Dokumen tersebut menyenaraikan data murid yang layak dan tidak layak mendapat sijil SPM, markah mereka dalam pelbagai mata pelajaran, serta analisis kelemahan murid dan cadangan intervensi untuk meningkatkan prestasi mereka.

3. CALON SPM 130
MURID DTP (DATA SEBENAR) 84
MURID DTP (SEMASA) 82
BERPINDAH 1
BERHENTI 1
LAYAK MENDAPAT SIJIL (LMS MURID DTP) 28
BELUM LAYAK MENDAPAT SIJIL (MURID DTP SAHAJA) 54
BELUM LAYAK MENDAPAT SIJIL (KESELURUHAN CALON) 60
5 SAINS 4
5 PRINSIP AKAUN 16
5 GEOGRAFI 5
5 TASAWWUR 27
5 SENI 22
5 PVMA 8
JUMLAH 84

8. CONFIDENTIAL 8
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL yang digunakan? HC3 , Lembaran markah
KUMPULAN INTERVENSI PELAJAR GAGAL
BIL NAMA MARKAH GRED
1. MUHAMMAD AFIF AMZAR BIN MAHADI TH TH
2. MUHAMMAD AFIQ BIN AYOB 34 G
3. MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULHAZMI 9 G
4. MUHAMMAD ZARUL HARIS BIN MOHD ZAINI TH TH
5. NOR ATIQAH SYAHIRA BINTI ZAKARIA 26 G
6. NOR ROSMAZIELA AZIRA BINTI ISMAIL 27 G
7. NOR SYAFIQAH BINTI MUHAMMAD SAIPI 21 G
8. NUR AFIFAH ALYA BINTI MUSTAFA TH TH
9. NUR AZIRA BINTI MOHD GHAZALI 36 G
10. NURUL MARDHIAH BINTI MOHD RAZALI 25 G
M/P : SEJARAH

9. BIL NAMA PELAJAR TING
K1 KERTAS 2 K2 JUM KESELURUHAN
/ STRUKTUR ESEI /
JUM JUM % GRED
40
Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 4 Soalan 5 Soalan 6 Soalan 8 Soalan 9 100
(a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (a) (b) (c) (a) (b) (c) (a) (b) (c)
1 MUHAMMAD AFIF AMZAR BIN MAHADI 5 SENI TH TH TH
2 MUHAMMAD AFIQ BIN AYOB 5 SENI 20 3 5 3 3 3 3 3 36 56 34 G
3 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULHAZMI 5 SENI 12 1 1 1 1 4 16 9 G
4 MUHAMMAD ZARUL HARIS BIN MOHD ZAINI 5 SENI TH TH TH
5 NOR ATIQAH SYAHIRA BINTI ZAKARIA 5 SENI 16 1 1 1 3 6 17 26 G
6 NOR ROSMAZIELA AZIRA BINTI ISMAIL 5 SENI 12 5 3 2 1 1 2 6 3 23 39 27 G
7 NOR SYAFIQAH BINTI MUHAMMAD SAIPI 5 SENI 16 5 4 2 3 3 3 6 4 30 72 21 G
8 NUR AFIFAH ALYA BINTI MUSTAFA 5 SENI TH TH TH
9 NUR AZIRA BINTI MOHD GHAZALI 5 SENI 16 3 3 1 4 2 13 47 36 G
10 NURUL MARDHIAH BINTI MOHD RAZALI 5 SENI 12 3 2 1 2 8 12 25 G
PURATA 8.8 2.0 1.2 ## 0.5 0.9 0.6 0 ## 0.8 1.4 ## ## 2.3 1.4 ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ##
% PURATA 88 20 12 ## 5 9 6 0 ## 8 14 ## ## 23 14 ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ##
Skor <20
Jaya Objektif
Skor <20
Jaya KBAT
Skor <20
Jaya KBAT

10. CONFIDENTIAL 10
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL boleh digunakan? Analisis Item
Dapatan Analisis Item :
Kumpulan Gagal (Kertas 1)
i. Tidak menjawab soalan objektif Kertas 1 dengan baik
ii. Jawapan tidak mengikut skema permarkahan
iii. Tidak menguasai sukatan/topik tingkatan 4
iv. Tidak menguasai soalan KBAT
Kumpulan Gagal (Kertas 2)
i.Pelajar lemah dalam penulisan jawapan kertas 2.
ii.Pelajar tidak menguasai konstruk soalan (aras pemahaman dan pengetahuan)
iii.Pelajar tidak menjawab soalan/tidak menulis sebarang jawapan pada kertas
jawapan
iv.Pelajar tidak menjawab soalan KBAT mengikut kehendak markah

