SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
PERABADAN GLOBALISASI DAN
PERADABAN MAJMUK
NAMA & NO.PENDAFTARAN AHLI KUMPULAN
1.YUVAN JANAKI RAMAN (17DEP21F1061)
2.SARVEEN KUMAR ANANTHAN (17DEP21F1031)
3.MUHAMMAD DANISH BIN AMIRUDDIN
(17DEP21F1021)
4.MOHAMMAD HAIKALBIN SANI (17DEP21F1007)
5.MUGILAN SILVA KUMAR (17DEP21F1063)
NAMA PENSYARAH
PN.RAHIMAH BINTI HALIM
MAKSUD PENGENALAN
• Peradaban adalah masyarakat yang telah mencapai
tahap kerumitan yang tinggi dalam bentuk organisasi
mereka, institusi mereka, struktur sosial dan
hubungan ekonomi mereka; bahawa mereka
dikurniakan sistem politik, pentadbiran dan
perundangan, dan bahawa mereka telah
mengembangkan pengetahuan ilmiah dan teknologi,
serta seni dan budaya.Selain itu,peradaban adalah
keadaan serta tingkat kemajuan pada kehidupan
jasmani Dan rohani sesuatu kaum atau penempatan
yang dianggap maju.
GLOBALISASI
• Globalisasi merupakan suatu proses interaksi Dan integrasi diantara
masyarakat,syarikat Dan kerajaan diserata dunia.Akan tetapi,ramai
orang berpendapat bahawa globalisasi hanya tertumpu pada isu isu
ekonomi seolah olah tiada hal lain yang berkaitan dengan globalisasi
seperti globalisasi kebudayaan Dan ilmu pengetahuan.Globalisasi
telah melonjak tinggi sejak abad ke-18 akibat kemajuan dalambidang
pengangkutan serta teknologi komunikasi.Globalisasi yang kita
sedang hadapi hari ini meliputi pelbagai aspek kehidupan
manusia,baik dalam bidang ekonomi,politik
sosial,kepercayaan,makanan,cara berfikir Dan lain lain.
Sebenarnya tanah air kita pernah dalam sejarahnya melalui pengalaman yang serupa. Kalau
kita mengakui wujudnya proses globalisasi dalam zaman penjajahan barat, maka globalisasi
demografi adalah salah satu dimensinya yang utama. Atas kepentingan ekonomi kaum
penjajah dan atas pertimbangan-pertimbangan lain, imigrasi paksaan atau separa paksaan
telah berlaku secara besar-besaran sehingga meninggalkan kesan demografi yang amat
ketara ke atas sebahagian besar dunia. Tetapi dunia barat (tidak termasuk amerika) yang
mencetuskan gelombang globalisasi demografi era itu pada umumnya sendiri terlepas
daripada kesannya.
Negara kita khususnya dipaksa menerima kaum pendatang dari negeri china dan india dalam
bilangan yang banyak bagi tujuan membekalkan tenaga pekerja untuk pembangunan
ekonomi kolonial british. Kesan polisi imigrasi kolonial ini adalah jelas. Peta demografi negara
ini banyak berubah. Negara ini muncul sebagai sebuah negara majmuk yang berbilang bangsa
dan agama. Salah satu implikasi jangka panjangnya ialah negara ini terpaksa berhadapan
dengan masalah pluralisme yang masih belum dapat diatasi dengan jayanya. Peradaban
negara ini telah berubah wajah dan corak dan ia terpaksa melalui proses pembentukan
semula. Dengan itu kita dapat menghargai betapa signifikannya globalisasi demografi kepada
isu-isu budaya dan peradaban.
Isu kedua ialah perlunya kita memberi perhatian kepada sifat hubungan antara globaliasi
dan peradaban. Peradaban yang kuat dan cergas lagi dinamik boleh mencetuskan serta
mencorakkan globalisasi. Sebaliknya pula globalisasi boleh meninggalkan kesan yang positif
dan juga negatif ke atas peradaban. Dinamika interaksi antara peradaban dan globalisasi
memang perlu dikaji dan difahami dengan mendalam kerana dampaknya tidak semestinya
dapat dilihat dan dirasai dengan serta merta. Kajian ini adalah perlu demi
mempertahankan peradaban kita daripada serangan unsur- unsur negative globalisasi
kontemporari sebelum pun kita sempat meraih manfaat daripada unsur-unsur positifnya.
