SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
GAYA BELAJAR
M. Umar
Tipe Visual
Gaya belajar visual membuat anak mampu menyerap informasi terkait
dengan menggunakan visual atau gambar, bisa juga warna, peta,
diagram dan lain sebagainya. Yang pada intinya informasi itu dilihat
menggunakan mata, gaya belajar ini menekankan bukti-bukti konkret
harus diperlihatkan dahulu agar paham.
Gaya belajar ini sangat mengandalkan penglihatan, karena memang si
anak perlu melihat dulu buktinya kemudian mempercayai apa yang
tengah dipelajari. Melihat informasi dengan visual memang lebih
menarik, tak hanya bagi anak tetapi juga orang dewasa.
Tipe Auditori
Merupakan tipe belajar dengan cara mendengar, memberi penekanan
pada segala jenis bunyi dan kata yang tercipta, diciptakan maupun
diingat. Tipe auditori adalah seseorang lebih cepat menyerap informasi
melalui apa yang didengarkan, termasuk penjelasan tertulis akan lebih
mudah diserap melalui pendengaran.
Karakteristik Visual, Kinestetik dan Auditori
Tipe Kinestetik
Gaya belajar ini menuntut seseorang untuk melibatkan gerakan ketika
sedang mempelajari sesuatu atau belajar sesuatu. Pada umumnya tipe
pembelajaran ini membuat seseorang merasa lebih mudah dalam belajar
dari sekadar membaca buku, namun saat itu juga mempraktikannya.
Melakukan atau menyentuh objek yang dipelajari akan memberi seseorang
itu pengalaman.
Orang dengan tipe belajar seperti ini sangat mudah dikenali, karena pada
umumnya mereka tidak akan betah berdiam terlalu lama di dalam kelas.
Gaya belajar kinestetik adalah membuat seseorang melakukan hal-hal
dengan menggunakan tubuh mereka, seperti ketika mengingat sesuatu.
VISUAL
• Visual berfokus pada penglihatan, melihat sesuatu untuk lebih mudah
dimengerti dan dipahami merupakan karakteristik dari gaya belajar ini. Tak
heran dalam praktiknya, banyak pendidik menggunakan warna-warna,
garis, bentuk dan nilai artistik untuk mengajar seseorang, meskipun tanpa
mengetahui gaya belajar mereka, berikut ini ciri-cirinya.
• Mudah ingat dengan meliha daripada mendengar.
• Suka membaca ketimbang dibacakan.
• Suka bicara menggunakan tempo cepat.
• Suka demonstrasi ketimbang pidato.
• Sulit menerima instruksi secara verbal ketimbang tertulis.
AUDITORI
• Karaktersitik gaya belajar auditori adalah mengandalkan pendengaran
sebagai penerima informasi dan pengetahuan. Meski begitu orang dengan
gaya belajar ini tak masalah jika menggunakan visual, yang terpenting
baginya adalah suara dari penjelasan mengenai pembelajaran tersebut,
berikut ini ciri-cirinya.
• Ingat sesuatu yang didengat ketimbang saat dibaca.
• Suka mendengarkan.
• Mudah terdistraksi dengan keramaian.
• Sulit mengerjakan tugas yang melibatkan visual.
• Senang membaca dengan mengeluarkan suara.
Kinestetik
• Terakhir gaya belajar kinestetik, tipe belajar yang melibatkan gerakan saat
mempelajari sesuatu dan mudah memahami hal tak hanya melalui bacaan
tetapi juga turut mempraktikannya. Itulah karakteristik dari kecerdasan
kinestetik, dengan menyentuh objek yang dipelajari memberi pengalaman
tersendiri, berikut ini beberapa cirinya.
• Sangat senang ketika disuruh belajar dengan metode praktik.
• Kesulitan dalam menulis, namun pandai ketika bercerita.
• Suka aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh, misal olahraga.
• Ketika berkomunikasi, juga banyak menggunakan isyarat gerakan
tubuh.
Others
• Linguistik (Verbal)
• Salah satu cirinya adalah kesukaan dalam menggunakan kata, seseorang dengan gaya belajar ini akan merasa
nyaman ketika berbicara dan membaca. Mereka sangat menyukai permainan kata, seperti membuat dan
membaca puisi atau pantun.
• Logical (mathematical)
• Tak sedikit seseorang yang gemar dengan gaya belajar hitung-hitungan, biasanya mereka akan menyadari
suatu bentuk pola atau melihat keterkaitan satu informasi dengan informasi lain. Mereka bisa memahami
sesuatu dengan menyambungkan beberapa detail, kemudian menyusunnya secara terorganisir.
• Sosial
• Gaya belajar ini membuat seseorang memiliki kemampuan sosial yang baik seperti berkomunikasi dengan
verbal maupun tulisan. Mereka akan sangat nyaman ketika berkomunikasi, atau berdiskusi dengan orang
lain.
• Intrapersonal
• Keunikan dari gaya belajar intrapersonal adalah seseorang yang lebih menyukai belajar dalam keadaan sepi.
Belajar sendiri seperti membaca buku, tanpa adanya teman atau seseorang lain di tempat tersebut.
REFERENSI
• Edukasi Kompas – Gaya Belajar, Ciri dan Media Pembelajaran
Seperti Ini
• The Asia Parent – Cara Belajar Kinestetik
• https://www.sampoernaacademy.sch.id/id/gaya-belajar

