Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya empati dalam pendidikan dan beberapa contoh pembentukan empati pada peserta didik, seperti membaca teks yang mampu menumbuhkan rasa empati terhadap korban bencana alam dan bermain peran yang dapat membangun empati dengan merasakan perasaan karakter yang dimainkan. Empati penting dalam pendidikan karena membantu peserta didik memahami pandangan dan perasaan orang lain.

1. PERANCANGAN DAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM
Aminova Tira Hariani / 2253A121068
Cony Honey Novia Putri / 2253A121096
Rosita Tirtasari / 2253A121236
Wiryo Hadi Gusti Prabowo / 2253A121271
Zuhrotul Muna / 2253A121278
KELOMPOK 5
Aspek 5
Mampu Berempati

2. Empati merupakan suatu emosi pada anak yang mampu
melihat kesusahan orang lain untuk mengrti pandangan apa
yang mereka rasakan. Membentuk empati dibutuhkan
sebuah nilai dari orang lain, hal tersebut dapat dijadikan
pandangan pribadi dalam pembentukan pandangan orang
lain sebagai prioritas dan ekspektasi etika yang tinggi, agar
peserta didik menghargai sudut pandang dan menunjukkan
belas kasih kepada orang lain
APA ITU
EMPATI?

3. Berempati dengan memberi contoh dengan
berempati dengan orang lain
Menjadikan peduli pada orang lain sebagai prioritas
dan tetapkan ekspektasi serta etika yang tinggi
Memberikan kesempatan untuk melatih empati
Mengembangkan pengendalian diri dan mengelola
perasaan secara efektif
1.
2.
3.
4.
Luar
Biasa!

4. Kelas 1 Tema 8 Peristiwa Alam
Bencana Alam di Desa Suka Maju Dengan materi membaca teks “ Bencana Alam di
Desa Sukamaju” dan juga tanya jawab diharapkan
mampu menumbuhkan rasa empati pada diri
peserta didik . Bentuk empati :
·Siswa mampu merasakan apa yang di rasakan
para korban
·Siswa memberikan bantuan dengan sukarela

5. CONTOH KONGKRIT
KELAS 2 TEMA 7 KEBERSAMAAN
BERMAIN PERAN : KUPU-KUPU BERHATI MULIA
Pembelajaran dengan bermain peran dapat membangun empati peserta didik, karena
pada saat bermain peran peserta didik merasakan emosi dari peran yang dimainkan.
Bentuk empati :
·Dari cerita tersebut, dapat dipetik hikmahnya bahwa kita harus membantu orang lain
yang sedang kesusahan.
·Kita juga harus berempati pada siapa saja termasuk pada makhluk yang tidak rupawan

7. Dari contoh tersebut dapat memudahkan dalam
asesmen formatif dengan tahapan pembelajaran
UBD dapat di gunakan sebagai alternatif
pembelajaran untuk membantu pendidik. Dengan
empati yang menjadi kemampuan seseorang untuk
melaksanakan atau menghayati perasaan dan
pengalaman orang lain, seseorang tersebut tidak
hanyut dalam suasana orang lain tetapi
memahami apa yang di rasakan orang lain
tersebut. Dalam dunia Pendidikan empati
melibatkan peserta didik untuk masuk dalam
perasaan atau pandangan dunia orang lain,
mampu merasakan orang lain serta mengamalkan
perspektif emosional peserta didik

8. Terima Kasih!