Dokumen tersebut merangkum kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk kurikulum pendidikan anak usia dini. Terdapat empat kompetensi inti yaitu menerima ajaran agama, memiliki perilaku hidup sehat, mengenali diri dan lingkungan, serta menunjukkan yang diketahui secara kreatif. Setiap kompetensi inti dijabarkan lebih lanjut ke dalam beberapa kompetensi dasar yang mencakup materi

1. promes,RPPM,RPPH kurikulumtigabelas
Uraian dari setiapKompetensiDasaruntuksetiapkompetensi inti adalahsebagai berikut.
KOMPETENSIINTI KOMPETENSIDASAR
KI-1.Menerimaajaran
agama yang dianutnya
1.1. Mempercayai adanyaTuhan melalui ciptaan-Nya
1.2. Menghargai diri sendiri,oranglain,danlingkungansekitar
sebagai rasa syukurkepadaTuhan
KI-2.Memiliki perilakuhidup
sehat,rasa ingintahu,kreatif
dan estetis,percayadiri,
disiplin,mandiri,peduli,
mampubekerjasama,
mampumenyesuaikandiri,
jujur,dansantundalam
berinteraksi dengan
keluarga,pendidikdan/atau
pengasuh,danteman
2.1. Memiliki perilakuyangmencerminkanhidupsehat
2.2. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapingin tahu
2.3. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapkreatif
2.4. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapestetis
2.5. Memiliki perilakuyangmencerminkansikappercayadiri
2.6. Memiliki perilakuyang mencerminkansikaptaatterhadap
aturan sehari-hari untukmelatihkedisiplinan
2.7. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapsabar(mau
menunggugiliran,maumendengarketikaoranglainberbicara) untuk
melatihkedisiplinan
2.8. Memiliki perilakuyangmencerminkankemandirian
2.9. Memiliki perilakuyangmencerminkansikappeduli danmau
membantujikadimintabantuannya
2.10. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapkerjasama
2.11. Memiliki perilakuyangdapatmenyesuaikandiri
2.12. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapjujur
2.13. Memiliki perilakuyangmencerminkansikapsantunkepada
orang tua,pendidikdan/ataupengasuh,danteman
KI-3.Mengenali diri,
3.1. Mengenal kegiatanberibadahsehari-hari
3.2. Mengenal perilakubaiksebagai cerminanakhlakmulia
3.3. Mengenal anggotatubuh,fungsi,dangerakannyauntuk

2. KOMPETENSIINTI KOMPETENSIDASAR
keluarga,teman,pendidik
dan/ataupengasuh,
lingkungansekitar,teknologi,
seni,danbudayadi rumah,
tempatbermaindan satuan
PAUDdengancara:
mengamati denganindra
(melihat,mendengar,
menghidu,merasa,meraba);
menanya;mengumpulkan
informasi;mengolah
informasi/mengasosiasikan,
dan mengkomunikasi-kan
melalui kegiatanbermain
pengembanganmotorikkasardanmotorikhalus
3.4. Mengetahui carahidupsehat
3.5. Mengetahui caramemecahkanmasalahsehari-hari dan
berperilakukreatif
3.6. Mengenal benda-bendadisekitarnya(nama,warna,bentuk,
ukuran,pola,sifat,suara,tekstur, fungsi,danciri-ciri lainnya)
3.7. Mengenal lingkungansosial (keluarga,teman,tempattinggal,
tempatibadah, budaya,transportasi)
3.8. Mengenal lingkunganalam(hewan,tanaman,cuaca,tanah,air,
batu-batuan,dll)
3.9. Mengenal teknologi sederhana(peralatanrumahtangga,
peralatanbermain,peralatanpertukangan,dll)
3.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak danmembaca)
3.11. Memahami bahasaekspresif (mengungkapkanbahasasecara
verbal dannon verbal)
3.12. Mengenal keaksaraanawal melalui bermain
3.13. Mengenal emosi diri danoranglain
3.14. Mengenali kebutuhan,keinginan,dan minatdiri
3.15. Mengenal berbagai karyadanaktivitasseni
KI-4.Menunjukkanyang
diketahui,dirasakan,
dibutuhkan,dandipikirkan
melalui bahasa,musik,
gerakan,dan karyasecara
produktif dankreatif,serta
mencerminkanperilakuanak
berakhlak mulia
4.1. Melakukankegiatanberibadahsehari-hari dengantuntunan
orang dewasa
4.2. Menunjukkanperilakusantunsebagai cerminanakhlakmulia
4.3. Menggunakananggotatubuhuntukpengembanganmotorik
kasar dan halus
4.4. Mampu menolongdiri sendiri untukhidupsehat
4.5. Menyelesaikanmasalahsehari-harisecarakreatif
4.6. Menyampaikantentangapadan bagaimanabenda-benda
disekitaryangdikenalnya(nama,warna,bentuk,ukuran,pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi,danciri-ciri lainnya) melalui berbagaihasil karya