11. CONFIDENTIAL 11
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL yang boleh digunakan? Tulang Ikan Ishikawa
Kualiti Guru Bahan Minat Murid
Metodologi PdP
Kurang pengalaman
Kesihatan
Kurang latihan
Tidak sesuai
Anggap
Sejarah susah
Kurang Motivasi
Langkah 2 : Senarai murid gagal berdasarkan TOV (Peperiksaan Akhir Tahun 2022 (Tingkatan 4)
Kemahiran Belajar
Tidak berfokus
Tidak pelbagai
Latihan tidak disemak
Tidak membuat analisis item Tidak membuat
pembetulan
Tidak tumpu
dalam kelas
Tiada jadual
belajar

12. CONFIDENTIAL 12
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL yang boleh digunakan? Analisis Item
KUMPULAN SASARAN NAMA PELAJAR BIDANG PERLU INTERVENSI
GAGAL
(Tidak menulis jawapan
dengan lengkap /
terpesong jawapan/tidak
membaca)
1. MUHAMMAD AFIF AMZAR BIN MAHADI
2. NUR AFIFAH ALYA BINTI MUSTAFA
3. NUR AZIRA BINTI MOHD GHAZALI
4. NURUL MARDHIAH BINTI MOHD RAZALI
5. NOR SYAFIQAH BINTI MUHAMMAD SAIPI
Soalan KBAT struktur dan esei sebelum
percubaan SPM
Soalan objektif berdasarkan Tajuk
Berfokus/Tema
SANGAT LEMAH
1. MUHAMMAD AFIQ BIN AYOB
2. MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULHAZMI
3. MUHAMMAD ZARUL HARIS BIN MOHD ZAINI
Menguasai teknik menjawab soalan
mengikut skema pemarkahan
M/P : SEJARAH

13. CONFIDENTIAL 13
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL yang boleh digunakan? Analisis Item
Bil Punca Masalah Cadangan Intervensi
1 Pelajar tidak menguasai tajuk Klinik Sejarah
2 Pelajar sukar mengingat fakta Kaedah I think
3 Pelajar keliru dengan pilihan jawapan Bengkel Teknik Menjawab
4 Pelajar tiada kemahiran belajar Motivasi
M/P : SEJARAH KERTAS 1
KUMP. PELAJAR : LEMAH

14. CONFIDENTIAL 14
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Apakah TOOL yang boleh digunakan? Analisis Item
Bil Punca Masalah Cadangan Intervensi
1 Pelajar lemah soalan kontruk pengetahuan,
pemahaman
Klinik Sejarah
Bengkel Teknik Menjawab
• Tidak ingat Motivasi
• Tidak baca
• Malas berfikir
Latihan berfokus
Teknik Salin Skema
2 Pelajar tidak menguasai tajuk
Bab 1: Tamadun Awal Manusia
Bab 2: Peningkatan Tamadun
Bab 5: Kerajaan-kerajaan Islam
Kaedah I Think
M/P : SEJARAH KERTAS 2
KUMP. PELAJAR : LEMAH

15. CONFIDENTIAL 15
Mengenal
pasti kelas /
murid
sasaran
Memahami
punca
masalah
Menyenaraikan
cadangan
intervensi
Membuat
prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan
Tindakan
1 2 3 4 5
Mudah untuk dilaksana
Mudah Sukar
Bengkel teknik
menjawab
Motivasi
Kelas Tambahan
Impak
Bengkel I think
Penggunaan Modul
Klinik
Matapelajaran
Pelajar gagal mata pelajaran Sejarah