Berdasarkan pengalaman silam yang diperkukuhkan pula dengan kajian ilmiah seperti ini
adalah diharapkan kita akan dapat meramalkan trend-trend baru dalam globalisasi yang
boleh meninggalkan kesan berpanjangan terhadap peradaban kita. Seterusnya kita akan
dapat mengambil langkah-langkah jangka panjang untuk membendung trend-trend yang
negatif.
Pada sifatnya, imperialisme adalah suatu bentuk globalisasi. Paling tidaknya, ia boleh
dianggap sebagai agen globalisasi. Setiap imperialisme mempunyai kecenderungan
untuk menglobalisasikan objek-objek tertentu. Dari segi ini, kita boleh
memperkatakan bahawa sebelum islam, tamadun romawi dan tamadun parsi telah
mencetuskan trend-trend globalisasi tertentu dalam eranya atau pun
memperpesatkan trend-trend yang sedia ada. Dalam membuat dakwaan bahawa
globalisasi adalah suatu kenyataan sebelum zaman kontemporari, kami tidak
bermaksud tidak ada perbezaan langsung antara globalisasi zaman sekarang dengan
globalisasi zaman dahulu.
Memang ada perbezaan ketara antara globalisasi dalam satu
era dangan globalisasi dalam era yang lain. Namun demikian, perbezaan itu bukan
dari segi sifat tetapi dari segi ciri-cirinya.
Selagi kita bercakap tentang hakikat yang sama, iaitu
globalisasi, maka selama itu sifatnya tetap sama tanpa mengira zamannya. Sifatnya
ialah sebagai “proses pengaliran global objek-objek.” Malahan, secara kasarnya,
bidang-bidang aktiviti manusia yang terbabit dengan proses pengaliran objek ini juga
tidak berubah.
Dalam bahagian yang berikut, satu tinjauan ringkas akan
dibuat terhadap globalisasi dalam dua era yang lepas, iaitu
era islam dan era penjajahan barat, dengan tujuan untuk
mendapatkan sedikit gambaran dampak masing-masing ke
atas peradaban. Kemudian, dampak kedua-dua gelombang
globalisasi ini boleh dibandingkan dengan kesan dan dampak
yang mungkin didatangkan oleh globalisasi kontemporari.
PERADABAN MAJMUK
• Masyarakat majmuk merupakan masyarakat yang terdiri daripada
pelbagai lapisan kaum yang mempunyai kepercayaan, adat
resam dan budaya yang tersendiri. Setiap kaum di negara
Malaysia mempunyai latar belakang dan sejarah kemasukannya.
Masyarakt majmuk dibahagikan mengikut garis-garis pemisah seperti ras,
etnik, agama, ideologi, Bahasa dan budaya. Menurut
Kamus Dewan (2005) masyarakat majmuk ialah kumpulan
manusia yang hidup Bersama-sama di sesuatu tempat dengan
atur dan cara- cara tertentu. Jaringan erat wujud dalam kalagan anggota
tersebut, khususnya melalui hubungan bermuka.
Contohnya seperti pergaulan masyarakat di Malaysia yang terdiri
daripada bangsa Melayu,India, Cina dan lain-lain kaumpada
abad ke -19 adalah kesan daripada kolonialisme yang muthlak.
Masyarakat majmuk di Malaysia terjadi secara tidak senjaga.
Pada awal abad ke-19, imigrasi kaum cina dan india secara
beramai ramai ekoran dasar liberal inggeris telah megubah
struktur kependudukan asal Tanah Melayu. Masyarakat majmuk di
Malaysia terdiri dari pelbagai etnik yang dikategorikan mengikut
cara hidup, pola penempatan, pekerjaandan Pendidikan.
PERADABAN MAJMUK
MASYARAKAT MELAYU
• Setiap bangsa Malaysia mempunyai sejarah yang tersendiri seperti
Kaum Melayu dahulunya tinggal di perkampungan. Selain itu,
mereka juga bekerja sebagai petani, peternak, menangkap ikan
dan mengutip hasil hutan. Pada mulanya kaum Melayu menganut
agama buddha. Namun sejak kedatangan islam datang ke tanah
Melayu, kaum Melayu telah menganut agama Islam. Dengan
kedatangan Islam juga , masyarakat melayu telah mengamalkan
