PSV 3107 - Kajian Masa Depan2

8,561 views

Published on

Published in: Spiritual, Technology
11 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
8,561
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
48
Actions
Shares
0
Downloads
604
Comments
11
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PSV 3107 - Kajian Masa Depan2

  1. 1. KAJIAN MASA DEPAN Disediakan oleh: Mohd Hafiz Helmi B. Md. Hashim Mohd Zulhida B. Badarudin Mohammed Rizzman B. Manaf Muhammad Azizi B. Abd. Halim Md. Rahimi B. Kamaru Al-Salam
  2. 2. DEFINISI Cara -memperolehi gambaran Masa depan kaji sejarah @ apa yg berlaku @ sedang berlaku Strategi saintifik yg dibina menambahkn keupayaan Murid dlm hadapi cabaran hidup. Program teknik alat strategi Melengkapkan pelajar dgn keupayaan & wawasan – hadapi cabaran masa depan
  3. 3. RASIONAL <ul><li>Prinsip Perubahan </li></ul><ul><li>Perubahan yang pesat dan mendadak dalam bidang teknologi, industri, ekonomi dan sebagainya, berdasarkan pengalaman dahulu tidak semestinya boleh dijadikan asas untuk membuat keputusan dan merancang. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Prinsip Pandangan Jauh </li></ul><ul><li>Era globalisasi telah menyebabkan perhubungan fizikal dan sosial di dunia dekat. Kejadian yang berlaku disesuatu tempat akan memberi kesan pada orang dan tempat yang lain. Kemahiran berpandangan jauh memberi perlindungan daripada kesan-kesan tersebut. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Pandangan jauh membolehkan seseorang mengambil langkah-langkah pencegahan sebelum krisis berlaku. Sekiranya krisis itu masih berlaku, seseorang masih berupaya menangani perubahan dan kesan daripada krisis tersebut.   </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Prinsip Perancangan Strategik </li></ul><ul><li>Bayangan dan andaian tentang masa depan boleh membentuk dan mempengaruhi tindakan kita pada masa ini. Oleh itu, bayangan dan andaian tersebut boleh digunakan dalam perancangan secara strategik untuk mencapai masa depan yang diingini. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Prinsip Pengupayaan </li></ul><ul><li>Remaja selalunya menunjukkan keprihatinan dan kebimbangan tentang masa depan mereka. Mereka perlu dibekalkan dengan kemahiran perancangan strategik, cara menangani masalah serta cara penyelesaian masalah kendiri agar mereka tak dilanda kebimbangan dalam menghadapi perubahan atau sesuatu yang tak dijangka. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  5. 5. OBJEKTIF KMD Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan Berkomunikasi secara berkesan tentang hal-hal masa depan Membina sikap dan nilai tentang masa depan. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depan Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan
  6. 6. KOMPONEN PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN
  7. 7. MEMBUAT RAMALAN MENJANGKA AKIBAT MENGAWAL DAN MENGENDALIKAN PERUBAHAN 1 2 3 KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN
  8. 8. KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN 1.Pemahaman Konsep Masa Depan 2.Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend 3.Ramalan dan Analisis 4.Penggunaan Imaginasi dan Kreativiti 5.Strategi Mengatasi Kebimbangan 6.Sosial Proses Inovasi 7.Pembinaan Senario 8.Penjelasan Nilai dan Masa Depan 9.Pemahaman Dimensi Kemapanan
  9. 9. STRATEGI KMD DI BILIK DARJAH  <ul><li>Menggunakan matriks sepenuhnya </li></ul><ul><li>Semua unsur yang terkandung dalam matriks Kajian Masa depan diambil kira keseluruhannya dari aspek penglibatan guru dan pelajar. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Menyisipkan Kajian Masa Depan dalam Pengajaran </li></ul><ul><li>Unsur tertentu dalam matriks yang ada kaitan dengan mata pelajaran disisipkan dalam pengajaran atau teknik,alat Kajian Masa Depan digunakan sebagai sebahagian pengajaran dan pembelajaran sahaja. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Menggunakan Unsur-unsur Kajian Masa Depan sebagai Induksi atau Susulan Pengajaran. </li></ul><ul><li>Unsur Kajian Masa Depan digunakan sebagai rangsangan atau sebagai landasan menjalankan tindakan susulan bagi mata pelajaran yang diajar dan boleh dikaitkan dengan kandungan mata pelajaran.   </li></ul>
  10. 10. CARA MENJALANKAN PENGAJARAN BERASASKAN KMD <ul><li>Guru merancang aktiviti yang melibatkan teknik KMD </li></ul><ul><li>Memilih tajuk dan tema yang sesuai dengan teknik KMD </li></ul><ul><li>Berbincang dengan murid untuk memperkembangkan idea secara kritis dan kreatif </li></ul><ul><li>Membimbing murid mencapai KMD dalam hasil kerja seni. </li></ul>
  11. 11. CONTOH P&P <ul><li>Tahun 1 </li></ul><ul><li>Bidang : Membentuk dan membuat binaan </li></ul><ul><li>Tajuk : Kenderaan Tahun 2020 </li></ul><ul><li>Murid diminta menggambarkan bentuk kereta pada masa hadapan berasaskan pengalaman sedia ada atau dari imbasan masa dahulu( melalui media). Guru membimbing dengan contoh gambar kereta masa dahulu dengan masa sekarang. Kemudian murid menggunakan kebolehan imaginasi untuk mereka bentuk kereta masa depan. </li></ul>

×