16. Bil Intervensi Tarikh Pendekatan Perbelanjaan Sasaran
1 Jaya Karangan April -
Percubaan
Tematik
2 Jaya Rumusan April- Percubaan Modular
3 Bengkel Teknik Menjawab Bahasa
Melayu Siri 1
Ogos Berpusatkan Murid RM 364.00
4 Teknik Tampak & Hafal April- Percubaan Belajar Berkumpulan
5 Menyalin Perkataan aras Rendah &
Sederhana
April- Percubaan Terbeza
6 Jaya Karangan (Menyalin Karangan
Berdasarkan Skema Jawapan)
April- Percubaan Kemahiran Belajar
Cara Belajar
7 Menyalin Peribahasa & Maksud
dari buku teks
April- Percubaan Modular
8 Bengkel Teknik Menjawab Bahasa
Melayu Siri 2
September Berpusatkan Murid RM 364.00
9 Bengkel Pecutan Akhir Bahasa
Melayu
Disember Berpusatkan Murid RM 364.00
10 Kelas DTP Bahasa Melayu Julai -
Percubaan
Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
11 Kelas Inklusif April - Januari Terbeza
12 Penilaian Formatif (Dalaman)
mengikut tema
April - Januari Tematik (Ujian Ringkas
Mengikut Tema)
13 Perkampungan DTP Bahasa
Melayu
3 Oktober 2023 Konstruktif

17. Bil Intervensi Tarikh Pendekatan Perbelanjaan Sasaran
1 Jaya KBAT Sejarah April -
Percubaan
Tematik
2 Jaya Objektif April-
Percubaan
Modular
3 Bengkel Teknik Menjawab Sejarah
Siri 1
Ogos Berpusatkan Murid RM 364.00
4 Teknik Tampak & Hafal April-
Percubaan
Belajar Berkumpulan
5 Menyalin Jawapan Soalan Subjektif
berdasarkan Skema Sebenar
April-
Percubaan
Terbeza
6 Menyalin Jawapan Esei Berdasarkan
Skema Jawapan
April-
Percubaan
Kemahiran Belajar
Cara Belajar
7 Belajar Cara Belajar AKRONIM April-
Percubaan
Kemahiran Belajar
Cara Belajar
8 Bengkel Teknik Menjawab Sejarah
Siri 2
September Berpusatkan Murid RM 364.00
9 Bengkel Pecutan Akhir Sejarah Disember Berpusatkan Murid RM 364.00
10 Kelas DTP Sejarah Julai -
Percubaan
Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
11 Kelas Inklusif April - Januari Terbeza
12 Penilaian Formatif Dalaman
Mengikut Tema (sekali seminggu)
April - Januari Ujian Ringkas
Mengikut Tajuk
13 Perkampungan DTP Sejarah 4 Oktober
2023
Penilaian Formatif

18. BIL INTERVENSI PENGELASAN INTERVENSI CADANGAN TARIKH
1 PROGRAM AMALAN GURU PENYAYANG PENCEGAHAN
2 TEKNIK RELAKSASI PENCEGAHAN
3 DANA BANTU PENCEGAHAN SEPANJANG TAHUN
4 AKU JANJI KEHADIRAN PERKEMBANGAN JULAI 2023
5 KONSULTASI IBUBAPA
-MAJLIS PENETAPAN TARGET PERKEMBANGAN 24 JUN 2023
6 LAWATAN KERJAYA MARA PENCEGAHAN SEPTEMBER 2023
7 PROGRAM KEPIMPINAN PERKEMBANGAN OKTOBER 2023
8 PROGRAM MENTOR MANTEE PEMULIHAN SEPANJANG TAHUN
9 PROGRAM BERSAMA UNIKL PENCEGAHAN
10 LAWATAN KE POLITEKNIK KOK LANAS PENCEGAHAN
11 INVENTORI MINAT KERJAYA PENCEGAHAN SEPTEMBER 2023
12 PANTAU TINGKAHLAKU PERKEMBANGAN SEPANJANG TAHUN
13 SESI KAUNSELING KI/KK PERKEMBANGAN/PENCEGAHAN SEPANJANG TAHUN
14 KEMAHIRAN BELAJAR
-MENCATAT NOTA
-TEKNIK MENGINGAT
PERKEMBANGAN
15 SIMULASI TEMUDUGA PERKEMBANGAN OKTOBER 2023

