SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
APA ITU BELAJAR?
APA BELAJAR PERLU
PERSIAPAN?
Persiapan untuk belajar
Murnikan niat. Jadikan menuntut ilmu
sebagai ibadah.
Hilangkanlah kata “akan” dari hidup
anda, dan jangan menunda-nunda.
Waspadalah dengan sugesti-sugesti yang
negative, seperti, “aku gagal”, atau, “
pelajaran yang sulit”.
Percayalah dengan anugerah Allah dan
lakukanlah hal-hal yang dapat m
endatangkan anugerah-Nya.
Waspadalah dengan teman yang kurang
baik dan membuang-buang waktu.
jika sudah jenuh sebaiknya lakkan hal
yang anda suka
siapkan makanan ringan agar tidak
mudah bosan
waktu
Dalam belajar diperlukan yang
namanya manajemen waktu
suasana
Ciptakan suasana yg anda sukai
misalnya jika anda suka suasana yang
tenang,ciptakan suasana yang tenang
tempat
Buatlah tempat belajar anda senyaman
mungkin, bersih dan sejuk
Catat hal-hal yang penting dalam buku anda,jika belum dimengerti maka
tanyakan pada guru atau teman yang mengerti
Kerjakan latihan-latihan soal sebanyak-banyaknya dan catat temuan-
temuan soal yang belum dimengerti untuk ditanyakan kepada teman
atau guru yang mengerti
Untuk pelajaran eksakta ( menggunakan rumus-rumus ),upayakan anda
tulis rumus-rumus tersebut pada folio,karton manila dsb
Untuk pelajaran non eksakta ( yang tidak menggunakan rumus-
rumus),coba lah sambil berbicara sendiri layaknya seorang guru ketika
berdiri di depan kelas
Siapkan buku-buku materi pelajaran yang akan dipelajari dan kumpulkan
dengan rapi di atas meja belajar
Pahami setiap alenia materi yang dipelajari
Jangan terlalu lama membaca buku pelajaran, uapayakan kira-kira 20
menit
Mulailah pelajari buku paket atau buku catatan untuk jam pertama dan
seterusnya
Seringlah mendiskusikan / menanyakan soal-soal atau materi pelajarnmu
baik dengan teman maupun bapak/ibu guru
Upayakan kelompok belajar kecil yang solid
Gaya belajar Visual
Gaya belajar visual menekankan pada indera
pengalihatan yaitu mata. Seseorang yang menyenangi
gaya visual ini mereka cenderung tertarik pada
pelajaran yang menggunakan metode visual. Misalnya
: Adanya Slide, Film,video serta LCD Monitor. Dengan
adanya gambar-gambar visual tersebut maka
ketangguhan otak untuk menyimpan memori semakin
tangguh.
Gaya belajar
auditorial
Gaya belajar jenis ini adalah menekankan pada alat
indera kita yaitu telinga sebagai alat pendengaran.
Mereka akan lebih berhasil dalam belajarnya apabila
materi pelajaran itu didengar berulang-ulang melalui
media audio.
Gaya belajar
kinestetik
Gaya belajar jenis ini
menekankan pada kemampuan
psikomotorik yaitu adanya
gerakan,sentuhan,ketrampilan
dari anggota badan dalam
melakukan suatu kegiatan
belajar. Sehingga metode
praktik langsung dari materi
yang diterangkan akan semakin
mempertangguh memori dalam
otak
1. Mengenali betul apa yang menarik untuk kita
2 .Kenalilah kepribadian diri sendiri
3. Rekam semua informasi dalam kata
4.Belajar bersama orang lain
5.Hargai diri sendiri
MODALITAS BELAJAR DAN CIRI-CIRINYA
Modalitas adalah bagaimana cara
termudah kita dalam mendapatkan
atau menyerap suatu informasi.
Informasi itu bisa diserap dengan 3
cara, yaitu:
a. Cara visual, yaitu dengan cara
melihat.
b. Cara auditorial, yaitu dengan cara
mendengar.
c. Cara kinestetik, yaitu dengan cara
bergerak, bekerja ataupun
menyentuh
CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS VISUAL:
a. Rapi dan teratur
b. Berbicara dengan cepat
c. Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik
d. Teliti terhadap detail
e. Mementingkan penampilan
f. Pengeja yang baik dan dapat melihat kata-kata yang sebenarnya
dalam pikiran mereka
g. Pembaca cepat dan tekun
h. Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali bila
ditulis dan seringkali minta bantuan orang untuk mengulanginya
i. Biasanya tidak terganggu oleh keributan
a. Berbicara kepada diri sendiri pada saat
bekerja
b. Mudah terganggu oleh keributan
c. Menggerakkan bibir mereka dan
mengucapkan tulisan di buku ketika
membaca
d. Senang membaca dengan keras dan
mendengarkan
e. Dapat mengulangi kembali dan
menirukan nada, birama, dan warna suara
f. Merasa kesulitan untuk menulis, tetapi
hebat dalam bercerita
g. Berbicara dalam irama yang terpola
h. Biasabnya merupakan pembicara yang
fasih
i. Lebih suka seni musik daripada
seni lukis
j. Belajar dengan mendengarkan dan
lebih mengingat apa yang
didiskusikan daripada yang dilihat
k. Suka berbicara, sukaberdiskusi,
dan menjelaskan sesuatu dengan
panjang lebar
l. Mempunyai masalah dengan
pekerjaan-pekerjaan yang
melibatkan visualisasi
CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS AUDITORIAL:
CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS KINESTETIK:
a. Berbicara dengan perlahan
b. Menanggapi perhatian fisik
c. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka
d. Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang
e. Selalu beriontasi pada fisik dan banyak bergerak
f. Menghafal dengan cara berjalan dan melihat
g. Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika membaca
h. Banyak mengunakan isyarat tubuh
i. Tidak dapat duduk diam untuk waktu lama
ii. j. Belajar melalui memanipulasi dan praktik