syariat yang wajib diamalkan dalam islam contohnya, solat lima
waltu, puasa di bulan Ramadan, mengerjakan haji dan lain-lain
lagi.
MASYARAKAT CINA
• Seterusnya , masyarat Cina biasanya menetap di perbandaran.
Kedatangan buruh dari Cina decara besar-besaran bermula sejak
awal abad ke-19 yang kebanyakan mereka beasal sari wilayah
selatan China seperti Kwangtung, Fukien dan Kwangsi.
Kebayankan masyarakat Cina bekerjaa sebagai pelombong
semasa era penjajahan British. Kedatangan buruh ini ke Tanah
melayu adalah melalui beberapa cara seperti system tiket
kredit, system pengambilan kakitangan dan pengambilan rumah
kongsi. Sesetengah kaum cina menganut agama Kristian nanum
kebanyakan kaum Cina menganut agama Buddha.
MASYARAKAT INDIA
• Kebanyakan kuam India di Tanah Melayu tinggal di Kawasan ladang atau
estet. Kaum India mula memasuki Tanah Melayu sejak dari pembukaan
selat Melaka terutamanya sebagau pedagang kain dan peminjam wang.
Pada akhir abad ke-19 dan pada awal abad ke-20, penjajah British
mendapati India sebagai tempat mendapatkan buruh buruh yang
murah, patuh dan senanguntuk di kawal. Dalam tahun 1880, Hugh Low
dan Frederick weld telah mendapatkan permit dripada kerajaan British
untuk mengimport buruh buruh dari india terbahagi kepada beberapa
suku etnik dianataranya terdiri daripada Tami;, Telegu, Ceylon dan lain
lain. Kebanyakan mereke yang diambil bekerja di ladang ladang adalah
dari golongan Tamil.
KESIMPULAN DAN
CADANGAN
• Kesimpulanya , gelombang globalisasi adalah yangterbesar
dan terkuat pernah melanda dunia. Pengaruhyasungguh
besar dan luas sehingga kini, kerana ia meliputi sigala
peradaban di Malaysia . Demi menjamin prosespembinaan
peradaban di Malaysia , kerohanian dan juga moral dituntut
oleh semua agma tanpa banyak terjejas. Kita perlumenilai
baik dan buruk fenomena globalisasi ini dengan teliti.
Sebagai rakyat Malaysia , kita perlulah memanfaatkan
segala aspek yang positif sahaja. Yang negative kita
hendaklah menghindarkan dan mengatasinya dengan
sebaik mungkin. Untuk mengatasinya kitaperlu
menggunakan segala kekuatan kita, terutamasekali
kekuatan dalaman yang ada di dalam diri sendiri tidak kira
kaum untuk memajukan negara kita. Bukan mudahuntuk
membentuk perpaduan negara kita, jadi sebagai rakyat
Malaysia perlulah memainkan peranan masing masingdan
perlu juga konisisten bagi mengukuhkanperpaduan
Malaysia.
CADANGAN
• Keranjaan Malaysia bayankkan kempen yang melibatkanpelbagai
kaum dan bangsa kerana dengan cara ini mungkin boleh merapatkan
hubungan dari kaum yang berlainan .
• Kebanyakan Kawasan perumahan adanya kaum berlaian jadi komuniti
kejiranan haruslah mengakan aktivit kejiranan supaya kita tidak
memingirkan masyarakat lain. Dalam tak sedar dengan cara inidapat
merapatkan perpaduan sesame kaum atau berlainan kaum
• Di sekolah juga boleh mewujudkan masyarakat majmuk dengan
adanya aktiviti atau secara kebangasaan dan sebagainya.
Masyarakat juga kena memaikan peranan juga dan tunjukkan perkara
positif terhadap gologan muda. Dalam tak sedar , ini mampu
menguatkan lagi perpaduan antara kaum kan masyarakat di Malaysia.
Harapan kami agar generai muda pada masa kini dapat
mempelengkapakan diri dengan ilmu yang tinggi serta keimananyang
teguh. Walaupun terdapat cabaran serta kesan negative dalam proses
globalisasi, perlulah kita mengambil peluang untuk belajar daripada
tamadun-tamadun besar di dunia agar seiring dengan kemajuan
negara-negara yang hebat. Bak kata pepatah “melentur buluh biarlah
dari rebungnya”

