1. P a n d u a n K u r s u s | i
i
i
SINOPSIS
Kursus ini meneliti kurikulum matematik sekolah dan aplikasi teori pengajaran
pembelajaran matematik di dalam pendidikan matematik sekolah rendah. Strategi dan
kaedah pengajaran pembelajaran matematik yang berkesan yang melibatkan tajuk-
tajuk terpilih sekolah rendah. Strategi pengajaran pembelajaran penyelesaian masalah
dalam matematik sekolah rendah juga diberi penekanan. Integrasi teknologi dalam
pengajaran pembelajaran matematik juga diberi tumpuan untuk melengkapkan pelajar
pengetahuan dalam era teknologi.
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1. menganalisis kurikulum matematik sekolah rendah dan mengaplikasikan aspek
teori-teori pembelajaran dalam pengajaran pembelajaran tajuk-tajuk matematik
sekolah rendah;
2. memilih kaedah dan strategi yang sesuai dalam pengajaran pembelajaran
matematik mengikut tajuk-tajuk sekolah rendah;
3. memilih dan mengaplikasikan pengajaran konstruktivisme, pembelajaran koperatif
dan Kemahiran Berfikir secara kreatif dan kritis (KBKK) yang sesuai untuk setiap
tajuk-tajuk terpilih;
4. merancang, memilih dan menyediakan alat bantuan mengajar (ABM) yang sesuai
bagi memudahkan kefahaman berkaitan prinsip, konsep, kemahiran dan fakta
matematik;
5. Menerapkan penggunaan ICT dalam pengajaran pembelajaran matematik sekolah
rendah; dan
6. merancang pengajaran pembelajaran dan menjalankan pengajaran makro.
CARA PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN
Modul ini merupakan pembelajaran arah kendiri yang dapat membantu anda
memahami dan menguruskan pembelajaran anda supaya dapat menguasai isi
kandungan modul ini dengan berkesan. Anda dikehendaki mengikuti arahan dan
membuat latihan yang disediakan setiap unit pembelajaran. Anda juga perlu mencari
maklumat tambahan tentang tajuk-tajuk dalam modul ini. Modul ini ditulis dalam
susunan tajuk dan dicadangkan jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung
kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan
disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda memahami isi kandungan yang
telah pelajari . Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah
lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau
menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh
berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat

2. P a n d u a n K u r s u s | ii
ii
ii
masalah berhubung dengan modul ini. Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan
untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus
dibuat.
Modul ini mengandungi 10 unit pembelajaran. Setiap unit pembelajaran diberi
cadangan peruntukan masa pembelajaran.
Unit 1 - Sejarah perkembangan kurikulum pendidikan matematik sekolah rendah
Unit 2 - Isu-isu kontemporari pendidikan matematik sekolah rendah
Unit 3 - Teori-teori pengajaran pembelajaran matematik
Unit 4 - Kaedah, strategi dan contoh-contoh pengajaran matematik
Unit 5 - Konsep, kaedah pengajaran Konstruktivisme dan contoh pengajaran
Unit 6 - Konsep, kaedah pengajaran Kemahiran Berfikir (KBKK) dan contoh pengajaran
Unit 7 - Konsep pembelajaran koperatif struktur dan contoh pengajaran
Unit 8 - Konsep pembelajaran koperatif kompleks dan contoh pengajaran
Unit 9 - Integrasi ICT dalam pengajaran pembelajaran matematik sekolah rendah
Unit 10 – Penyediaan rancangan mengajar matematik dan pengajaran makro/mikro
HURAIAN IKON YANG DIGUNAKAN
Situasi yang memerlukan anda berfikir dan membuat refleksi mengenainya.
Aktiviti yang harus dilakukan untuk memahami konsep yang dibincangkan.
Aktiviti termasuklah menjawab soalan, mengisi tempat kosong, melakar, dan/atau
mencari maklumat daripada Internet, buku, dan sumber lain-lain.
Kuiz yang perlu diambil dalam talian yang menyumbang kepada markah
kerja kursus.
Forum yang perlu disertai dalam talian yang menyumbang kepada markah
kerja kursus.
Persembahan mikro dan makropengajaran yang perlu dijalankan dan dimuat
naik untuk dipersembahkan kepada pensyarah dan rakan-rakan lain yang
menyumbang kepada markah kerja kursus.
Tugasan yang perlu disempurnakan yang menyumbang kepada markah kerja
kursus.

3. P a n d u a n K u r s u s | iii
iii
iii
Aktiviti latihan bagi membina kefahaman dan mengaplikasikan konsep yang
dibincangkan.
Aktiviti latihan yang disertakan jawapan serta maklum balas.A