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A.Asano,KansaiUniv.
2016年度秋学期 統計学
浅野 晃
関西大学総合情報学部
確からしさを記述する ̶ 確率
第9回
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
「確率」って,よく聞くけれど
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「降水確率40%」って?
何の割合が40%?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「降水確率40%」って?
何の割合が40%?
現在と同じ気象状況が
これから何度も何度も起きるとすると
そのうち40%の場合で雨になる
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「降水確率40%」って?
何の割合が40%?
現在と同じ気象状況が
これから何度も何度も起きるとすると
そのうち40%の場合で雨になる
機会
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「降水確率40%」って?
何の割合が40%?
現在と同じ気象状況が
これから何度も何度も起きるとすると
そのうち40%の場合で雨になる
機会
機会のうちの割合が40%
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
くじびき
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
↓くじをひくと
くじびき
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった!
↓くじをひくと
くじびき
(回転抽選器の画像)
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった!
↓くじをひくと
くじびき
現実におきたのは,
これだけ
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あたった!
↓くじをひくと
くじびき
現実におきたのは,
これだけ
他のことは
おきていない
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
しかし
(回転抽選器の画像)
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あたった
しかし
(回転抽選器の画像)
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あたった
しかし 他の可能性もあった
(回転抽選器の画像)
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
(回転抽選器の画像)
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり
(回転抽選器の画像)
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり はずれ
(回転抽選器の画像)
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり はずれ
こうなるかも
知れなかった
(回転抽選器の画像)
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり はずれ
こうなるかも
知れなかった
(回転抽選器の画像)
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A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり はずれ
こうなるかも
知れなかった
「偶然」(人知が及ばない)
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
あたった
しかし
はずれ
他の可能性もあった
あたり はずれ
こうなるかも
知れなかった
「偶然」(人知が及ばない)
[ランダム現象]という
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
あたった
現実
はずれ あたり はずれ
可能性
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
現実
はずれ あたり はずれ
可能性のうち
どの結果になりやすいか?
可能性
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 可能性の集合
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あたった
現実
はずれ あたり はずれ
可能性のうち
どの結果になりやすいか?
可能性
を,数値で表せないか?
(ギャンブラーの数学)
(回転抽選器の画像)
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
「確率」の定義
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
くじを十分多くの回数ひくとき,
10回中3回の割合で当たるなら,確率0.3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
くじを十分多くの回数ひくとき,
10回中3回の割合で当たるなら,確率0.3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
くじを十分多くの回数ひくとき,
10回中3回の割合で当たるなら,確率0.3
[事象]
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
くじを十分多くの回数ひくとき,
10回中3回の割合で当たるなら,確率0.3
[事象]
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
くじを十分多くの回数ひくとき,
10回中3回の割合で当たるなら,確率0.3
[事象]
[試行]
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
ダウト(1)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 頻度による確率の定義
あるできごとがおきる確率は,
そのできごとがおきる可能性のある
十分多くの機会があるとき,
それらの機会のうち
そのできごとがおきる機会の数の割合
ダウト(1) ダウト(2)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(1)
「十分多くの機会」?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(1)
「十分多くの機会」?
数学でいう「十分多く」とは,
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(1)
「十分多くの機会」?
数学でいう「十分多く」とは,
だれかが「十分ではない」といったら,
それに応じていくらでも多くすること
ことができる
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(1)
「十分多くの機会」?
数学でいう「十分多く」とは,
だれかが「十分ではない」といったら,
それに応じていくらでも多くすること
ことができる
現実には無理
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(2)
機会が「ある」とき?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(2)
機会が「ある」とき?
機会が「あった」ではない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(2)
機会が「ある」とき?
機会が「あった」ではない
つまり,未来におきるできごとの
話をしている。
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の定義・ダウト(2)
機会が「ある」とき?