More Related Content

What's hot

Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
Est
 
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
NurAyuni31
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Damia Noraini
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tang Hiang
 
(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa
rohani1162
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Misiah Bayani
 
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Mahyuddin Khalid
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Mahyuddin Khalid
 

What's hot (20)

Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
 
Topik 6 perlembagaan sbg tapak integrasi
Topik 6 perlembagaan sbg tapak integrasiTopik 6 perlembagaan sbg tapak integrasi
Topik 6 perlembagaan sbg tapak integrasi
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
 
06 Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA .pptx
06 Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA .pptx06 Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA .pptx
06 Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA .pptx
 
Memahami konsep kesepaduan sosial di malaysia
Memahami konsep kesepaduan sosial di malaysiaMemahami konsep kesepaduan sosial di malaysia
Memahami konsep kesepaduan sosial di malaysia
 
Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun India
 
GLOBALISASI
GLOBALISASIGLOBALISASI
GLOBALISASI
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Perlembagaan Persekutuan dan Hubungan Etnik
CTU555 Sejarah Malaysia - Perlembagaan Persekutuan dan Hubungan EtnikCTU555 Sejarah Malaysia - Perlembagaan Persekutuan dan Hubungan Etnik
CTU555 Sejarah Malaysia - Perlembagaan Persekutuan dan Hubungan Etnik
 
Topik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanTopik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradaban
 
(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa
 
Jenis jenis pelancongan
Jenis jenis pelanconganJenis jenis pelancongan
Jenis jenis pelancongan
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
 
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah MelayuKerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
 
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
 
Bab 1 Pengenalan Kepada Pemasaran
Bab 1 Pengenalan Kepada PemasaranBab 1 Pengenalan Kepada Pemasaran
Bab 1 Pengenalan Kepada Pemasaran
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
 
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasionalTopik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
 

Similar to Perabadan globalisasi dan peradaban majmuk-converted group 4.pdf

Presentasi alya indah
Presentasi alya indahPresentasi alya indah
Presentasi alya indah
randymhmd
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
sidiqm26
 
9 globalisasi
9 globalisasi9 globalisasi
9 globalisasi
lindaazam
 
Globalisasi Kelas IX
Globalisasi Kelas IXGlobalisasi Kelas IX
Globalisasi Kelas IX
Muhamad Yogi
 
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptxIPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
SyakiraWati
 
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdfIPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
AhmadRojai
 

Similar to Perabadan globalisasi dan peradaban majmuk-converted group 4.pdf (20)

Globalisasi kel,4
Globalisasi kel,4Globalisasi kel,4
Globalisasi kel,4
 
titas
titastitas
titas
 
Pkn rama globalisasi
Pkn rama globalisasiPkn rama globalisasi
Pkn rama globalisasi
 
Dampak globalisasi
Dampak globalisasiDampak globalisasi
Dampak globalisasi
 
Presentasi alya indah
Presentasi alya indahPresentasi alya indah
Presentasi alya indah
 
globalisasi
globalisasiglobalisasi
globalisasi
 
Modernisasi dan globalisasi
Modernisasi dan globalisasiModernisasi dan globalisasi
Modernisasi dan globalisasi
 
9 globalisasi
9 globalisasi9 globalisasi
9 globalisasi
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 
Modernisasi dan globalisasi
Modernisasi dan globalisasiModernisasi dan globalisasi
Modernisasi dan globalisasi
 
9 globalisasi
9 globalisasi9 globalisasi
9 globalisasi
 
Globalisasi Kelas IX
Globalisasi Kelas IXGlobalisasi Kelas IX
Globalisasi Kelas IX
 
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptxIPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
IPS Kelas 9 BAB 2 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdfIPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
IPS Kelas 9 BAB 2.pptx.pdf
 
Etika dan Peradaban semester 2 topik 3.pptx
Etika dan Peradaban semester 2 topik 3.pptxEtika dan Peradaban semester 2 topik 3.pptx
Etika dan Peradaban semester 2 topik 3.pptx
 
Makalah globalisasi dalam budaya
Makalah globalisasi dalam budayaMakalah globalisasi dalam budaya
Makalah globalisasi dalam budaya
 
globalisasi1.pptx
globalisasi1.pptxglobalisasi1.pptx
globalisasi1.pptx
 
Makalah pengaruh globalisasi
Makalah pengaruh globalisasiMakalah pengaruh globalisasi
Makalah pengaruh globalisasi
 