More Related Content

What's hot

Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Dessy Maria
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajarachmad syukkur
 
Power point tips cara belajar yang baik
Power point tips cara belajar yang baikPower point tips cara belajar yang baik
Power point tips cara belajar yang baikDigna Rita
 
Cara belajar edisi2
Cara belajar edisi2Cara belajar edisi2
Cara belajar edisi2Idris Miaus
 
Program dan Cara Belajar
Program dan Cara BelajarProgram dan Cara Belajar
Program dan Cara BelajarAbdul Jamil
 
Pendedahan teknik belajar f6
Pendedahan teknik belajar f6Pendedahan teknik belajar f6
Pendedahan teknik belajar f6Gendra Serra
 
Belajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienBelajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienRizka Andita
 
Peningkatan kualitas pengajar
Peningkatan kualitas pengajarPeningkatan kualitas pengajar
Peningkatan kualitas pengajaragus_goenawan
 
Teknik belajar berkesan
Teknik belajar berkesanTeknik belajar berkesan
Teknik belajar berkesanmaee68
 
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)eli priyatna laidan
 
Ppt bk belajar
Ppt bk belajarPpt bk belajar
Ppt bk belajarellisdewi
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)eli priyatna laidan
 
Kemahiran belajar
Kemahiran belajarKemahiran belajar
Kemahiran belajarHaziq Azree
 
Berikut merupakan petua
Berikut merupakan petuaBerikut merupakan petua
Berikut merupakan petuapugaib
 
Ppt bk belajar
Ppt bk belajarPpt bk belajar
Ppt bk belajarappelijo
 

What's hot (20)

Gaya belajar.ppt
Gaya belajar.pptGaya belajar.ppt
Gaya belajar.ppt
 
Gaya Belajar
Gaya BelajarGaya Belajar
Gaya Belajar
 
Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
 
Power point tips cara belajar yang baik
Power point tips cara belajar yang baikPower point tips cara belajar yang baik
Power point tips cara belajar yang baik
 
Cara belajar edisi2
Cara belajar edisi2Cara belajar edisi2
Cara belajar edisi2
 
Program dan Cara Belajar
Program dan Cara BelajarProgram dan Cara Belajar
Program dan Cara Belajar
 