機会が「あった」ではない
つまり,未来におきるできごとの
話をしている。
未来のことはわからない。
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率を定義はしたけれど
定義することと,
測ることとは別
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率を定義はしたけれど
定義することと,
測ることとは別
1メートルの定義は?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率を定義はしたけれど
定義することと,
測ることとは別
1メートルの定義は?
1キログラムの定義は?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率は測定できないけれど
「十分多くの機会」は現実には無理
未来のことはわからない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率は測定できないけれど
でも
「十分多くの機会」は現実には無理
未来のことはわからない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率は測定できないけれど
でも
過去を未来に延長できると考える
「十分多くの機会」は現実には無理
未来のことはわからない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率は測定できないけれど
でも
過去を未来に延長できると考える
「十分多くの機会」は現実には無理
未来のことはわからない
十分多くは無理でも,
「そこそこ多く」の機会があれば
そこそこの精度で確率を推定できる
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率は測定できないけれど
でも
過去を未来に延長できると考える
「十分多くの機会」は現実には無理
未来のことはわからない
十分多くは無理でも,
「そこそこ多く」の機会があれば
そこそこの精度で確率を推定できる
[大数の法則]
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. というわけで確率は
「十分多くの機会」に関する話を
 次の1回の機会にあてはめている
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. というわけで確率は
ギャンブラーは,
日常的に賭けをしているから,
確率の大きいできごとを見抜いて
賭ければ,全体として勝つことができる
「十分多くの機会」に関する話を
 次の1回の機会にあてはめている
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. というわけで確率は
ギャンブラーは,
日常的に賭けをしているから,
確率の大きいできごとを見抜いて
賭ければ,全体として勝つことができる
「十分多くの機会」に関する話を
 次の1回の機会にあてはめている
どんな名ギャンブラーでも,1回の賭けに
必ず勝つことはできない
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
もうひとつの確率の定義
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
1,2,3,4,5,6の6通り
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
1,2,3,4,5,6の6通り
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
「1」は1通り
1,2,3,4,5,6の6通り
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
「1」は1通り
1,2,3,4,5,6の6通り
=1/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
「1」は1通り
確率の[ラプラスの定義]という
1,2,3,4,5,6の6通り
=1/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころで1が出る確率
なぜ1/6なのか?
「1」は1通り
確率の[ラプラスの定義]という
1,2,3,4,5,6の6通り
=1/6
さっきの「頻度による定義」とは違う…
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n n
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n n n
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n n n n
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n n n n
n回
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
「1」は1通り
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
1,2,3,4,5,6の6通り
= 1/6
さいころを6n回ふる。(nは十分大きい)
「同様に確からしい」
nが十分大きければ,
1~6は同じ回数出る(頻度による定義)
n回 n n n n n
n回 = n/(6n)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
正しいと証明する方法はない
「同様に確からしい」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. ラプラスの定義の意味
1~6が皆同じ確率で出る,と認めるなら
正しいと証明する方法はない
「同様に確からしい」
このさいころは偏っていない
だろうという
信頼によって認めているだけ
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
条件付き確率と独立
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 統計学でいう「独立」とは
2つのランダム現象がおきるとき,
一方の結果がもう一方に影響しない
2度続けてひくとき,
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
1度めで出た玉を戻さなければ,
独立でない
1度めであたりが出ると,
2度めは当たりが減っている
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 統計学でいう「独立」とは
2つのランダム現象がおきるとき,
一方の結果がもう一方に影響しない
2度続けてひくとき,
http://epshop.net/epkyoto/7.1/15001/
1度めで出た玉を戻さなければ,
独立でない
1度めであたりが出ると,
2度めは当たりが減っている
正確には[条件付き確率]を使って定義する
(回転抽選器の画像)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
ふつう,こちらの方が大きい
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
何かがおきたときに
何かがおきるとわかったときに
何かがおきるのが確実なときに
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
ふつう,こちらの方が大きい
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