Recently uploaded

Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
luqmanhakimkhairudin
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Recently uploaded (20)

Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 

Perabadan globalisasi dan peradaban majmuk-converted group 4.pdf

  • 1. PERABADAN GLOBALISASI DAN PERADABAN MAJMUK NAMA & NO.PENDAFTARAN AHLI KUMPULAN 1.YUVAN JANAKI RAMAN (17DEP21F1061) 2.SARVEEN KUMAR ANANTHAN (17DEP21F1031) 3.MUHAMMAD DANISH BIN AMIRUDDIN (17DEP21F1021) 4.MOHAMMAD HAIKALBIN SANI (17DEP21F1007) 5.MUGILAN SILVA KUMAR (17DEP21F1063) NAMA PENSYARAH PN.RAHIMAH BINTI HALIM
  • 2. MAKSUD PENGENALAN • Peradaban adalah masyarakat yang telah mencapai tahap kerumitan yang tinggi dalam bentuk organisasi mereka, institusi mereka, struktur sosial dan hubungan ekonomi mereka; bahawa mereka dikurniakan sistem politik, pentadbiran dan perundangan, dan bahawa mereka telah mengembangkan pengetahuan ilmiah dan teknologi, serta seni dan budaya.Selain itu,peradaban adalah keadaan serta tingkat kemajuan pada kehidupan jasmani Dan rohani sesuatu kaum atau penempatan yang dianggap maju.
  • 3. GLOBALISASI • Globalisasi merupakan suatu proses interaksi Dan integrasi diantara masyarakat,syarikat Dan kerajaan diserata dunia.Akan tetapi,ramai orang berpendapat bahawa globalisasi hanya tertumpu pada isu isu ekonomi seolah olah tiada hal lain yang berkaitan dengan globalisasi seperti globalisasi kebudayaan Dan ilmu pengetahuan.Globalisasi telah melonjak tinggi sejak abad ke-18 akibat kemajuan dalambidang pengangkutan serta teknologi komunikasi.Globalisasi yang kita sedang hadapi hari ini meliputi pelbagai aspek kehidupan manusia,baik dalam bidang ekonomi,politik sosial,kepercayaan,makanan,cara berfikir Dan lain lain.
  • 4. Sebenarnya tanah air kita pernah dalam sejarahnya melalui pengalaman yang serupa. Kalau kita mengakui wujudnya proses globalisasi dalam zaman penjajahan barat, maka globalisasi demografi adalah salah satu dimensinya yang utama. Atas kepentingan ekonomi kaum penjajah dan atas pertimbangan-pertimbangan lain, imigrasi paksaan atau separa paksaan telah berlaku secara besar-besaran sehingga meninggalkan kesan demografi yang amat ketara ke atas sebahagian besar dunia. Tetapi dunia barat (tidak termasuk amerika) yang mencetuskan gelombang globalisasi demografi era itu pada umumnya sendiri terlepas daripada kesannya. Negara kita khususnya dipaksa menerima kaum pendatang dari negeri china dan india dalam bilangan yang banyak bagi tujuan membekalkan tenaga pekerja untuk pembangunan ekonomi kolonial british. Kesan polisi imigrasi kolonial ini adalah jelas. Peta demografi negara ini banyak berubah. Negara ini muncul sebagai sebuah negara majmuk yang berbilang bangsa dan agama. Salah satu implikasi jangka panjangnya ialah negara ini terpaksa berhadapan dengan masalah pluralisme yang masih belum dapat diatasi dengan jayanya. Peradaban negara ini telah berubah wajah dan corak dan ia terpaksa melalui proses pembentukan semula. Dengan itu kita dapat menghargai betapa signifikannya globalisasi demografi kepada isu-isu budaya dan peradaban.