3. KOMPETENSIINTI KOMPETENSIDASAR
4.7. Menyajikanberbagai karyanyadalambentukgambar,
bercerita,bernyanyi,geraktubuh,dll tentanglingkungansosial
(keluarga,teman,tempattinggal,tempat ibadah,budaya,transportasi)
4.8. Menyajikanberbagai karyanyadalambentukgambar,
bercerita,bernyanyi,geraktubuh,dll tentang lingkunganalam(hewan,
tanaman,cuaca, tanah, air,batu-batuan,dll)
4.9. Menggunakanteknologi sederhana(peralatanrumahtangga,
peralatanbermain,peralatanpertukangan,dll) untukmenyelesaikan
tugas dankegiatannya
4.10. Menunjukkankemampuanberbahasareseptif (menyimakdan
membaca)
4.11. Menunjukkankemampuanberbahasaekspresif
(mengungkapkanbahasasecaraverbal dannon verbal)
4.12. Menunjukkankemampuankeaksaraanawal dalamberbagai
bentukkarya
4.13. Menunjukkanreaksi emosi diri secarawajar
4.14. Mengungkapkankebutuhan,keinginandanminatdiri dengan
cara yangtepat
4.15. Menunjukkankaryadanaktivitasseni denganmenggunakan
berbagai media

4. CONTOH
KOMPETENSIISI KOMPETENSIDASAR MATERI
KI-1:Menerimaajaran agama
yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanya
Tuhan melalui ciptaan-
Nya
- Benda-bendaciptaanTuhan:batu,
gunung,pasir,dst
- MakhlukhidupciptaanTuhan:
binatang,manusia,tumbuhan
- Gejalaalam: hujan,siang-malam,
awan,dll
1.2 Menghargai diri
sendiri,oranglain,dan
lingkungansekitar
sebagai rasa syukur
kepadaTuhan
- memeliharadiri sendiri:bangga
dengandiri sendiri,tidakmengejek
teman,
- memeliharabenda:membersihkan,
menyimpanyangmasihdiperlukan,
menggunakandengantepat.
- memeliharamakhlukhidupyangada
di sekitar:memberi makan,menyiram
bunga,dll
KI-3:Mengenali diri,keluarga,
teman,pendidikdan/atau
pengasuh,lingkungansekitar,
teknologi,seni,danbudayadi
rumah,tempatbermaindan
satuanPAUD dengancara:
mengamati denganindra
(melihat,mendengar,
menghidu,merasa, meraba);
menanya;mengumpulkan
informasi;mengolah
informasi/mengasosiasikan,dan
mengkomunikasikanmelalui
kegiatanbermain
3.4 Mengetahui cara
hidupsehat
- Makanan, dan minumansehat:
makanan/minumanyangdiperlukan
tubuh,kandungan,zatmakanan,
kehalalan,
- Kebiasaansehat:mencuci tangan,
menggosokgigi,merawatmata,
merawatgigi,merawattelinga
- Lingkungansehat:membuang
sampah,
3.6 Mengenal benda-
bendadisekitarnya
(nama,warna,bentuk,
ukuran,pola,sifat,
suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya)
- warnaprimerdan sekunder:biru,
merah,kuning,ungu,hijau,jingga,
merahmuda
- bentuk:lingkaran,segi tiga,persegi,
persegi pajang,oval,kubus,kerucut,

5. tabung
- ukuran:besar-kecil,panjang,
pendek,berat-ringan,lama-sebentar,
sekarang-kemarin-besok.
- Pola:polasatu indicatorAB-AB,ABC-
ABC.Poladua indicatorAB-AB,
ABC,ABC
- Sifat:cair-padat-gas
- suara: sumbersuara,jenissuara,
cepat-lambatsuara,keras-lunak,
tinggi-rendah,dll
Dll
LATIHAN KERJA 1
KOMPETENSIINTI KOMPETENSIDASAR MATERI
KI-1:Menerimaajaran agama
yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanyaTuhan
melalui ciptaan-Nya
1.2 Menghargai diri sendiri,
orang lain,danlingkungan
sekitarsebagai rasasyukur
kepadaTuhan