何かがおきたときに
何かがおきるとわかったときに
何かがおきるのが確実なときに
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
別のことがおきる確率
ふつう,こちらの方が大きい
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
何かがおきたときに
何かがおきるとわかったときに
何かがおきるのが確実なときに
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
別のことがおきる確率
ふつう,こちらの方が大きい
「何か」がおきることの影響を受けることがある
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
何かがおきたときに
何かがおきるとわかったときに
何かがおきるのが確実なときに
「雨が降る確率」
「雨の予報が出ているときに雨が降る確率」
別のことがおきる確率
ふつう,こちらの方が大きい
「何か」がおきることの影響を受けることがある
(「何か」と「別のこと」が因果関係になくても)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
3以下の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
3以下の目 偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目 偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. さいころの例で
集合を表す「ベン図」を使って考える
さいころの「可能な目」は,1,2,3,4,5,6
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
P(A)で表す
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
P(A)で表す
「偶数の目が出る確率」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
P(A)で表す
「偶数の目が出る確率」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
P(A)で表す
「偶数の目が出る確率」
|B|/|Ω| = 3/6
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
集合Xの要素の数を|X|で表す
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A|/|Ω| = 3/6
P(A)で表す
「偶数の目が出る確率」
|B|/|Ω| = 3/6
P(B)で表す
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
3以下でかつ偶数の目の集合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
3以下でかつ偶数の目の集合
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
3以下でかつ偶数の目の集合
A ∩ B で表す
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B |/|Ω| = 1/6 3以下でかつ偶数の目の集合
A ∩ B で表す
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 集合と確率
「3以下で,かつ偶数の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B |/|Ω| = 1/6
P(A ∩ B)で表す
3以下でかつ偶数の目の集合
A ∩ B で表す
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この式は何を表す?
2
4
6
すべての可能な目
1
3
5
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B | / |B|
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この式は何を表す?
2
4
6
すべての可能な目
1
3
5
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B | / |B|
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この式は何を表す?
2
4
6
すべての可能な目
1
3
5
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B | / |B| 分母がΩではなくB
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この式は何を表す?
2
4
6
すべての可能な目
1
3
5
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
|A ∩ B | / |B| 分母がΩではなくB
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この式は何を表す?
2
4
6
偶数の目
集合B
|A ∩ B | / |B| 分母がΩではなくB
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
「3以下かつ偶数」の
目が出る確率
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
「3以下かつ偶数」の
目が出る確率
わかってます
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
「3以下かつ偶数」の
目が出る確率
わかってます
偶数が出ることを
条件とする,
3以下が出る[条件つき確率]
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件つき確率
2
4
6
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
偶数の目が出ると
わかっているときに
「3以下かつ偶数」の
目が出る確率
わかってます
偶数が出ることを
条件とする,
3以下が出る[条件つき確率]
P(A|B)
で表す
|A ∩ B| / |B| 分母がΩではなくB
「可能なすべての目」は
 ΩではなくBになった
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 3/6 = 1/2
偶数が出ることを条件とする,
3以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 3/6 = 1/2
偶数が出ることを条件とする,
3以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 3/6 = 1/2
偶数が出ることを条件とする,
3以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 条件付き確率
「3以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 3/6 = 1/2
偶数が出ることを条件とする,
3以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
「偶数が出る」という情報によって,
 3以下が出る確率が変化した
