия.
  19. 19. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Применяем новые знания 7. Найдите значения х. х + 5 – 3 = 7 х 7 + 5 – 5 + 3 – 3 7 + 3 – 5 = х 8 7 + 3 – 5 х = х = 5
  20. 20. 8. Найдите значения у. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Применяем новые знания 9 – 3 + 4 = у у 9 + 3 + 4 – 3 – 4у – 4 + 3 = 9 8 9 – 3 + 4 у = у = 10
  21. 21. 54 87 Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА Применяем новые знания 9. Вычислите. 7 + 3 – 5 = 5 = 7 – 3 + 5 8 + 2 – 6 = 4 = 8 – 2 + 6 Проверка: Проверка: Сделайте проверку, выполняя обратные действия. 10 – 4 + 2 = 8 = 10 + 4 Проверка: 9 + 1 – 3 = 7 = 9 – 1 + 3 Проверка: Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 9
  22. 22. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА 8. Вычислите. 7 + 3 – 5 = 5= 7 – 3 + 5 5 8 + 2 – 6 = 4= 8 – 2 + 6 4 Проверка: Проверка: 10 10 Сделайте проверку, выполняя обратные действия. 10 – 4 + 2 = 8= 10 + 4 – 2 8 Проверка: 6 9 + 1 – 3 = 7= 9 – 1 + 3 7 Проверка: 10 ПРОВЕРЬ! Применяем новые знания 9
  23. 23. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА 10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение. а) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и 4 мальчика. Сколько школьников пришли в школу раньше всех? б) Утром первыми в школу пришли несколько девочек и 4 мальчика. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было девочек? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Применяем новые знания 10
  24. 24. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА 10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение. а) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и 4 мальчика. Сколько школьников пришли в школу раньше всех? б) Утром первыми в школу пришли несколько девочек и 4 мальчика. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было девочек? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Применяем новые знания 10
  25. 25. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА а) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и 4 мальчика. Сколько школьников пришли в школу раньше всех? б) Утром первыми в школу пришли несколько девочек и 4 мальчика. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было девочек? Верно ли, что задачи а) и б) взаимно обратные? - Придумайте ещѐ одну задачу, связанную с этими двумя. (Верно). 10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение. Применяем новые знания 10 в) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и несколько мальчиков. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было мальчиков?
  26. 26. 10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение.10 Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА а) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и 4 мальчика. Сколько школьников пришли в школу раньше всех? б) Утром первыми в школу пришли несколько девочек и 4 мальчика. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было девочек? в) Утром первыми в школу пришли 3 девочки и несколько мальчиков. Всего пришло 7 школьников. Сколько среди них было мальчиков? 3 + 4 = 7 (шк.) Ответ: 7 школьников. 7 - 4 = 3 (д.) Ответ: 3 девочки. 7 - 3 = 4 (м.) Ответ: 4 мальчика. - Можно ли решение задачи проверить решением обратной ей задачи? (Можно).
  27. 27. МАТЕМАТИКА Спасибо!

×