6. KI-2:Memiliki perilakuhidup
sehat,rasa ingintahu,kreatif
dan estetis,percayadiri,
disiplin,mandiri,peduli,
mampubekerjasama,mampu
menyesuaikandiri,jujur,dan
santundalamberinteraksi
dengankeluarga,pendidik
dan/ataupengasuh,danteman
2.1. Memiliki perilakuyang
mencerminkanhidupsehat
2.2. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikapingintahu
2.3. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikapkreatif
2.4. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikapestetis
2.5. Memiliki perilaku yang
mencerminkansikappercaya
diri
2.6. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikaptaat
terhadapaturan sehari-hari
untukmelatihkedisiplinan
2.7. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikapsabar(mau
menunggugiliran,mau
mendengarketikaorang lain
berbicara) untukmelatih
kedisiplinan
2.8. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikap
menghargai dantolerankepada
orang lainMemiliki perilaku
yang mencerminkan
kemandirian
2.9. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikappedulidan
mau membantu jikadiminta

7. bantuannya
2.10. . Memiliki perilakuyang
mencerminkansikap
menghargai dantolerankepada
orang lain
2.11. Memiliki perilakuyang
dapat menye-suaikandiri
2.12. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikap
tanggungjawab
2.13. Memiliki perilakuyang
mencerminkansikapjujur
2.14 . Memiliki perilakuyang
mencerminkansikaprendahhati
dan santunkepadaorangtua,
pendidik,danteman
KI-3:Mengenali diri,keluarga,
teman,pendidikdan/atau
pengasuh,lingkungansekitar,
teknologi,seni,danbudayadi
rumah,tempatbermaindan
satuanPAUD dengancara:
mengamati denganindra
(melihat,mendengar,
menghidu,merasa,meraba);
menanya;mengumpulkan
informasi;mengolah
3.1 Mengenal kegiatan
beribadahsehari-hari
3.2 Mengenal perilakubaik
sebagai cerminanakhlakmulia
3.3 Mengenal anggotatubuh,
fungsi,dan gerakannyauntuk
pengembanganmotorikkasar
dan motorikhalus

8. informasi/mengasosiasikan,dan
mengkomunikasikanmelalui
kegiatanbermain
3.4 Mengetahui carahidup
sehat
3.5 Mengetahui cara
memecahkanmasalahsehari-
hari danberperilakukreatif
3.6 Mengenal benda-benda
disekitarnya(nama,warna,
bentuk,ukuran,pola,sifat,
suara, tekstur, fungsi,danciri-
ciri lainnya)
3.7 Mengenal lingkungansosial
(keluarga,teman,tempat
tinggal,tempatibadah, budaya,
transportasi)
3.8 Mengenal lingkunganalam
(hewan,tanaman,cuaca,tanah,
air,batu-batuan,dll)
3.9 Mengenal teknologi
sederhana(peralatanrumah
tangga,peralatanbermain,
peralatanpertukangan,dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif
(menyimakdanmembaca)
3.11 Memahami bahasa
ekspresif (mengungkapkan
bahasa secaraverbal dan non
verbal)
3.12 Mengenal keaksaraanawal
melalui bermain
3.13 Mengenal emosi diri dan
orang lain

9. 3.14 Mengenali kebutuhan,
keinginan,danminatdiri
3.15 Mengenal berbagai karya
dan aktivitasseni
KI-4:Menunjukkanyang
diketahui,dirasakan,
dibutuhkan,dan dipikirkan
melalui bahasa,musik,
gerakan,dan karyasecara
produktif dankreatif,serta
mencerminkanperilakuanak
berakhlakmulia
4.1 Melakukankegiatan
beribadahsehari-hari dengan
tuntunanorang dewasa
4.2 Menunjukkanperilaku
santunsebagai cerminanakhlak
mulia
4.3 Menggunakananggota
tubuhuntukpengembangan
motorikkasardan halus
4.4 Mampu menolongdiri
sendiri untukhidupsehat
4.5 Menyelesaikanmasalah
sehari-hari secarakreatif
4.6 Menyampaikantentangapa
dan bagaimanabenda-benda
disekitaryangdikenalnya(nama,
warna,bentuk,ukuran,pola,
sifat,suara,tekstur, fungsi,dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai
hasil karya
4.7 Menyajikanberbagai
karyanyadalambentukgambar,
bercerita,bernyanyi,gerak
tubuh,dll tentanglingkungan
sosial (keluarga,teman,tempat
tinggal,tempatibadah,budaya,
transportasi)
4.8 Menyajikanberbagai
karyanyadalambentukgambar,
bercerita,bernyanyi,gerak
tubuh,dll tentang lingkungan

