SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Karakteristik Belajar
Siswa Auditori, Visual,
dan Kinestetik
Member
of
group
Sisi Angora Putri
4021020
Miftahul Roiv
4021005
Aden Saputra
4021018
Sade
4021017
Materi
Diskusi
Karakteristik Belajar Siswa
Auditori
Karakteristik Belajar Siswa Visual
Karakteristik Belajar Siswa
Kinestetik
Gaya Belajar Auditori
Gaya belajar auditori adalah gaya belajar atau proses
pembelajaran yang mengandalkan pendengaran sebagai penerima
infomasi dan penngetahuan. Siswa dengan tipe auditori tidak
masalah dengan tampilan visual saat mengajar, yang penting
adalah mendengarkan pembicaraan guru dengan baik dan jelas.
Karakteristik Belajar Auditori
 Lebih mudah mengingat sesuatu dari apa yang didengar daripada
yang dilihat
 Berbicara pada diri sendiri saat belajar
 Senang mendengarkan
 Mudah terganggu dengan keramaian
 Kesulitan dalam tugas atau pekerjaan yang melibatkan visual
 Pandai menirukan nada atau pun irama suara
Contoh belajar yang tepat dan penerapannya
 Dengarkan musik yang disukai
 Bisa merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali
 Apabila membaca buku, bisa sambil diucapkan dengan suara pelan untuk lebih mudah
mengingat
 Mendengarkan materi yang diajarkan guru saat di kelas dengan seksama
 Belajar dengan diskusi bersama teman supaya lebih mudah memahami maupun mengingat
materi.
Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Auditori
Kelebihan
 Memiliki tata bahasa yang baik
 Dengan mudah menghafalkan nama
orang lain
 Senang berbicara
 Jika berbicara iramanya memiliki pola
 Jika melakukan pembicaraan didepan
banyak orang , dapat melakukan
denagan mudah
 Dapat dengan mudah menirukan
perkataan orang lain dalam waktu
yang singkat
 Jika melakukan presentasi suatu hasil
kerja dapat melakukan dengan baik
Kekurangan
 Kurang baik dalam membaca
(umumnya membaca denga pelan)
 Susah mengingat sesuatu jika
membacanya tanpa menggunakan suara
 Susah untuk membuat karangan
 Mudah terganggu dalam keributan
Gaya Belajar Visual
Gaya belajar visual yaitu gaya belajar yang lebih berfokus
pada penglihatan. Artinya saat mempelajari hal baru,
biasanya tipe ini perlu melihat sesuatu secara visual untuk
lebih mudah mengerti dan memahami.
Karakteristik Belajar Visual
 Rapi dan teratur
 Lebih mudah mengingat dari yang dilihat daripada yang didengar
 Lebih suka membaca daripada dibacakan
 Berbicara dengan tempo agak cepat
 Pembaca yang cepat dan tekun
 Lebih menyukai melakukan demonstrasi daripada pidato
 Sulit untuk menerima instruksi secara verbal kecuali ditulis
 Tidak mudah terganggu dengan keramaian
Contoh belajar yang tepat dan penerapannya
 Belajar dari gambar maupun video belajar yang menarik
 Membaca buku yang tidak hanya tulisan saja tetapi juga memiliki ilustrasi
 Saat belajar bisa sambil lakukan doodling supaya lebih fokus
 Gunakan spidol warna-warni saat membuat catatan
 Membuat mind mapping untuk memudahkan belajar
Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Visual
Kelebihan
 Bisa mengingat detail dan juga warna
dengan sangat baik.
 Mampu membaca, mengeja maupun
menghafal pelajaran dengan sangat
baik .
 Bisa dengan mudah mengingat wajah
seseorang tetapi lupa dengan nama
orang tersebut.
 Umumnya berpenampilan rapi dan
baik.
Kekurangan
 Membutuhkan lebih banyak waktu
untuk mencerna atau memahammi
informasi yang diberikan.
 Susah belajar dalam suasana yang
ramai ,ribut dan juga banyak gangguan
 Susah untuk memahami penjelasan
guru apabila tidak disertai gambar
ataupun grafik.
Gaya Belajar Kinestetik
Gaya belajar kinestetik yaitu lebih suka belajar yang
melibatkan gerakan. Biasanya siswa dengan tipe ini, merasa
lebih mudah mempelajari sesuatu tidak hanya sekadar
membaca buku tetapi juga mempraktikkanya.
Karakteristik Belajar Kinestetik
 Menyenangi belajar dengan metode praktik
 Menyukai aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh seperti olahraga
atau menari
 Berbicara dengan perlahan
 Saat berkomunikasi banyak menggunakan isyarat tubuh
 Menghafal dengan cara berjalan atau melihat
 Menggunakan jari sebagai petunjuk saat membaca
 Tidak dapat duduk diam untuk waktu yang lama.
Contoh belajar yang tepat dan penerapannya
 Saat mendapatkan materi belajar, bila memungkinkan segera coba praktikkan
 Belajar sambil melakukan aktivitas yang melibatkan gerakan, misalnya sambil
berjalan atau sesederhana menjetikkan jari
 Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan dari guru
 Bisa mengunjungi tempat yang berhubungan materi di pelajaran, misalnya untuk
pelajaran Sejarah bisa mengunjungi museum
 Mengikuti ekstrakurikuler seperti seperti KIR (Kelompok Ilmiah Remaja).
Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Kinestetik
Kelebihan
• Cenderung bepenampilan rapi
• Lebih pintar dalam bidang
olahraga
• Suka dengan pekerjaan yang
dilakukan dalam laboratorium
• Kerja sama antara mata dan
tangan sangat bagus
Kekurangan
 Mudah gelisah dan frustasi dalam
mendengarkan sesuatu sambil duduk
dalam waktu yang lama ,sehingga
membutuhkan sedikit istirahat
 Kurang baik dalam melakukan
pengejaan kata
 Jika membaca menggunakan jari
telunjuk
 Kurang menguasai dalam bidang
geografi
THANK YOU

