Ringkasan dokumen: Dokumen tersebut membahas upaya penguatan pemanfaatan teknologi informasi di satuan pendidikan dengan meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, meningkatkan kompetensi guru TIK, dan menyediakan sarana prasarana TIK seperti perangkat keras dan lunak.

1. PENGUATAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI
DI SATUAN PENDIDIKAN
Oleh : Aryadi Gunawan
Penggunaan Perangkat Hardware dan Software untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi

2. Aryadi Gunawan
Rakyat Biasa, Pegiat Edukasi, berusaha terus belajar
dan bermanfaat bagi orang banyak, terutama pada
penyebaran dan pemberdayaan Teknologi Informasi di
Pendidikan dan masyarakat.
@aryadikunang
Instagram
Web
Aryadigunawan.com
Email
belajar@humbel.id

3. ERA
ER4
4.0 – 4C
PENDIDIKAN
T H I S I S

4. Edukasi
Mengajar dan
Menghafal
Edukasi
Pendidikan
Memanfaatkan
Internet
Edukasi
Pendidikan berbasis
Pengetahuan
Edukasi
Pendidikan berbasis
Inovasi
Industri Industri Industri Industri
Mesin tenaga air dan
uap, mekanisasi
Produksi massal, lini
perakitan
Otomasi dan
komputerisasi
Sistem fisik siber,
Internet of Things
1.0
AkhirAbad 18
2.0
Awal Abad 20
3.0
Awal Tahun 1970
4.0
Saat ini 2018
Michael S. Sunggiardi

5. EDUKASI
4.0
Edukasi 4.0 tidak berfokus pada
'apa yang diajarkan' tetapi
melakukan pendekatan
bernuansa 'cara mengajarkannya‘,
sehingga dapat mengembangkan
dan meningkatkan pendidikan
individual yang akan terus
mendefinisikan cara anak-anak
masa depan bekerja dan hidup.
M.S. Sunggiardi

6. Creativity
Kreativitas menjadi C yang pertama dalam strategi 4C, kreativitas adalah salah satu komponen penting yang
seharusnya dapat terus terlatih dan dilatih untuk siswa. Tidak hanya dengan interaksi di sekolah berpikir
kreatif juga dapat di stimulant dengan media berbasis Teknologi Informasi, misalnya dengan pemanfaatan
E-Learning
Critical Thinking
Berpikir kritis menjadi C yang kedua. Salah satu manfaat dari menumbuhkan kemampuan berpikir kritis kepada siswa
, adalah mampu menangkal paham-paham radikal yang dapat ditangkap otak sebagai ide yang tidak masuk akal.
Dengan Pendidik yang dapat memasilitasi TIK maka berpikir kritis dapat di arahkan ke arah yang lebih positif.
Communication
Communication atau komunikasi menjadi C yang ketiga. Bentuk nyata dari C yang ketiga terdapatnya komunikasi, antara setiap
pelaku pendidikan demi peningkatan kualitas pendidikan.
Colaboration
kolaborasi, yang diharapkan terjadi tidak hanya diajarkan untuk siswa agar berkolaborasi untuk hal yang positif,
tapi juga kolaborasi antara guru untuk membuat media ajar, atau proses pembelajaran misalnya menjadi relevan
sesuai dengan kondisi zaman.
2
1
4
3
Keterampilan Abad 21 4C

7. 1 2 3
KONDISI PROBLEM UPAYA
Kelengkapan Perangkat, Sistem,
Rencana, Pemberdayaan, dan
perkembangan zaman
Masalah dan Tantangan yang ada
utamanya di point Proses Pembelajaran
Upaya solusi dari problem
yang ada, baik dari unsur intern atau ekstern
P O I N T

8. Kondisi dan perkembangan dari sisi penggunaan Perangkat
TIK yang sudah ada di sekolah, Aplikasi berbasis Teknologi
informasi di sekolah yang digunakan dalam proses
pembelajaran
KONDISI

9. TEKNOLOGI
Bisa menggantikan sebagian peran Guru ?
Ya (terutama) untuk mengonsumsi (mempelajari)
pengetahuan teknis dan procedural.
Tapi untuk menciptakan pengetahuan baru,
pikiran cerdas, keratif dan kritis, guru masih
menjadi Ujung Tombaknya
Abdul Karim

10. Saya pikir “papan tulis” di kelas di
Indonesia masih dipergunakan dalam
menyampaikan pelajaran.
Papan Tulis menjadi penting kalau ada
gagasan (konsep) baru, problem solving
baru atau hal-hal baru yang di diskusikan
secara langsung antara guru dan murid.
Tetapi kalua untuk bahan ajar yang bias
dipersiapkan di rumah, apa mau ditulis
ulang di papan tulis ?
MEDIA AJAR SEBAGAI PUSAT
SUMBER BELAJAR
Abdul Karim

