6. Quins canvis implica l’1x1?
TENIM NO TENIM
netbooks
Ordinador
Projectors
d’aula
wifi
Armari per
Xarxa/Wifi
netbooks
xarxa
Plataforma Suficient
digital - GIC ample de
banda
armaris Experiència Endolls a
l’aula
digital
projectors
7. Quins canvis implica l’1x1?
Treball
Construcció del cooperatiu
coneixement
Aprendre a
El professor com a aprenddre
acompanyant en
l’aprenentatge Llibres digitals
10. L’ordinador
Model TOSHIBA NB200 (homologat)
Bateria d’unes 8hores d’autonomia
Programari inclòs
Linkat OpenOffice
Windows Office
S’ha de configurar la xarxa
Es pot restaurar fàcilment
Disposició de portàtils
d’”emergència” en cas d’averia.
2 anys de garantia del fabricant
12. El llibre digital
És la versió digital del llibre de text. Pot contenir lliçons
il·lustrades, animacions, exercicis, esquemes, enllaços, fòrums,
blocs, pot corregir automàticament, adaptar els exercicis al nivell
de l’alumne, pot fer de gestor de classe, pot permetre adaptar-
lo “al gust” del professor, etc…
Llicència per 1
any/alumne
S’hi podrà accedir a
través de la GIC
Format pdf Format web
Mc Graw Hill Castellnou Casals Vicens Vives Santillana
13. Què NO és l’1x1?
No és l’eliminació total del llibre de text
No és la obligatorietat d’utilitzar només llibres digitals
No és deixar d’escriure en paper
No és eliminar llibretes
No és eliminar tota aquella feina que ja tenim feta (és
ampliar-la i complementar-la)
No serveix per disminuir la factura de les famílies
No ens ha de fer sentir incompetents, sinó més
competents
15. Per on comencem?
MATEIXA EDITORIAL NOUS MATERIALS
% ÀREES EN
% ÀREES EN
LLIBRE
LLIBRE DE
DIGITAL
TEXT
(Llicència)
% ÀREES
COMBINACIÓ:
Llicència +
Material Editat
16. Per on comencem?
TEXT MIXTE DIGITAL
• Català • Socials • Naturals
• Castellà • Anglès • Tecnologia
• Religió • Educació • Mates
Física
• Música
• Visual
ENS INTERESSA QUE US MIREU EL VOSTRE LLIBRE I TENINT EN COMPTE ELS
CONTINGUTS I LA VOSTRA VALORACIÓ, DECIDIREM CONJUNTAMENT
QUINS MATERIALS UTILITZAREM EL CURS VINENT.
17. Com podem començar?
A POC A POC...
Hem de començar enriquint digitalment les
tasques que ja realitzem.
Ens hem d’apropiar i familiaritzar del nou
context digital.
Ens hem de sentir còmodes amb les eines i
materials que anem introduint.
No hem de perdre de vista els objectius
educatius.
18. Què podem fer a l’aula?
Utilitzant el llibre digital :
Lectura, veure o escoltar materials
Activitats interactives, autoavaluatives
(pràctiques, simulació, etc...)
Buscar informació
Accedir a recursos: mapes, diccionaris, traductors,...)
Crear, editar o manipular documents
19. Què podem fer a l’aula? (Nivell avançat)
Nous canals de comunicació (fòrums, xats, blocs,...)
Treballar per projectes
Crear els nostres propis recursos digitals
22. Per què nosaltres també?
PERQUÈ CREIEM QUE:
• El projecte ens farà millorar l’ensenyament-
aprenentatge
• Aportarà més motivació i aprofundiment en l’estudi
• Ens permetrà un millor assoliment de competències
bàsiques
• Crearà més interacció entre alumnes i amb els
professors
• L’ensenyament estarà més vinculat amb el món
real
23. Per què nosaltres també?
PERQUÈ ESTEM CONVENÇUTS QUE:
• Els trens s’han d’agafar quan ens passen pel davant
• L’escola està molt a punt per fer aquest pas
• L’equip humà està preparat i disposat a assolir
aquest nou repte
• Junts ho podem fer!!!!!!!
24. I have a dream...
Tindrem els ordinadors al
setembre, la xarxa
funcionarà a la perfecció, tot
ben configurat, els hi
encantarà venir a classes,
ningú es connectarà al
messenger, ni facebook...
SERÀ GENIAL!!!
25. I a vosaltres què us preocupa?
•I si no funciona la xarxa? Què fem?
•I si se’ls hi espatlla l’ordinador?
•I si es deixen l’ordinador?
•I si no porten el pc carregat?
•I si?
•
•I si?