Pendedahan teknik belajar f6
Pendedahan teknik belajar f6Pendedahan teknik belajar f6
Pendedahan teknik belajar f6
 
Belajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienBelajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan Efisien
 
Peningkatan kualitas pengajar
Peningkatan kualitas pengajarPeningkatan kualitas pengajar
Peningkatan kualitas pengajar
 
Brosur
BrosurBrosur
Brosur
 
Teknik belajar berkesan
Teknik belajar berkesanTeknik belajar berkesan
Teknik belajar berkesan
 
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)
K1 t1-st4-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 4 (6)
 
Ppt bk belajar
Ppt bk belajarPpt bk belajar
Ppt bk belajar
 
Kemampuan guru
Kemampuan guruKemampuan guru
Kemampuan guru
 
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)
K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1)
 
Kemahiran belajar
Kemahiran belajarKemahiran belajar
Kemahiran belajar
 
Berikut merupakan petua
Berikut merupakan petuaBerikut merupakan petua
Berikut merupakan petua
 
Dr boon journal
Dr boon  journalDr boon  journal
Dr boon journal
 
Ppt bk belajar
Ppt bk belajarPpt bk belajar
Ppt bk belajar
 

Similar to Belajar efektif

Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya BelajarMakalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajarrestu sri rahayu
 
Ppt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxPpt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxMiraUtami2
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"SABDA
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRahmat hidayat
 
Tekni belajar yg betul
Tekni belajar yg betulTekni belajar yg betul
Tekni belajar yg betulWan Zailan
 
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptPPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptriaretno1
 
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLaili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLailinr1
 
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfMengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfZoomLPPM
 
Rpp kelas x chapter 1
Rpp kelas x chapter 1Rpp kelas x chapter 1
Rpp kelas x chapter 1Dayat Lonk
 
Strategi sukses dikampus
Strategi sukses dikampusStrategi sukses dikampus
Strategi sukses dikampusWawan Setiawan
 
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docxGaptekAndroid
 
Angket gaya belajar
Angket gaya belajarAngket gaya belajar
Angket gaya belajarthearif1971
 
Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Dasar MengajarKeterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Dasar MengajarMelisa Kristen
 
Masalah masalah belajar
Masalah masalah belajarMasalah masalah belajar
Masalah masalah belajarDedi Yulianto
 
Tipe belajar siswa
Tipe belajar siswaTipe belajar siswa
Tipe belajar siswaAhmad Lutfi
 

Similar to Belajar efektif (20)

Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya BelajarMakalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
 
Ppt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxPpt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptx
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
 
GAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxGAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptx
 
Tekni belajar yg betul
Tekni belajar yg betulTekni belajar yg betul
Tekni belajar yg betul
 
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptPPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
 
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLaili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
 
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfMengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
 
Rpp kelas x chapter 1
Rpp kelas x chapter 1Rpp kelas x chapter 1
Rpp kelas x chapter 1
 
Presentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BKPresentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BK
 
Strategi sukses dikampus
Strategi sukses dikampusStrategi sukses dikampus
Strategi sukses dikampus
 
Gaya belajarku
Gaya belajarkuGaya belajarku
Gaya belajarku
 
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx
1. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 BAB 1 Bunyi Apa.docx
 
CARA BELAJAR EFEKTIF
CARA BELAJAR EFEKTIFCARA BELAJAR EFEKTIF
CARA BELAJAR EFEKTIF
 
Gaya belajar visual
Gaya belajar visualGaya belajar visual
Gaya belajar visual
 
Angket gaya belajar
Angket gaya belajarAngket gaya belajar
Angket gaya belajar
 
Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Dasar MengajarKeterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Dasar Mengajar
 
Masalah masalah belajar
Masalah masalah belajarMasalah masalah belajar
Masalah masalah belajar
 
Tipe belajar siswa
Tipe belajar siswaTipe belajar siswa
Tipe belajar siswa
 

More from Afrils

Wiyata mandala
Wiyata mandalaWiyata mandala
Wiyata mandalaAfrils
 
Kurikulum K13
Kurikulum K13Kurikulum K13
Kurikulum K13Afrils
 
Adiwiyata
AdiwiyataAdiwiyata
AdiwiyataAfrils
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakterAfrils
 