11. PERANGKAT
Server Laptop Perangkat jaringan
Sekolah sudah mendapatkan perangkat ini. Sejauh manakah pemanfaatannya di sekolah ? ,
selain buat keperluan UNBK ataupun USBNBK

12. KONTINUM
INTEGRASI TIK
Teknologi
Pedagogi
IT INTEGRATION

13. e
Baru mempunyai infrastruktur TIK,
baik berupa perangkat keras maupun
perangkat lunak. Kemampuan TIK
guru-guru dan staf administrasi
sekolah masih berada pada tahap
memulai eksplorasi penggunaan TIK
Pada pendekatan ini, sekolah telah
menerapkan teknologi berbasis
komputer di laboratorium, kelas, dan
bagian administrasi. Guru berada
pada tahap mengeksplorasi cara atau
metode baru
EMERGING
INFUSING
I
A
Para tenaga pendidik dan kependidikan
telah menggunakan TIK untuk tugas-tugas
yang berkaitan dengan manajemen sekolah
dan tugas-tugas berdasarkan kurikulum.
cirikan dengan adanya upaya sekolah untuk
merencanakan dan memperbaharui
organisasinya dengan cara yang lebih kreatif.
TIK menjadi bagian integral dengan kegiatan
pribadi dan kegiatan profesional sehari-hari
di sekolah
APPLYING
TRANSFORMING
T
MODEL TAHAPAN KONTINUM
Di Posisi Mana Kontinum Integrasi TIK di sekolah anda ?

14. Software &
Konten
Perangkat utamanya, perangkat
penyimpanan seperti server, apakah
ada sudah mulai di isi seperti
Software ataupun Konten Aplikasi ?

15. Pusat sumber belajar yang
merupakan penyimpanan kumpulan
bahan ajar berbasis Elektronik. Yang
bisa di akses dari kelas-kelas minimal
dalam 1 ruangan lab misalnya.
Pusat Sumber Belajar
SEHARUSNYA
Sekolah dapat memberdayakan perangkat-perangkat yang telah diberikan untuk
:
Bisa membuat kelas
virtual dengan beragam
aplikasi yang ada. Kelas
maya itu juga dapat
berupa LMS.
E-Learning
Goal atau tujuan akhir
adalah menciptakan
suasana belajar yang sesuai
dengan zaman dan
meningkatkan serta
memudahkan pemahaman
siswa.
Goal
Website dan media
social diperlukan untuk
publikasi ke masyarakat
luas tentang informasi
dan aktivitas sekolah
tersebut.
Website Dan
Media Sosial
Sumber daya manusia merupakan
bagian sangat penting dalam Integrasi
TIK di Pembelajaran. Sekolah dapat
melakukan IHT Internal dengan bantuan
tenaga ahli eksternal untuk
peningkatan kompeten SDM ini,
Sumber Daya
Manusia
GoalPSB LMS Media SDM

16. Problem dan tantangan, Penerapan TIK di pendidikan pada
satuan Pendidikan, utamanya pada proses pembelajaran.
PROBLEM

17. Penggunaan
Perangkat
Penggunaan dan konektivitas antar
perangkat, aplikasi dan sumberdaya manusia
di lingkungan satuan Pendidikan , Belum
MAKSIMAL upaya penggunaannya dalam
proses pembelajaran.

18. Mata Pelajaran
Informatika
Mata pelajaran TIK yang hilang,
tahun ajaran 2019-2020 masuk
dengan nama mapel
Informatika, di katagori mata
pelajaran pilihan, dengan basic
dasar adalah Computational
Thinking.
Sudah Siapkah Sekolah ?

19. Adaptasi
Bagaimana Kecepatan adaptasi
guru terhadap
tuntutan perubahan IPTEK ,
pada pembelajaran
di sekolah ?

20. ERA REVOLUSI 4.0
Kita selalu di dengungkan
untuk menyiapkan SDM di
era RI 4.0, tetapi harus
diakui pendidikan kita
masih di antara Edukasi 2.0
dan 3.0.