  • 5. Isu kedua ialah perlunya kita memberi perhatian kepada sifat hubungan antara globaliasi dan peradaban. Peradaban yang kuat dan cergas lagi dinamik boleh mencetuskan serta mencorakkan globalisasi. Sebaliknya pula globalisasi boleh meninggalkan kesan yang positif dan juga negatif ke atas peradaban. Dinamika interaksi antara peradaban dan globalisasi memang perlu dikaji dan difahami dengan mendalam kerana dampaknya tidak semestinya dapat dilihat dan dirasai dengan serta merta. Kajian ini adalah perlu demi mempertahankan peradaban kita daripada serangan unsur- unsur negative globalisasi kontemporari sebelum pun kita sempat meraih manfaat daripada unsur-unsur positifnya. Berdasarkan pengalaman silam yang diperkukuhkan pula dengan kajian ilmiah seperti ini adalah diharapkan kita akan dapat meramalkan trend-trend baru dalam globalisasi yang boleh meninggalkan kesan berpanjangan terhadap peradaban kita. Seterusnya kita akan dapat mengambil langkah-langkah jangka panjang untuk membendung trend-trend yang negatif.
  • 6. Pada sifatnya, imperialisme adalah suatu bentuk globalisasi. Paling tidaknya, ia boleh dianggap sebagai agen globalisasi. Setiap imperialisme mempunyai kecenderungan untuk menglobalisasikan objek-objek tertentu. Dari segi ini, kita boleh memperkatakan bahawa sebelum islam, tamadun romawi dan tamadun parsi telah mencetuskan trend-trend globalisasi tertentu dalam eranya atau pun memperpesatkan trend-trend yang sedia ada. Dalam membuat dakwaan bahawa globalisasi adalah suatu kenyataan sebelum zaman kontemporari, kami tidak bermaksud tidak ada perbezaan langsung antara globalisasi zaman sekarang dengan globalisasi zaman dahulu. Memang ada perbezaan ketara antara globalisasi dalam satu era dangan globalisasi dalam era yang lain. Namun demikian, perbezaan itu bukan dari segi sifat tetapi dari segi ciri-cirinya. Selagi kita bercakap tentang hakikat yang sama, iaitu globalisasi, maka selama itu sifatnya tetap sama tanpa mengira zamannya. Sifatnya ialah sebagai “proses pengaliran global objek-objek.” Malahan, secara kasarnya, bidang-bidang aktiviti manusia yang terbabit dengan proses pengaliran objek ini juga tidak berubah.
  • 7. Dalam bahagian yang berikut, satu tinjauan ringkas akan dibuat terhadap globalisasi dalam dua era yang lepas, iaitu era islam dan era penjajahan barat, dengan tujuan untuk mendapatkan sedikit gambaran dampak masing-masing ke atas peradaban. Kemudian, dampak kedua-dua gelombang globalisasi ini boleh dibandingkan dengan kesan dan dampak yang mungkin didatangkan oleh globalisasi kontemporari.
  • 8. PERADABAN MAJMUK • Masyarakat majmuk merupakan masyarakat yang terdiri daripada pelbagai lapisan kaum yang mempunyai kepercayaan, adat resam dan budaya yang tersendiri. Setiap kaum di negara Malaysia mempunyai latar belakang dan sejarah kemasukannya. Masyarakt majmuk dibahagikan mengikut garis-garis pemisah seperti ras, etnik, agama, ideologi, Bahasa dan budaya. Menurut Kamus Dewan (2005) masyarakat majmuk ialah kumpulan manusia yang hidup Bersama-sama di sesuatu tempat dengan atur dan cara- cara tertentu. Jaringan erat wujud dalam kalagan anggota tersebut, khususnya melalui hubungan bermuka. Contohnya seperti pergaulan masyarakat di Malaysia yang terdiri daripada bangsa Melayu,India, Cina dan lain-lain kaumpada abad ke -19 adalah kesan daripada kolonialisme yang muthlak. Masyarakat majmuk di Malaysia terjadi secara tidak senjaga. Pada awal abad ke-19, imigrasi kaum cina dan india secara beramai ramai ekoran dasar liberal inggeris telah megubah struktur kependudukan asal Tanah Melayu. Masyarakat majmuk di Malaysia terdiri dari pelbagai etnik yang dikategorikan mengikut cara hidup, pola penempatan, pekerjaandan Pendidikan.
  • 10. MASYARAKAT MELAYU • Setiap bangsa Malaysia mempunyai sejarah yang tersendiri seperti Kaum Melayu dahulunya tinggal di perkampungan. Selain itu, mereka juga bekerja sebagai petani, peternak, menangkap ikan dan mengutip hasil hutan. Pada mulanya kaum Melayu menganut agama buddha. Namun sejak kedatangan islam datang ke tanah Melayu, kaum Melayu telah menganut agama Islam. Dengan kedatangan Islam juga , masyarakat melayu telah mengamalkan syariat yang wajib diamalkan dalam islam contohnya, solat lima waltu, puasa di bulan Ramadan, mengerjakan haji dan lain-lain lagi.