Kurt lewin
Kurt lewinKurt lewin
Kurt lewinAfrils
 
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan Karakter
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan KarakterMengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan Karakter
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan KarakterAfrils
 
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakterMengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakterAfrils
 
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakterMengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakterAfrils
 
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKANREFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKANAfrils
 
Bermain & arti pentingnya bagi anak usia
Bermain & arti pentingnya bagi anak usiaBermain & arti pentingnya bagi anak usia
Bermain & arti pentingnya bagi anak usiaAfrils
 
Bermain, mainan dan permainan
Bermain, mainan dan permainanBermain, mainan dan permainan
Bermain, mainan dan permainanAfrils
 
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)Afrils
 
Kurikulum paud bcct.116200515
Kurikulum paud bcct.116200515Kurikulum paud bcct.116200515
Kurikulum paud bcct.116200515Afrils
 
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakter
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakterEmosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakter
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakterAfrils
 

More from Afrils (14)

Wiyata mandala
Wiyata mandalaWiyata mandala
Wiyata mandala
 
Kurikulum K13
Kurikulum K13Kurikulum K13
Kurikulum K13
 
Adiwiyata
AdiwiyataAdiwiyata
Adiwiyata
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakter
 
Kurt lewin
Kurt lewinKurt lewin
Kurt lewin
 
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan Karakter
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan KarakterMengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan Karakter
Mengatasi Fenomena Korupsi Melalui Pendidikan Karakter
 
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakterMengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi melalui pendidikan karakter
 
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakterMengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakter
Mengatasi fenomena korupsi di indonesia melalui pendidikan karakter
 
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKANREFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN
REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN
 
Bermain & arti pentingnya bagi anak usia
Bermain & arti pentingnya bagi anak usiaBermain & arti pentingnya bagi anak usia
Bermain & arti pentingnya bagi anak usia
 
Bermain, mainan dan permainan
Bermain, mainan dan permainanBermain, mainan dan permainan
Bermain, mainan dan permainan
 
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)
Kecerdasan majemuk (multyple intelegency)
 
Kurikulum paud bcct.116200515
Kurikulum paud bcct.116200515Kurikulum paud bcct.116200515
Kurikulum paud bcct.116200515
 
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakter
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakterEmosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakter
Emosi, perkembangan sosial dalam pembentukan karakter
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 