More Related Content

Similar to GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORI DAN KINESTETIK

GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasdayuprasanda
 
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya BelajarMakalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajarrestu sri rahayu
 
Ppt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxPpt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxMiraUtami2
 
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLaili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLailinr1
 
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfMengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfZoomLPPM
 
Belajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienBelajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienRizka Andita
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vakHas Mira
 
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasGaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasIka Maryani Sudiro
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"SABDA
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRahmat hidayat
 
Tipe belajar siswa
Tipe belajar siswaTipe belajar siswa
Tipe belajar siswaAhmad Lutfi
 
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxMengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxdinpujiabdujihad1
 
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...Annisa Firdayanti
 
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptxIDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptxUMN AL WASHLIYAH
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajarachmad syukkur
 
Ppt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajarPpt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajarSuci Agustina
 
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsfarchimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsfAdeSusilowati
 

Similar to GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORI DAN KINESTETIK (20)

Gaya Belajar Visual
Gaya Belajar VisualGaya Belajar Visual
Gaya Belajar Visual
 
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
 
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya BelajarMakalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
 
Ppt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptxPpt Bp kel. 1.pptx
Ppt Bp kel. 1.pptx
 
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLaili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
 
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfMengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
 
Belajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan EfisienBelajar Efektif dan Efisien
Belajar Efektif dan Efisien
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vak
 
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasGaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
 
Tipe belajar siswa
Tipe belajar siswaTipe belajar siswa
Tipe belajar siswa
 
Presentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BKPresentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BK
 
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxMengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
 
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...
Cara-cara dan Tipe Belajar Pada Anak (The Ways and The Types of Learning for ...
 
Gaya belajar.ppt
Gaya belajar.pptGaya belajar.ppt
Gaya belajar.ppt
 
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptxIDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
 
Ppt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajarPpt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajar
 
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsfarchimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 

GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORI DAN KINESTETIK

  • 2. Tipe Visual Gaya belajar visual membuat anak mampu menyerap informasi terkait dengan menggunakan visual atau gambar, bisa juga warna, peta, diagram dan lain sebagainya. Yang pada intinya informasi itu dilihat menggunakan mata, gaya belajar ini menekankan bukti-bukti konkret harus diperlihatkan dahulu agar paham. Gaya belajar ini sangat mengandalkan penglihatan, karena memang si anak perlu melihat dulu buktinya kemudian mempercayai apa yang tengah dipelajari. Melihat informasi dengan visual memang lebih menarik, tak hanya bagi anak tetapi juga orang dewasa.
  • 3. Tipe Auditori Merupakan tipe belajar dengan cara mendengar, memberi penekanan pada segala jenis bunyi dan kata yang tercipta, diciptakan maupun diingat. Tipe auditori adalah seseorang lebih cepat menyerap informasi melalui apa yang didengarkan, termasuk penjelasan tertulis akan lebih mudah diserap melalui pendengaran.
  • 5. Tipe Kinestetik Gaya belajar ini menuntut seseorang untuk melibatkan gerakan ketika sedang mempelajari sesuatu atau belajar sesuatu. Pada umumnya tipe pembelajaran ini membuat seseorang merasa lebih mudah dalam belajar dari sekadar membaca buku, namun saat itu juga mempraktikannya. Melakukan atau menyentuh objek yang dipelajari akan memberi seseorang itu pengalaman. Orang dengan tipe belajar seperti ini sangat mudah dikenali, karena pada umumnya mereka tidak akan betah berdiam terlalu lama di dalam kelas. Gaya belajar kinestetik adalah membuat seseorang melakukan hal-hal dengan menggunakan tubuh mereka, seperti ketika mengingat sesuatu.
  • 6. VISUAL • Visual berfokus pada penglihatan, melihat sesuatu untuk lebih mudah dimengerti dan dipahami merupakan karakteristik dari gaya belajar ini. Tak heran dalam praktiknya, banyak pendidik menggunakan warna-warna, garis, bentuk dan nilai artistik untuk mengajar seseorang, meskipun tanpa mengetahui gaya belajar mereka, berikut ini ciri-cirinya. • Mudah ingat dengan meliha daripada mendengar. • Suka membaca ketimbang dibacakan. • Suka bicara menggunakan tempo cepat. • Suka demonstrasi ketimbang pidato. • Sulit menerima instruksi secara verbal ketimbang tertulis.
  • 7. AUDITORI • Karaktersitik gaya belajar auditori adalah mengandalkan pendengaran sebagai penerima informasi dan pengetahuan. Meski begitu orang dengan gaya belajar ini tak masalah jika menggunakan visual, yang terpenting baginya adalah suara dari penjelasan mengenai pembelajaran tersebut, berikut ini ciri-cirinya. • Ingat sesuatu yang didengat ketimbang saat dibaca. • Suka mendengarkan. • Mudah terdistraksi dengan keramaian. • Sulit mengerjakan tugas yang melibatkan visual. • Senang membaca dengan mengeluarkan suara.
  • 8. Kinestetik • Terakhir gaya belajar kinestetik, tipe belajar yang melibatkan gerakan saat mempelajari sesuatu dan mudah memahami hal tak hanya melalui bacaan tetapi juga turut mempraktikannya. Itulah karakteristik dari kecerdasan kinestetik, dengan menyentuh objek yang dipelajari memberi pengalaman tersendiri, berikut ini beberapa cirinya. • Sangat senang ketika disuruh belajar dengan metode praktik. • Kesulitan dalam menulis, namun pandai ketika bercerita. • Suka aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh, misal olahraga. • Ketika berkomunikasi, juga banyak menggunakan isyarat gerakan tubuh.
  • 9. Others • Linguistik (Verbal) • Salah satu cirinya adalah kesukaan dalam menggunakan kata, seseorang dengan gaya belajar ini akan merasa nyaman ketika berbicara dan membaca. Mereka sangat menyukai permainan kata, seperti membuat dan membaca puisi atau pantun. • Logical (mathematical) • Tak sedikit seseorang yang gemar dengan gaya belajar hitung-hitungan, biasanya mereka akan menyadari suatu bentuk pola atau melihat keterkaitan satu informasi dengan informasi lain. Mereka bisa memahami sesuatu dengan menyambungkan beberapa detail, kemudian menyusunnya secara terorganisir. • Sosial • Gaya belajar ini membuat seseorang memiliki kemampuan sosial yang baik seperti berkomunikasi dengan verbal maupun tulisan. Mereka akan sangat nyaman ketika berkomunikasi, atau berdiskusi dengan orang lain. • Intrapersonal • Keunikan dari gaya belajar intrapersonal adalah seseorang yang lebih menyukai belajar dalam keadaan sepi. Belajar sendiri seperti membaca buku, tanpa adanya teman atau seseorang lain di tempat tersebut.
  • 10. REFERENSI • Edukasi Kompas – Gaya Belajar, Ciri dan Media Pembelajaran Seperti Ini • The Asia Parent – Cara Belajar Kinestetik • https://www.sampoernaacademy.sch.id/id/gaya-belajar