19. BIL INTERVENSI PENGELASAN INTERVENSI CADANGAN TARIKH
16 KEMAHIRAN MENYEDIAKAN RESUME PERKEMBANGAN OKTOBER 2023
17 GANJARAN DIRI PENCEGAHAN
18 KEMAHIRAN PENGURUSAN DIRI PERKEMBANGAN
19 PENGURUSAN EMOSI PERKEMBANGAN
20 KEMAHIRAN PENGURUSAN MASA PERKEMBANGAN
21 MOTIVASI KEIBUBAPAAN PERKEMBANGAN APRIL
22 2C : CHANGE AND CHANCE PERKEMBANGAN
23 DANA TABUNG KHAS PEMULIHAN
24 ZIARAH CAKNA PEMULIHAN SEPANJANG TAHUN
25 TALIAN KASIH (WAKE UP CALL) PENCEGAHAN
26 MOTIVASI SELANGKAH KE MENARA
-KERJASAMA UITM PERKEMBANGAN JUN 2023
27 MENGENALI GAYA PEMBELAJARAN
- INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI PENCEGAHAN
28 SEDARLAH SAYANG PEMULIHAN
29
PENGURUSAN KONFLIK / TRAUMATIK
- INTERVENSI MINDA SIHAT PERKEMBANGAN OGOS 2023
29
EKSPLORASI KERJAYA
JELAJAH PENDIDIKAN MARA PERKEMBANGAN 21 SEPTEMBER 2023
30 SARINGAN MINDA SIHAT PERKEMBANGAN JUN 2023

20. • Penilaian mingguan dilakukan untuk memastikan keberkesanan program intervensi. Sebagai
contoh, untuk memastikan program Jaya Karangan berjaya mencapai objektif iaitu
memastikan murid mendapat sekurang-kurangnya 15 markah dalam karangan Bahagian A
Kertas 1, murid kategori lemah mestilah menguasai kaedah Karangan 3 Ayat.
BIL NAMA MURID
SKOR 1
11/9/23
SKOR 2
18/9/23
KAEDAH
PENILAIAN
1 MUHAMMAD AFIF AMZAR BIN MAHADI 8/15 11/15 Karangan 3 ayat
2 MUHAMMAD AFIQ BIN AYOB 6/15 8/15 Karangan 3 ayat
3 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULHAZMI 10/15 13/15 Karangan 3 ayat
4 MUHAMMAD ZARUL HARIS BIN MOHD ZAINI 7/15 TH Karangan 3 ayat
5 NOR ATIQAH SYAHIRA BINTI ZAKARIA 13/15 12/15 Karangan 3 ayat
6 NOR ROSMAZIELA AZIRA BINTI ISMAIL 5/15 8/15 Karangan 3 ayat
7 NOR SYAFIQAH BINTI MUHAMMAD SAIPI 12/15 13/15 Karangan 3 ayat
8 NUR AFIFAH ALYA BINTI MUSTAFA 6/15 9/15 Karangan 3 ayat
9 NUR AZIRA BINTI MOHD GHAZALI 12/15 14/15 Karangan 3 ayat
10 NURUL MARDHIAH BINTI MOHD RAZALI 11/15 13/15 Karangan 3 ayat

21. • Penilaian mingguan Sejarah dilakukan untuk memastikan keberkesanan program intervensi
Sejarah. Sebagai contoh, untuk memastikan program Jaya KBAT berjaya mencapai objektif iaitu
memastikan murid mendapat sekurang-kurangnya 20 markah dalam soalan KBAT Bahagian A
dan Bahagian B Kertas 2, murid kategori lemah mestilah menguasai kemahiran menjawab
soalan KBAT peperiksaan percubaan negeri-negeri lain
BIL NAMA MURID
SKOR 1
13/9/23
SKOR 2
20/9/23
KAEDAH
PENILAIAN
1 MUHAMMAD AFIF AMZAR BIN MAHADI 7/40 14/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
2 MUHAMMAD AFIQ BIN AYOB 18/40 16/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
3 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULHAZMI 6/40 7/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
4 MUHAMMAD ZARUL HARIS BIN MOHD ZAINI 0/40 5/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
5 NOR ATIQAH SYAHIRA BINTI ZAKARIA 13/40 14/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
6 NOR ROSMAZIELA AZIRA BINTI ISMAIL 7/40 11/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
7 NOR SYAFIQAH BINTI MUHAMMAD SAIPI 12/40 13/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
8 NUR AFIFAH ALYA BINTI MUSTAFA 16/40 9/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
9 NUR AZIRA BINTI MOHD GHAZALI 17/40 21/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri
10 NURUL MARDHIAH BINTI MOHD RAZALI 12/40 16/40 Soalan KBAT Percubaan 5 negeri