More Related Content

Similar to Ppt Bp kel. 1.pptx

GAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxGAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxMuhUmar7
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"SABDA
 
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxMengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxdinpujiabdujihad1
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajarachmad syukkur
 
Belajar dengan visual
Belajar dengan visualBelajar dengan visual
Belajar dengan visualahmad baihaqi
 
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasGaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasIka Maryani Sudiro
 
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptPPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptriaretno1
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vakHas Mira
 
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasdayuprasanda
 
Angket gaya belajar
Angket gaya belajarAngket gaya belajar
Angket gaya belajarthearif1971
 
Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Dessy Maria
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRahmat hidayat
 
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajarTugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajarNida Chofiya
 

Similar to Ppt Bp kel. 1.pptx (20)

GAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxGAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptx
 
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
TA KBBS : Seminar "Gaya Belajar"
 
Gaya belajar 1
Gaya belajar 1Gaya belajar 1
Gaya belajar 1
 
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptxMengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
Mengenal Gaya belajar Murid Belajar.pptx
 
Gaya belajar visual
Gaya belajar visualGaya belajar visual
Gaya belajar visual
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
 
Belajar dengan visual
Belajar dengan visualBelajar dengan visual
Belajar dengan visual
 
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelasGaya belajar siswa dan penataan kelas
Gaya belajar siswa dan penataan kelas
 
Power Point Gaya Belajar
Power Point Gaya BelajarPower Point Gaya Belajar
Power Point Gaya Belajar
 
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptPPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
 
Gaya belajarku
Gaya belajarkuGaya belajarku
Gaya belajarku
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vak
 
Presentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BKPresentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BK
 
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
 
Angket gaya belajar
Angket gaya belajarAngket gaya belajar
Angket gaya belajar
 
Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)Gaya belajar (General)
Gaya belajar (General)
 
Sce3104
Sce3104Sce3104
Sce3104
 
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.pptRUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
RUZAKA ABDI GAYA BELAJAR.ppt
 
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajarTugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
 
Gaya Belajar
Gaya BelajarGaya Belajar
Gaya Belajar
 

Recently uploaded

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 

Recently uploaded (20)