21. Upaya solusi dari problem yang ada, baik dari unsur
intern atau ekstern.
UPAYA

22. Kurikulum
Rev 4.0
(Four Point O)
PEMANTIK
Pembelajaran
Berbasis
TIK
Kualitas
Guru TIK
E-Learning LESSON STUDY
Workshop
TIK
Pembelajaran
Abad 21
UNBK
USBNBK
Penyediaan
Sarpras
1 2
3
4
567
8
9

23. Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
SMA/SMK di Kalimantan Tengah
4 LANGKAH
• Penyediaan Komputer Melalui APBD
2.169 Unit, APBN 331 Unit, Total 2.500
Unit Komputer.
• Memanfaatkan Gadget (Smartphone,
Tablet) untuk Proses Pembelajaran
Berbasis TIK
Penyediaan sarpras TIK
melalui momentum UNBK
1
02 | SEO SEARCH
Akses Jaringan Internet
• Pemenuhan Infrastruktur jaringan
internet,
• Melaksanakan MoU antara Dinas
Pendidikan dengan pihak Telkom
untuk menyediakan fasilitas internet
pada daerah blankspot
2
Peningkatan Kompetensi Guru
• Memetakan kebutuhan
kompetensi dalam mapel TIK
• Pelatihan peningkatan
kompetensi guru di bidang TIK
• Pendampingan pembinaan kualitas
pembelajaran melalui Forum MGMP,
MKKS, MPKS.
• Melakukan supervisi pembelajaran
Berbasis TIK (lesson study)
Pembelajaran berbasis TIK3 4

24. 2012-2015
Sekolah Rintisan Berbasis TIK
2018
1065 Unit Laptop
Bantuan Perangkat UNBK
Dengan Moment UNBK melalui Dinas
Pendidikan di berikan server,
komputer/laptop, serta perangkat jaringan.
Bantuan Server, Komputer,
Perangkat Jaringan, dan aplikasi
pembelajaran berbasis TIK, secara
bertahap untuk 20 Sekolah
Sebagai Sekolah Rintisan
2019
3097 Unit Laptop
Bantuan Perangkat UNBK
Dukungan pata 2019 menunjukkan
seriusnya dukungan untuk arah
pembelajaran berbasis TIK.
Pemenuhan Kelengkapan Perangkat TIK di Sekolah
Pemberian Dukungan Dinas Pendidikan melalui bantuan perangkat seperti Server, Personal Komputer, Perangkat
Jaringan, dan Aplikasi Pembelajaran untuk mendorong sekolah menjadikan TIK Terintegrasi pada proses Pembelajaran
di sekolah.

25. PENYIMPANAN
Layanan penyimpanan, yang dapat
dipergunakan untuk pembelajaran
ataupun evaluasi secara online. Bisa juga
dipergunakan untuk menjadi tempat
penyimpanan website sekolah
CBT
Aplikasi CBT berbasis computer, system
ini dapat dipergunakan untuk ujian
semester dengan jangkauan intranet.
Lebih jauh dapat digunakan untuk
melakukan kombinasi Bersama guru lain.
LMS
Layanan portal learning management system
yang bias dikelola mandiri oleh sekolah.
Diberikan tempat penyimpanan dan domain
secara gratis. LMS dapat mengimplementasikan
pembelajaran yang Komunikatif, dan kobarotif.
LAYANAN PEMBELAJARAN BERBASIS IT

26. UPAYA DARI INTERNAL SEKOLAH
PEMANFAATAN01
• Pemanfaatan Perangkat TIK yang
telah di berikan ataupun perangkat
yang di lengkapi oleh sekolah
• Pemanfaatan media pembelajaran di
kelas untuk belajar mengajar klasikal
• Pemanfaatan website sekolah
sebagai publikasi dan informasi
aktivitas sekolah.
E-LEARNING02
• Penggunaan Pusat aktivitas dan
sumbel belajar seperti menggunakan
sarana Media Sosial, Learning
Management System (LMS) secara
online untuk sarana pembelajaran
siswa selain di sekolah
• Perancangan Pusat Sumber Belajar
Offline di sekolah.
• Penerapan Ulangan Semester
berbasis Komputer dan Smartphone
di sekolah.
• Elearning merupakan salah satu
tools untuk menerapkan konsep 4C
bagis siswa di era Edukasi 4.0
IHT INTERNAL03
• In House Training internal untuk
penggunaan perangkat TIK di
sekolah
• In House Training kepada tenaga
pendidik untuk penggunaan
sistem pembelajaran berbasis TIK,
seperti pembuatan media ajar
berbasis LMS, pembuatan soal
untuk bank soal di aplikasi ujian di
server.

27. DESENTRALISASI KONTEN E-PENDIDIKAN
M. Sunggiardi

28. Contoh Perancangan Pusat Sumber Belajar Offline

29. Website Sekolah
Memaksimalkan peranan Website
sekolah, untuk sarana informasi,
publikasi, untuk siswa dan
masyarakat luas.

30. Jika menjadi pendidik membuatmu tak mau
mempelajari cara-cara baru , maka percuma
statusmu sebagai dosen/guru
- Kutipan: Kami Bukan Sarjana Kertas

31. SILAHKAN ISI KUISIONER
PADA LINK DI BAWAH
TERIMA KASIH
https://s.id/surveytikdisdikkalteng

32. LMS SMAN 1 PBUN
http://sman1pbun.humbel.id/