Belajar efektif

  • 1.
  • 3.
  • 4.
  • 6. Persiapan untuk belajar Murnikan niat. Jadikan menuntut ilmu sebagai ibadah. Hilangkanlah kata “akan” dari hidup anda, dan jangan menunda-nunda. Waspadalah dengan sugesti-sugesti yang negative, seperti, “aku gagal”, atau, “ pelajaran yang sulit”. Percayalah dengan anugerah Allah dan lakukanlah hal-hal yang dapat m endatangkan anugerah-Nya. Waspadalah dengan teman yang kurang baik dan membuang-buang waktu.
  • 7. jika sudah jenuh sebaiknya lakkan hal yang anda suka siapkan makanan ringan agar tidak mudah bosan waktu Dalam belajar diperlukan yang namanya manajemen waktu suasana Ciptakan suasana yg anda sukai misalnya jika anda suka suasana yang tenang,ciptakan suasana yang tenang tempat Buatlah tempat belajar anda senyaman mungkin, bersih dan sejuk
  • 8.
  • 9. Catat hal-hal yang penting dalam buku anda,jika belum dimengerti maka tanyakan pada guru atau teman yang mengerti Kerjakan latihan-latihan soal sebanyak-banyaknya dan catat temuan- temuan soal yang belum dimengerti untuk ditanyakan kepada teman atau guru yang mengerti Untuk pelajaran eksakta ( menggunakan rumus-rumus ),upayakan anda tulis rumus-rumus tersebut pada folio,karton manila dsb Untuk pelajaran non eksakta ( yang tidak menggunakan rumus- rumus),coba lah sambil berbicara sendiri layaknya seorang guru ketika berdiri di depan kelas
  • 10. Siapkan buku-buku materi pelajaran yang akan dipelajari dan kumpulkan dengan rapi di atas meja belajar Pahami setiap alenia materi yang dipelajari Jangan terlalu lama membaca buku pelajaran, uapayakan kira-kira 20 menit Mulailah pelajari buku paket atau buku catatan untuk jam pertama dan seterusnya
  • 11. Seringlah mendiskusikan / menanyakan soal-soal atau materi pelajarnmu baik dengan teman maupun bapak/ibu guru Upayakan kelompok belajar kecil yang solid
  • 12. Gaya belajar Visual Gaya belajar visual menekankan pada indera pengalihatan yaitu mata. Seseorang yang menyenangi gaya visual ini mereka cenderung tertarik pada pelajaran yang menggunakan metode visual. Misalnya : Adanya Slide, Film,video serta LCD Monitor. Dengan adanya gambar-gambar visual tersebut maka ketangguhan otak untuk menyimpan memori semakin tangguh.
  • 13. Gaya belajar auditorial Gaya belajar jenis ini adalah menekankan pada alat indera kita yaitu telinga sebagai alat pendengaran. Mereka akan lebih berhasil dalam belajarnya apabila materi pelajaran itu didengar berulang-ulang melalui media audio.
  • 14. Gaya belajar kinestetik Gaya belajar jenis ini menekankan pada kemampuan psikomotorik yaitu adanya gerakan,sentuhan,ketrampilan dari anggota badan dalam melakukan suatu kegiatan belajar. Sehingga metode praktik langsung dari materi yang diterangkan akan semakin mempertangguh memori dalam otak
  • 15. 1. Mengenali betul apa yang menarik untuk kita 2 .Kenalilah kepribadian diri sendiri 3. Rekam semua informasi dalam kata 4.Belajar bersama orang lain 5.Hargai diri sendiri
  • 16. MODALITAS BELAJAR DAN CIRI-CIRINYA Modalitas adalah bagaimana cara termudah kita dalam mendapatkan atau menyerap suatu informasi. Informasi itu bisa diserap dengan 3 cara, yaitu: a. Cara visual, yaitu dengan cara melihat. b. Cara auditorial, yaitu dengan cara mendengar. c. Cara kinestetik, yaitu dengan cara bergerak, bekerja ataupun menyentuh
  • 17. CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS VISUAL: a. Rapi dan teratur b. Berbicara dengan cepat c. Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik d. Teliti terhadap detail e. Mementingkan penampilan f. Pengeja yang baik dan dapat melihat kata-kata yang sebenarnya dalam pikiran mereka g. Pembaca cepat dan tekun h. Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali bila ditulis dan seringkali minta bantuan orang untuk mengulanginya i. Biasanya tidak terganggu oleh keributan
  • 18. a. Berbicara kepada diri sendiri pada saat bekerja b. Mudah terganggu oleh keributan c. Menggerakkan bibir mereka dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca d. Senang membaca dengan keras dan mendengarkan e. Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, birama, dan warna suara f. Merasa kesulitan untuk menulis, tetapi hebat dalam bercerita g. Berbicara dalam irama yang terpola h. Biasabnya merupakan pembicara yang fasih i. Lebih suka seni musik daripada seni lukis j. Belajar dengan mendengarkan dan lebih mengingat apa yang didiskusikan daripada yang dilihat k. Suka berbicara, sukaberdiskusi, dan menjelaskan sesuatu dengan panjang lebar l. Mempunyai masalah dengan pekerjaan-pekerjaan yang melibatkan visualisasi CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS AUDITORIAL:
  • 19. CIRI-CIRI ORANG DENGAN MODALITAS KINESTETIK: a. Berbicara dengan perlahan b. Menanggapi perhatian fisik c. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka d. Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang e. Selalu beriontasi pada fisik dan banyak bergerak f. Menghafal dengan cara berjalan dan melihat g. Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika membaca h. Banyak mengunakan isyarat tubuh i. Tidak dapat duduk diam untuk waktu lama ii. j. Belajar melalui memanipulasi dan praktik