22. 22
INTERVENSI JAYA KARANGAN
PENILAIAN MINGGUAN MENGGUNAKAN
PENDEKATAN KARANGAN 3 AYAT
INTERVENSI JAYA KBAT
MURID MENYALIN SOALAN DAN JAWAPAN KBAT
BERDASARKAN SKEMA

23. 23
INTERVENSI KEHADIRAN
SESI BRAINSTORMING BERSAMA IBU BAPA
TARIKH : SELEPAS PPT
TEMPAT : BILIK GERAKAN
MASA : 9.00 PAGI
PROFIL INDIVIDU MURID DISERAHKAN KEPADA
IBUBAPA

24. PENILAIAN
MATA PELAJARAN
PROGRAM/
INTERVENSI
KEH
SELEPAS
SPM
IMK IKP
BM BI PI SEJ MATE SAINS PSV
M G M G M G M G M G M G M G
TOV 14 G 15 G TH - 28 G 25 G 26 G 22 G SEKOLAH 37/67 SKM SER
INTER
PERSONAL
UP 1 25 G 10 G 16 G 30 G 22 G 34 G 28 G KELAS DTP X SPA-9 EKSISTENSIAL
PPT 29 G TH - TH - TH - 24 G TH - TH -
BIMBINGAN
KERJA KURSUS
STPM NATURALIS
PERC MOTIVASI
ETR KONSULTASI IBUBAPA
LMS KELAS TAMBAHAN X
SAHSIAH SESI KAUNSELING
ULASAN
BENGKEL
TEKNIK MENJAWAB
TIDAK LAYAK MENDAPAT SIJIL

25. 25
• Nadi Bahasa Melayu ialah Tatabahasa
• Murid didedahkan dengan penggunaan tatabahasa yang betul untuk mencapai objektif Jaya Karangan seterusnya
meningkatkan keyakinan diri dalam menjawab peperiksaan.

26. 26
OBJEKTIF BENGKEL:
1. Pendedahan kepada murid mengenai teknik menjawab untuk lulus matapelajaran.
2. Membantu murid-murid membuat ulangkaji secara bijak.
3. Membantu guru-guru berkongsi ilmu bagi menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan lebih
mantap dan berkesan dengan cara perkongsian pintar untuk meningkatkan prestasi mata pelajaran

27. 27
OBJEKTIF BENGKEL:
1. Membimbing guru yang kurang pengalaman.
2. Menyuntik motivasi dalam diri guru matapelajaran untuk membantu murid lemah hingga berjaya.
3. Membantu guru-guru berkongsi ilmu bagi menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan lebih
mantap dan berkesan untuk meningkatkan prestasi mata pelajaran.
4. Memupuk kerjasama erat antara sekolah, PPD dan JPN

28. • Kelas DTP diwujudkan untuk mencapai
objektif program intervensi Jaya Karangan,
Jaya Rumusan, Jaya Tatabahasa, Jaya KBAT
dan Jaya Objektif
• Ia dilaksanakan setiap hari dari pukul 7.20
pagi hingga pukul 8.40 pagi menggunakan
Modul Khas DTP yang terdiri daripada
soalan dan Skema Pemarkahan Koleksi
Kertas Peperiksaan Percubaan Lepas negeri-
negeri lain.

29. 29
INTERVENSI KEHADIRAN
LAWATAN KE RUMAH MURID
YANG KERAP TIDAK HADIR KE
SEKOLAH
INTERVENSI KEHADIRAN PEPERIKSAAN
MURID TIDAK HADIR PEPERIKSAAN
DIPANGGIL OLEH PENGETUA DAN PKP

30. 30
INTERVENSI KEHADIRAN
GURU PENYAYANG –
MENGALU-ALUKAN
KEDATANGAN MURID KE
SEKOLAH
INTERVENSI KEHADIRAN
MEMANGGIL NAMA MURID YANG TIDAK HADIR
PROGRAM/SEKOLAH/KELAS TAMBAHAN

31. 31
PAMERAN INSTITUT PENDIDIKAN MARA
(IPMA) DAN PROGRAM PENAJAAN MARA
NEGERI KELANTAN