10. alam(hewan,tanaman,cuaca,
tanah,air, batu-batuan,dll)
4.9 Menggunakanteknologi
sederhana(peralatanrumah
tangga,peralatanbermain,
peralatanpertukangan,dll)
untukmenyelesaikantugasdan
kegiatannya
4.10 Menunjukkankemampuan
berbahasareseptif (menyimak
dan membaca)
4.11 Menunjukkankemampuan
berbahasaekspresif
(mengungkapkanbahasasecara
verbal dannon verbal)
4.12 Menunjukkankemampuan
keaksaraanawal dalamberbagai
bentukkarya
4.13 Menunjukkanreaksi emosi
diri secara wajar
4.14 Mengungkapkan
kebutuhan,keinginandanminat
diri dengancara yang tepat
4.15 Menunjukkankaryadan
aktivitasseni dengan
menggunakanberbagai media
No AspekPerkembangan Kompetensidasar

11. 1 Nilai AgamadanMoral
2 Fisik-Motorik
3 Kognitif
4 Bahasa
5 Sosial-emosional
6 Seni
ContohPerencanaanProgramSemester
CONTOHPROGRAMSMESTER PAUD
TK "KENCANA"
No Tema SubTema KD Waktu
1 Diriku 1. Tubuhku
2. Kesukaanku
3. Identitasku
1.1, Mempercayai Tuhan
melalui ciptaan-Nya
1.2 Menghargai diri,orang
lain,& lingk
2.1 Perilakuhidupsehat
2.2 Perilakusikapingintahu
2.4 Sikapestetis
Juli m.2
s/dm. 4

12. 2.5 sikappercayadiri
3.1 dan 4.1 Kegiatanibadah
sehari-hari
3.3 dan 4.3 Mengenal anggota
tubuh,fungsi,dangerakannya
3.7 dan 4.7 Mengenal
lingkungankeluarga
3.10 dan 4.10 Mampu
menyimakcerita
2 Keluargaku 1. Anggota
Keluargaku
2. Pekerjaan
keluargaku
1.1 Mempercayai Tuhan
melalui ciptaanNya
1.2 Menghargai diri,orang
lain,& lingk
2.3 Sikapkreatif
2.5 sikappercayadiri
2.8 SikapKemandirian
2.10 Sikapkerjasama
3.3 dan 4.3 Mengenal anggota
tubuh,fungsi,dangerakannya
3.4 dan 4.4 Cara hidupsehat
3.12 dan 4.12 keaksaraan
awal
Agustus
m.1 dan
m.2
3 Binatang
peliharaan
1. Ayam
2. Kambing
3. Burung
1.2 Menghargai lingksebagai
rasa syukur
2.1 Perilakuhidupsehat
2.3. Sikapkreatif
2.13. Sikapsantunkepada
orang tua,guru, dan teman
3.1. Kegiatanberibadah
sehari-hari
Agustusm
3 dan 4

13. 3.6. Mengenal benda-benda
disekitarnya(nama,warna,
bentuk,ukuran,pola,sifat,
suara, tekstur,fungsi,danciri-
ciri lainnya)
3.8. Mengenal lingkungan
alam(hewan)
3.14. Mengenali kebutuhan,
keinginan,danminatdiri
4 Tanaman 1. Sayuran
2. Buah-
buahan
3. Umbi-
umbian
1.2 Menghargai lingksebagai
rasa syukur
2.1 Perilakuhidupsehat
2.3. Sikapkreatif
2.13. Sikapsantunkepada
orang tua,guru, dan teman
3.1. Kegiatanberibadah
sehari-hari
3.6. Mengenal benda-benda
disekitarnya(nama,warna,
bentuk,ukuran,pola,sifat,
suara, tekstur,fungsi,danciri-
ciri lainnya)
3.8. Mengenal lingkungan
alam(hewan)
3.14. Mengenali kebutuhan,
keinginan,danminatdiri
September
m 1 - m4
Dst Dst Dst
Contoh:
RENCANA PROGRAMMINGGUAN (RPM)
TAMAN KANAK-KANAKKENCANA
Smester:1/Juli/Mingguke 2-3-4
Tema : Diriku
Kelompok:B (usia5-6 Tahun)