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 

Ppt Bp kel. 1.pptx

  • 1. Karakteristik Belajar Siswa Auditori, Visual, dan Kinestetik
  • 2. Member of group Sisi Angora Putri 4021020 Miftahul Roiv 4021005 Aden Saputra 4021018 Sade 4021017
  • 3. Materi Diskusi Karakteristik Belajar Siswa Auditori Karakteristik Belajar Siswa Visual Karakteristik Belajar Siswa Kinestetik
  • 4. Gaya Belajar Auditori Gaya belajar auditori adalah gaya belajar atau proses pembelajaran yang mengandalkan pendengaran sebagai penerima infomasi dan penngetahuan. Siswa dengan tipe auditori tidak masalah dengan tampilan visual saat mengajar, yang penting adalah mendengarkan pembicaraan guru dengan baik dan jelas. Karakteristik Belajar Auditori  Lebih mudah mengingat sesuatu dari apa yang didengar daripada yang dilihat  Berbicara pada diri sendiri saat belajar  Senang mendengarkan  Mudah terganggu dengan keramaian  Kesulitan dalam tugas atau pekerjaan yang melibatkan visual  Pandai menirukan nada atau pun irama suara
  • 5. Contoh belajar yang tepat dan penerapannya  Dengarkan musik yang disukai  Bisa merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali  Apabila membaca buku, bisa sambil diucapkan dengan suara pelan untuk lebih mudah mengingat  Mendengarkan materi yang diajarkan guru saat di kelas dengan seksama  Belajar dengan diskusi bersama teman supaya lebih mudah memahami maupun mengingat materi.
  • 6. Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Auditori Kelebihan  Memiliki tata bahasa yang baik  Dengan mudah menghafalkan nama orang lain  Senang berbicara  Jika berbicara iramanya memiliki pola  Jika melakukan pembicaraan didepan banyak orang , dapat melakukan denagan mudah  Dapat dengan mudah menirukan perkataan orang lain dalam waktu yang singkat  Jika melakukan presentasi suatu hasil kerja dapat melakukan dengan baik Kekurangan  Kurang baik dalam membaca (umumnya membaca denga pelan)  Susah mengingat sesuatu jika membacanya tanpa menggunakan suara  Susah untuk membuat karangan  Mudah terganggu dalam keributan
  • 7. Gaya Belajar Visual Gaya belajar visual yaitu gaya belajar yang lebih berfokus pada penglihatan. Artinya saat mempelajari hal baru, biasanya tipe ini perlu melihat sesuatu secara visual untuk lebih mudah mengerti dan memahami. Karakteristik Belajar Visual  Rapi dan teratur  Lebih mudah mengingat dari yang dilihat daripada yang didengar  Lebih suka membaca daripada dibacakan  Berbicara dengan tempo agak cepat  Pembaca yang cepat dan tekun  Lebih menyukai melakukan demonstrasi daripada pidato  Sulit untuk menerima instruksi secara verbal kecuali ditulis  Tidak mudah terganggu dengan keramaian
  • 8. Contoh belajar yang tepat dan penerapannya  Belajar dari gambar maupun video belajar yang menarik  Membaca buku yang tidak hanya tulisan saja tetapi juga memiliki ilustrasi  Saat belajar bisa sambil lakukan doodling supaya lebih fokus  Gunakan spidol warna-warni saat membuat catatan  Membuat mind mapping untuk memudahkan belajar
  • 9. Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Visual Kelebihan  Bisa mengingat detail dan juga warna dengan sangat baik.  Mampu membaca, mengeja maupun menghafal pelajaran dengan sangat baik .  Bisa dengan mudah mengingat wajah seseorang tetapi lupa dengan nama orang tersebut.  Umumnya berpenampilan rapi dan baik. Kekurangan  Membutuhkan lebih banyak waktu untuk mencerna atau memahammi informasi yang diberikan.  Susah belajar dalam suasana yang ramai ,ribut dan juga banyak gangguan  Susah untuk memahami penjelasan guru apabila tidak disertai gambar ataupun grafik.
  • 10. Gaya Belajar Kinestetik Gaya belajar kinestetik yaitu lebih suka belajar yang melibatkan gerakan. Biasanya siswa dengan tipe ini, merasa lebih mudah mempelajari sesuatu tidak hanya sekadar membaca buku tetapi juga mempraktikkanya. Karakteristik Belajar Kinestetik  Menyenangi belajar dengan metode praktik  Menyukai aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh seperti olahraga atau menari  Berbicara dengan perlahan  Saat berkomunikasi banyak menggunakan isyarat tubuh  Menghafal dengan cara berjalan atau melihat  Menggunakan jari sebagai petunjuk saat membaca  Tidak dapat duduk diam untuk waktu yang lama.
  • 11. Contoh belajar yang tepat dan penerapannya  Saat mendapatkan materi belajar, bila memungkinkan segera coba praktikkan  Belajar sambil melakukan aktivitas yang melibatkan gerakan, misalnya sambil berjalan atau sesederhana menjetikkan jari  Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan dari guru  Bisa mengunjungi tempat yang berhubungan materi di pelajaran, misalnya untuk pelajaran Sejarah bisa mengunjungi museum  Mengikuti ekstrakurikuler seperti seperti KIR (Kelompok Ilmiah Remaja).
  • 12. Kelebihan dan kekurangan gaya belajar Kinestetik Kelebihan • Cenderung bepenampilan rapi • Lebih pintar dalam bidang olahraga • Suka dengan pekerjaan yang dilakukan dalam laboratorium • Kerja sama antara mata dan tangan sangat bagus Kekurangan  Mudah gelisah dan frustasi dalam mendengarkan sesuatu sambil duduk dalam waktu yang lama ,sehingga membutuhkan sedikit istirahat  Kurang baik dalam melakukan pengejaan kata  Jika membaca menggunakan jari telunjuk  Kurang menguasai dalam bidang geografi
  • 13.