1. RPH 2 DST
Mata Pelajaran & Kelas: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI / SAINS
KELAS: 2 PERDANA
Tema /Topik: Sains Hayat / HAIWAN
Masa: 60 minit
Standard Kandungan : 2.3 Memahami tumbesaran haiwan.
Standard Pembelajaran: Di akhir pelajaran murid dapat:
2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu melahirkan
anak dan bertelur.
2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan.

2. Aktiviti P&P: 1) Guru menunjukkan gambar animasi haiwan beranak dan
bertelur menggunakan MS Powerpoint.
2) Guru menyoal murid-murid apakah cara pembiakan bagi
setiap gambar animasi haiwan yang ditunjukkan.
3) Murid mengenal pasti gambar animasi haiwan mengikut cara
pembiakan.
4) Murid menamakan haiwan beranak dan bertelur berdasarkan
gambar animasi.
5) Guru meminta murid mengelaskan haiwan mengikut cara
pembiakan.
6) Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
7) Murid menjalankan aktiviti mengelas haiwan mengikut cara
pembiakan dengan menggunting dan menampal gambar.
8) Guru meminta murid menulis nama haiwan mengikut cara
pembiakan dalam lembaran kerja.
EMK: Bahasa, Bersyukur dengan ciptaan Tuhan, TMK
KBKK – Membanding dan membezakan, mengelas.
Bahan Bantu Belajar: -Beberapa keping gambar haiwan dari MS Powerpoint
-Gunting, gam, kertas
- Persembahan MS PowerPoint
Penilaian P&P: Lembaran Kerja
Refleksi:
i) Seramai 32 orang murid boleh mengenal pasti dan mengelaskan haiwan yang beranak dan
bertelur.

3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) DST TAHUN 2
Mata Pelajaran & Kelas: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI / SAINS
KELAS: 2 DELIMA
Tema /Topik: Sains Hayat / Manusia
Masa: 60 minit
Standard Kandungan : 1.3 Mengaplikasi pengetahuan tentang tumbesaran
manusia.
Standard Pembelajaran: Di akhir pelajaran murid dapat:
1.3.1 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada
diri mereka sejak dilahirkan iaitu membesar dari
segi pertambahan saiz, tinggi dan berat.

4. Aktiviti P&P: 1) Guru menunjukkan beberapa keping gambar
individu sama yang berlainan umur menggunakan
MS Powerpoint.
2) Guru bersoal jawab dengan murid-murid mengenai
perbezaan yang dapat diperhatikan pada gambar-
gambar tersebut.
3) Murid menunjukkan gambar mereka sejak lahir
hingga sekarang kepada kelas.
4) Murid menceritakan tentang perubahan dari segi
saiz mereka.
5) Guru meminta murid meramalkan apakah
perubahan yang mereka alami selain dari
pertambahan saiz.
6) Guru menunjukkan kasut bayi, kasut kanak-kanak
dan kasut orang dewasa.
7) Guru meminta murid menyatakan peringkat yang
sesuai (bayi / kanak-kanak/dewasa) untuk
memakai kasut tersebut.
8) Guru meminta murid menyatakan apakah
perubahan yang mereka alami berdasarkan kasut-
kasut yang ditunjukkan.
9) Berdasarkan langkah 3 hingga 8, murid menjelaskan
perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak
dilahirkan hingga sekarang.
EMK: Bahasa, Bersyukur dengan ciptaan Tuhan, TMK
KBKK – Membanding, membeza dan meramalkan
Bahan Bantu Belajar: -Beberapa keping gambar individu sama yang
berlainan umur.
-Gambar murid dari lahir sehingga sekarang.
-Kasut yang mengikut peringkat umur.
- Persembahan MS PowerPoint
Penilaian P&P: Lembaran Kerja 1
Lembaran Kerja 2
Refleksi: i) Seramai 33 orang murid boleh mengenalpasti
perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak
dilahirkan iaitu membesar dari segi pertambahan
tinggi dan saiz.
ii) Seramai 3 orang murid boleh mengenalpasti
perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak

5. dilahirkan iaitu membesar dari segi pertambahan
tinggi dan saiz tetapi dengan bimbingan guru.
Rancangan Pengajaran Harian DST
Mata Pelajaran & Kelas: Dunia Sains dan Teknologi- elemen TMK,
Tahun 2 Gemilang
Tema /Topik: Haiwan
Masa: 10.15 am- 11.15 am (60 minit)
Standard Pembelajaran: 2.9 & 2.10
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
menggunakan transisi slaid dan menukar latar belakang dalam
perisian persembahan MS Powerpoint.
Aktiviti P&P: 1. Guru meminta murid mencari imej yang berkaitan
dengan tajuk.
2. Berdasarkan pengetahuan dan kemahiran sedia ada,
murid menyediakan rekabentuk persembahan slaid
dalam perisian MS Powerpoint.
3. Murid membentangkan persembahan dalam perisian
MS Powerpoint
EMK: 1. Keusahawanan: pelajar menghasilkan grafik
berkomputer yang boleh dipasarkan. Contoh kad
bergambar.
2. Komunikasi : pelajar dapat mengukuhkan kemahiran
komunikasi yang berkesan dengan menggunakan
perisian komputer untuk mengasah sifat keusahawanan.
3. Kreativiti: memanipulasi pelbagai warna dan saiz fon
pada teks dalam persembahan.

6. Bahan Bantu Belajar: Peralatan komputer, , pencetak dan perisian MS Powerpoint
Penilaian P&P: 1. Murid menyediakan satu persembahan dengan
menggunakan perisian powerpoint.
2. Murid dapat menggunakan elemen imej yang ada.
3. Murid dapat menukar latar belakang mengikut
kreativiti.
Refleksi: i. Seramai 25 orang murid dapat menghasilkan transisi
slaid dan menukar latang belakang.
ii. Seramai 5 orang murid tidak dapat menghasilkan
transisi slaid dan menukar latang belakang dan diberi
bimbingan oleh guru.
1. Guru meminta murid memuaturun ( copy ) dan menaip
teks ke dalam slaid MS Powerpoint.
Perincian Aktiviti p&p: 2. Murid menyediakan imej yang sesuai untuk
persembahan
3. Murid menyediakan elemen-elemen teks yang kreatif
4. Guru menunjuk cara untuk menukar latar belakang
slaid.
5. Murid menukarkan latar belakang slaid dengan
bimbingan guru.
6. Guru menunjuk cara untuk mempersembahkan transisi
slaid.
7. Murid membuat persembahan dengan menggunakan
transisi slaid.
Mata Pelajaran & Kelas: Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari
Tema /Topik : Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi
Masa : 60 minit
Standard Kandungan : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set
binaan berdasarkan manual bergambar.
Standard Pembelajaran Murid boleh;
: 5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.3 Memilih komponan set binaan berpandukan manual bergambar.
5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.

7. Aktiviti P&P : 1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanak-
kanak membina model menggunakan set binaan.
2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil.
3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri
daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar.
4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah
dibekalkan.
5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan
masing-masing.
6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan
manual bergambar yang diberikan.
7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar.
8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan.
9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.
10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas.
EMK ; Nilai Murni :
Berkerjasama
Yakin dan Berdikari
Bahan Bantu Belajar : Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila.
Penilaian P&P : 1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan
bentuk asas.
Refleksi : i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan.
ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaan pada kad
manila.
Mata Pelajaran & Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari
Kelas:
Tema /Topik : Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi
Masa : 60 minit
Standard Kandungan 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set
: binaan berdasarkan manual bergambar.
Standard Murid boleh;
Pembelajaran : 5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.3 Memilih komponan set binaan berpandukan manual bergambar.
5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.

8. Aktiviti P&P : 1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanak-
kanak membina model menggunakan set binaan.
2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil.
3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri
daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar.
4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah
dibekalkan.
5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan
masing-masing.
6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan
manual bergambar yang diberikan.
7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar.
8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan.
9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.
10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas.
EMK ; Nilai Murni :
Berkerjasama
Yakin dan Berdikari
Bahan Bantu Belajar : Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila.
Penilaian P&P : 1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan
bentuk asas.
Refleksi : i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan.
ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaan pada kad
manila.