14. KD : 1.1 – 1.2 – 2.3 – 2.5 – 2.8 – 2.10 – 3.3-4.3 – 3.4-4.4 – 3.12-4.12
No SubTema Materi RencanaKegiatan
1. Tubuhku 1. TubuhkuciptaanTuhan
2. Berterimakasihsebagai kebiasaan
sopan
3. Bagiantubuhyang bolehdantidak
bolehdisentuh
4. Kerapihanberpakaian
5. Doa sebelumdansesudahbelajar
6. Nama anggotatubuhdan
merawatnya
7. Keaksaraanawal nama anggota
tubun
1. Membuatbingkai foto dengan
ragam media
2. Membuatboneka dari bahan
bekas
3. Menggambardan Melukisorang
4. Gerak dan lagutentangtubuh
5. Membuatanggota tubuhdengan
ragam media
6. Bermainperandi Rumah Sakit
Mata
7. Melengkapi huruf sesuai dengan
gambar anggotatubuhdenganberbagai
media
8. Mengelompokkangambaranggota
tubuhdenganberbagai media
9. Membuatbangunanrumah dengan
balok
10. Dst
2 Kesukaanku 1. Tuhan menciptakanmakananku
2. berbicarasopanmenggunakan kata
terimakasih
3. menggosokgigi setelahmakan
4. Kerapihanmenyimpansepatu
5. doa sebelumdansesudahmakan
6. nama anggotatubuhdan
merawatnya
7. mengenal tulisannamamakanan
kesukaannu
-

15. 3 Identitasku 1. Tuhan menciptakanmanusia
2. berbicarasopanmenggunakankata
tolong,maaf,
3. Cara mencuci tangan dengansabun
4. Kerapihanberpakaian
5. doa sebelumdansesudahbelajar
dan makan
6. Ciri-ciri tubuhkudantubuhtemanku
7. Mengenal tulisannamasendiri
CONTOH PENULISAN RPPH
Contoh1. Model Sentra
Semester/bulan/Mingguke :1/Juli/2
Hari / Tanggal : Senin/14 Juli 2014
Kelompok/Usia : B/5 – 6 Tahun
Tema / SubTema : Diriku/Tubuhku
Materi : TubuhkuciptaanTuhan
Menjawabpertanyaandengansopan
Bagiantubuhyang bolehdantidakbolehdisentuh
Kerapihanberpakaian
Doa sebelumdansesudahbelajar
Nama anggotatubuhdan merawatnya
Keaksaraanawal nama anggotatubuh

16. KegiatanMaindi : SentraPersiapan
Alatdan bahan:- Huruf-huruf dari kertasatauplastic
- Kertasmanila,gunting,lem, kapas,fotodiri
- Kertas,spidol,krayon
- Gambar anggotatubuh,gunting,kertasuntukmenempel,lem
PROSESKEGIATAN:
A. Pembukaan
1. Bernyanyi “AKU”
2. Tepuk“AKU”
3. Mengamati diri sendiri (cirri-ciri,atributyangdikenakan,huruf-huruf namadiri)
4. Berdiskusi bagian-bagiantubuhyangbolehdisentuhdanyangharusdijaga
5. Diskusi yangharusdilakukansebagai rasaterimakasihterhadapTuhanatastubuhnya
6. Berdiskusi caraberpakaianyangbersih,sopan,danrapi sebagai bentukmenjagatubuh
7. Berdoasebelumbelajar
8. Menggunakankata tolong,terimakasih,danmaaf dalamsetiapkesempatanyangtepat
9. Mengenalkankegiatandanaturanyangdigunakanbermain.
B. Inti
1. Menyusunhuruf namadiri
2. Membuathiasandindingdenganfotodiri
3. Menggambarfoto diri
4. Mengguntingdanmenempelanggotatubuh
Recalling:
1. Merapikanmainan
2. Diskusi tentangperasaandiri selamamelakukankegiatanbermain

