Dokumen tersebut membahas gaya belajar visual di mana siswa lebih mengandalkan penglihatan daripada pendengaran. Gaya belajar ini menuntut penyajian bukti secara visual dan ilustrasi untuk memahami konsep. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik siswa belajar visual seperti kebutuhan akan informasi visual dan kesulitan dalam berdialog secara lisan.
2. VISUAL (Visual Learners)
Gaya Belajar Visual (Visual Learners) menitik beratkan pada ketajaman penglihatan. Artinya,
bukti-bukti konkret harus diperlihatkan terlebih dahulu agar mereka paham Gaya belajar
seperti ini mengandalkan penglihatan atau melihat dulu buktinya untuk kemudian bisa
mempercayainya.
3. karakteristik orang-orang yang menyukai gaya belajar visual :
1. kebutuhan melihat sesuatu (informasi/pelajaran) secara visual untuk mengetahuinya
atau memahaminya,
2. memiliki kepekaan yang kuat terhadap warna,
3. memiliki pemahaman yang cukup terhadap masalah artistik,
4. memiliki kesulitan dalam berdialog secara langsung,
5. terlalu reaktif terhadap suara,
5. a. Mementingkan penampilan dalam berpakaian / prestasi.
b. Berbicara agak cepat.
c. Tidak mudah terganggu oleh kesibukan.
d. Mengingat yang dilihat, daripada yang didengar.
e. Lebih suka membaca daripada yang dibacakan.
f. Pembaca cepat dan tekun.
6. g. Seringkali mengetahui apa yang harus dikatakan, tapi tidak pandai memilih kata-kata.
h. Lebih suka melakukan demonstrasi daripada pidato.
i. lebih suka musik daripada seni.
j. Mempunyai masalah untuk mengingat instruksiverbal kecuali jika ditulis, dan seringkali
minta bantuan untuk mengulanginya.
8. 1. Gunakan warna untuk menandai hal-hal yang penting.
2. Gunakan materi visual seperti gambar, diagram, dan peta.
3. Seringlah membaca buku-buku berilustrasi.
4. Gunakan Multimedia seperti komputer dan radio.
5. Cobalah untuk mengilustrasikan ide-ide ke dalam gambar.
10. i. Tidak suka berbicara di depan kelompok dan tidak suka mendengarkan orang lain
ii. Tahu apa yang harus dikatakan tapi tak bisa mengungkapkannya dengan kata-kata
iii. Ditandai dengan sering terlambat menyalin pelajaran di papan tulis dan tulisan tangan
iv. Sering lupa jika harus menyampaikan pesan secara verbal kepada orang lain
v. Biasanya, kurang mampu mengingat informasi yang diberikan secara lisan
12. 1. Mampu mengingat warna dengan sangat baik
2. Mampu membaca, mengeja, dan menghafal pelajaran dengan baik.
3. Sangat baik dalam mengingat wajah seseorang, namun seringkali lupa mengingat
nama.
4. Saat menghafal dan memahami suatu informasi, biasanya mereka memvisualisasikan
5. Umumnya berpenampilan rapi dan baik.
6. Ketika memecahkan masalah cara yang dilakukan oleh anak visual adalah dengan
membaca informasi, serta membuat daftar mengenai masalah atau hambatan apa saja
yang ia hadapi.
14. • Sulit belajar dalam suasana yang bising dan banyak gangguan
• Sulit memahami penjelasan guru tanpa disertai dengan gambar atau bagan
• Terganggu konsentrasinya saat melihat tampilan (baik penampilan seseorang atau
• tampilan suatu informasi) yang menurutnya tidak menarik atau justru jelek