  • 11. MASYARAKAT CINA • Seterusnya , masyarat Cina biasanya menetap di perbandaran. Kedatangan buruh dari Cina decara besar-besaran bermula sejak awal abad ke-19 yang kebanyakan mereka beasal sari wilayah selatan China seperti Kwangtung, Fukien dan Kwangsi. Kebayankan masyarakat Cina bekerjaa sebagai pelombong semasa era penjajahan British. Kedatangan buruh ini ke Tanah melayu adalah melalui beberapa cara seperti system tiket kredit, system pengambilan kakitangan dan pengambilan rumah kongsi. Sesetengah kaum cina menganut agama Kristian nanum kebanyakan kaum Cina menganut agama Buddha.
  • 12. MASYARAKAT INDIA • Kebanyakan kuam India di Tanah Melayu tinggal di Kawasan ladang atau estet. Kaum India mula memasuki Tanah Melayu sejak dari pembukaan selat Melaka terutamanya sebagau pedagang kain dan peminjam wang. Pada akhir abad ke-19 dan pada awal abad ke-20, penjajah British mendapati India sebagai tempat mendapatkan buruh buruh yang murah, patuh dan senanguntuk di kawal. Dalam tahun 1880, Hugh Low dan Frederick weld telah mendapatkan permit dripada kerajaan British untuk mengimport buruh buruh dari india terbahagi kepada beberapa suku etnik dianataranya terdiri daripada Tami;, Telegu, Ceylon dan lain lain. Kebanyakan mereke yang diambil bekerja di ladang ladang adalah dari golongan Tamil.
  • 13. KESIMPULAN DAN CADANGAN • Kesimpulanya , gelombang globalisasi adalah yangterbesar dan terkuat pernah melanda dunia. Pengaruhyasungguh besar dan luas sehingga kini, kerana ia meliputi sigala peradaban di Malaysia . Demi menjamin prosespembinaan peradaban di Malaysia , kerohanian dan juga moral dituntut oleh semua agma tanpa banyak terjejas. Kita perlumenilai baik dan buruk fenomena globalisasi ini dengan teliti. Sebagai rakyat Malaysia , kita perlulah memanfaatkan segala aspek yang positif sahaja. Yang negative kita hendaklah menghindarkan dan mengatasinya dengan sebaik mungkin. Untuk mengatasinya kitaperlu menggunakan segala kekuatan kita, terutamasekali kekuatan dalaman yang ada di dalam diri sendiri tidak kira kaum untuk memajukan negara kita. Bukan mudahuntuk membentuk perpaduan negara kita, jadi sebagai rakyat Malaysia perlulah memainkan peranan masing masingdan perlu juga konisisten bagi mengukuhkanperpaduan Malaysia.
  • 14. CADANGAN • Keranjaan Malaysia bayankkan kempen yang melibatkanpelbagai kaum dan bangsa kerana dengan cara ini mungkin boleh merapatkan hubungan dari kaum yang berlainan . • Kebanyakan Kawasan perumahan adanya kaum berlaian jadi komuniti kejiranan haruslah mengakan aktivit kejiranan supaya kita tidak memingirkan masyarakat lain. Dalam tak sedar dengan cara inidapat merapatkan perpaduan sesame kaum atau berlainan kaum • Di sekolah juga boleh mewujudkan masyarakat majmuk dengan adanya aktiviti atau secara kebangasaan dan sebagainya. Masyarakat juga kena memaikan peranan juga dan tunjukkan perkara positif terhadap gologan muda. Dalam tak sedar , ini mampu menguatkan lagi perpaduan antara kaum kan masyarakat di Malaysia. Harapan kami agar generai muda pada masa kini dapat mempelengkapakan diri dengan ilmu yang tinggi serta keimananyang teguh. Walaupun terdapat cabaran serta kesan negative dalam proses globalisasi, perlulah kita mengambil peluang untuk belajar daripada tamadun-tamadun besar di dunia agar seiring dengan kemajuan negara-negara yang hebat. Bak kata pepatah “melentur buluh biarlah dari rebungnya”