17. 3. Bilaada perilakuyangkurangtepatharus didiskusikanbersama
4. Menceritakandanmenunjukkanhasilkaryanya
5. Penguatanpengetahuanyangdidapatanak
C. PENUTUP
1. Menanyakanperasaanselamahari ini
2. Berdiskusi kegiatanapasajayang sudahdimainkanhari ini,mainanapayangpaling disukai
3. Berceritapendekyangberisi pesan-pesan
4. Menginformasikankegiatanuntukesokhari
5. Berdoasetelahbelajar.
D. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap:
a. Menyadari tubuhnyasebagai ciptaanTuhan
b. Menggunakankata sopanpada saat bertanya
2. Pengetahuandanketerampilan:
a. Menunjukkanbagiantubuhyangbolehdantidakbolehdisentuhoranglain
b. Menjaga bajunyaagar tetaprapi
c. Dapat berdoasebelumdansesudahbelajar
d. Dapat merawatanggota tubuhnya
e. Dapat menunjukkanhuruf awal dari namaanggotatubuh
contoh 2: RPPH Model AREA
Semester/bulan/Mingguke :1/Juli/2
Hari / Tanggal : Senin/14 Juli 2014
Kelompok/Usia : B/5 – 6 Tahun

18. Tema / SubTema : Diriku/Tubuhku
Materi : TubuhkuciptaanTuhan
Menjawabpertanyaandengansopan
Bagiantubuhyang bolehdantidakbolehdisentuh
Kerapihanberpakaian
Doa sebelumdansesudahbelajar
Nama anggotatubuhdan merawatnya
Keaksaraanawal nama anggotatubuh
KegiatanMain :1. Menyusunhuruf namadiri (areabaca tulis)
2. Menyiapkansarapandi dapur (areadrama)
3. Melukisdengancatair (areaseni)
4. Bermainbalok(areabalok)
Alatdan bahan:- Huruf-huruf dari kertasatauplastic
- Alat-alatdapurdengansettingdapuruntukmainperanmenyiapkansarapanpagi
- Kertas,cat air,kuas
- Setbalok
PROSESKEGIATAN:
A. Pembukaan
1. Bernyanyi “AKU”
2. Tepuk“AKU”
3. Mengamati diri sendiri (cirri-ciri,atributyangdikenakan,huruf-huruf namadiri)
4. Berdiskusi bagian-bagiantubuhyangbolehdisentuhdanyangharusdijaga
5. Diskusi yangharusdilakukansebagai rasaterimakasihterhadapTuhanatastubuhnya
6. Berdiskusi caraberpakaianyangbersih,sopan,danrapi sebagai bentukmenjagatubuh

19. 7. Berdoasebelumbelajar
8. Menggunakankata tolong,terimakasih,danmaaf dalamsetiapkesempatanyangtepat
9. Mengenalkankegiatandanaturanyangdigunakanbermain.
B. Inti
1. Menyusunhuruf namadiri (areabaca tulis)
2. Menyiapkansarapandi dapur (areadrama)
3. Melukisdengancatair (areaseni)
4. Bermainbalok(areabalok)
Recalling:
1. Merapikanmainan
2. Diskusi tentangperasaandiri selamamelakukankegiatanbermain
3. Bilaada perilakuyangkurangtepatharus didiskusikanbersama
4. Menceritakandanmenunjukkanhasilkaryanya
5. Penguatanpengetahuanyangdidapatanak
C. PENUTUP
1. Menanyakanperasaanselamahari ini
2. Berdiskusi kegiatanapasajayang sudahdimainkanhari ini,mainanapayangpalingdisukai
3. Berceritapendekyangberisi pesan-pesan
4. Menginformasikankegiatanuntukesokhari
5. Berdoasetelahbelajar.

20. D. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap:
a. Menyadari tubuhnyasebagai ciptaanTuhan
b. Menggunakankata sopanpada saat bertanya
2. Pengetahuandanketerampilan:
a. Menunjukkanbagiantubuhyangbolehdantidakbolehdisentuhoranglain
b. Menjaga bajunyaagar tetaprapi
c. Dapat berdoasebelumdansesudahbelajar
d. Dapat merawatanggota tubuhnya
e. Dapat menunjukkanhuruf awal dari namaanggotatubuh