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「2以下の目」だったら
「2以下の目が出る確率」
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
集合A ∩ B
3以下かつ偶数の目
2
つまり
P(A) = P(A|B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「独立」
「2以下の目が出る確率」 P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
つまり
P(A) = P(A|B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「独立」
「2以下の目が出る確率」 P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
2以下が出る確率は,「偶数が出る」
という情報によっても,変化しない
つまり
P(A) = P(A|B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「独立」
「2以下の目が出る確率」 P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
2以下が出る確率は,「偶数が出る」
という情報によっても,変化しない
つまり
P(A) = P(A|B)
P(A) = P(A|B)のとき
「事象Aと事象Bは独立」という
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 「独立」
「2以下の目が出る確率」 P(A) = |A| / |Ω| = 2/6 = 1/3
偶数が出ることを条件とする,
2以下が出る条件つき確率
P(A|B) = |A ∩ B| / |B| = 1/3
2以下が出る確率は,「偶数が出る」
という情報によっても,変化しない
つまり
P(A) = P(A|B)
P(A) = P(A|B)のとき
「事象Aと事象Bは独立」という
「Bが起きる」ことがわかっても,
 Aが起きる確率には影響がない
AとBが独立=
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
= (|A ∩ B| / |Ω|) / (|B| / |Ω|)
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
= (|A ∩ B| / |Ω|) / (|B| / |Ω|)
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
= P(A ∩ B) / P(B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
= (|A ∩ B| / |Ω|) / (|B| / |Ω|)
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
= P(A ∩ B) / P(B)
つまり
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A|B) = |A ∩ B| / |B|
Bを条件とする,Aの条件つき確率
= (|A ∩ B| / |Ω|) / (|B| / |Ω|)
すべての可能な目
1
2
3
4
5
6
集合Ω
3以下の目
集合A
偶数の目
集合B
= P(A ∩ B) / P(B)
つまり P(A ∩ B) = P(A|B)P(B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
とりあえずBが
起きるものとして,
そのときにAが
起きる確率
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
とりあえずBが
起きるものとして,
そのときにAが
起きる確率
ところで
Bが本当に
おきる確率
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
AとBが独立のときは,P(A|B) = P(A) だから
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
とりあえずBが
起きるものとして,
そのときにAが
起きる確率
ところで
Bが本当に
おきる確率
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
AとBが独立のときは,P(A|B) = P(A) だから
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
とりあえずBが
起きるものとして,
そのときにAが
起きる確率
ところで
Bが本当に
おきる確率
P(A ∩ B) = P(A)×P(B)
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 確率の積の法則
AとBの両方が
起きる確率
AとBが独立のときは,P(A|B) = P(A) だから
P(A ∩ B) = P(A|B)×P(B)
とりあえずBが
起きるものとして,
そのときにAが
起きる確率
ところで
Bが本当に
おきる確率
P(A ∩ B) = P(A)×P(B)
AとBが独立のときだけ,こうなることに注意
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
モンティ・ホール問題
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
箱が3つあり、ひとつだけに賞品
ゲストが箱をひとつ選ぶが,まだ開けない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
箱が3つあり、ひとつだけに賞品
ゲストが箱をひとつ選ぶが,まだ開けない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
箱が3つあり、ひとつだけに賞品
ゲストが箱をひとつ選ぶが,まだ開けない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
箱が3つあり、ひとつだけに賞品
ゲストが箱をひとつ選ぶが,まだ開けない
モンティは賞品のありかを知っている。
ゲストが選ばなかった空箱を1つ開けて
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
モンティ・ホール氏が司会するテレビ番組
箱が3つあり、ひとつだけに賞品
ゲストが箱をひとつ選ぶが,まだ開けない
モンティは賞品のありかを知っている。
ゲストが選ばなかった空箱を1つ開けて
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
「いまなら,さっき選んだ箱ではなく,
 まだ開けていないもう1つの箱を
 選んでもかまいません」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
「いまなら,さっき選んだ箱ではなく,
 まだ開けていないもう1つの箱を
 選んでもかまいません」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
「いまなら,さっき選んだ箱ではなく,
 まだ開けていないもう1つの箱を
 選んでもかまいません」
選ぶ箱を変えるほうが,当たる確率が
大きくなるか?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. モンティ・ホール問題
「いまなら,さっき選んだ箱ではなく,
 まだ開けていないもう1つの箱を
 選んでもかまいません」
選ぶ箱を変えるほうが,当たる確率が
大きくなるか?
💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 答えは
ゲストが選ぶ箱を変えないと,
当たる確率1/3
箱を変えると,当たる確率2/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 答えは
ゲストが選ぶ箱を変えないと,
当たる確率1/3
箱を変えると,当たる確率2/3
箱は残り2つだから,当たる確率は,
箱を変えても変えなくても1/2じゃないの?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
1/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
モンティが開けるのは必ず空の箱
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
モンティが開けるのは必ず空の箱
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
モンティが開けるのは必ず空の箱
→ 上の確率は,箱を開けても変わらない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. もっとも簡単な説明
箱をA,B,Cとし,ゲストがAを選んだとする
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
モンティが開けるのは必ず空の箱
→ 上の確率は,箱を開けても変わらない
ここに賞品がある確率2/3
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
この確率は,箱を開けても変わらない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
この確率は,箱を開けても変わらない
本当か?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
賞品が Aにある確率 1/3
「BまたはC」にある確率 2/3
1/3 2/3
この確率は,箱を開けても変わらない
本当か?
「モンティは賞品がある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
Cしか開けられない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
Cしか開けられない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティがB,Cのどちらを開けるかは,
Cしか開けられない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティがB,Cのどちらを開けるかは,
賞品のありかを知るてがかりにならない
Cしか開けられない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がBにあるなら,
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティがB,Cのどちらを開けるかは,
賞品のありかを知るてがかりにならない
Cしか開けられない
「BまたはCにある確率2/3」は,
 箱を開けても変わらない
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
もしも「賞品がAにあるときは,必ずBを
開ける」という裏ルールがあったら?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
もしも「賞品がAにあるときは,必ずBを
開ける」という裏ルールがあったら?
モンティがBを開けたら,賞品はAにある
可能性が高い
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
もしも「賞品がAにあるときは,必ずBを
開ける」という裏ルールがあったら?
モンティがBを開けたら,賞品はAにある
可能性が高い
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
もしも「賞品がAにあるときは,必ずBを
開ける」という裏ルールがあったら?
モンティがBを開けたら,賞品はAにある
可能性が高い
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3 2/3
賞品がAにあるなら?
💰💰
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティはB,Cのどちらを開けてもよい
もしも「賞品がAにあるときは,必ずBを
開ける」という裏ルールがあったら?
モンティがBを開けたら,賞品はAにある
可能性が高い
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
モンティが,↑これを守ってなかったら?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
モンティが,↑これを守ってなかったら?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
1/3
💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
1/3 1/3
💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
1/3 1/3
💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
1/3 1/3
💰💰? 💰💰?
ゼロ
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
賞品がA,Bにある確率が平等に大きくなる
1/3 1/3
💰💰? 💰💰?
ゼロ
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. 本当に正しいか?
A B C
1/3
モンティが,↑これを守ってなかったら?
💰💰?
「モンティは,賞品のある箱は開けない」
モンティは,実はA,B,Cを同じ確率でラン
ダムに選んでおり,今回たまたまCを開け
たら空だった,としたら
賞品がA,Bにある確率が平等に大きくなる
1/3 1/3
💰💰? 💰💰?
ゼロ
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この問題のポイントは
モンティの行動は,賞品のありかを知る
手がかりになっているか?
A B C💰💰? 💰💰? 💰💰?
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この問題のポイントは
モンティの行動は,賞品のありかを知る
手がかりになっているか?
A B C💰💰? 💰💰? 💰💰?
それは,「他にどんな可能性があったか」
によって変わる
2016年度秋学期 統計学
A.Asano,KansaiUniv. この問題のポイントは
モンティの行動は,賞品のありかを知る
手がかりになっているか?
それには,モンティの「心の中」が
影響します。
A B C💰💰? 💰💰? 💰💰?
それは,「他にどんな可能性があったか」
によって変わる

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